GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN – CUSCO

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL – ANTA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA INTEGRADO Nº 50109– HUAYLLACCOCHA
Año del Bicentenario, de la consolidación de nuestra
Independencia, y de la conmemoración de las
heroicas batallas de Junín y Ayacucho””
PLAN OPERATIVO ANUAL DE TRABAJO DE RESPONSABLE,
LABORATORIO DE CIENCIA Y TECNOLOGIA

DIRECTORA: LIC. LIDIA CLARA HUANACO

RESPONSABLE: LIC. MATEO WILBER HUILLCA HUAÑEC

CAPACIDA
DES

COMPETENCIAS

ACTITUD
CIENTÍFICA

PRESENTACIÓN
El responsable de Laboratorio del Área de Ciencia y Tecnología. de la Institución
Educativa Mixto Integrado N° 50109 Huayllaccocha, pone a disposición de la Dirección y
de la Comunidad Educativa el PLAN OPERATIVO ANUAL DEL LABORATORIO DE CIENCIA y
TECNOLOGÍA ; el mismo que es formulado en base al PEI, PCI, PAT, MOF y a lo dispuesto en la
R.M. N° 587-2023-MINEDU. Norma técnica denominada: “Normas y Orientaciones para el
Desarrollo del Año Escolar 2024 en la Educación Básica ”. Cuyos lineamientos nos permiten
organizar, planificar el desarrollo y monitoreo de nuestro trabajo pedagógico y administrativo.
Siendo el propósito del responsable de laboratorio brindar y garantizar un servicio educativo de
calidad, con equidad e inclusión; se ha considerado en el presente Plan Operativo de trabajo tres
aspectos: El trabajo técnico Pedagógico teniendo en cuenta los compromisos 1, 4, 5 y 6 y
ejecución del proyecto de implementación del laboratorio y actividades de gestión ambiental.
El trabajo técnico pedagógico del área de Ciencia y Tecnología es de naturaleza teórico-
práctico; orientado en el nuevo enfoque educativo la enseñanza de la ciencia basada en la
indagación (ECBI) y alfabetización científica, proceso mediante el cual el educando utiliza la
curiosidad, el interés, las preguntas y la pasión por explicar una observación o resolver un
situación problemática, lo que garantiza el desarrollo de las competencias, capacidades y
actitud científica. Asimismo el área de Ciencia y Tecnología., ejecutará un proyecto de
implementación del laboratorio de Ciencia, para mejorar los aprendizajes y con el fin de
contribuir al desarrollo de una conciencia ambiental en los educandos, se ha planificado
ejecutar acciones como: el desarrollo del calendario ecológico 2024, generar hábitos de higiene
personal y cuidado del medio ambiente (Reciclaje) y la elaboración de proyectos de
investigación para FENCYT EUREKA 2024 haciendo uso adecuado de los recursos naturales.
En tal sentido el responsable del laboratorio de Ciencias, presenta el Plan Operativo Anual de
Trabajo para poner en práctica en el presente año escolar 2024.

“Usa la ciencia y la Tecnología para mejorar la calidad de vida”

PLAN OPERATIVO ANUAL DE TRABAJO DEL LABORATORIO

DE CIENCIAY TECNOLOGIA

I.DATOS INFORMATIVOS:

1.1. GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓ N : CUSCO

1.2. UNIDAD DE GESTIÓ N EDUCATIVA LOCAL : ANTA
1.3. INSTITUCIÓ N EDUCATIVA : MIXTO INTEGRADO N° 50109
1.4. MODALIDAD : PRIMARIA Y SECUNDARIA.
1.5. LUGAR : HUAYLLACCOCHA
1.6. DIRECCIÓ N : HUAYLLACCOCHA
1.7. TURNOS : Mañ ana - Tarde
1.8. DOCENTES DEL Á REA : LIC. MATEO WILBER HUILLCA HUAÑ EC
1. 9. DIRECTOR : PROF. LIDIA CLARA HUANACO.

II.JUSTIFICACIÓN:

El responsable de laboratorio del á rea de Ciencias, en el presente añ o lectivo a

planificado ejecutar acciones y actividades, con la finalidad de mejorar el trabajo
pedagó gico y administrativo brindando un servicio educativo con calidez, calidad, equidad
e inclusió n, considerando a cada estudiante como el centro del procesos de aprendizaje y
enseñ anza y de acuerdo a los requerimientos del nuevo enfoque educativo en el á rea de
Ciencia y Tecnología, que comprende la indagació n científica y alfabetizació n científica, que
favorece el desarrollo de una cultura científica.
Teniendo en cuenta esta perspectiva pretendemos desarrollar actividades vivenciales,
proyectos de investigació n a nivel escolar y proyecto de implementació n, que permite a
nuestros estudiantes el desarrollo competencias y habilidades científicas que los llevaran a la
construcció n y comprensió n de conocimientos científicos, a partir de la interacció n con su mundo
natural y ser capaces de plantear alternativas de solució n a los problemas y a situaciones
reales, en la bú squeda de lograr una mejor calidad de vida.

III.- FUNDAMENTO TEÓRICO:

Investigaciones recientes en didá ctica de las ciencias ponen de manifiesto la

importancia de la Indagació n, la resolució n de problemas y aplicació n de conocimientos
teó ricos en el trabajo de laboratorio, Para ello se toma como base los principios
psicopedagó gicos como es el aportes del constructivismo de David Ausubel quien
considera que el Aprendizaje Significativo puede darse por recepció n o por
descubrimiento, los cuales ayudan al educando a construir sus propios esquemas de
conocimiento, para una mejor comprensió n; el aporte de Vygotsky nos permite lograr el
aprendizaje a partir de la interacció n del educando con su realidad.
Actualmente en algunos países europeos como Dinamarca, Francia, Alemania, Inglaterra,
Grecia, Italia y Españ a han arrojado luces sobre el rol del trabajo de laboratorio en el á rea
de Química, Física y Biología, al revelar que el conocimiento conceptual debe estar presente
en todo el trabajo de laboratorio y su efectividad está en aplicarlo.
Hodson (1994), plantea que la enseñ anza de la ciencia debe integrar aspectos
conceptuales, procedimentales, epistemoló gicos y debe ir má s allá del simple desarrollo de
destrezas manipulativas, que si bien son importantes y necesarias, son insuficientes, pues
se debe incorporar trabajos prá cticos como investigaciones, de modo que el estudiante se
involucre en la resolució n de problemas como lo hace un científico. Asimismo, la aplicació n
del diagrama V heurística (Gowin y Alvarez 2005) es una herramienta que facilita el
trabajo en laboratorio porque nos permite conjugar lo teó rico y lo metodoló gico para
resolver problemas en el contexto del laboratorio, lo que lleva implícito tanto el desarrollo
de habilidades, há bitos y manejo de instrumentos, así como el aprendizaje de conceptos,
leyes, relaciones y principios en correspondencia con el quehacer científico. Tiene ademá s,
la ventaja de integrar los mapas conceptuales dentro del proceso constructivo, los cuales
son ú tiles en el aprendizaje significativo.
En tal sentido el equipo de docentes del á rea de Ciencia y Tecnología. para el presente añ o
hemos planificado ejecutar actividades y acciones en nuestro trabajo teniendo en cuenta
las consideraciones expuestas.

IV. BASES LEGALES:

4.1. Constitució n Política del Perú

4.2. Ley N° 28044, Ley General de Educació n y su reglamento D.S. N° 011-2012-ED.
4.3. Ley de la Reforma Magisterial Nº29944 y su reglamento D.S. Nº004-2013-ED.
4.4. RM.N° 587-2 03/11/ 2024 -MINEDU. Aprueba la norma técnica denominada
“Normas y Orientaciones para el Desarrollo del Añ o Escolar 2024 en la Educació n
Bá sica”.
4.5. Ley Nº 28303 Ley marco de ciencia, Tecnología e innovació n tecnoló gica
4.6. PEI – I.E.Mx- INTEGRADO N° 50109 HUAYLLACCOCHA
4.7. PEI – I.E.Mx- INTEGRADO N° 50109 HUAYLLACCOCHA
4.8. PAT- – I.E.Mx- INTEGRADO N° 50109 HUAYLLACCOCHA
4.9. MOF -– I.E.Mx- INTEGRADO N° 50109 HUAYLLACCOCHA

V. ALCANCE:

5.1. Direcció n de I.E.Mx. INTEGRADO N° 50109 HUAYLLACCOCHA.

5.2. Responsable de Laboratorio
5.. Educandos de los Niveles: Primaria – Secundaria
5.7. APAFA.

VI. OBJETIVOS:
6.1. OBEJETIVO GENERAL

Contribuir con la mejora de la calidad del aprendizaje de los estudiantes,

desarrollo competencias y habilidades científicas que permitan la construcció n y
comprensió n de conocimientos científicos, a partir de la interacció n con su mundo
natural, teniendo en cuenta el enfoque de la indagació n y alfabetizació n
científica, que favorece el desarrollo de una cultura científica.
 6.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS

a) Diversificar la programació n curricular incorporando la problemá tica

ambiental y de salud, teniendo en cuenta la indagació n y alfabetizació n
científica, acorde al nuevo enfoque.
b) Utilizar las herramientas pedagó gicas y hacer uso de los recursos, materiales
educativos en las prá cticas experimentales, para el logro de los aprendizajes
significativo de los educandos.
c) Fomentar en los educandos el desarrollo de proyectos de investigació n de
gestió n ambiental haciendo uso adecuado de los recursos naturales de su
distrito.
d) Implementar el laboratorio de Ciencias. Con un equipo multimedia que permita
aplicar la tecnología de la informació n y comunicació n en las sesiones de
aprendizaje y mejorar el servicio educativo.
VII. METAS:
7.1. Ejecutar al 100 % las capacidades y conocimientos planificados en la programació n
Curricular en funció n del logro del aprendizajes de los estudiantes.
7.2. Lograr utilizar en un 90 % los recursos y materiales educativos a través del
desarrollo de las prá cticas experimentales en el laboratorio.
7.3. Lograr ejecutar con éxito los proyectos de investigació n a nivel escolar en los tres
niveles educativos, para la feria de ciencia.
7.4. Implementar el laboratorio con un equipo multimedia para brindar u mejor servicio
educativo a los estudiantes.

VIII.VISIÓN DEL ÁREA DE CTA.:

La visió n del á rea de Ciencia, Tecnología y Ambiente de la Institució n Educativa

Pú blica “Melchorita Saravia” – Grocio Prado. Está orientado a brindar y garantizar un
servicio educativo de calidad con equidad e inclusió n, a través de un proceso de
aprendizaje basado en el enfoque de la indagació n y alfabetizació n científica, desarrollando
competencias, capacidades, valores y actitudes científicas que permita a los educandos
comprender, actuar y plantear alternativas de solució n para coadyuvar a mantener el
equilibrio ecoló gico y calidad de vida.
IX.MISIÓN DEL ÁREA DE CTA:
La misió n del á rea de Ciencia y Tecnología con el fin alcanzar el logro de los
objetivos ejecutará acciones como:
a) Desarrollar el proceso de enseñ anza aprendizaje basado en el enfoque de la indagació n y
alfabetizació n científica, a fin de garantizar el logro del aprendizaje en los estudiantes.
b) Cumplir con los compromisos de gestió n escolar.
c) Desarrollar proyectos de investigació n científica a nivel escolar.
d) Hacer uso de las nuevas tecnologías, para coadyuvar en la formació n integral de los
educandos.
 X. ORGANIZACIÓN:

10.1. ORGANIGRAMA NOMINAL DE LA JEFATURA DE LABORATORIO DE CTA.

DIRECCIÓN
Lic. LIDIA CLARA HUANACO

RESPONSABLE DE LABORATORIO
DOCENTE DE IP . LIC. MATEO WILBER HUILLCA
HUAAÑEC

DOCENTES DEL
AREA DE CTA.

NIVEL NIVEL SECUNDARIA

SECUNDARIA
PRIMARIA

EDUCANDOS
I.E.MX. INTEGRADO N°50109
HUAYLLACCOCHA
XI. RECURSOS:
11.1. Recursos humanos: 01 Responsable de laboratorio, 02 Docentes de aula 5° y6° grads
primaria, 01 Docentdel área de CyT ( física) secundaria, educandos y padres de familia.
11.2. Recursos Materiales: 01 Laboratorio de C y T., materiales y equipos de laboratorio
de biología, química y física, Periódico mural, textos bibliográficos, Internet, Aula
de innovación y otros.
11.3. Recursos económicos: Aporte de derechos de ingreso de padres de
Familia.
XII.PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:
N° ACTIVIDADES RESPONSABLE CRONOGRAMA FINAN
M A M J J A S O N D CTO.
1 Planificación y elaboración del Plan Operativo Responsable X
Anual de trabajo del laboratorio de CYT. de laboratorio
2 Ambientación y operatividad del laboratorio. Responsable X X
de lab.
3 Trabajo técnico pedagógico: Responsable
*Diversificación curricular y elaboración de de lab. X
documentos técnico pedagógicos. Docentes
*Desarrollo de prácticas experimentales previas Responsable X X X X X X X X X X Autofi
en los Niveles: Inicial, primaria y secundaria de lab. nancia
Docentes. do
*Ejecución de prácticas experimentales sencillas Responsable X X X X X X X X X X
en el nivel Inicial, primaria y secundaria. de lab.
Docentes
Aplicar las tecnologías de la informática y la Docentes de X X X X X X X X X X
comunicación (TIC), en las clases de CYT. IP.
*Monitoreo y acompañamiento en el desarrollo Responsable X X X
de prácticas experimentales en laboratorio. de laboratorio
4 Proyectos: Responsable x x x x x
Elaborar proyectos de investigación a nivel de lab. Autofi
nancia
escolar para la feria interna de ciencia, tecnología Docentes
do
e innovación – FENCYT - EUREKA 2024
*Proyecto de implementación: Adquisición de un Responsable x X X X
equipo multimedia para laboratorio. de lab.
*Proyecto de mejoramiento: reciclaje Docentes X X X X X X X X X

5 Actividades extracurriculares: *Docentes Dona-

*Programar visitas de estudio los días sábados auxiliares de X X ción
(salineras Maras). laboratorio X X X
*Participar en las jornadas de reflexión X X X X X X X X X X
pedagógica
*Desarrollo del calendario Ecológico 2024.
*Participar en las actividades de gestión X X
ambiental, gestión del riesgo y de salud.
*Implementar el botiquín del laboratorio.
*Organización y participación en la “ feria escolar Responsable
interna de ciencia, tecnología ”-FENCYT- EUREKA 2024. de X
FENCYT/Doce
ntes
*Jornada de Fortalecimiento de capacidades a Responsable
docente en la aplicación de las nuevas rutas de de laboratorio X
aprendizaje en el área de CYT Especialista
UGEL. Anta
6 *Desarrollo de acciones de mantenimiento y Responsable X X X X X X X X X X
conservación de materiales y equipos de laboratorio de laboratorio
y Personal de
Servicio.
7 *Verificación del inventario general del Responsable X X
laboratorio de lab.
Personal de
 Servicio.
8 *Informe final Responsable X
de lab.

XIII.- CUADRO DE REQUERIMIENTO DE MATERIALES E INSUMOS:

CANTIDA UNIDAD INSTRUMENTOS, MATERIALES Y/O COSTO COSTO

D INSUMOS UNITARIO TOTAL
05 UND. ISOPOS PARA TUBOS DE ENSAYO S/ 8.00 S/ 40.00
05 LITROS RON DE QUEMAR O ALCOHOL S/15-00 S/ 75.00
INDUSTRIAL
05 UND. CAMPOS MAGN ÉTICOS S/ 16.00 S/ 80.00
1/2 CIENTO PAPELES FILTROS s/ 0.80 S/ 40.00
05 UND. AGITADORES O BAQUETAS DE VIDRIO S/6.00 S/ 30.00
PARA MEZCLAS
05 UND. SOPORTE UNIVERSALES s/ 35.00 S/ 175.00
TOTAL S/440.00

XIV.- EVALUACIÓN:

13.1. Las actividades y acciones programadas serán monitoreados y evaluados por la Directora del
Plantel utilizando lista de cotejo y fichas de monitoreo.
13.2. La Directora de la Institución monitoreará al responsable de laboratorio.
13.2. Al finalizar el año escolar 2024 el responsable de laboratorio presentará el informe final de
logros, dificultades Y sugerencias de las diversas acciones y actividades programadas en el
presente Plan Operativo anual de trabajo.

Huayllaccocha, marzo del 2024