Filosofía de La Educacion

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR
CARRERA DE PEDAGOGÍA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES,
MATEMÁTICA Y FÍSICA
NOMBRE: QUILOANGO STEFANIA
CURSO: 2° “A”
Elaborar un micro ensayo sobre FILOSOFIA DE LA EDUCACION
En el presente ensayo tratara aspectos muy importantes de la filosofía de la educación y valores que
los docentes deben tener aplicar en el momento de enseñanza.
La filosofía de la educación es Filosofía, como tal, es quehacer primitivo del filósofo, es un campo
muy concreto de la Filosofía, que precisa de especiales conocimientos pedagógicos, es decir, la
Filosofía de la educación como disciplina científica no es nada por lo que todavía ha que configurarla.
La filosofía de la educación como tema intelectual ha tenido grandes aportes, pero esto no quiere
decir que se identifica en una forma científica académica; además del grado de intelectualidad la
filosofía de la educación comprende valores que todo docente debe aplicar en el momento de
impartir una clase.
Según Piaget “La filosofía consiste en una búsqueda de lo absoluto o en un análisis de la totalidad
de la experiencia humana”, el filósofo lo hace de una manera profunda sistemática, mientras que
el ser humano racional lo hace de una forma muy simple y poco consistente, siempre elabora una
razón del ser de las cosas y una justificación de los actos. En la educación de trata de la formación
de un tipo de personas de una configuración de valores; educar es poner en juego una determinada
filosofía.
La filosofía, en efecto, no tiene una definición clara de su concepto, de la determinación de su

método, del alcance que consiguen sus logros; eso mismo es lo que ocurre en la Filosofía de la
educación, por lo tanto, no solo existe una Filosofía de la educación sino que existen varias, cada
una con la pretensión de ser verdadera absoluta. También la Filosofía se puede encajar en el
esquema epistemológico, aun cuando nunca se pensó utilizarlo.
CURSO: 2° “A”
De este modo podemos decir que la Filosofía de la educación puede ser clasificada como una rama
de la Filosofía Aplicada, por lo que esa es importante para poder impartir la practica como
estudiantes, docenes, entre otros. La Filosofía sistematiza cada rasgo punto para el desarrollo
intelectual de la educación.
CURSO: 2° “A”
Análisis de la definición de la FILOSOFIA DE LA EDUCACION
La Filosofía de la educación es muy importante porque con ella se logra transmitir valores
educativos, objetivos y fines que se pueden poner en práctica dentro del proceso enseñanza
aprendizaje; trata sobre la reflexión de los procesos educativos vividos por el ser humano, los
sistemas educativos los métodos de enseñanza que se aplica en cada clase. También es importante
entender la relación que existe entre el fenómeno educativo como influye en el funcionamiento de
la sociedad.
CURSO: 2° “A”
Comentario de la exposición sobre EPISTEMOLOGIA DE LA EDUCACION
La exposición fue muy precisa porque explicaron primero la importancia de esta, que es, permitir
lograr avances significativos en los distintos campos del aprendizaje y el conocimiento. Después
explicaron la etimología de epistemología, su significado, también explicaron que es educación. Para
finalizar unieron estos dos conceptos para analizar en sí que es la epistemología de la educación.
La epistemología de la educación se ocupa de la organización del curricular escolar, de la conexión

entre las disciplinas, de cómo se tramite el saber, de la relación entre el sujeto cognoscente y el
objeto a conocer, de la formación del docente, del contexto escolar, del sentido social del hecho
educativo, de la calidad educativa, etc. El objetivo de la epistemología en la educación es estudiar
críticamente la educación en todos sus aspectos, con el fin de perfeccionarla
CURSO: 2° “A”
Realizar un ensayo sobre PRAXIOLOGIA DE LA EDUCACION
El presente ensayo tiene como objetivo analizar res aspectos muy importantes dentro de la
Praxiologia de la educación en el momento de la enseñanza y en la aplicación cotidiana.
La Praxiologia de la educación ha sido catalogada como una actividad que produce que logra
diferenciar la acción de su objeto de estudio, es decir, el accionar del sujeto equivale a la necesidad
de querer actuar, pues lo que importa es la acción que se presenta fuera del sujeto pero hecha
desde el sujeto, pero ese actuar tiene implicaciones tanto éticas como morales, pues en una
estrecha relación cambiaria decir que si obro por mi acción.
El fundamento epistemológico de cualquier modelo de investigación debe tener en cuenta tres

aspectos: la relación sujeto- objeto, la disciplina en la que se enmarca dicha relación y finalmente,
la metodología que se asume al interior del modelo. El segundo elemento para fundamentar
epistemológicamente la investigación lo encontramos en las disciplinas, pues ellas son
construcciones del conocimiento humando que permiten comprender y resolver problemas en la
realidad para transformarla.
La relación sujeto objeto se refiere a todos argumentos sustentados en la educación para poder
impartir de buena manera y lógicamente desde un mejor punto de vista, el campo de conocimiento
se sustenta en la base de impartir educación, compartir cada conocimiento partiendo de un modelo
pedagógico sobresaliente. La disciplina que está enmarcada la relación sujeto-objeto se ve en la
actitud del educando hacia el educador y viceversa, todo el conocimiento que ese está impartiendo
va a inculcar mucho en la aptitud y actitud de los dos objetos y sujetos. La Praxiologia ciencia de la
acción constituye un discurso reflexivo y crítico sobre la práctica, la acción sensata y es entendida
como un campo del conocimiento. La Praxiologia pedagógica vincula la teoría educacional con la
práctica educativa, en un proceso crítico hermenéutico que se ocupa coincidentemente de la acción
CURSO: 2° “A”
y de la investigación. La Praxiologia se encarga y se ocupa de analizar los actos que integran la praxis,
es un razonamiento dialéctico y dinámico entre teoría y práctica; que implica la producción teórica
a partir del racionalismo dialéctico y conformación de comunidades académicas e investigativas.
En conclusión la Praxiologia permanece en filosofía de educación, se localiza en los métodos de

impartir conocimientos basados en experiencia absoluta y comprenderlos de una manera abstracta
y muy relativa. Basándose en la práctica y resolución de los hechos para la educación, la Praxiologia
busca la innovación en términos de coherencia eficiencia, ese proceso empieza por la observación
de la propia practica que determina los hechos de la problemática, con ello interviene la creatividad
del docente.
CURSO: 2° “A”
Realizar un ensayo sobre res aspectos más relevantes de la exposición POLITICA EDUCATIVA
En el presente ensayo tiene como objetivo saber cuáles son los aspectos que se implantaron en
nuestro país en las reformas políticas educativas, tomando en cuenta varios aspectos del código
de educación. Múltiples acciones se han realizado en el país para mejorar la calidad de la educación.
La política educativa localiza las acciones de estado en relación a las prácticas educativas que
atraviesan la totalidad social, en términos sustantivos el estado resuelve la producción distribución
y apropiación de conocimientos y reconocimientos.
Las políticas educativas son parte de la política pública de un Estado y como la educación es un
derecho universal, estas políticas deberían tratar de poner en práctica medidas y herramientas que
sean capaces de asegurar la calidad de la educación. La educación en nuestro país Ecuador es
estable, en algunas provincias es menor que en la Capital, el estado asegura que la educación es
sobresaliente y muy alta en nuestra nación. La política educativa hace énfasis a la organización de
instancias encargadas de impartir educación según corrientes y teorías educativas, psicológicas,
sociológicas y administrativas. Para Tabliabue “Es el conjunto de leyes, decretos, disposiciones,
reglamentos y resoluciones que conforman la doctrina pedagógica de un país y fijan, asimismo, los
objetivos de esta y los procedimientos necesarios para alcanzarlos” (2014)
Las políticas educativas por su parte son las que nos dan a conocer las normas reglas y estatutos a
cada uno de los que regimos la labor de educadores y estudiantes en nuestra nación. Por último se
debe considerar que las políticas educativas y gestión de la educación deben converger en el
aprendizaje de todos los niños, fruto de una educación equitativa y de calidad, también se puede
concluir que las políticas educativas son: reformas de la educación básica, estrategias de
descentralización, e intervenciones por el lado de la demanda.

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