Sesion de Aprendizaje.3ro Secundaria-Algebra

INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIVADA
“JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”

Jr. LUIS PORTILLA N° 445 – URB. SAN LUIS
PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 2022
“EXPRESIONES ALGEBRAICAS”
3RO GRADO DE SECUNDARIA
MATEMÁTICA: ÁLGEBRA
Prof. Benjamín Becerra Hernández
1. PROPÓSITO, EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y ENFOQUES

TRANSVERSALES
EVIDENCIA
COMPETENCIAS
DESEMPEÑOS (PRECISADOS) (PRODUCTO O
Y CAPACIDADES
ACTUACIÓN)
transformar los datos, valores desconocidos,

variables y relaciones de un problema a una
COMPETENCIA
expresión gráfica o algebraica (modelo) que
RESUELVE generalice la interacción entre estos.
PROBLEMAS DE Implica también evaluar el resultado o la
REGULARIDAD, expresión formulada con respecto a las
EQUIVALENCIA condiciones de la situación; y formular
Y CAMBIO. preguntas o problemas a partir de una - participación
 Capacidad 1 situación o una expresión. oral de los
Traduce datos y estudiantes.
condiciones a
expresiones  significa expresar su comprensión de la
algebraicas: noción, concepto o propiedades de los
● Capacidad 2
patrones, funciones, ecuaciones e - práctica
inecuaciones estableciendo relaciones entre calificada.
Comunica su
estas; usando lenguaje algebraico y diversas
comprensión sobre
representaciones. Así como interpretar
las relaciones
información que presente contenido
algebraicas:
algebraico
de cambio y
equivalencia:
CEL. 968 223

235
TELF. 076 773
I.E.P “José María Arguedas” 838
Jr. LUIS
PORTILLA N°
ENFOQUES
TRANSVERSALES
ACCIONES OBSERVABLES
(opcional por
ahora)
Enfoque inclusivo Saber el cómo erradicar la exclusión, discriminación y desigualdad de los

estudiantes, ya que, todas las niñas, niños, adolescentes, tienen derecho
y de atención a la
no solo a oportunidades educativas de igual calidad, sino a obtener
diversidad resultados de aprendizaje dentro de la institución.
2. PREPARACIÓN DE LA SESIÓN
REQUERIMIENTOS NECESARIOS MATERIALES Y RECURSOS

PARA LA SESIÓN DIDÁCTICOS
Práctica Calificada.
Los estudiantes necesitan prestar atención al
docente al momento de explicar la teoría con Cuaderno, lápiz, etc.
sus aplicaciones.
3. MOMENTOS DE LA SESIÓN
INICIO
INICIO:
Luego que el docente explica la teoría de las expresiones algebraicas con sus aplicaciones, se
inicia la sesión dando las indicaciones para realizar la practica:
Sobre la carpeta sólo deben tener su lapicero, lápiz, borrador y tajador. No se podrán prestar entre
uds. ningún útil escolar durante el examen.
No conversar ni murmurar durante el examen
No mirar la hoja de su compañero, ni voltear atrás.
Se restarán puntos a quien intente copiarse o se quitará el examen (dependiendo del caso).
Se reparte la práctica y una hoja anexa para que puedan hacer sus cálculos.
Se leen las preguntas para responder a alguna duda sobre ellas.
DESARROLLO
Práctica Calificada Nº 1 (Anexo)
CIERRE
CEL. 968 223

235
TELF. 076 773
Jr. LUIS
PORTILLA N°
Se recoge la práctica calificada y se pregunta cuál es su apreciación acerca del examen.

Se resuelve algunas preguntas de interés de los alumnos
4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE
● ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

Ellos tuvieron un buen desarrollo de la Historia del Álgebra durante las lecciones generales.
● ¿Qué dificultades tuvieron mis estudiantes?
La dificultad, era que nos faltaban más practica para conseguir nuestro objetivo, pero
gracias a sus resúmenes de los estudiantes logramos superarlo.
● ¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
Debo reforzar lo aprendido, para saber más sobre ese tema, buscando en internet, libros, etc.
● ¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
Las estrategias fueron investigar en internet, libros, hasta preguntándoles a mis padres.
5. ANEXOS (MATERIAL DIDÁCTICO)

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Jr. LUIS
PORTILLA N°
PRÁCTICA CALIFICADA:
NOTA
Nombre: ___________________________________________________
COMUNICACIÓN MATEMÁTICA
1. Coloca ( V ) Verdadero o (F) Falso, según convenga:
a. 15x3-7x5-2 + √x es una expresión algebraica …………………… ( )

b. 2x + 4y es igual a 6xy ……………………………………………..…… ( )
c. 1 es el coeficiente de x …………………………….…………………… ( )
d. xy es la parte literal de -2x2y …………………………………………… ( )
12
− abc
e. 5 es un término algebraico………………………………….… ( )
f. −x+ x2 −x 3 + x 4 .. . . no es una expresión algebraica………………. ( )

2. Escribe la expresión algebraica que indique el perímetro y área de los siguientes gráficos.
GRÁFICO PERÍMETRO ÁREA

a)
n CEL. 968 223

235
TELF. 076 773
Jr. LUIS
PORTILLA N°
b)
3x
c)
4y 6
3. Une cada enunciado con la expresión algebraica que le corresponde.
1. La diferencia de dos números a. x

pares es igual a 72 7+ =72
3
2. La suma de un número más

su doble es igual a 72 b.
x− y=72
3. La suma de la tercera parte c.

de un número y 7 es 72. 5 x−72=2 x
4. La diferencia del quíntuplo d. x+ 2 x=72

de un número y 72 es el
doble del número.
e. 2x -2y =72
4. Escribe una expresión algebraica a partir del enunciado
ENUNCIADO EXPRESIÓN ALGEBRAICA.

CEL. 968 223
235
TELF. 076 773
Jr. LUIS
PORTILLA N°
a. El quinto Jr. deLUIS
un PORTILLA
número N° 445 – URB. SAN LUIS
aumentado en cuatro es igual al
mismo número.
b. El doble de un número más su
mitad
c. El cuadrado de un número más
el cuadrado de otro número.
d. Se compra “x” libros a “y”
soles cada uno. ¿Cuál es el
importe de la compra?
5. Identifica el coeficiente y la parte literal en los siguientes términos y luego escribe en el

cuadro:
TÉRMINO COEFICIENTE PARTE ITERAL

ALGEBRAICO
−3 x5 y 3 z
2 4
0,0075 ab c
−7
11 xy 3 z 7
5 2
P( x )=ax y
CEL. 968 223

235
TELF. 076 773
Jr. LUIS
PORTILLA N°

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PLAN DE SESIÓN DE APRENDIZAJE 2022

1. PROPÓSITO, EVIDENCIA DE APRENDIZAJE Y ENFOQUES

transformar los datos, valores desconocidos,

CEL. 968 223

Enfoque inclusivo Saber el cómo erradicar la exclusión, discriminación y desigualdad de los

REQUERIMIENTOS NECESARIOS MATERIALES Y RECURSOS

Práctica Calificada Nº 1 (Anexo)

CEL. 968 223

Se recoge la práctica calificada y se pregunta cuál es su apreciación acerca del examen.

4. REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

● ¿Qué avances tuvieron mis estudiantes?

5. ANEXOS (MATERIAL DIDÁCTICO)

1. Coloca ( V ) Verdadero o (F) Falso, según convenga:

a. 15x3-7x5-2 + √x es una expresión algebraica …………………… ( )

f. −x+ x2 −x 3 + x 4 .. . . no es una expresión algebraica………………. ( )

GRÁFICO PERÍMETRO ÁREA

n CEL. 968 223

3. Une cada enunciado con la expresión algebraica que le corresponde.

1. La diferencia de dos números a. x

2. La suma de un número más

3. La suma de la tercera parte c.

4. La diferencia del quíntuplo d. x+ 2 x=72

4. Escribe una expresión algebraica a partir del enunciado

ENUNCIADO EXPRESIÓN ALGEBRAICA.

5. Identifica el coeficiente y la parte literal en los siguientes términos y luego escribe en el

TÉRMINO COEFICIENTE PARTE ITERAL

CEL. 968 223

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