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    EPC Comp Familiar

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    El programa "EmPeCemos" consiste en 12 sesiones semanales de 1,5-2 horas para grupos de 10-12 padres. Sus objetivos son potenciar conductas positivas e hijos y reducir las problemáticas, mediante técnicas como explicaciones, demostraciones y práctica en el hogar. Un estudio previo mostró reducciones en falta de atención, hiperactividad e impulsividad, y comportamientos desafiantes; así como mejoras continuadas a los 6 meses.

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    El programa "EmPeCemos" consiste en 12 sesiones semanales de 1,5-2 horas para grupos de 10-12 padres. Sus objetivos son potenciar conductas positivas e hijos y reducir las problemáticas, mediante técnicas como explicaciones, demostraciones y práctica en el hogar. Un estudio previo mostró reducciones en falta de atención, hiperactividad e impulsividad, y comportamientos desafiantes; así como mejoras continuadas a los 6 meses.

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    El programa "EmPeCemos" consiste en 12 sesiones semanales de 1,5-2 horas para grupos de 10-12 padres. Sus objetivos son potenciar conductas positivas e hijos y reducir las problemáticas, mediante técnicas como explicaciones, demostraciones y práctica en el hogar. Un estudio previo mostró reducciones en falta de atención, hiperactividad e impulsividad, y comportamientos desafiantes; así como mejoras continuadas a los 6 meses.

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    El programa "EmPeCemos" consiste en 12 sesiones semanales de 1,5-2 horas para grupos de 10-12 padres. Sus objetivos son potenciar conductas positivas e hijos y reducir las problemáticas, mediante técnicas como explicaciones, demostraciones y práctica en el hogar. Un estudio previo mostró reducciones en falta de atención, hiperactividad e impulsividad, y comportamientos desafiantes; así como mejoras continuadas a los 6 meses.

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    EmPeCemos:

    Emociones, Pensamientos y Conductas para un desarrollo saludable

    Componente familiar
    Estructura del programa
    El programa familiar “EmPeCemos” consta de 12 sesiones semanales de 1 ½ ó 2
    horas de duración, diseñadas para ser aplicadas en pequeños grupos de 10-12 padres
    como máximo. Los temas de cada sesión se muestran en el siguiente cuadro:

    Programa EmPeCemos para padres


    CONTENIDOS
    Estrategias para potenciar los comportamientos positivos de los niños
    Cooperación familia-escuela y refuerzo académico en el hogar
    Establecimiento de reglas y expectativas adecuadas a la edad
    Técnicas para manejar y reducir los comportamientos disruptivos de los niños
    Habilidades para Autocontrolarse, comunicarse y resolver problemas de un
    modo eficaz

    Objetivos del programa


    El programa de padres de EmPeCemos tiene como objetivo fundamental entrenar a
    los padres en habilidades eficaces para:
    1) Potenciar las conductas prosociales de sus hijos, y
    2) Reducir sus comportamientos problemáticos

    Materiales del programa

    ƒ Manual del programa para el guía


    ƒ “Fichas” y “Notas de recuerdo” para padres
    ƒ Material videográfico esencial para aplicar el programa

    Metodología del programa

    Las técnicas de entrenamiento utilizadas en el programa incluyen explicaciones,


    observación de situaciones que ilustren el uso de las técnicas del programa, debates,
    demostraciones (en vivo y a través de vídeo), ensayos durante las sesiones y práctica en
    el hogar. Los padres observan cómo otros padres afrontan (correcta o incorrectamente)
    situaciones semejantes a las suyas, debaten sobre ello, y representan ellos mismos el uso
    de las técnicas correspondientes.
    Con el fin de ajustar la intervención a las necesidades particulares de los
    participantes, EmPeCemos completa los módulos grupales con contactos periódicos
    (telefónicos y/o presenciales) de asesoramiento individualizado.

    Evidencias de eficacia

    El componente de padres del programa EmPeCemos fue evaluado en un estudio


    realizado en 2005 en la Comunidad Autónoma de Galicia dentro de un proyecto
    financiado por la Dirección General de Investigación del MEC. Entre los resultados
    obtenidos camben destacar los siguientes:

    RESUMEN DE RESULTADOS
    Población objetivo Padres y madres con niños en edad escolar de entre 7 y 10 años
    Longitud del programa 12 sesiones semanales y una de seguimiento a los tres meses
    Materiales Manual para guías y fichas y notas de recuerdo para padres/madres
    Guías Técnicos de UDIPRE
    Puntuaciones en la Escala de Calificación de Trastornos Disruptivos
    antes y después de la aplicación del componente de padres

    15 Escala de falta de
    atención

    11
    Hiperactividad-
    Impulsividad
    7
    Conducta
    negativista-
    3
    desafiante
    Antes Después

    ¾ Reducción de los problemas relacionados con la falta de


    atención
    ¾ Reducción de los problemas relacionados con hiperactividad-
    impulsividad
    ¾ Reducción de los comportamientos negativistas-desafiantes
    Efectividad ¾ Percepción paterna de “bastante” o “mucha” mejora en la
    disposición a mostrar afecto hacia la familia (un 75%), la
    disposición a realizar las tareas escolares (un 70,9%) o la
    disposición a compartir cosas (un 77,30%)
    ¾ En el seguimiento después de seis meses, un 86,7% de los
    padres participantes continúan afirmando que el
    comportamiento de su hijo ha mejorado

    Ejemplos de fichas de trabajo con padres


    NOTA DE RECUERDO 2.2

    ELOGIANDO A TU HIJO/A

    • Presta atención cuando tu hijo/a se porte bien – no


    reserves tus elogios para conductas perfectas

    • No te preocupes de que vayas a consentirle por darle


    demasiados elogios

    • Dale elogios directos

    • Elogia con entusiasmo, sonrisas y miradas de aprobación

    • Elogia de forma inmediata a la conducta

    • Cuando elogies hazlo acompañado de palmadas, abrazos


    y besos

    • Elógiale siempre que se porte bien

    • Dale elogios a tu hijo/a delante de otras personas

    • Elógiate a tí mismo como ejemplo


    NOTA DE RECUERDO 7.1.
    EJEMPLOS DE ÓRDENES

    ÓRDENES ADECUADAS

    “Camina despacio” “Por favor, vete a la cama”

    “Recoge tus juguetes del


    “Díselo a papá”
    suelo ahora, por favor”

    “Habla en voz baja” “Pinta dentro del papel”

    “Juega en silencio” “Lávate las manos”

    “Haz tu cama” “Pon la mesa”

    “Por favor, guarda la


    ropa”

    ÓRDENES INADECUADAS

    “Vamos a guardar los “¿No sería bueno ir a la


    juguetes” cama ahora?”

    “¿Por qué no nos


    “No vuelvas a hacer eso”
    acostamos?”
    “¿Te gustaría cenar ya? Es
    “¡No grites!”
    la hora”
    “¡Sé amable, pórtate bien y
    “¡Para ya!”
    ten cuidado!”

    “¡Deja de correr!” “¡Cállate la boca!”

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