UNIVERSIDAD SAN PEDRO

FACULTAD DE EDUCACIÓN Y HUMANIDADES

ESCUELA ACADÈMICO PROFESIONAL DE EDUCACIÓN INICIAL

I. DATOS INFORMATIVOS
1. Facultad : Educación y Humanidades
2. Carrera profesional : Educación Inicial
3. Asignatura : Evaluación Educativa
4. Pre requisitos : 402
5. Modalidad : Presencial
6. Código : 502
7. Créditos : 03
8. Número de horas : 04
8.1 Teóricas : 02
8.2 Prácticas : 02
9. Ciclo de estudios :V
10. Semestre académico : 2018 – II
11. Duración : 20.08.18 al 15.12.18
12. Docente : Mg. Nélida Muñoz Dueñas
13. Correo electrónico : [email protected]

II. MISIÓN Y VISIÓN DE LA CARRERA PROFESIONAL

MISION DE LA CARRERA VISIÓN DE LA CARRERA
Somos una institución de educación superior de Ser una Escuela Profesional líder a nivel 1
calidad, que forma profesionales en Educación nacional en la formación de profesionales en
Inicial competentes y de alto nivel académico, Educación Inicial, generando conocimiento
que promueve la investigación científica - científico - tecnológico y propiciando
tecnológica, ejerciendo proyección social, innovaciones pedagógicas orientado al
participando activamente en el desarrollo desarrollo económico, social y cultural; basada
regional y nacional y preservando el medio en valores e identificada con su entorno y
ambiente. consciente de la preservación del medio
ambiente.

II. COMPETENCIAS

2.1. Genéricas

 Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

 Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas.
 Capacidad creativa
 Capacidad crítica y autocríticas.
 Capacidad para tomar decisiones.

2.2. Específicas
 Domina la teoría y metodología curricular para orientar acciones educativas (Diseño,
ejecución y evaluación)
 Diseñar e implementar diversas estrategias y procesos de evaluación de aprendizaje en
base a criterios determinados.
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III. PROGRAMACIÓN TEMÁTICA

Semana Tema Modalidad de aprendizaje Fecha Observ

ación
Clase teórica:
SOCIALIZACIÓN DEL  Lección magistral.
SILABO Explicación sobre el documento en
Introducción. mención. Del 20-08-
1ra. EL SENTIDO DE LA Clase de Aprendizaje cooperativo: 18
EVALUACIÓN EN  Taller; discuten y organizan la al 23-08-18
EDUCACIÓN. información.
 ¿Qué entendemos por Consejería Académica:
evaluación?  Contrato de aprendizaje
Clase teórica:
NUEVO ENFOQUE EN  Lección magistral.
EVALUACIÓN Explicación sobre el documento en
(ORIENTACIONES DCN mención. Del 27-08-
2da. 2017) Clase de Aprendizaje cooperativo: 18
 Evaluación en educación.  Taller; discuten y organizan la al 30-08-18
información.
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje.
Clase teórica:
 Lección magistral.
2
LA EVALUACIÓN DE LOS
Las alumnas leen y analizan el material de
APRENDIZAJES POR
lectura.
COMPETENCIAS Del 03-09-
3ra. Clase práctica
18
(DCN 2017)  Elaboran un esquema acerca de la
al 06-09-18
 Paradigmas de la evaluación de los aprendizajes por
Evaluación. competencias.
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Clase teórica
MARCO CONCEPTUAL  Lección magistral.
EVALUACIÓN EDUCATIVA Analizan el documento y participan en las
interrogantes.
Del 10-09-
 Teorías, funciones, tipos. Clase de aprendizaje cooperativo:
4ta. 18
 Taller; Discuten, organizan la información;
al 13-09-18
elaboran un esquema gráfico para su
sustentación.
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Clase teórica:
FASES DE LA  Lección magistral.
EVALUACIÓN Las alumnas leen y analizan el material de
 Fases y elementos de la lectura.
evaluación. Clase de aprendizaje cooperativo: Del 17-09-
5ta.  Taller; Elaboran organizadores visuales 18
sobre las fases que comprende la al 20-09-18
evaluación.
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
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Clase teórica
EL OBJETO DE LA  Lección Magistral; Las alumnas leen y
EVALUACIÓN analizan el material sobre el tema.
Clase de Aprendizaje Cooperativo: Del 24-09-
6ta.  Taller; dialogan y presentan materiales 18
con ejemplos sobre el objeto de la al 27-09-18
evaluación.
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Clase teórica
LOS INDICADORES Y LA  Lección Magistral; Explicación sobre el
MATRIZ DE EVALUACIÓN documento en mención.
7ma. Del 01-10-
Clase práctica
18 al 04-
 Elaboración de la matriz  Proyecto: Se organizan en equipos para
10-18
de evaluación, diseñar la matriz de evaluación.
indicadores. Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Extensión Universitaria y Proyecto de extensión universitaria y
Proyección Social Proyección social.
Del 01-10-
Participación en actividades o
18 al 04-
proyectos planificados en
10-18
coordinación con la oficina
central.
EVALUACIÓN PARCIAL Evaluación No. 01 Del 08-10-
8va. 18

Clase teórica
al 11-10-18
3
 Lección Magistral; Las alumnas leen y
¿QUÉ APRENDIZAJES analizan el material sobre el tema.
Del 15-10-
9na. EVALÚO EN LOS NIÑOS Y Clase de Aprendizaje Cooperativo:
18
NIÑAS?  Taller; organizan la información para su
al 18-10-18
 ¿Qué evaluamos? ¿Por exposición.
qué? Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Clase teórica
¿CÓMO EVALUAMOS EN Explicación sobre el documento en
EDUCACIÓN INICAL? mención.
Del 22-10-
Clase práctica
10ma. 18
 ¿Con qué evaluamos?  Elabora un cuadro comparativo de cómo
al 25-10-18
¿Cómo evaluamos? evaluación en la educación inicial.
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Clase teórica
TÉCNICAS DE  Lección Magistral; Explica el tema a tratar.
EVALUACIÓN Clase práctica Del 29-10-
11va.
 Definición, clasificación,  Proyecto; Elabora con la orientación del 18
procesos de construcción. profesor instrumentos de evaluación. al 01-11-18
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Clase teórica
INSTRUMENTOS DE  Lección Magistral; Explica el tema a tratar. Del 05-11-
12va.
EVALUACIÓN Clase práctica 18
 Diseño, tipos.  Proyecto; Elabora con la orientación del al 08-11-18
profesor instrumentos de evaluación.
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Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Clase teórica
VALORACIÓN Y  Lección Magistral; Explicación sobre el
COMUNICACIÓN DE LOS documento en mención.
RESULTADOS Clase práctica Del 12-11-
13va.
 Organización, análisis e  Estudio de casos; Analizan con la 18
información. orientación del profesor y exponen sus al 15-11-18
resultados.
Consejería Académica:
 Contrato de aprendizaje
Clase teórica:
DOCUMENTOS OFICIALES  Lección magistral.
DE EVALUACIÓN Clase de Aprendizaje cooperativo: Del 19-11-
14va.  Registro, informe de  Taller; discuten y organizan la 18
progreso, actas, información. al 22-11-18
certificados, escala de Consejería Académica:
calificación.  Contrato de aprendizaje
Clase teórica
ESTANDARES DE Lección Magistral: Analizan los temas a
APRENDIZAJES tratar en la lección.
Del 26-11-
Clase práctica
18
15va.  Definición, criterios e  Dialogan y elaboran modelos donde
al 29-11-18
importancia. reflejen los estándares de aprendizaje.
Consejería Académica:

EVALUACIÓN PARCIAL
 Contrato de aprendizaje
Evaluación No. 02 Del 03-12- 4
16va. 18
al 06-12-18
Evaluación sustitutoria de aplazados Del 10-12-
17va. 18
al 13-12-18

IV. METODOLOGÍA

Modalidad Tipo de clase Metodología

Lección magistral
Teórica Método demostrativo
Método explicativo
Experimental
Proyectos innovadores
Presencial Práctica
Investigación bibliográfica
Demostraciones
Métodos participativos
Aprendizaje Colaborativo Seminario
Talleres
Consejería Académica Contrato de aprendizaje
Individual Método de aprendizaje autónomo
No presencial
Grupal Métodos participativos

V. EVALU ACION
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UNIDAD DE APRENDIZAJE
EPU = K1P + k2 S + k3E1 + /10
ESU = K1P + k2 S + k3E1 + /10
K1 + k2 + k3 + = 10
P = Prácticas S = Seminarios E = Examen escrito

EVALUACION PROMOCIONAL
EPU + ESU/2

EXAMEN SUSTITUTORIO
El Examen Sustitutorio será solo de las Exámenes Escritos. El promedio se redondea a
décimos.

VI.BIBLIOGRAFIA

5.1. Básica

MINEDU (2016). Currículo Nacional de la Educación Básica. Perú: MINEDU.

Ministerio de Educación. (2006). Guía Metodológica de Evaluación en el Nivel Inicial
Subsecretaría de Educación Básica México. (2012). Las estrategias y los instrumentos
evaluación desde el enfoque formativo
5
5.2. Complementaria

E-LIBRO:
Maldonado García, Miguel Ángel. (2010). Currículo con enfoque de competencias. Ecoe
Ediciones
Álvarez Méndez, Juan Manuel. (2011). Evaluar para conocer, examinar para excluir.
Ediciones Morata, S. L
Gento Palacios, Samuel. (2011). Tratamiento educativo de la diversidad intelectual. UNED -
Universidad Nacional de Educación a Distancia.
Jurado Ponce, Carmen. (2011). Didáctica de la Educación Infantil. IC Editorial

Barranca, 20 de agosto del 2018

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MG. NELIDA MUÑOZ DUEÑAS