FACULTAD DE LAS CIENCIAS CONTABLES, FINANCIERAS Y ADMINISTRATIVAS

E.A.P. DE CONTABILIDAD

I. INFORMACIÓN GENERAL

INFORME FINAL DEL PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL III

TÍTULO DEL PROYECTO ‘‘IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE

VARONES Y MUJERES”

RESPONSABLE DEL INFORME PASTOR LORENZO Lucero

NÚMERO DE
BENEFICIARIOS (META) 30 POBLADORES (VARONES – MUJERES)

ORGANIZACIÓN EN LA
QUE SE EJECUTÓ EL COMUNIDAD DE SANTA
PROYECTO
LUGAR DE EJECUCIÓN
DEL PROYECTO PLAZA DE SANTA

FECHA DE INICIO FECHA DE FECHA DE LA

DEL PROYECTO TÉRMINO DEL ELABORACIÓN DEL
PROYECTO INFORME FINAL

18 – 06 - 2019 27 – 06 - 2019 01 – 07 – 2019

➢ AVILA CEOPA Omar

➢ BRINGAS VILLAVICENCIO Jefferson
INTEGRANTES DEL ➢ CASTRO SANCHEZ Sandra
EQUIPO DE TRABAJO ➢ GAMBOA VALDIVIEZO Juan
➢ GÓMEZ TORRES Linda
➢ MILLONES AQUINO Allison
➢ PASTOR LORENZO Lucero
➢ PEREDA YUPANQUI Satoshi
➢ VILLARREAL CIEZA Juan
II. MARCO REFERENCIAL

2.1 DEFINICIONES CONCEPTUALES

• DERECHOS HUMANOS
Los derechos humanos son derechos inherentes a todos los seres humanos, sin distinción alguna de raza, sexo,
nacionalidad, origen étnico, lengua, religión o cualquier otra condición. Entre los derechos humanos se incluyen
el derecho a la vida y a la libertad; a no estar sometido ni a esclavitud ni a torturas; a la libertad de opinión y de
expresión; a la educación y al trabajo, entre otros muchos. Estos derechos corresponden a todas las personas,
sin discriminación alguna.

• IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
La igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres, también conocida como igualdad de género,
igualitarismo de género, igualdad sexual o igualdad de género, es la opinión de que todos deben recibir igualdad
de oportunidades y sociales y no ser discriminados en función de su género. Este es uno de los objetivos de la
Declaración Universal de los Derechos Humanos de las Naciones Unidas, que busca crear la igualdad en el
derecho y en las situaciones sociales, además de en las actividades democráticas y laborales. La brecha existente
en lo que concierne a la igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres es un hecho transcultural y fruto
del patriarcado. En este tipo de sociedades, existen conductas de dominación de los hombres sobre las mujeres
e, incluso, de explotación. Estas prácticas permanecen porque las personas que ostentan cargos de poder son,
en su mayoría, hombres que no desean que las mujeres ocupen puestos de relevancia. Hoy en día, cada vez
escuchamos más las palabras “igualdad” y “equidad” en distintos medios de comunicación y en distintos
ámbitos de nuestra vida (familiar, social, laboral, etc). Actualmente continúan existiendo desigualdades en
distintas esferas y el género es una de ellas. La Organización de las Naciones Unidas (ONU) estima que el 70%
de las personas que viven en una situación de pobreza son mujeres y que la diferencia de salario entre hombres
y mujeres está entre un 30 y un 40%.

2.2 MARCO TEÓRICO

• DERECHOS LABORALES

La rama del derecho que se encarga de regular las relaciones que se establecen a raíz del trabajo humano se
conoce como derecho laboral. Se trata del conjunto de reglas jurídicas que garantizan el cumplimiento de las
obligaciones de las partes que intervienen en una relación de trabajo. El derecho laboral entiende
al trabajo como aquella actividad que un individuo desarrolla con el objetivo de transformar el mundo exterior,
y mediante la cual obtiene los medios materiales o bienes económicos para su subsistencia. Es importante
determinar que varias son las fuentes de las que bebe el citado derecho laboral para desarrollarse y establecer la
justicia que se estima pertinente. En concreto, se establece que entre aquellas destacan la Constitución, los
contratos de trabajo, los tratados internacionales existentes, la ley o los reglamentos.
 III. MATRIZ DE EVALUACIÓN DEL PROYECTO

ETAPAS ACTIVIDADES RESPONSABLES METAS CONFORMIDAD COMENTARIO DE LA

NO CONFORMIDAD
SI NO
IDENTIFICACION Visita a la comunidad de Santa Pastor Lorenzo Lucero X
DE LA
PROBLEMÁTIA Formalización mediante X
Gamboa Valdiviezo Cinthia
documento emitido por la DRES
Elaboración del cuestionario sobre Ávila Ceopa Omar X
“Igualdad de oportunidades entre
mujeres y varones”
Reproducción del cuestionario X
sobre Bringas Villavicencio Jefferson
“Igualdad de oportunidades entre
mujeres y varones”
Aplicación del cuestionario X
diagnóstico de sobre “Igualdad de
oportunidades entre mujeres y Millones Aquino Allison
varones”
ELABORACIÓN Fecha de ejecución del taller Pereda Yupanqui Satoshi X
DEL PROYECTO
DE Implementación Ávila Ceopa Omar X
INTERVENCIÓN Elaboración de trípticos y
diapositivas Castro Sánchez Sandra
Simulación del taller Gómez Torres Eva Linda X
EJECUCIÓN DEL Comunidad de Santa Millones Aquino Allison X
PROYECTO DE
INTERVENCIÓN Población Pastor Lorenzo Lucero X
Materiales para exposición Gamboa Valdiviezo Cinthia X
 Compartir (jugo y galletas) Millones Aquino Allison X
ELABORACION Identificar los logros Villarreal Cieza Juan Carlos X
DEL INFORME
FINAL Evaluar debilidades Villarreal Cieza Juan Carlos X
Elaborar propuesta de mejoras Ávila Ceopa Omar X
Digitación del informe, Anexos Bringas Villavicencio Jefferson X

IV. EFICACIA DEL PROYECTO

Para determinar la eficacia del proyecto de responsabilidad social, se procede al dividir las actividades realizadas sobre las actividades planificadas, el resultado se
multiplica por 100, el resultado obtenido nos indica la eficacia del proyecto.

Actividades ejecutadas 17
x 100
EFICACIA DEL PROYECTO = Actividades planificadas 17

A manera de ejemplo. Se planificó 25 actividades entre las tres etapas, pero se cumplieron oportunamente con 18, las demás no se cumplieron tal como lo especifica el proyecto;
en este caso presentamos los siguientes resultados

17
EP = x100
17

EP = 100 %
La eficacia del proyecto es del 100%, lo que significa que queda un margen de 0.0% de actividades que se cumplieron oportunamente

V. PROPUESTAS DE MEJORA

ETAPAS DEL COMENTARIO DE LA NO PROPUESTA DE MEJORA

PROYECTO CONFORMIDAD
IDENTIFICACIÓN Para un mejor detalle sobre este punto, dijeron que
DE LA debería hacer una charla más continua, para que así
PROBLEMÁTICA la problemática sea menor a la de los anteriores años.
ELABORACIÓN DEL Mejor implementación, por ende, mejor presupuesto
PROYECTO DE económico estudiantil.
INTERVENCIÓN
EJECUCIÓN DEL Que haya más personas, para la cual hagan mejores
PROYECTO DE exposiciones y sean más didácticas para el espectador.
INTERVENCIÓN
ELABORACIÓN DEL Mejores contenidos para proyectos futuros y más
INFORME FINAL implemento estudiantil.
VI. IMPACTO DEL PROYECTO EN LA COMUNIDAD

5.1. Importancia del proyecto para la comunidad

Dentro de la comunidad de santa, se ha visto el interés de los estudiantes del colegio por conocer el tema.

5.2. Satisfacción de la actividad para la comunidad u organización

Ha sido muy satisfactoriamente, ya que alumnos han podido expresar sus opiniones y han podido
despejara sus dudas.

5.3. Ayuda la actividad a resolver problemas de la comunidad u

organización

Si, ayuda y mucho ya que la falta de información nos hace más vulnerables, pero ahora con algo de
conocimiento ayudar a que la población de Santa no deje que nadie pise sus derechos y que se
respeten entre todos

5.4. Es oportuna la intervención de la universidad en la comunidad u

organización

Si, ya que la universidad a través de nosotros puede llegar a más comunidades u organización para así
ayudar un poco con nuestras enseñanzas que nos da la universidad para la sociedad en conjunta.

5.5. Aceptación de una nueva intervención en la comunidad

Sería muy bueno, que siempre podamos ir a ver nuestra realidad y ver su aceptación de dar
información y ayuda en todo lo posible.

5.6. Sobre qué aspectos debería intervenir la universidad en su

comunidad.

Hay muchas maneras y formas, pero continuar con los proyectos de intervención a través de Talleres,
ayuda Social, Charla de temas de la realidad nacional, eventos de fomentar la Disciplina y el deporte.

Conclusión:
Este proyecto de actividad es beneficiario para toda la comunidad de Santa, donde ha realizado la charla
satisfactoriamente con el Tema “Igualdad de oportunidades entre mujeres y varones”, ya que le ayudara
a tener más información de cómo todos tenemos iguales derechos a laborar en lo que nos plazca ,
debido a que somos libres desde que nacemos a tomar nuestras decisiones y nadie nos puede juzgar.
Nuestro objetivo como estudiantes de la universidad ULADECH es enseñar lo que nos informan dentro
de la universidad.

VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

✓ Escuela Virtual de Igualdad. (2016) Sensibilización en Igualdad de

Oportunidades. Instituto de la Mujer y para la Igualdad de Oportunidades.
Ministerio de Sanidad, Servicios Sociales e Igualdad: Madrid.
✓ Vaivasuata (2014) Diferencias entre machismo y feminismo. Sociología.
✓ https://www.un.org/sustainabledevelopment/es/wpcontent/uploads/sites/3/2016/10
/5_Spanish_Why_it_Matters.pdf
✓ https://www.un.org/es/sections/issues-depth/human-rights/index.html
VIII. ANEXOS

Registro de asistencia de beneficiarios

Fotografías de la evidencia
 Resultados del post test

Como estudiantes de la carrera de contabilidad, de la asignatura de

responsabilidad social, estamos realizando la tabulación de la encuesta
ya realizada, con el propósito de conocer una serie de opiniones que
tiene la población santeña con respecto a la igualdad de oportunidades
entre hombres y mujeres. La información que nos proporcionan será
manejada con la más estricta confidencialidad.

GRÁFICO N° 01

01. ¿Entendió el mensaje y propósito de esta charla?

SI 28 PERSONAS 93%
NO 2 PERSONAS 7%

FUENTES: Las encuestas realizadas en el AA. HH San Pedro sobre la

‘‘IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE VARONES Y MUJERES’’.

INTERPRETACION: Se observa que el 93% de las personas lograron entender el mensaje,

mientras que el 7% de las personas no mostraron mucho interés.
 GRÁFICO N° 02

02. ¿Considera usted que fue provechosa?

SI 24 PERSONAS 80%
NO 6 PERSONAS 20%

FUENTES: Las encuestas realizadas en el AA. HH San Pedro sobre la

‘‘IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE VARONES Y MUJERES”.

NO
O
O

INTERPRETACION: Se observa que el 80% de las personas alegan que la encuesta influyo
mucho en ellos, mientras que el 20% de las personas no tomaron
importancia.
 GRÁFICO N° 03

03. Después de todo lo planteado ¿Habla cambios en sus hábitos para

respetar a la Mujer y Varón?
SI 20 PERSONAS 67%
NO 10 PERSONAS 33%

FUENTES Las encuestas realizadas en el AA. HH San Pedro sobre la

‘‘IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE VARONES Y MUJERES”.

INTERPRETACION: Se observa que el 67% de las personas tomaron importancia sobre

estos hábitos, mientras el 33% de las personas creen que no es importante.
 GRÁFICO N° 04

04. ¿Desean que volvamos a darles una charla en otra oportunidad ?

SI 25 PERSONAS 97%
NO 5 PERSONAS 3%

FUENTES: Las encuestas realizadas en el AA. HH San Pedro sobre la

‘‘IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE VARONES Y MUJERES”.

INTERPRETACION: Se observa que el 97% de las personas les gusto la charla, mientras el
3% de las personas no les agrado.
 GRÁFICO N° 05

05. ¿Difundirán este mensaje a otras personas ?

SI 23 PERSONAS 77%
NO 7 PERSONAS 23%

FUENTES Las encuestas realizadas en el AA. HH San Pedro sobre la

‘‘IGUALDAD DE OPORTUNIDADES ENTRE VARONES Y MUJERES”.

NO

INTERPRETACION: Se observa que el 77% de las personas tomaran en cuenta la

propagación de esta encuesta, mientras el 23% de las personas hicieron
caso omiso.
 GRÁFICO N° 06

05. ¿Contribuirán al respeto entre mujeres y varones?

SI 28 PERSONAS 97%
NO 2 PERSONAS 3%

FUENTES Las encuestas realizadas en el AA. HH San

Pedro sobre la ‘‘IGUALDAD DE OPORTUNIDADES
ENTRE VARONES Y MUJERES”.

INTERPRETACION: Se observa que el 93% de las personas Contribuirá con el respeto

entre ambos sexos, mientras que el 3% de las personas ignoro la pregunta.
Cuestionario de satisfacción