Programa

Guía práctica
Estándar Anual Nº__
Relaciones intraespecíficas e interespecíficas

Biología
Ejercicios PSU

Ciencias Básicas
1. En condiciones naturales, las bacterias del género Rhizobium viven en estrecha relación con
plantas leguminosas. Podemos afirmar que estas dos especies se benefician recíprocamente en
una relación obligada. Este tipo de relación interespecífica se conoce como

A) comensalismo. D) competencia.
B) protocooperación. E) mutualismo.
C) depredación.

2. Cuando se establece una relación de competencia y existe un competidor dominante,

A) este último sobreexplota el recurso.

B) este último amplía su nicho ecológico.
C) el competidor subordinado ocupa hábitats subóptimos.
D) el competidor subordinado está condenado a la exclusión.
E) el competidor subordinado deprime sus procesos metabólicos.

3. Las abejas melíferas recolectan polen y néctar para alimentar a la colonia y, al hacerlo, ayudan a
la polinización de las flores. ¿Qué tipo de relación interespecífica se da entre las abejas melíferas
y la planta?

A) Protocooperación D) Comensalimo
B) Simbiosis E) Parasitismo
C) Amensalismo
GUICES034CB31-A15V1

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4. Georgii Frantsevitch Gause estudió la competencia entre dos especies de paramecios:

Paramecium caudatum y Paramecium aurelia (tipos de protozoos). Los gráficos a y b muestran
cómo una población de cada especie de Paramecium prolifera cuando se cultiva sola en
condiciones controladas y con un constante suministro de alimento. En cambio, el gráfico c
muestra el desarrollo de ambas poblaciones al ser cultivadas juntas.

100
P. aurelia

a) 50
Densidad poblacional relativa

100

b) 50
P. caudatum

100 P. aurelia

50
P. caudatum
c)

Tiempo (días)

Del análisis de las curvas de crecimiento de las poblaciones de paramecios, se puede inferir que

I) en a y en b, las dos especies ocupan un mismo nicho ecológico, por lo que en c ocurre
superposición y exclusión competitiva.
II) en a y en b, las dos especies ocupan diferentes nichos ecológicos, aprovechando en c, de
la misma manera, los recursos del ambiente.
III) en c, la especie P. aurelia aprovecha mejor los recursos del ambiente.

Es (son) correcta(s)

A) solo I. D) solo I y III.

B) solo II. E) solo II y III.
C) solo III.

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5. Una población de herbívoros fue introducida en una isla libre de depredadores. El siguiente
gráfico muestra los cambios en el tamaño de esta población a través del tiempo. Esta población
fue introducida en una isla donde no existían depredadores.

2000

Número de individuos
1500

1000

500

0
1910 1920 1930 1940 1950 1960
Tiempo (años)

Basándose en el gráfico, se puede afirmar correctamente que

A) la pequeña isla donde se dejó a estos herbívoros sufre pastoreo excesivo.

B) la población de herbívoros descendió drásticamente alrededor del año 1940.
C) la ausencia de depredadores provocó que la población sobrepasara la capacidad de carga.
D) el pastoreo provocó que el alimento escaseara y la población disminuyera.
E) el aumento de la densidad poblacional aumentó el contagio de enfermedades que diezmaron
la población.

6. El hongo Penicillium, al crecer en conjunto con las bacterias, perjudica su desarrollo y les provoca
la muerte. ¿Qué tipo de relación interespecífica se presenta entre el hongo Penicillium y las
bacterias?

A) Amensalismo D) Mutualismo
B) Comensalismo E) Parasitismo
C) Protocooperación

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7. El siguiente esquema representa la distribución espacial de dos especies (A y B) en un territorio

dado, a través del tiempo.

Tiempo 0 Tiempo 1 Tiempo 2

A B A B
B
A B A B B

A partir del cuadro, se puede deducir que

A) hay una relación de tipo cooperativa que beneficia a ambas especies.

B) existe una relación de competencia entre ambas especies que lleva a la exclusión competitiva
de A.
C) hay una relación de mutua dependencia entre ambas especies a través del tiempo.
D) la especie A es perjudicada por la especie B, en tanto la especie B no es beneficiada ni
perjudicada en la relación.
E) la especie B tiene una relación parásita con la especie A.

8. El siguiente gráfico muestra la relación entre dos especies en un ecosistema.

Especie 1 Especie 2
Tamaño poblacional

Nicho

Con respecto al gráfico, es correcto afirmar que las especies

I) presentan similitud ecológica.

II) presentan sobreposición en el uso de recursos.
III) pueden coexistir.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

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9. En el siguiente esquema se muestra una distribución aleatoria de organismos de distintas

poblaciones al tiempo cero t0 y las consecuencias después de un tiempo de interacción t1.

t0 t1

¿Qué fenómeno(s) está(n) involucrado(s) en esta situación?

I) Competencia interespecífica
II) Exclusión competitiva
III) Dominancia

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

10. Dos especies diferentes interactúan entre sí , desarrollándose una relación donde una resulta
perjudicada mientras que la otra no resulta perjudicada ni beneficiada. ¿Qué tipo de interacción
interespecífica se presenta entre las especies?

A) Parasitismo
B) Competencia
C) Amensalismo
D) Comensalismo
E) Protocooperación

11. Con relación a las distintas formas de interacción entre las especies de una comunidad, es
correcto afirmar que

I) en el mutualismo, debe existir un incremento de la adecuación biológica de una especie,
mientras la otra, por lo menos, no sale perjudicada.
II) en la competencia, el aumento de la adecuación biológica de una especie significa el
detrimento de la otra.
III) la competencia se produce por una baja relación disponibilidad/demanda.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

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12. Las imágenes representan algunas de las relaciones interespecíficas que se dan en la naturaleza.

1 2 3

¿Cuál de las siguientes opciones indica correctamente la asociación entre la figura y su relación
interespecífica?

Figura 1 Figura 2 Figura 3
A) Parasitismo Amensalismo Protocooperación
B) Mutualismo Depredación Competencia
C) Simbiosis Competencia Parasitismo
D) Protocooperación Mutualismo Amensalismo
E) Amensalismo Parasitismo Mutualismo

13. La teoría del comportamiento eusocial postula que las colonias de ciertas especies de insectos
se habrían originado por selección de atributos sociales que son mutuamente benéficos para los
individuos. Tales conductas son

I) defensa contra depredadores y parásitos.

II) vigilancia por parte de uno o más individuos.
III) selección del derecho a reproducción.

Es (son) correcta(s)

A) solo I. D) solo I y II.
B) solo II. E) I, II y III.
C) solo III.

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14. Los líquenes corresponden a la asociación formada por un alga y un hongo. El alga cede al hongo
parte de los nutrientes que fabrica en la fotosíntesis, pero necesita protección y humedad que
obtiene gracias a las hifas del hongo.

Con respecto a los líquenes, es correcto deducir que

I) alga y hongo establecen una relación obligatoria.

II) sin humedad el alga muere, pero el hongo permanece.
III) el hongo aporta carbohidratos para la fotosíntesis del alga.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) Solo II y III
C) Solo III

15. El gráfico representa la relación entre dos especies A y B, respectivamente, que comparten un
hábitat durante gran parte del año.

A
Tamaño de la
población

]B

Tiempo

Con respecto al gráfico, es correcto deducir que

I) cuando la especie A aumenta su tamaño poblacional, la especie B obtiene una base
alimenticia más grande.
II) la ausencia de la especie B permitiría que la especie A crezca sin ninguna limitación.
III) el incremento de la especie B reduce el tamaño poblacional de la especie A.

A) Solo I D) Solo II y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo I y III

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16. En el siguiente gráfico se muestra la dinámica de interacción entre un depredador y su presa.

Densidad de
población
Especie A
Especie B

Tiempo

Con respecto al gráfico, es correcto inferir que

I) la especie A representa al depredador y la especie B a la presa.

II) si desaparece la especie A, la especie B se muere al poco tiempo.
III) un ejemplo de esta interacción en la naturaleza se presenta entre conejos y zorros.

A) Solo I D) Solo I y III

B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

17. El siguiente gráfico representa una interacción entre dos especies.

Nº de individuos

Especie 1

Especie 2

Tiempo

A partir de los datos del gráfico, es correcto inferir que

I) la especie 1 fue perjudicada por la especie 2.

II) la especie 2 podría ser una especie introducida o foránea.
III) la especie 2 podría ser un depredador que eliminó a la especie 1 y se quedó sin recursos _
para alimentarse.

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

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18. Los siguientes gráficos muestran el desarrollo de dos especies, cuando interaccionan en el
ecosistema (gráfico A) y cuando se encuentran separadas (gráfico B).

Especie A

Especie B

Nº de individuos
Nº de individuos

Tiempo Tiempo
Gráfico A Gráfico B

Con respecto a los gráficos, es correcto afirmar que

A) las especies se mueren al desarrollarse en el mismo ecosistema.

B) la interacción que se da entre ambas especies es de protocooperación.
C) la interacción que se da entre ambas especies es de competencia.
D) la interacción de estas especies permite la diferenciación de trabajo.
E) las especies tienen mayor supervivencia al desarrollarse en diferentes ecosistemas.

19. ¿Cuál de las siguientes situaciones corresponde a un ejemplo de comensalismo?

A) Insectos que polinizan a plantas con flores a cambio de néctar y polen.

B) Langostinos que se alimentan de los ectoparásitos de un tipo de pez, evitando que estos
enfermen.
C) Hongo que se desarrolla en las raíces de una planta, proporcionando minerales a esta y
recibiendo carbohidratos de la planta.
D) Hormigas que utilizan como nido a las acacias, evitando que otras especies penetren en
sus ramas.
E) Tipo de pez que se adhiere al cuerpo de un tiburón, para alimentarse de los restos de
comida de este y protegerse de sus depredadores.

20. Las relaciones intraespecíficas permiten que la especie

I) aumente la variabilidad genética.

II) aumente la sobrevivencia.
III) proteja a sus crías.

Es (son) correcta(s)

A) solo I. D) solo I y III.

B) solo II. E) I, II y III.
C) solo III.

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21. En el siguiente gráfico se muestra la interacción de dos especies de peces que se desarrollan en
una laguna.
Nº de individuos

200
150
100
Especie A
50
Especie B

0 2 4 6 8 10 12 14 16 18 20 22 24
Tiempo (días)

Del análisis del gráfico, es correcto inferir que

A) la especie B se alimenta de la especie A.

B) la especie A no puede desarrollarse en ausencia de B.
C) ambas especies dependen una de otra para su sobrevivencia.
D) la especie B tiene mayor sobrevivencia si se desarrolla sola en la laguna.
E) Ia interacción que se da entre estas especies es competencia por explotación.

22. ¿Cuál de las siguientes opciones representa a un endoparásito?

A) Garrapatas D) Tenias
B) Pulgas E) Sarna
C) Piojos

23. Una comunidad está formada por las especies A, B, C y D, cuyas interacciones son: A B (+/-), AC
(-/-), DB (+/+). Según esta información, las relaciones interespecíficas podrían corresponder a

AB AC DB
A) Parasitismo Amensalismo Competencia
B) Depredación Competencia Procooperación
C) Competencia Amensalismo Mutualismo
D) Comensalismo Competencia Procooperación
E) Amensalismo Competencia Procooperación

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24. ¿En qué tipo(s) de relación(es) interespecífica(s) se presenta una asociación beneficiosa para
ambas especies?

I) Procooperación
II) Mutualismo
III) Comensalismo

A) Solo I D) Solo I y II
B) Solo II E) I, II y III
C) Solo III

25. La competencia es un tipo de relación biológica en la que dos organismos luchan por un mismo
recurso, el cual normalmente es limitado; por lo tanto, los dos seres vivos interactuantes se ven
perjudicados. En el siguiente esquema se muestran distintas especies de aves insectívoras, su
zona de alimentación en un árbol y el horario en que se alimentan.

Alimentación
diurna

Alimentación
Ave 1 nocturna

Alimentación
diurna Ave 2

Alimentación
Ave 3 diurna

Alimentación
nocturna Ave 4

Ave 5

A partir de la información, es correcto que

I) las aves 1 y 3 compiten por su alimento, ya que tienen el mismo horario y similar zona de
alimentación.
II) las aves 2 y 5 compiten fuertemente por su alimento, ya que son aves nocturnas.
III) las aves 2 y 4 se perjudican mutuamente al competir por su alimento.

Es (son) correcta(s)

A) solo I. D) solo I y II.

B) solo II. E) solo I y III.
C) solo III.

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Tabla de corrección

Ítem Alternativa Habilidad

1 Comprensión
2 Comprensión
3 Comprensión
4 ASE
5 Comprensión
6 Comprensión
7 ASE
8 ASE
9 ASE
10 Reconocimiento
11 Comprensión
12 Reconocimiento
13 Comprensión
14 Comprensión
15 ASE
16 ASE
17 ASE
18 ASE
19 Comprensión
20 Comprensión
21 ASE
22 Reconocimiento
23 Comprensión
24 Reconocimiento
25 ASE

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Resumen de contenidos

1. Relaciones intraespecíficas
Son relaciones que se dan entre los individuos de una misma especie.

Pueden ser beneficiosas para los individuos involucrados si favorecen la cooperación, o perjudiciales
si provocan la competencia.

• Competencia intraespecífica: interacción que se produce cuando los miembros de una misma
especie compiten por recursos del medio, reproducción o dominancia social.

• Cooperación: interacción entre miembros de una misma especie en que ambos resultan
benenficiados. Se manifiesta particularmente en animales sociales y coloniales.

Algunas relaciones intraespecíficas son:

Relación Función Tipos

Familiar Permite el apareamiento, procreación, • Monógama: macho y hembra con

manutención y protección de la prole. sus crías.
• Polígama: macho con varias
hembras y sus crías.
• Matriarcal: hembra con sus crías.
• Filial: padres que abandonan a sus
crías.

Gregaria Ayuda mutua, defensa, alimentación, • Banco de peces.

migración. • Banco de insectos.
• Manadas de mamíferos.

Estatal Permite la sobrevivencia. Con • Sociedades de insectos.

diferenciación del trabajo.

Colonia Permite la sobrevivencia. Con unión • Colonias homomorfas: todos

física entre los individuos como un iguales entre sí.
todo inseparable. • Colonias heteromorfas: todos
diferentes entre sí por la
especialización y función.

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2. Relaciones interespecíficas
Son aquellas que se realizan entre miembros de diferentes especies que pertenecen a un ecosistema.
Son esenciales para la sobrevivencia y adaptación al medio ambiente por parte de los seres vivos que
habitan en un ecosistema determinado. Se pueden basar en el perjuicio (-), beneficio (+) o quedar
sin efecto en las especies involucradas en la relación (0). Por lo general son relaciones tróficas
(alimentación). Se reconocen tres tipos principales de relaciones interespecíficas en una comunidad:
simbiosis, competencia y depredación.

1) Simbiosis: “vivir juntos” estrechas asociaciones entre poblaciones. Estas relaciones

pueden dar como resultados cambios evolutivos entre los organismos que las
intervienen.

Se genera entre dos especies en la que ambas salen beneficiadas y

su relación es obligatoria, ya que una especie no puede sobrevivir en
MUTUALISMO ausencia de la otra; crecen, viven y se reproducen mejor juntas que
separadas (+/+). Ejemplo: La bacteria Rhizobium que habita en las
raíces de legumbres.

Interacción entre una especie que se beneficia y otra que no se

perjudica o no recibe ningún efecto (+/0). Ejemplos: El pez Rémora
COMENSALISMO tiene una aleta que se adosa al cuerpo del tiburón, el pez se desplaza
con él y se alimenta de los restos de comida que deja caer.

Interacción entre un organismo (parásito) que vive sobre o dentro de

otra especie (huésped), se alimenta de él; no matan a sus huéspedes,
pero estos se debilitan o se hacen vulnerables a enfermedades o
PARASITISMO
depredadores (+/–). Los parásitos son específicos para cada especie
de huésped. Ejemplo: Pulgas, piojos y ácaros parasitan externamente
a animales como perros.

2) Protocooperación: interacción entre especies diferentes en que ambas salen

beneficiadas (+/+); no es una relación obligada. Ejemplo: Algunas especies de aves se
alimentan de los parásitos de bovinos y con esto ambas especies salen beneficiadas.

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3) Competencia: interacción que se genera entre un individuo que emplea algo (recurso)
que puede ser también usado por otro, como el alimento, agua, espacio para anidar,
refugiarse o aparearse, los que generalmente no se encuentran en la naturaleza en
forma ilimitada como para satisfacer las necesidades propias de cada especie que
compite, por lo tanto, ambas salen desfavorecidas (-/-). Ejemplos: Dos especies
carnívoras como el león y el chita rondan el mismo espacio y se alimentan de las
mismas especies; hienas y buitres compiten por la carroña.

4) Depredación: interacción entre un individuo (depredador) que se alimenta de otro

(presa). El depredador es beneficiado a través de la adquisición de materia y energía
por sobre la presa que es desfavorecida (+/-).

Depredadores Los depredadores matan a su presa y la consumen. Ejemplos: El puma

verdaderos depreda totalmente a vizcachas y guanacos.

Los depredadores no matan a su presa y la consumen de forma parcial.

Ramoneadores
Ejemplo: las orugas que consumen partes de las hojas de una planta.

5) Amensalismo: interacción donde una especie es afectada en forma adversa o

desfavorecida por otra que no resulta perjudicada ni beneficiada (-/0). Ejemplo:
El hongo Penicillium libera una sustancia que impide la vida en el entorno de otros
microorganismos como bacterias. En esta relación los hongos no se benefician ni
perjudican; en cambio, las bacterias son seriamente afectadas.

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