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    Comprension Lectora 11

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    Alejandra Salas
    Este documento presenta una guía para analizar el poema "Poema en la mañanica". Incluye preguntas sobre la figura literaria que predomina, el tema central del poema, las sensaciones que provoca y una descripción de la estrofa donde se utiliza la personificación. También propone una actividad de escritura creativa donde los estudiantes deben escribir un poema de dos estrofas sobre el viaje de las golondrinas utilizando una comparación y una personificación.

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    Alejandra Salas
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    Este documento presenta una guía para analizar el poema "Poema en la mañanica". Incluye preguntas sobre la figura literaria que predomina, el tema central del poema, las sensaciones que provoca y una descripción de la estrofa donde se utiliza la personificación. También propone una actividad de escritura creativa donde los estudiantes deben escribir un poema de dos estrofas sobre el viaje de las golondrinas utilizando una comparación y una personificación.

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    Este documento presenta una guía para analizar el poema "Poema en la mañanica". Incluye preguntas sobre la figura literaria que predomina, el tema central del poema, las sensaciones que provoca y una descripción de la estrofa donde se utiliza la personificación. También propone una actividad de escritura creativa donde los estudiantes deben escribir un poema de dos estrofas sobre el viaje de las golondrinas utilizando una comparación y una personificación.

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    Taller de comprensión lectora

    Profesora: Alejandra Salas


    Programa de Integración

    Guía
    Poema en la mañanica

    Nombre: ___________________________________________ Curso:_______ Fecha:__________

    Que figura literaria predomina


    Taller de comprensión lectora
    Profesora: Alejandra Salas
    Programa de Integración

    5.- ¿De qué habla el poema? Marca tu respuesta con un X.

    ….. Del invierno. ….. Del frío.

    ….. De la mañana. ….. De la primavera.

    6.- ¿Qué sensaciones te provoca el poema? Nombra dos.

    •…………………………………………………………………………………

    •…………………………………………………………………………………

    7.- En la quinta estrofa, ¿qué quiere decir que los campos alegran tapetes varios? Busca el
    significado de la palabra tapete y entrega tu interpretación.

    Significado: …………………………………………………………………..

    Interpretación: ………………………………………………………………..

    …………………………………………………………………………………..

    8.- Describe
    Escribe la el tipo de
    estrofa en rima
    dondeque se utilizalaenfigura
    se destaque el poema y ejemplifica
    literaria con una estrofa.
    de personificación
    …………………………………………………………………………………..

    ……………………………… …………………………………….

    ……………………………… …………………………………….

    Escritura creativa: el poema


     Lee atentamente el siguiente texto.

    El viaje de las golondrinas

    Antiguamente, a los hombres les extrañaba ver desaparecer a las golondrinas durante el invierno.
    Las leyendas decían que estas aves se dormían en otoño y se despertaban en primavera, o que
    pasaban el invierno en el fondo del mar o, incluso, que se iban a la luna.
    Hoy día todo el mundo sabe que, en realidad, algunos animales emprenden viajes extraordinarios
    para huir de las estaciones frías.
    Taller de comprensión lectora
    Profesora: Alejandra Salas
    Programa de Integración

    9.- A partir del texto leído, escribe un poema de dos estrofas utilizando al menos una comparación y
    una personificación. Recuerda inventar un título para el texto.

    ………………..........…………………….

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