Nombre de estudiante

Juanita perez

Asignatura

Gestión Pedagógica

Docente

Fecha

30 de marzo del 2019

Introducción

A continuación se presentará en este trabajo los resultados de un test sociométrico

aplicado a 17 alumnos de 3° básico pertenecientes a la escuela básica fronteriza
de…..

El objetivo principal de esta herramienta es realizar un análisis a un determinado

grupo de niños y niñas, que tiene como fin obtener datos duros sobre la relación y
trabajo en equipo de un determinado grupo. En este caso es elegir la persona que
posee mayor rechazo y aceptación ante una situación lúdica como es el juego
para su posterior mejora de la estructura interna del grupo curso, organizando
eficazmente las actividades escolares y mejorando su diseño a partir de la útil
información extraída respecto a los grupos de trabajo que se podrán formar

Cabe destacar que este cuestionario consta de datos personales tales como el
nombre, edad y curso y un breve instructivo de aplicación.

Este test consta de 2 preguntas sencillas que los estudiantes deberán responder
de forma individual y sin ver la respuesta al compañero. Tiene tiempo de
aplicación de 10 minutos.

Test sociométrico

CARACTERISTICAS EXTERNAS DEL GRUPO

NOMBRE DEL COLEGIO ESCUELA BASICA FRONTERIZA DE LLIFEN
LOCALIZACIÓN LLIFÉN S/N
CURSO Y GRUPO 3° BASICO
PROFESORA JEANETT MENDOZA SANDOVAL
CARACTERÍSTICAS INTERNAS DEL GRUPO
LISTADO DE ALUMNOS VER LISTADO APARTE
ANTIGÜEDAD DEL CURSO 3 AÑOS
ULTIMOS CAMBIOS -
OBJETIVOS DEL CURSO AFINIDAD PARENTAL Y DINÁMICA DE UN GRUPO CURSO
CARACTERISTICAS DEL CUESTIONARIO DEL TEST
OBJETIVO ELEGIR MEJOR COMPAÑERO DE CURSO
TIPOS DE PREGUNTAS ELECCION - RECHAZO
POSIBLIDAD DE ELEGIR SOLO LOS MIEMBROS DEL CURSO
 Elección de mejor compañero

Nombre y apellidos:………………………………………………………………………………………………………..

Edad ……………………., curso……………………………..

Instrucciones.

1. Las preguntas que contestaran nos ayudaran a conocernos más para trabajar más a gusto.
2. Las respuestas que entregues NO serán divulgadas a tus compañeros, solo las verá la
educadora.
3. Elige como máximo tres compañeros y compañeras para cada pregunta..
4. Es una actividad breve, posee un tiempo de aplicación de 10 minutos.

CUESTIONARIO

1. ¿QUIÉNES SON LOS COMPAÑEROS QUE ELEGIRÍAS PARA JUGAR? ELIGE MÁXIMO 3
________________________________
________________________________
________________________________

2. ¿QUIÉNES SON LOS COMPAÑEROS QUE ELEGIRÍAS PARA JUGAR? ELIGE MÁXIMO 3
________________________________
________________________________
________________________________

SOCIOGRAMA

FLORENCIA

JOSEFINA

THOMAS PABLO

JUAN PABLO
SEBASTÍAN
DAVID
 JAVIERA Paz

JUAN DANIEL
ALEN MARTÍN
IGNACIA

AGUSTIN

celeste
SIMÓN

Benjamin
Antonella

EMILIANO

TOTAL DE ESTUDIANTES: 17

TOTAL DE RESPUESTAS: 16 ( 1 INASISTENCIA).

HOMBRES

MUJERES

RECHAZO

RECIPROCIDAD DE RECHAZO

ELECCIÓN
 Th o ma s Jo
Alsaercó
f nn
aJaMi
vi e
ra Ma
ra Tra l ma H o re n s i D
rtn Fl aaAvi d CPa z C Si mó nJu Ce
S a n Pa b le
lo G P b a s taJu
s teSe An
n aCn D a n i eto
l Un e lAgu
la S Be
s tn F. I gn
n ja m ín M a ci a Al
L en Emi l i a n o
Th o m á s Al a rcó n X S S X S X
Jo s e f n a Mi ra S X S X S X
X S X S S X
Ja vi e ra Tra l m a
X X S X S S
Ma rtn H e rn á n d e z
Fl o re n s i a Agü e ro X S X S S X
D a vi d Cá rd e n S
as X X S S X
Pa z An to n i a Ca ta l a n X S S S X X
S da
Si mó n Se p ú l ve X S X X S
Ju a n Pa b l o G o n za l e z S X X S S X
Ce l e s te Pi n i l l a X S X S S X
X S S X S X
Se b a s ta n Ca ta l á n
S l oa X X S S X
Ju a n D a n i e l Ul
An to n e l l a Sa l i n a s S X S X S X
S
Agu s tn Fra n co X S S X X
Be n ja m ín Me l l a d o X X X S S S
X S X S S X
I gn a ci a La go s
Al é n
Emi l i a n o X S S X S X
S=4 S=0 S= 6 S= 1 S= 2 S= 8 S= 2 S= 7 S= 1 S=2 S=2 S=4 S= 1 S=4 S=3 S=2 S=1 S=1
TOTAL
X= 0 X= 12 X= 0 X=4 X=4 X= 1 X= 3 X= 2 X=1 X=5 X=0 X=1 X= 3 X=2 X=1 X=2 X=6 X=4
 CONCLUSIONES

Por medio de este sociograma los estudiantes de 3° año básico se mostraron

motivados y emocionados al responder el cuestionario ya que presentaban varias
dudas conductuales respecto a sus compañeros, es por eso que fue necesaria su
aplicación ya que se logró observar la dinámica y relaciones interpersonales al
momento de elegir a un compañero o compañera dentro de un aula de clases
regular.

La clase estaba constituida por 17 estudiantes, de los cuales 7 niñas y 11 niños y

uno de ellos ausente, la mayoría del grupo curso pudo contestar su test sin
impedimentos. En el caso de 2 niñas y un niño hubo que entregar herramientas de
lectoescritura.

Como resultado de este sociograma 5 de 17 estudiantes ( Davis, Simón, Javiera,

Agustín y Juan Daniel) poseen un mayor liderazgo y aceptación en su grupo
curso, Aunque en esa aula son muy visibles algunas de las relaciones sociales
que se dan, se consideró necesario, además, hablar con la profesora para que
diera su propia opinión respecto curso y sus relaciones dentro de él.

Durante la comprobación de resultados, Josefina, es la estudiante con menor

aceptación y logro ser nominada por 11 de sus compañeros mujeres del curso
poseen menor aceptación.

Es importante lograr desarrollar medidas reparadoras para integrar a los

compañeros con menor aceptación, reforzando a los estudiantes con mayor
aceptación para potenciar la inclusión social.