Tarea 3 UNAD Catedra

Unidad 2, Reto 3: Aprendizaje Unadista:
Aprendizaje autónomo, significativo y colaborativo
Benjamin Figueroa. Cód. 80017A_472. Campus VISAE06. Grupo 80017_189
C.C.: 4.585.335. Celular: 314-860.8777
Tutora: Leidy Andrea Alvis
Consejera Académica: Yuri Botia
Junio 2018
Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
Identificación de los Procesos de Pensamiento para aprender de manera exitosa.
Es necesario que la construcción del aprendizaje en un espacio académico sea realizada de forma
consciente, a fin de poder interactuar con los nuevos conocimientos, y participando activamente
en su transformación.
El aprendizaje puede definirse como un proceso personal y social, un cambio permanente de
conducta que resulta de la experiencia. La obtención y recepción de información en un proceso de
percepción sensorial. A raíz de esto, es preciso destacar los principales procesos de pensamiento
en el ejercicio del aprendizaje:
Procesos de pensamiento: Percibir. Observar. Interpretar. Analizar. Asociar. Clasificar.
Comparar. Relacionar. Expresar. Sintetizar. Evaluar.
OBSERVAR: Elaborar datos

Proporcionados por
La información percibida INTERPRETAR:
A través de los sentidos.
Explicar el significado de una experiencia.
Las características del Aprendizaje Unadista
El aprendizaje académico requiere de la ejercitación de los procesos de pensamiento que acaban
de mencionarse, pero principálmente, aquellos relacionados con la organización de la información
(Analizar, sintetizar, evaluar, etc.). Particulármente, la educación a distancia que promueve la
UNAD flexibiliza el proceso de enseñanza y aprendizaje, siendo esta modalidad d docencia una
estrategia educativa alternativa, exenta de las limitaciones características de la educación
presencial (espacio físico, tiempo, ocupación o edad de los participantes).
Es por ello que el estudiante Unadista es autónomo en su aprendizaje, decidiendo qué aprender,
cómo y cuándo hacerlo. Este es el centro del proceso formativo del Modelo Pedagógico Unadista.
Además de este hecho, es ideal que el aprendizaje sea colaborativo, como resultado de la
interacción continua entre el estudiante, los compañeros, los tutores las comunidades y su entorno.
Por otra parte, el aprendizaje ha de ser significativo, al constituirse en la posibilidad de relacionar
la nueva información con el conocimiento que ya se posee.
Las estrategias Unadistas para desarrollar el Aprendizaje Autónomo, Colaborativo y Significativo
son análogas a los procesos de pensamiento que contribuyen de manera orquestada a garantizar la
óptima adquisición y retención de conocimiento.

Estrategias de Aprendizaje: Explorar. Comparar y contrastar. Hacer inferencias. Plantearse
preguntas. Elaborar ejemplos y analogías. Parafrasear y resumir. Representar y organizar la
información. Aplicar conceptos. Argumentar. Resolver problemas. Composición de textos.
ARGUMENTAR: EXPLORAR:
Buscar razones Identificar temas.
Que sustenten las ideas Leer títulos.
propuestas Observar tablas.
Hacerse preguntas.
Conclusión de Trabajar en Solidaridad: Pese a que no tuve participación en el Taller vivencial
propuesto en esta actividad, considero fundamental el aprendizaje colaborativo y el trabajo en
solidaridad para alcanzar logros exponenciales en el proceso de la adquisición de nuevos
conocimientos; dado que la retroalimentación informativa que surge de la interacción entre un
número plural de sujetos de un área común de aprendizaje fomenta la comprensión y asimilación
de nuevas ideas. En cambio, un aprendizaje individual implica un mayor esfuerzo para compensar
la carencia de canales alternativos de análisis de la información con un uso independiente de
procesos de pensamiento direccionados al mismo objetivo de estudio. Es por ello que toda
investigación científica seria tiene que venir convalidada en un escrupuloso proceso de revisión
por pares.
Bibliografía: Acevedo, S., Alonso, N., Egea, T., Escobar, S., Martínez, C., y Samper, L. (versión
2016). Aprendo a aprender. UNAD.

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Tutora: Leidy Andrea Alvis

Consejera Académica: Yuri Botia

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Identificación de los Procesos de Pensamiento para aprender de manera exitosa.

El aprendizaje puede definirse como un proceso personal y social, un cambio permanente de

conducta que resulta de la experiencia. La obtención y recepción de información en un proceso de

en el ejercicio del aprendizaje:

Procesos de pensamiento: Percibir. Observar. Interpretar. Analizar. Asociar. Clasificar.

Comparar. Relacionar. Expresar. Sintetizar. Evaluar.

OBSERVAR: Elaborar datos

El aprendizaje académico requiere de la ejercitación de los procesos de pensamiento que acaban

de mencionarse, pero principálmente, aquellos relacionados con la organización de la información

(Analizar, sintetizar, evaluar, etc.). Particulármente, la educación a distancia que promueve la

estrategia educativa alternativa, exenta de las limitaciones características de la educación

presencial (espacio físico, tiempo, ocupación o edad de los participantes).

Por otra parte, el aprendizaje ha de ser significativo, al constituirse en la posibilidad de relacionar

la nueva información con el conocimiento que ya se posee.

Las estrategias Unadistas para desarrollar el Aprendizaje Autónomo, Colaborativo y Significativo

óptima adquisición y retención de conocimiento.

preguntas. Elaborar ejemplos y analogías. Parafrasear y resumir. Representar y organizar la

información. Aplicar conceptos. Argumentar. Resolver problemas. Composición de textos.

Conclusión de Trabajar en Solidaridad: Pese a que no tuve participación en el Taller vivencial

propuesto en esta actividad, considero fundamental el aprendizaje colaborativo y el trabajo en

solidaridad para alcanzar logros exponenciales en el proceso de la adquisición de nuevos

conocimientos; dado que la retroalimentación informativa que surge de la interacción entre un

número plural de sujetos de un área común de aprendizaje fomenta la comprensión y asimilación

la carencia de canales alternativos de análisis de la información con un uso independiente de

2016). Aprendo a aprender. UNAD.

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