'Secuencia Arte, Arte, Arte Con Marta Minujin' Contigo

Secuencia: Arte Happenning con Marta Minujín
“Nosotros nos autodefinimos como pop. Arte popular, arte que todo el
mundo puede entender, arte feliz, arte divertido, arte cómico”.
Marta Minujín
Contextualización:
Marta Inés Minujin es una artista plástica argentina que nació el 30 de enero de 1943 en la
localidad de San Telmo, en la Provincia de Buenos Aires.
Estudió arte y, a los 16 años, recibió un premio para estudiar en otro país. Luego, presentó ante el
público, sus trabajos. En uno de ellos: la gente ingresara a un cuarto lleno de colchones
multicolores, para tirarse y dar vueltas.
Marta Minujin es mejor conocida por producir eventos conceptuales y participativos, o

"Happenings", es por eso que ésta secuencia está inspirada en todas esas obras, recorriendo los
diferentes escenarios que la artista nos presenta y convoca, sobresaltando los colores vivos y flúor.
Propósito:
Ofrecer oportunidades de desarrollo de su capacidad creativa, del placer por explorar y conocer, y
de la participación en actividades colectivas.
Ámbito de experiencia Estética
Capacidad/indicador de avance:
Aprecia a través de la acción el goce por resolver lo planteado
Contenido de Artes Visuales
BLOQUE: EL ESPACIO PLÁSTICO VISUAL: Composición en el espacio bidimensional y

tridimensional.
 Explorar materiales y procedimientos y relacionarlos en la construcción de

sentidos. Componer con formas y volúmenes en el plano y la tridimensión.
Propuestas de actividades:
1- Se inicia el proyecto con un video de una títere, personificando a Marta Minujín,

quién saludará a los niños y presentará su vida en una canción.
2- Se les explicará su forma de ver el arte, a través de un video propuesto por la
misma títere y se presentará una de sus obras que caracterizó a Marta Minujín, a
los que su estilo llamó Happenings, que se destacan por su mezcla de estilos y por
exigir la participación del público como parte de la obra, el cuál la artista
fundamentaba que todo su arte está hecho para que las personas lo vivan
involucrándose con la misma. Ésta obra se llama “Escalando al infinito”, se les
propone observar bien la imagen de la esculturas y la títere preguntará, ¿qué
observan? ¿qué tipos de colores utiliza? ¿es una pintura o qué les parece a
ustedes?, se les propondrá que transmitan a la docente mediante audio, video o
registro lo observado.
3- Se les enviará un video donde la títere les propone volver a ver la misma escultura
pero solamente su fondo, para poder crear uno con tiras de colores, con los soportes que
tengan en casa, ya sea cartulinas, como hojas de revistas, envoltorios de alimentos.
4- Se les enviará un video, donde la misma títere les propondrá observar ésta vez, la
escultura que se presenta sobre el fondo, se les enviará, además del video, un PDF con la
escultura vista desde varios ángulos, también más cerca para que puedan observarla
mejor. Luego se les comentará que junto a la docente podrán crear una escultura, en una
clase virtual, con los materiales que consiguieron, como retazos de telas, cartón, cilindros
de papel higiénico o de servilletas, revistas, y lo que crean necesario. Para finalizar con la
clase se les propondrá que ubiquen la escultura sobre el fondo que crearon
anteriormente, le pongan un nombre característico así como Marta Minujín puso a su arte
y sacarle una foto para mandarla luego a la docente.
5- En un video se les propondrá que observen varias esculturas de la artista como “EL LOBO
MARINO DE MAR DEL PLATA”, con estructura de hierro y recubierto con alfajores
Havanna, “EL OBELISCO DE PAN DULCE” imitando al obelisco de Buenos Aires con
estructura de hierro y cubierto de Pan dulce, “LA TORRE DE BABEL CON LIBROS DE TODO
EL MUNDO” donde llenó de libros que fueron prohibidos en un tiempo muy oscuro de la
Argentina, como lo fue la dictadura militar, “LA LIBERTAD COMO ALIMENTO” recreando la
estatua de la libertad con cerezas. Luego la títere les propondrá que busquen en familia un
lugar geográfico que les haya gustado mucho visitar, y representarlo a través de una
escultura, con lo que tengan en casa, ya sea sábanas, almohadas, mesas, maderas, cartón
lo que crean necesario para su realización. Para finalizar se les propone que lo dejen
plasmado a través de una foto, ya que luego se podrá desarmar.
Documentación pedagógica:
Por parte de la docente: Videos con una títere quién hará las propuestas, encuentro virtual, PDF
con las esculturas de la artista Marta Minujín.
Evaluación:
Se tendrán en cuenta sus registros, audios, videos, fotos de lo realizado en cada propuesta.

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Secuencia: Arte Happenning con Marta Minujín

Marta Minujin es mejor conocida por producir eventos conceptuales y participativos, o

Ámbito de experiencia Estética

Aprecia a través de la acción el goce por resolver lo planteado

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BLOQUE: EL ESPACIO PLÁSTICO VISUAL: Composición en el espacio bidimensional y

 Explorar materiales y procedimientos y relacionarlos en la construcción de

1- Se inicia el proyecto con un video de una títere, personificando a Marta Minujín,

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