Correcion Del Proyecto

RESUMEN
La pedagogía como ciencia aporta en teoría y práctica al proceso formativo de su

objeto de estudio (la educación). Y aplica características psicosociales, es decir que tiene
como propósito incorporar a los sujetos a una sociedad determinada que posee pautas
culturales propias que pretende el mejoramiento social, progresivo que le permite al ser
humano desarrollar todo su potencial.
La pedagogía no solo es un instrumento del desarrollo técnico material, sino una vía
sociocultural, donde se incluye al ser humano, su actitud hacia el medio, hacia quienes lo
rodean y hacia sí mismo. Su carácter humanístico no se debe comparar con el científico y
experimental que son los empleados por los métodos cuantitativos y cualitativos en su
proceso de investigación, ya que el carácter humanístico se adentra en la esencia de los
fenómenos que se estudian.
El proceso educativo adquiere valor cuando asume su fundamento científico,

mediante la investigación que realiza el propio educador, que le permite aplicar sus
resultados y transformar la acción educativa, lo que también enriquece la propia teoría.
El aumento de la efectividad del proceso educativo alcanza logros superiores en la

formación del educando, el como agente de cambio debe estar listo y dispuesto para una
verdadera transformación de la práctica social.
Es importante aclarar que la pedagogía toma aportes de diversas ciencias como la

psicología, la filosofía, la medicina y la sociología. También llamadas ciencias de la
educación. Aunque la pedagogía se relacione con las demás ciencias, tiene carácter
autónomo basado en el estudio de la realidad educativa.
En conclusión, es de destacar que la pedagogía es una ciencia en constante proceso

de reconstrucción, por su carácter dinámico y vivo que posee su objeto de estudio, la
educación.
LA PEDAGOGIA COMO CIENCIA
Lo primero que debemos hacer es definir que es ciencia y que es pedagogía. Para así
tener una idea más clara sobre si la pedagogía es una ciencia.
La ciencia es el conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables que hace

referencia a objetos de una misma naturaleza. [ CITATION CIE06 \l 3082 ]Citar Se puede
obtener por medio de la observación, razonamiento y experimentaciones, de la cual se
generan preguntas y se crea una hipótesis por medio de un método científico.
La pedagogía de acuerdo con la real academia española, se define como “ciencia

que se ocupa de la educación y la enseñanza”. [ CITATION REA19 \l 3082 ]AÑO Y
PÁGINA
Por ende, se dice que la pedagogía es una ciencia particular, social o del hombre,
cuyo objeto es el descubrimiento, apropiación cognoscitiva y aplicación adecuada y
correcta de las leyes y regularidades que rigen y condicionan los procesos de aprendizaje,
conocimiento, educación y capacitación. (Calzadilla, 2004).
Es decir, que la pedagogía tiene características psicosociales las cuales son su

principal interés de estudio. Aportando bases para el análisis, estructuración y formación en
los procesos de enseñanza aprendizaje, dando como resultado el impactar en el proceso
educativo.
La pedagogía como disciplina, es capaz de establecer diversos métodos que

posibilitan el análisis dialéctico educativo-cultural. Su etimología está relacionada con el
arte o ciencia de enseñar, es decir, mantiene relación entre lo instructivo y lo educativo.
La pedagogía es una ciencia humana aplicable a prácticamente cualquier campo de

la vida, pues el aprendizaje se da en muchas instancias, no sólo en los confines del colegio
o la escuela. (Uriarte, 2020). “”NUMERO DE PAGINA LUEGO DEL AÑO
Por tal motivo, la pedagogía cuanta con las características principales de las ciencias
ya que tiene un objeto propio de investigación (el objeto de estudio de la pedagogía es la
educación misma.), usa métodos científicos (observa cómo pueden evaluarse, modificarse y
Mejorarse las dinámicas propias del proceso) y se ciñe a un conjunto de principios

reguladores (se aplica a la hora de diseñar planes de estudio).
La pedagogía es ciencia porque tiene su propio objeto área de estudio, su propio

método y porque se fundamenta en leyes comprobables o en principios o teorías
generalmente aceptadas la educación o el proceso educativo es el objeto, el
elemento estudiado por la pedagogía. Su método es el análisis científico como lo
aplican las ciencias sociales del proceso educativo en forma integral. [CITATION Per88
\p 32 \l 2058 ]
La pedagogía comenzó a ser aceptada como ciencia en el siglo pasado. El filósofo

pedagogo Alemán Johann Friedrich Herbart (1776 -1841) estimulado por Pestalozzi
en suiza organizo y planteo la pedagogía como ciencia fundamentándola en la
filosofía y en la psicología hoy en considerada una de las ciencias sociales.[CITATION
Per881 \p 31 \l 2058 ]
El proceso educativo también es de naturaleza dialéctica generan una integración de

ideas y de acciones que modifican el pensamiento y la acción tanto de quien enseña como
de quien aprende según Olivera (1986[ CITATION Oli86 \l 2058 ]) “las ciencias se pueden
estudiar analizando sus leyes enunciados relacionados relaciones (causa efecto identidad)”.
El método de la ciencia comprende la observación y la experimentación el análisis y

la síntesis la inducción y la deducción la pedagogía se en leyes de las ciencias naturales y
humanas y analiza el echo educativo tomando en cuenta sus consecuencias para la persona
y la sociedad, consideramos que es una ciencia en singular porque es la única que se dedica
exclusivamente al estudio del fenómeno educativo.
La pedagogía es una ciencia descriptiva y normativa analiza de diferentes puntos de
vista (psicológico, biológico, sociológico) la pedagogía integra conocimientos particulares
de las demás ciencias sociales y naturales.
La pedagogía es por tanto un conjunto organizado y sistemático de conocimientos que

estudia el proceso educativo en todas sus dimensiones de la pedagogía se derivan las
siguientes disciplinas o especialidades que en permanente se enriquecen entre si y la misma
ciencia pedagógica, los fundamentos de la pedagogía son:
 La filosofía de la educación
 La psicología de la educación
 La sociología de la educación
 La didáctica
CONCLUSIÓN
Como conclusión podemos decir la pedagogía es una ciencia que desarrolla e

interpreta los resultados de las otras ciencias los docentes deben tener habilidades
didácticas para descubrir en cada persona todas las posibilidades por explorar el sujeto en
formación convirtiéndolos en conocimientos útiles para el propósito formativos del
educador.
BIBLIOGRAFÍA
CIENCIA Y TECNOLOGIA. (22 de 02 de 2006). Obtenido de Centro de Estudios Sociales y de Opinión

Pública "Definición" en Ciencia y Tecnología: www.diputados.gob.mx/cesop/
Olivero, C. E. (1986). introduccion a la educacion comparada. San Jose editorial UNED.
Perez Pancorbo, H. (1988). LA PEDAGOGIA: CIENCIA DE LA EDUCACIÓN. Revista Educación, 32.

Obtenido de file:///E:/DATOS/Downloads/18469-Texto%20del%20artículo-39819-1-10-
20150312.pdf
Perez pancorbo, H. (1988). PEDAGOGIA: CIENCIA DE LA EDUCACIÓN. Revista Educación, 31.

REAL ACADEMIA ESPAÑOLA. (2019). Obtenido de https://dle.rae.es/pedagog%C3%ADa
Calzadilla, R. (enero de 2004). scielo. Obtenido de revista de pedagogia:

http://ve.scielo.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0798-
97922004000100005
Uriarte, J. M. (3 de mayo de 2020). caaracteristicas.co. Obtenido de

https://www.caracteristicas.co/pedagogia/

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El proceso educativo adquiere valor cuando asume su fundamento científico,

El aumento de la efectividad del proceso educativo alcanza logros superiores en la

Es importante aclarar que la pedagogía toma aportes de diversas ciencias como la

En conclusión, es de destacar que la pedagogía es una ciencia en constante proceso

La ciencia es el conjunto de conocimientos racionales, ciertos y probables que hace

La pedagogía de acuerdo con la real academia española, se define como “ciencia

Es decir, que la pedagogía tiene características psicosociales las cuales son su

La pedagogía como disciplina, es capaz de establecer diversos métodos que

La pedagogía es una ciencia humana aplicable a prácticamente cualquier campo de

Mejorarse las dinámicas propias del proceso) y se ciñe a un conjunto de principios

La pedagogía es ciencia porque tiene su propio objeto área de estudio, su propio

La pedagogía comenzó a ser aceptada como ciencia en el siglo pasado. El filósofo

El proceso educativo también es de naturaleza dialéctica generan una integración de

El método de la ciencia comprende la observación y la experimentación el análisis y

La pedagogía es por tanto un conjunto organizado y sistemático de conocimientos que

Como conclusión podemos decir la pedagogía es una ciencia que desarrolla e

CIENCIA Y TECNOLOGIA. (22 de 02 de 2006). Obtenido de Centro de Estudios Sociales y de Opinión

Olivero, C. E. (1986). introduccion a la educacion comparada. San Jose editorial UNED.

Perez Pancorbo, H. (1988). LA PEDAGOGIA: CIENCIA DE LA EDUCACIÓN. Revista Educación, 32.

Perez pancorbo, H. (1988). PEDAGOGIA: CIENCIA DE LA EDUCACIÓN. Revista Educación, 31.

Calzadilla, R. (enero de 2004). scielo. Obtenido de revista de pedagogia:

Uriarte, J. M. (3 de mayo de 2020). caaracteristicas.co. Obtenido de

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