Unidad 2 • Señales

4 Banco de actividades

Actividades de refuerzo Comunicación escrita [Escribir]

El signo 6. La relación entre significante y significado nos per-

mite clasificar los signos en tres tipos. Relaciónalos
1. La función de cualquier signo es evocar en nuestra con su definición y su ejemplo correspondiente.
mente determinada idea o realidad. ¿Qué nos su-
gieren los siguientes signos? Realidad natural El olor a tierra
que mantiene una mojada
Icono
a La sirena de una ambulancia. relación de causa
efecto con lo
b Una columna de humo que se eleva en el bosque.
que representa.
c Una bandera que ondea a media asta.
d Una fotografía de mi familia. Imagen que La bandera de
mantiene una España
e La caricia de un amigo, cuando estoy triste. relación de
f El sabor agrio de un yogur caducado. Indicio
semejanza con lo
g El olor a gasolina cuando me acerco al coche. que representa.
h Una raya de color rojo tachando mi respuesta. Objeto que El póster de tu
mantiene una cantante favorito
2. Hay signos visuales, sonoros, olfativos, gustativos y Símbolo relación arbitraria,
cultural, con lo que
táctiles, en función del sentido por el cual los perci-
representa.
bimos. Repasa el ejercicio anterior y clasifica cada
uno de los signos en la categoría correspondiente. 7. Di si estos signos son símbolos, iconos o indicios:

3. Una misma idea se puede evocar con varios signos a Un pinchazo al caminar descalzo por la playa.
distintos. El ejemplo más claro son las palabras. ¿En b Una calavera con dos tibias cruzadas.
cuántos idiomas podrías expresar la idea de «paz»? c Tu fotografía en el carné de identidad.
d La luz verde que exhibe un taxi.
4. También puede ocurrir que un mismo signo pueda e Los cuadros que pintó Velázquez.
evocar ideas distintas de acuerdo con la situación o f Un hematoma en la rodilla.
las circunstancias. ¿Qué suelen significar las lágri- g El apretón de manos del director para felicitarte.
mas: alegría o tristeza? ¿Es siempre así? h El sonido de tu móvil al recibir un mensaje.

5. Los signos se componen del significante, su reali- 8. Centrémonos en los símbolos. ¿Podrías explicar
dad material, y el significado, la idea o realidad que qué representan la cruz, la estrella de David y la
evoca. Por ejemplo: la palabra «libro» es un signo; media luna, respectivamente?
su significante serían los sonidos que emitimos al
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pronunciar o bien las letras que trazamos al escri-

bir; su significado sería el conjunto de hojas impre-
sas encuadernadas en un volumen.
¿Cuál sería el significante y el significado de estos
signos?
9. Las señales son signos que informan o transmiten
órdenes. ¿Qué hacen exactamente las siguientes?
Un nube oscura
¿Cuál es su significado?
La palabra «risa»

Una alianza de oro

Mancha de sangre

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Actividades de refuerzo Comunicación escrita [Escribir]

Los emoticonos 13. Necesitamos un litro de aceite. Entramos en la tien-

da de la esquina, saludamos a la dueña y, como
10. Los primeros emoticonos eran secuencias de queremos ser educados, decimos:
caracteres que emulaban expresiones o gestos.
¿Cuál sería el valor de los siguientes? Incomparable dueña de la tienda, sol del barrio, ¿ten-
drías la bondad de proporcionarme un litro de tu dora-
do aceite a mí, indigno enano, si es que no tienes otro
:-o Bondad angelical uso mejor que darle, y colmar la medida de tu bondad
aceptando a cambio, en pago por ello, estas modestas
:-s Sorpresa monedas, que, naturalmente, no son ni el más lejano
equivalente de tu preciosa mercancía, toda vez que un
0:-) Preocupación hombre tan absolutamente insignificante como yo se
atreve a expresar esta audaz súplica?
]>-) Enfermedad
:´-( Llanto ¿Crees que el texto cumple su función? ¿Es ade-
cuado? ¿Cómo lo redactarías tú?
:-\ Maldad diabólica
14. Se acerca el fin de semana, estrenan una película
11. Actualmente los emoticonos no solo expresan es- y te apetece verla con tus amigos. Te diriges a tu
tados de ánimo, sirven además para señalar obje- padre, le cuentas tu plan y le pides algo de dinero.
tos o acciones. Fíjate en estos. ¿Cuál de ellos ex- Tu padre te responde:
presa un sentimiento? ¿Cuál una acción? Explica
«Solicítamelo por escrito y lo estudiaré».
su sentido.
¿Está respetando el principio de adecuación?
¿Por qué?

15. El cirujano jefe está a punto de comenzar una ope-

ración delicada. Reúne a su equipo para comenzar:

«Venga, troncos, coged los trastos y ojito que hoy

tenemos tajo y la cosa está chunga».
¿Qué es un texto adecuado? ¿Se ha expresado de forma adecuada? ¿Qué de-
bería haber dicho atendiendo a la situación?
12. Volvamos, por un momento, al colegio. Un niño de
cinco años pregunta a su profesor qué es el Sol. 16. Los textos de los ejercicios anteriores no eran ade-
La respuesta que obtiene es la siguiente. cuados, porque no se adaptaban al emisor, a la
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intención comunicativa, al canal y a la situación

El sol es una estrella amarilla en torno a la cual gira
respectivamente. Tenlo en cuenta, para no come-
en órbita la Tierra y los otros astros del Sistema So- ter los mismos errores cuando redactes…
lar. Forma parte de la llamada secuencia principal,
pertenece a la clase espectral G2 y a la denominada a La explicación que le daría un contable a su hijo
Población I. Por su magnitud aparente, −26,7, es el cuando este le pregunta en qué trabaja exacta-
objeto celeste más luminoso del firmamento. mente.
b El diálogo que mantendría con su jefe para pedir
¿Te parece un texto adecuado? ¿Por qué? un aumento de sueldo.
c El correo electrónico que envía al jefe de ventas
Un universitario pregunta a su profesor de astro- recordándole que debe entregarle unas facturas.
nomía qué es el sol. Este le responde: «Una gran d Las explicaciones que daría a un inspector de
bola de fuego que nos da luz y calor». ¿Ha mejo- Hacienda por haberse retrasado unos días en el
rado la respuesta? ¿Por qué? pago de impuestos.

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Actividades de refuerzo Conocimiento de la lengua [Gramática]

¿Qué es una palabra? 5. Además de morfemas flexivos de género y de nú-

mero, los adjetivos admiten el morfema -ísimo, con
1. Desde el punto de vista lingüístico, una palabra es… el que construyen el grado superlativo. Escribe el
que le correspondería a los adjetivos: caro, inteli-
a El derecho a hablar por turno en una reunión. gente, blando, complicado y dulce.
b Una promesa que hemos hecho a cierta persona.
c La unidad básica de la lengua con sentido pleno. 6. Como sabes, la raíz de un verbo se obtiene pres-
d Lo contrario de las obras o los hechos. cindiendo de las desinencias -ar, -er, -ir. Tenien-
do esto en cuenta, conjuga el verbo estudiar en los
¿Podrías escribir una frase en la que utilices «pa- tiempos que se indican. Rodea con un círculo los
labra» con el sentido que tiene el término en cada morfemas flexivos que has tenido que utilizar en
una de las opciones que has descartado? cada persona.
2. Reconocemos las palabras porque aparecen sepa-
Presente Pretérito Pretérito perfecto
radas por pausas en la cadena hablada o por espa-
imperfecto simple
cios en blanco en textos escritos. Sin embargo, no
yo estudio yo estudiaba yo estudié
siempre fue así. ¿Sabías que alrededor del siglo X tú estudias tú
las palabras se escribían una tras otra, sin espacios él estudia
en blanco ni puntuación?

estesistemaentorpecíanotablementelalecturaya-
quehabíaqueirdescifrandoelmensajeletraaletracon-
loqueelsentidogeneraldeltextoseperdía 7. Los morfemas apreciativos potencian el significado
¿Podrías escribir la oración anterior separando las de la palabra (aumentativos), lo limitan (diminutivos)
palabras? o muestran desprecio (despectivos). Identifícalos
en las siguientes oraciones.
Estructura de la palabra: lexema y morfemas a ¡Ay, qué cachorrito tan mono, qué pequeñín!
b Trabaja en un cuartucho frío y sin ventanas.
3. Considera las siguientes palabras y señala las que
c ¡Qué golpazo te has dado! ¿Estás bien?
estén formadas por un lexema, sin ningún tipo de
d ¡Menudo tipejo! No tiene educación.
morfemas.
e Un momentito y ahora mismo te atiendo.
atención – hermana – ancla – decíamos – altos f Es un chico torpón, siempre anda tropezando.
g Este año ha crecido y está grandote.
4. Forma el femenino y el plural de los siguientes nom-
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h El agua está calentorra, ¡no hay quien la beba!

bres y adjetivos. Rodea con un círculo los morfemas
flexivos de género y de número que has utilizado.
8. Añade los sufijos aumentativos, diminutivos o des-
pectivos que convengan a las palabras subrayadas,
Singular Plural
en función del sentido general de la frase.
Masculino conductor
Femenino a ¡Vaya médico! Nunca acierta en el diagnóstico.
b Desde que lo conoció anda loca por él.
Singular Plural
Masculino camarero c Debería jugar al baloncesto: es un gigante.
Femenino d Mi familia procede de un pueblo del norte.
e ¿Cuidas bien a tu hermano pequeño?
Singular Plural f Lo rompieron unos chavales de veinte años.
Masculino preciso g Esos zapatos viejos se están cayendo a pedazos.
Femenino h Son jóvenes y, por eso, no tienen experiencia.

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Actividades de refuerzo Conocimiento de la lengua [Gramática]

9. Los morfemas derivativos sirven para formar pala- Clases de palabras según su forma
bras nuevas a partir de otras ya existentes. Cuan-
13. ¿De qué palabras simples proceden estas deriva-
do se anteponen al lexema se llaman prefijos.
das? Todas proceden del ámbito de la empresa y
¿Qué significado aportan a las palabras que apa-
los negocios, explica su significado y escribe una
recen destacadas en estas oraciones?
oración para ejemplificar su uso.
a Voy a rehacer el trabajo, creo que no tiene calidad.
competitividad consumidor contratación
b ¿Vas a hacer la compra en el supermercado?
c Son increíbles las notas que saca. sobrecoste deudor multinacional
d ¿Podrías deshacer este nudo? Yo no he sido capaz.
14. ¿Qué palabras compuestas se esconden detrás
e Isaac Peral fue el inventor del submarino.
de estas definiciones?
f Voy a la farmacia a comprar unos antigripales.
g ¡No soy un niño, soy un preadolescente! a Abatido, con la cabeza baja.
h Deberíamos posponer la salida; hace mal tiempo. b En la costa, barrera donde rompen las olas.
c Utensilio para cascar nueces.
10. ¿Qué prefijo aplicarías a las palabras que apare-
d Empleado que aparca los coches de los clientes.
cen destacadas para recoger el sentido global del
e Noche de del 24 al 25 de diciembre.
enunciado en el que aparecen? Fíjate en el ejemplo. f Noche del 31 diciembre al 1 de enero.
a El presidente que ha cesado.  expresidente g Tubo que sirve para otear la lejanía.
b Un estreno anterior al oficial.  h Baile cuyo paso sigue un compás binario, doble.
c Un vino medio dulce.  15. Explica el significado de estas siglas.
d Cambiarse algo entre dos personas. 
e Es más activo de lo normal.  DNI JJOO ONU DRAE UCI ITV
f Poner algo antes que otras cosa. 
g Que hace las veces de secretario.  16. ¿Sabrías decir de qué palabra proceden los si-
h Que va por debajo de la tierra.  guientes acortamientos?

11. Identifica los sufijos que hay en estas palabras. abu biblio bus bici porfa vacas hiper
Agrupa las palabras con el mismo sufijo. Todos ¿Los utilizarías en una situación formal o no for-
ellos sirven para formar nombres de lugar. mal? ¿Son más adecuados para la lengua oral o
a viñedo e trastero i comedor para la escrita? ¿Los empleas cuando hablas con
b sanatorio f campanario j zapatería alguien conocido o con un extraño? ¿Cuando tu
c recibidor g conserjería k burladero intención es ser preciso o cuando cuentas algo de
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d seminario h oratorio l hayedo forma relajada?

12 ¿Qué sufijo aplicarías a las palabras que aparecen 17. Observa estas abreviaturas. Todas tienen que ver
con vías públicas. ¿Qué significan?
destacadas para recoger el sentido global del enun-
ciado en el que aparecen? Fíjate en el ejemplo. ctra. gta. avda. C/ pl. p.º
a Nos perjudica a todos los alumnos.  alumnado 18. Los compuestos cultos son muy frecuentes en el
b Paseamos por un bosque de encinas.  lenguaje médico. Si te fijas en el nombre de las
c La chica procede de Asturias.  especialidades clínicas, descubrirás que muchas
d Participamos en la caza de ciervos.  de ellas contienen las raíces logía o logo (ciencia
e Es el dueño de una empresa.  o especialista en una ciencia). ¿De qué se encar-
f Lo que has hecho es propio de un idiota.  gan un dermatólogo, un psicólogo, un odontólogo
g El color del atardecer tiende al rojo.  y un ginecólogo? ¿Qué significado tendrían, por lo
h Para regar utilizo un recipiente específico.  tanto, derm-, psico-, odont- y gin-?

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 Unidad 2 • Señales

Actividades de ampliación Comunicación escrita [Escribir]

El signo CIPRÉS: Para los pueblos antiguos, por su longevidad

y su verdor persistentes, era «el árbol de la vida». Entre
1. Las monedas o los billetes que utilizas para com- los griegos y los romanos, sin embargo, estaba en rela-
prar son signos? ¿Cuál sería su significante? ¿Y su ción con las divinidades del infierno; es el árbol de las
regiones subterráneas. En Europa, el ciprés un símbolo
significado?
de la muerte, adorna los cementerios, y por su resina
2. En principio, cualquier imagen es un icono, ya que incorruptible y su follaje persistente, también de la re-
surrección. Los cristianos ven en el ciprés un símbolo
representa un objeto o una persona reales. Siendo
de las virtudes espirituales, pues el ciprés desprende
así, un cuadro es un icono, pero ¿un cuadro abs- muy buen olor, el de la santidad. En la China antigua,
tracto seguiría siendo un icono? Antes de respon- era un árbol milagroso: la resina del ciprés permitía,
der, compara estas obras de El Greco y Kandinsky. si uno se frotaba con ella los talones, andar sobre las
aguas; volvía el cuerpo ligero. En el Japón, su madera
servía para la construcción de los templos y, por lo tan-
to, simboliza la pureza.
Diccionario de los símbolos, J. Chevalier / A. Gheerbrant

Completa el siguiente cuadro.

El símbolo del ciprés

Cultura Significado
Pueblos antiguos Infierno, mundo subterráneo
Muerte y resurrección
Cristianos
Resurrección, El Greco. Sobre blanco II, Kandinsky. China
Pureza
3. Los indicios se apoyan en las leyes naturales, la ló-
gica y las relaciones de causa y efecto. Los indicios
5. Las palabras son símbolos: los sonidos o las letras
tienen un papel muy importante en la novela policia-
de la palabra edificio no tienen nada que ver con
ca, ya que el detective sigue determinadas pistas
el edificio en sí. ¿Ocurre lo mismo con el kanji, la
para resolver un enigma. ¿Eres un buen detective?
escritura japonesa ideográfica?
Pon a prueba tu capacidad de deducción.

El cadáver de Carlos yacía en el suelo sobre un charco a Observa estas tres palabras. Corresponden a tres
de… agua. Había muerto asfixiado. Junto a él se encon- números. ¿Cuáles?
traron varios cristales rotos. Parece que alguien había
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dejado abierta la ventana de la habitación. Al cerrarse

con el viento, golpeó la pecera que se encontraba so-
bre el aparador y esta acabó en el suelo hecha peda-
zos. Pero… ¿explica esto cómo murió Carlos? ¿Pudo b Este signo es el nombre del árbol. ¿Es un símbolo
ahogarse con una cantidad tan pequeña de agua? o se acerca a un icono? Justifica tu respuesta.

¿Qué ha ocurrido en realidad? ¿Qué indicios apa-

recen en el texto?

4. Los símbolos dependen en buena medida de la cul- c Si el signo anterior significa árbol, ¿qué podría
tura que los crea. En Occidente, una paloma con significar este?
una rama de olivo, un lazo negro, un corazón atra-
vesado por una flecha, son símbolos de paz, luto o
amor respectivamente, pero no tienen por qué serlo
en otros lugares. Lee el siguiente texto. d ¿Podrías explicar ahora qué es un ideograma?

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