Bio 1EM U02 G11 Reforzamiento-Interacciones-Biológicas

CORPORACIÓN MUNICIPAL PARA EL DESARROLLO SOCIAL DE VILLA ALEMANA
LICEO BICENTENARIO TÉCNICO PROFESIONAL “MARY GRAHAM”

Almirante NEFF Nº 655 Villa Alemana. Fono (32) 324 34 68
Porvenir Nº 1165 Villa Alemana Fono (32) 3243469
GUÍA DE BIOLOGÍA: INTERACCIONES ENTRE ORGANISMOS
Nombre alumno(a):
Curso: Primero Medio “ ” Fecha:
Objetivos: Identificar las interacciones que se dan entre los organismos.
Habilidades: identificar-aplicar-analizar- Unidad:Dinamica de poblaciones: interacciones Guía Nº 11
interpretar. biológicas.
Asignatura: Biología. Profesora: Nayari Salas Cataldo. Tiempo estimado:
Actividades
I.-El siguiente gráfico muestra los resultados obtenidos en un experimento de crecimiento
de poblaciones, de dos especies vegetales angiospermas (Lemna gibba y Lemna polyrrhiza),
que se cultivaron en forma aislada y en cultivo mixto. Los organismos de estas especies
viven en estanques de agua y lagos.
Analiza el gráfico y responde las siguientes preguntas:
a. ¿Cuál de las poblaciones creció más rápido cuando estaban en cultivos separados?
b. ¿Cuál de las poblaciones creció más rápido cuando estaban en cultivo mixto?
c. De acuerdo a los resultados de los experimentos realizados en Lemna, la población de la especie que
crece más rápido en forma separada, ¿es también más exitosa cuando crece junto a una población de
otra especie? Explica utilizando la idea de exclusión competitiva.
IV.- Completa la siguiente tabla siguiendo el ejemplo del primer recuadro.

Ejemplos Especie Especie Interacción
B A
Los líquenes están formados por la asociación entre un hongo y un alga, Hongo (+) Alga (+) Simbiosis
en la que el hongo aporta la protección y el alga su capacidad
fotosintética.
Las tenias son gusanos que carecen de sistema digestivo y se alimentan
absorbiendo nutrientes desde el intestino de otros animales, lo que causa
enfermedad
Las vacas se alimentan de organismos fotosintetizadores como el pasto.
Los leones y los guepardos se alimentan de las mismas presas y por lo

general se distribuen separadamente en la sabana.
El pez payaso vive en la anémona de mar, la cual protege de
depredadores, y los peces payaso protegen a las anémonas de otros
peces y parásitos, aunque no es una relación obligada.
1
Evaluación
Evalúa tu aprendizaje con las siguientes preguntas de selección única. Para que puedas
corregir tus respuestas las claves se encuentran al final de la guía. ¡No te hagas trampa!
Selección única. Ennegrece con un círculo la alternativa correcta.

B. Pájaro que se alimenta de semillas.
1.- ¿En que tipo de relación interespecífica se C. Hongo que aparece en las naranjas.
presenta una asociación beneficiosa para D. León y hiena habitan en una misma zona.
ambas especies? E. Machos que pelean por dominar una manada.
I) Procooperación 5.- Georgii Frantsevitch Gause estudió la

II) Mutualismo competencia entre dos especies de
III) Comensalismo paramecios: Paramecium caudatum y
Paramecium aurelia (tipos de protozoos). Los
A. Solo I D. Solo I y II gráficos a y b muestran cómo una población
B. Solo II E. I, II y III de cada especie de Paramecium prolifera
C. Solo III cuando se cultiva sola en condiciones
controladas y con un constante suministro
2.-Una comunidad está formada por las de alimento. En cambio, el gráfico c muestra
especies A, B, C y D, cuyas interacciones son: A el desarrollo de ambas poblaciones al ser
B (+/-), AC (-/-), DB (+/+). Según esta cultivadas juntas.
información, las relaciones interespecíficas
corresponden a
3.- ¿Cuál de las siguientes situaciones

corresponde a un ejemplo de comensalismo?
A. Insectos que polinizan a plantas con flores a

cambio de néctar y polen.
B. Langostinos que se alimentan de los
Del análisis de las curvas de crecimiento de las
ectoparásitos de un tipo de pez, evitando que
poblaciones de paramecios, se puede afirmar
estos enfermen.
que
C. Hongo que se desarrolla en las raíces de una
planta, proporcionando minerales a esta y
I) en a y en b, las dos especies tienen un mismo
recibiendo carbohidratos de la planta.
nicho ecológico, por lo que en c ocurre competencia
D. Hormigas que utilizan como nido a las acacias,
por los recursos del ambiente.
evitando que otras especies penetren en sus
II) en a y en b, las dos especies tienen diferentes
ramas.
nichos ecológicos, aprovechando en c, de la misma
E. Tipo de pez que se adhiere al cuerpo de un
manera, los recursos del ambiente.
tiburón, para alimentarse de los restos de comida
III) en c, la especie P. aurelia aprovecha mejor los
de este y protegerse de sus depredadores.
recursos del ambiente.
4.- ¿Cuál de las siguientes situaciones muestra
Es (son) correcta(s)
un caso de depredación?
A. Solo I. D. Solo I y III.
A. Pulga que habita en la piel de un perro
B. Solo II. E. Solo II y III.
2
C. Solo III. 9.- En el siguiente gráfico se muestra la
interacción de dos especies de peces que se
6.-Las imágenes representan algunas de las desarrollan en una laguna.
relaciones interespecíficas que se dan en la
naturaleza.
Del análisis del gráfico, es correcto afirmar que
A. La especie B se alimenta de la especie A.

B. la especie A puede desarrollarse en ausencia de
B.
C. Ambas especies dependen unas de otras para su
sobrevivencia.
D. La especie B tiene mayor sobrevivencia si se
7.- Los siguientes gráficos muestran la desarrolla sola en la laguna.
distribución de nicho de dos poblaciones en E. La interacción que se da entre estas especies es
tiempos diferentes. Inicialmente el área de competencia por explotación.
superposición de nichos entre ambas especies
era amplia, pero en un tiempo 2 esta 10.- Dos especies que poseen nichos
superposición disminuyó drásticamente. ecológicos semejantes pueden presentar:
¿Qué tipo de relación interespecífica podría
explicar estos cambios en el patrón de I. Segregación de nicho.
distribución de nichos? II. Competencia.
III. Exclusión competitiva.
A. Solo I.
B. Solo II.
C. I y III.
D. II y III.
E. I, II y III.
A. Mutualismo. 11.- Para escapar de sus depredadores,
B. Amensalismo. algunos crustáceos se refugian en el interior de
C. Comensalismo. las esponjas, las que no se ven perjudicadas ni
D. Competencia. beneficiadas con esta estrategia. De acuerdo a
E. Depredación. esta información, ¿qué tipo de interacción se
establece entre estos crustáceos y las esponjas
8.-Dos especies que poseen nichos ecológicos que los albergan?
semejantes presentan
A. Protocooperación
A. Comensalismo. B. Comensalismo
B. Parasitismo. C. Mutualismo
C. Amensalismo. D. Competencia
D. Mutualismo. E. Parasitismo
E. Competencia.
12.-¿Qué tipo de interacción se establece en un
liquen, el cual está formado por un hongo y un
3
alga, en donde ambos dependen del otro para
vivir?
A. Mutualismo.
B. Comensalismo.
C. Amensalismo.
D. Parasitismo.
E. Protocooperación.
13.- Si 2 o más árboles de la misma especie

comparten recursos de un ecosistema para
vivir, el tipo de interacción ecológica que se da
entre ellos es:
A. Mutualismo
B. Competencia
C. Depredación
D. Parasitismo
14.- El gráfico representa el tamaño

poblacional de dos especies (P y Q) que
interactúan. ¿Qué tipo de interacción
interespecífica existe entre la especie P y la
especie Q?
A. Depredación
B. Mutualismo
C. Parasitismo
D. Competencia
E. Comensalismo
15.- Para escapar de sus depredadores,

algunos crustáceos se refugian en el interior de
las esponjas, las que no se ven perjudicadas ni
beneficiadas con esta estrategia. De acuerdo a
esta información, ¿qué tipo de interacción se
establece entre estos crustáceos y las esponjas
que los albergan?
A. Protocooperación
B. Comensalismo
C. Mutualismo
D. Competencia
E. Parasitismo B A B A B E B E D B D B D B E
15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 1 2 3
Respuestas
4
5

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IV.- Completa la siguiente tabla siguiendo el ejemplo del primer recuadro.

Los leones y los guepardos se alimentan de las mismas presas y por lo

Selección única. Ennegrece con un círculo la alternativa correcta.

I) Procooperación 5.- Georgii Frantsevitch Gause estudió la

3.- ¿Cuál de las siguientes situaciones

A. Insectos que polinizan a plantas con flores a

Del análisis del gráfico, es correcto afirmar que

A. La especie B se alimenta de la especie A.

13.- Si 2 o más árboles de la misma especie

14.- El gráfico representa el tamaño

15.- Para escapar de sus depredadores,

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