Principios Fundamentales - Unesco

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES – UNESCO
Los principios fundamentales de no discriminación, de solidaridad, de igualdad de

oportunidades y de trato, y de acceso universal a la educación están firmemente anclados en
la Constitución de la UNESCO. Estos principios sustentan el derecho a la educación y ofrecen
la base para la acción normativa de la Organización.
La no discriminación
La no discriminación en la educación significa que todos los seres humanos deben tener
acceso a la educación, tanto de derecho como de hecho. Tanto la Constitución de la UNESCO
(enlace) como la Declaración Universal de Derechos Humanos (1948) (enlace) encarnan el
principio de la no discriminación. La UNESCO adoptó la Convención relativa a la Lucha contra
la Discriminación en la Esfera de la Enseñanza en 1960, como parte de su misión para
comprender “el ideal de igualdad de oportunidades educativas sin tener en cuenta la raza, el
sexo o cualquier tipo de distinción, económica o social”.
Esta Convención marca un hito, siendo el primer tratado internacional que cubre ampliamente
el derecho a la educación, y proscribe cualquier forma de discriminación y ofrece las bases
legales del derecho a la educación. Prohíbe la discriminación en la enseñanza fundada en la
raza, el color, el sexo, el idioma, la religión, las opiniones políticas o de cualquier otra índole,
origen nacional o social, la posición económica o el nacimiento.
En 2009, el Comité de Derechos Económicos, Sociales y Culturales (CESCR) de la ONU (link
is external) formuló orientaciones sobre la manera en que este principio debe ser
comprendido en el contexto de los derechos económicos, sociales y culturales: la Observación
General 20 del Comité de los Derechos Económicos, Sociales y Culturales (link is external).
Igualdad de oportunidades y de trato

El principio de la igualdad de oportunidades y de trato se refleja en la misión de la UNESCO
con miras a promover la colaboración entre las naciones a fin de mejorar la igualdad de
oportunidades educativas. La Convención relativa a la Lucha contra la Discriminación en la
Esfera de la Enseñanza tiene como meta eliminar la discriminación en la educación y fomentar
la igualdad de oportunidades y de trato.
Frente a la creciente disparidad, es crucial la acción a nivel nacional para crear oportunidades
igualitarias de educación para todos, y las medidas tomadas por los Estados Miembros para
aplicar la Convención contribuyen a este proceso y refuerza el derecho a la educación como
un derecho humano fundamental.
Además, la Agenda 2030 de Educación y el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 exigen un
mayor esfuerzo para garantizar la equidad y la inclusión como parte de sus objetivos para
“garantizar una educación de calidad integradora y promover las oportunidades de aprendizaje
permanente para todos de aquí a 2030.
Abordar la exclusión y sortear las barreras persistentes en el ámbito educativo exige que los
entornos de aprendizaje sean accesibles a todos los educandos, respetando sus diversas
necesidades, capacidades y características y eliminando todas las formas de discriminación.
La educacion inclusiva debe orientar las políticas y las prácticas con miras a alcanzar una
igualdad plena de las oportunidades educativas.
El acceso universal a la educación
El acceso universal a la educación, libre de toda discriminación y exclusión, es la piedra
angular del derecho a la educación. Este principio se encuentra en la mayoría de
los instrumentos que la UNESCO ha elaborado en la esfera de la educación, traducidos en
contenidos normativos.
La Agenda mundial 2030 de la Educación reitera la importancia de garantizar el acceso y la
culminación del ciclo de enseñanza de calidad para todos los niños y jóvenes, y de promover
oportunidades de aprendizaje permanentes para todos. Para satisfacer el derecho a la
educación, los países deben garantizar un acceso integrador y equitativo en aras de alcanzar
prácticas de aprendizaje y educativas de calidad, gratuitas y obligatorias. La educación debe
aspirar al desarrollo integral de la personalidad humana (link is external) y promover la
comprensión, la tolerancia, la amistad y la paz.
El principio de solidaridad
El principio de la “solidaridad intelectual y moral” de la humanidad, consagrado en la
Constitución de la UNESCO, es una fuente de inspiración en la tarea de hacer realidad el
derecho de todos a la educación.
En 2000, la comunidad mundial afirmó que “ningún país que se comprometa seriamente con
la educación para todos se verá frustrado por falta de recursos en su empeño por lograr esa
meta”. La escasez de fondos no debe poner en peligro las oportunidades educativas de miles
de millones de educandos con derecho a recibir una educación de calidad. Este compromiso
se reforzó tras la adopción en 2015 de la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible.
La Declaración de Incheon reafirmó que la responsabilidad fundamental para aplicar esta
Agenda recae en los gobiernos y exige una colaboración, cooperación, coordinación y
seguimiento en el plano regional.

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