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    Sesion de Clase Sistema de Ecuaciones

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    Valefrey Freyre
    La sesión de clase trata sobre cómo resolver un sistema de dos ecuaciones lineales utilizando el método de reducción. Los estudiantes aprenderán a aplicar este método para resolver problemas y relacionarlo con otros temas matemáticos como la programación lineal. El docente guiará a los estudiantes a través de ejemplos para que construyan su comprensión del tema de manera gradual.

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    La sesión de clase trata sobre cómo resolver un sistema de dos ecuaciones lineales utilizando el método de reducción. Los estudiantes aprenderán a aplicar este método para resolver problemas y relacionarlo con otros temas matemáticos como la programación lineal. El docente guiará a los estudiantes a través de ejemplos para que construyan su comprensión del tema de manera gradual.

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    MATEMATICAVALEFREY

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    SESION DE CLASE - SISTEMA DE 2 ECUACIONES

    METODO DE REDUCCION
    I. DATOS INFORMATIVOS
    IE PNP : MARTIN ESQUICHA BERNEDO
    AREA : MATEMATICA
    DOECENTE Mg VICTOR ALEGRE FREYRE
    AÑO Y SECCION : 5TO , B, C 2 HORAS PEDAGOGICAS FECHA LUNES 13 DE AGOSTO

    I. PROPOSITO DE LA SESION
    Utiliza el método de Reducción para resolver un sistema de 2 Ecuaciones Lineales

    II. APRENDIZAJES ESPERADOS


    COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPENO
    ACTÚA Y PIENSA Matematiza situaciones  Utiliza Estrategias matemáticas
    MATEMÁTICAMENTE EN problemáticas para resolver un sistema de dos
    SITUACIONES DE ecuaciones lineales
    REGULARIDAD, Elabora y usa estrategias
    EQUIVALENCIA Y CAMBIO de solución de un sistema

    III. SECUENCIA DIDÁCTICA


    INICIO (20 minutos)
    1 PROBLEMATIZACION
    La suma de dos números 40 y la diferencia es 8 hallar el producto de dichos numeros
    2 PROPOSITO DE LA SESION
    El estudiante aprenderá a resolver problemas aplicando los métodos alternativos de un
    sistema de ecuaciones
    3 SABERES PREVIOS
    Plano cartesiano despejar una ecuación , método de puntos de corte y geogebra

    II PROCESO (40 Minutos )


    4 DESARROLLO DEL PENSAMIENTO DE ORDEN SUPERIOR
    El estudiante tiene que relacionara el tema que esta aprendiendo a otro tema que involucre
    dicho conocimiento ejm programación Lineal. Sistema Logarítmico
    5 GESTION Y ACOMPANAMIENTO
    Los estudiantes trabajan en equipo monitoreados por el docente para que construyan su
    aprendizaje en forma gradual.
    6 EVALUCION EN CLASE
    Antes de finalizar la clase se toma una pregunta sobre el tema que será sumativa
    III SALIDA
    7 RETROALIMENTACION
    El docente realiza la retroalimentación sobre el tema en forma descriptiva

    1. 2. 3. 4.
    TALLER N 01 - III BIMESTRE MATEMATIACA 5
    AYUDEMOS A CARLOS PROBLEMATIZACION ESTRATEGIA DE LOGRANDO EL
    Resolver la situación SOLUCION PENSAMIENTO DE
    Problemática ORDEN SUPERIOR
    La suma de dos Método de Reducción  Creo un ejemplo de
    números 40 y la uso tic Geogebra programación lineal
    diferencia es 8 hallar
    el producto de  un ejemplo de
    dichos números matrices gauss

    Método de Reduccion
    1.- Resolver 2x +3y = 5
    3x-y = 2

    2.- Resolver 3x -2y = 1


    x+y=0

    3.-Resolver 3x – 2y = 7
    2x – 7y = 2

    4.-Resolover x + 3y = 5
    2
    3x – y = 5y
    5.-Resolver x + 3y = 5
    2
    4 -2x –y = -1
    2
    6.- Resolver 6x – 4y = y +12
    x – y = y +6

    7.-Resolver 10/2= x
    X+2=y

    8.- Resolver x + y = 4
    2 3
    x+y =1
    3
    Puedes adelantarte y resolverlo para el día de la clase Te ganas 2 sellos
    o también puedes utilizar el GEOGEBRA

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