Proyecto Carnaval Este

Proyecto: LA MURGA DEL JARDIN 919
Sala: 2-3-4 y 5 años
Docente: María Inés Medice, Rosana Ruiz, Liliana Zaballa.
Fundamentación:
Debido que el inicio de clases se realiza luego del feriado de carnaval, tema que interesa
y divierte a los niños, teniendo en cuenta las características de nuestro jardín (multiciclo),
nos proponemos desarrollar un proyecto sobre el carnaval y las formas de festejarlo a
través de diferentes actividades para lograr formar una murga en la sala. Armar
una murga en el Jardín brinda la oportunidad a los niños para valorar, respetar y reconocer la
importancia de ésta como una expresión de la cultura de nuestro pueblo. Como así también es
un excelente recurso para favorecer la comunicación con las familias propiciando su
participación activa en las diferentes experiencias.
Nos pareció interesante trabajar este tema teniendo en cuenta que integra distintas
disciplinas curriculares: la expresión lingüística, la expresión corporal, la expresión plástica
y la expresión musical.
A esta edad hablamos de juego dramático. Su objetivo es que los chicos ideen diversas
situaciones a partir de las cuales puedan desempeñar diferentes roles, desarrollando su
personalidad, canalizando emociones, sentimientos y necesidades, explorando y jugando.
Capacidades: •Trabajo con otros.

•Comunicación.
Ámbitos de experiencia: •Juego.

•Comunicación.
•Estética.
Formas de enseñar:
- Mirar/Observar.
- Realización de acciones conjuntas.
- Construcción de escenarios de alfabetización cultural.
- Acompañar con la palabra.
Áreas:
-Formación personal y social:

-Integración al grupo, a la institución y al contexto.
Iniciarse en la coordinación de acciones propias con las de los pares.
- Educación digital:
-Recursos digitales. Sus posibilidades como forma de acceso a

la información en diversos formatos.
- Dispositivos digitales. Las posibilidades que ofrecen para el

registro, transformación y o producción de la información y saberes. Su exploración y uso.
- Ed. Artístitica:
1- Expresión corporal:
-El movimiento y el espacio: explorar con otros y experimentar en

diferentes espacios del entorno cercano, en nuevos espacios.
- El movimiento y la música: explorar y experimentar desde el

movimiento con música
2-Artes visuales:
-La realización plástica:
-Explorar los elementos del lenguaje y su organización en la

producción plástica, experimentando con diferentes materiales, tamaños, soportes y
procedimientos.
- Practicas del Lenguaje:
- Expresar verbalmente sus intereses, opiniones e

ideas.
- Relacionar lo que escucha con las propias

experiencias, deseos, opiniones.
- Conversar intercambiando y comentando sobre

distintos temas, experiencias y acontecimientos con los otros.
-Ambiente natural y social:

-Exploración de las posibilidades del juego y de elegir
diferentes objetos, materiales e ideas brindando igualdad de oportunidades a los niños.
-Valoración y respeto por la diversidad de formas de

vida: iniciarse en el conocimiento y valoración de los acontecimientos, los festejos y las
conmemoraciones significativas para las familias.
Actividades:
1) Proyección de un vídeo donde se observe una murga (puede ser un fragmento de la
película argentina Alma mía)u otro.
-Intercambio oral a cerca de lo observado: ¿Cómo es la música? ¿Qué instrumentos
utilizan? ¿Cómo es el baile? ¿Cómo están vestidos, de qué color, todos están iguales,
tendrá algún significado ese color? ¿Qué elementos llevan? ¿Qué es el estandarte?
¿Qué está escrito en el mismo? la docente registra por escrito de las repuestas de los
niños.
2) Investigación -¿Qué es una murga?
-Buscar en el diccionario la palabra y escribir su definición.
-Buscar información sobre la historia de la murga: como se inició, su relación con los
carnavales.
-Observar y comparar algunas imágenes de los antiguos carnavales y sus murgas.
3) Diferenciar murga de comparsa, y batucada.
4) Visitar a una murga o invitar a algunos de sus integrantes al Jardín. En caso de no
conseguirlo, se observara material digital.
-Observar diferentes pasos y movimientos, ropa que usan, estandarte.
-Entrevistar al director de la murga. Las preguntas que se realicen se deberán armar
previamente en la sala y entre todos. A modo de ejemplo: ¿Qué función tiene la
murga? ¿Qué tipo de canciones incluye? ¿Cómo son sus bailes? ¿Cuántas personas
hay en la murga? ¿Cómo se hace para poder participar? ¿Quién hace la ropa que
llevan puesta?
5) Armado de una murga.
- Proponer a los niños el armado de una murga, para ello se prepara en el pizarrón
una lista de todo lo que hay que hacer para concretar la idea: armado del estandarte y
nombre de la murga, armado del vestuario, elementos para la batucada, creación de
la canción que los represente.
6) Elección del nombre y armado del estandarte.
-Elegir el nombre de la murga a través del voto entre distintas opciones sugeridas por
el grupo.
-Elegir los colores que la identifiquen para luego armar el estandarte.
7) Creación de canciones
Es importante recordar que el género propio de la murga es una canción de protesta.
- Crear la canción de entrada y despedida a través de juego con rimas, utilizando la
música de alguna canción conocida y seleccionada por los niños.
8) Siguiendo el pulso marcado por la docente, los niños explorarán movimientos del
cuerpo y de los segmentos corporales superiores e inferiores.
-Seguir una secuencia de movimientos y saltos para la demostración de baile.
-Aprendizaje de diferentes movimientos hasta lograr los pasos similares a los de la
murga.
-Escuchar una grabación la música de la murga.
-Incluir la percusión con la utilización de bombos y platillos.
9) Taller de confección del vestuario y creación de instrumentos con elementos
descartables ( botellas, envases de plástico, cajas, semillas, etc.)
Para realizar un vestuario llamativo, propio de la murga, se pedirá colaboración de
las familias, se pueden pintar remeras blancas con colores flúor, pegarles lentejuelas
o estrellas de colores brillantes, etc.
Se observarán videos sobre distintos tipos de maquillaje artísticos y o confeccionar
antifaces.
10) Cierre: Se preparan las invitaciones para el gran espectáculo y reunidos en el patio se
presentará la murga. Ahora a divertirse y disfrutar..
-Autoevaluación:

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Capacidades: •Trabajo con otros.

Ámbitos de experiencia: •Juego.

-Formación personal y social:

-Recursos digitales. Sus posibilidades como forma de acceso a

- Dispositivos digitales. Las posibilidades que ofrecen para el

-El movimiento y el espacio: explorar con otros y experimentar en

- El movimiento y la música: explorar y experimentar desde el

-La realización plástica:

-Explorar los elementos del lenguaje y su organización en la

- Practicas del Lenguaje:

- Expresar verbalmente sus intereses, opiniones e

- Relacionar lo que escucha con las propias

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