Proyecto Piratas

Proyecto periodo de inicio:”Bienvenidos a bordo Piratas”
SECCIÓN: 3º C
DOCENTE: Valeria Jara
DURACIÓN: Marzo
ÁREAS: Juego
Educación artística: Literatura
DURACIÓN: Mes de Marzo
FUNDAMENTACIÓN:
El periodo de inicio es el comienzo de un proceso, de una dinámica de acción que se va construyendo a lo largo del
ciclo escolar. Implica, vivencias de situaciones nuevas, cambios, replanteos e iniciación de nuevas relaciones.
Se ha elegido personajes conocidos como los “PIRATAS’’ ya que despiertan la imaginación de los niños y las niñas
generando un clima de diversión, trabajo y juego, que les permitirá entrar en confianza, conocer y generar un vínculo
con sus compañeros/as y la docente
PROPÓSITOS:
JUEGO:
 Promover el desarrollo progresivo de la creatividad y la imaginación.

 Favorecer la construcción de valores de convivencia vinculados al cuidado de sí mismos y de las otras y los
otros, en las relaciones interpersonales y en la relación con el propio cuerpo.
Literatura:
 Generar condiciones para facilitar la comunicación oral en torno a lo literario.
Contenidos:
Juego:
 Comprensión de normas y pautas de convivencia en el desarrollo del juego, para tomar decisiones sobre las
propias acciones en forma cada vez más autónoma.
 Asunción de roles a través de acciones, gestos y expresiones característicos.
 Uso simbólico de los objetos.
Literatura:
 Escuchar narrar cuentos.

 Expresar los efectos que las obras literarias producen en la lectora o lector.
Posibles actividades:
 El barco de los deseos: se presentará al grupo de niños/as y a las familias un barco de papel, en ronda se le
pedirá a las familias que escriban un deseo para este año, a modo de cierre cada familia leerá el deseo y lo
colocará en la vela del barco.
 Se le mostrará a los niños/as una carta que dejo un pirata en la sala; en la misma tendrán como misión
encontrar un tesoro. Luego de la lectura de la misma; la docente indagará ¿Dónde viven los piratas?, ¿Qué
vestimenta usan? ¿Qué elementos usan? ¿tienen mascotas? ¿Cómo encuentran los tesoros?, y diferentes
preguntas que vayan surgiendo en el momento, a partir de las mismas se realizará un listado de tareas que
se irán realizando luego (armado de elementos, vestimenta, mapa, etc).
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 Se les mostrará a los niños/as un video con fragmentos de los mejores momentos del Capitán Jack Sparrow
de la película “Piratas de Caribe” en el que se les propondrá observar vestimenta, accesorios, actividades de
los piratas, ambiente, etc.
 Se leerán diferentes cuentos con personajes de piratas:
 Un barco muy pirata
 Diario de un pirata
 El pirata maremoto
 El pirata valiente
 Video cuento Daniela Pirata
Luego de la lectura de los mismos se realizará un intercambio para conversar sobre las sensaciones que les
producen los textos y las características de los personajes (se registrará en un cuadro los títulos y las
características de los personajes).
 Se propondrá a los niños/as bailar la canción “los piratas van a buscar” en el SUM.
 Juego piratas a su barco: Se invitará a los niños/as a jugar en el SUM, habrá distribuidos por el piso aros o
dos círculos con sogas, un niño/a será el tiburón y deberá a atrapar a sus compañeros/as, la zona de refugio
donde no podrán ser atrapados serán los barcos. Se irán sumando mas tiburones o podrá ser el tiburón el
primer niño/a que sea atrapado/a.
 Se recreará el cuento “Un barco muy pirata” con dibujos de los niños/as y luego se realizará un video con el
mismo.
 Cierre: Se invitará a las familias a participar del cierre de proyecto y mostrarles todo lo trabajado en este
periodo, se mostrará el video del cuento “Un barco muy pirata” realizado por los niños/as y luego se los
invitará a jugar con la canción “los piratas van a buscar”.
Evaluación:
Juego:
 La asunción de roles a través de acciones, gestos y expresiones propias de las niñas/os.

 El uso simbólico de los objetos de juego en la interacción con otras y otros en diferentes espacios.
Literatura:
 Los intercambios orales en contextos literarios.

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DOCENTE: Valeria Jara

Educación artística: Literatura

DURACIÓN: Mes de Marzo

 Promover el desarrollo progresivo de la creatividad y la imaginación.

 Generar condiciones para facilitar la comunicación oral en torno a lo literario.

 Escuchar narrar cuentos.

 La asunción de roles a través de acciones, gestos y expresiones propias de las niñas/os.

 Los intercambios orales en contextos literarios.

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