Sol UNI 2018 1

UNI 2018-1
solucionario 12.02.18
PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN
PARTE 1
APTITUD ACADÉMICA
RAZONAMIENTO MATEMÁTICO
Pregunta 1
Juan se dedica a la venta de libros. El primer día SUCESIONES
vende 6; el segundo día vende 9; el tercer día 14; 2 ; 5 ; 10 ; 17 ; 26 ; ...
el cuarto día 21 y así sucesivamente hasta que el
último día vendió 405 libros. Determine la canti- 12+1 22+1 32+1 42+1 52+1
dad de días que estuvo vendiendo.
tn=n2+1
A) 16 B) 17 C)
18
D) 19 E) 20 f (x)=1x 2 +0x+1
∴ Producto de coeficientes: 0
SUCESIONES
1.° 2.° 3.° 4.° x.° 0
c=5 6 9 14 21 405
a+b=1 3 5 7
Pregunta 3
Determine el valor de x en la siguiente sucesión:
2a=2 2 2
12; 34; 67; 12; 89; x
tn=an2+bn+c
A) 86 B) 90 C)
94
→ a=1, b=0, c=5
D) 112 E) 127
Luego
tn=n2+5
Además SUCESIONES
tx=405 12 ; 34 ; 67 ; 12 ; 89 ; x
x2+5=405
Analizamos cifras:
x=20
∴ Cantidad de días: 20 1 3 6 11 8 19 → 9
2 3 5 7 11
Números primos
20
2 4 7 12 19 30 → 0
Pregunta 2
2 3 5 7 11
Determine el producto de los coeficientes de la fun-
Números primos
ción cuadrática que origina la siguiente sucesión:
∴ x=90
2; 5; 10; 17; 26;...
A) 0 B) 3 C)
4
D) 5 E) 6 90
2
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12.02.18 solucionario
Pregunta 4 Pregunta 6
Halle el valor de x en Se desea saber las longitudes de los lados x e y
4 5 9 (x≠y) de un triángulo isósceles, que verifican las
3 6 6 ecuaciones
5 7 8
5x4 + 5x3 – 84x2 + 216 = 0 e
1 9 x
y4 + y3 – 212y + 528=0
A) 2 B) 5 C)
9
D) 7 E) 8 Información proporcionada:
I. Longitud del lado desigual – longitud del lado
igual > 0
ANALOGÍAS NUMÉRICAS II. Longitud del lado igual y longitud del lado
 Emparejando, tenemos desigual forman parte de un triángulo rectán-
5
4 5 9 → 45 = 5 × 9 gulo no notable de área entre y 7 unidades
2 2
3 6 6 → 36 = 6 × 6 cuadradas.
5 7 8 → 57 = 7 × 8 + 1 Para resolver el problema
1 9 x → 19 = 9 ⋅ x + 1 → x = 2
A) La información I por sí sola es suficiente.
B) La información II por sí sola es suficiente.
2 C) Es necesario utilizar ambas informaciones.
D) Cada una de las informaciones por separado
Pregunta 5 es suficiente.
De un libro de química de 452 páginas se han E) Falta información.
arrancado cierto número de páginas del principio,
verificando que en la numeración de las páginas SUFICIENCIA DE DATOS
que restan se utilizaron 1129 cifras. Determine la
Factorizando
suma de los dígitos de la cantidad de hojas que
5x4 + 5x3 – 84x2 + 216 = 0
se arrancaron.
(x – )(x – 3)(5x2 + 30x + 36) = 0
A) 5 B) 6 C)
8 x=2 x=3
D) 10 E) 13
– 15 ± 3 5
x= < 0 (no)
10
CONTEO DE CIFRAS y4 + y3 – 212y + 528 = 0
1 - 9 : 9 cifras (y – 4)(y – 3)(y2 + 8y + 44) = 0
452 1248
10 - 99 : 180 cifras
páginas cifras y=4 y=3
99 - 452 : 1059 cifras
y = – 8 ± 64 – 4(1)(44) ∈  (no)
1248 - 1129 = 119 cifras
∴ x = 2 ∨ 3
1 - 9: 9 cifras
y = 3 ∨ 4
10 - 64: 110 cifras
I. Cumple
64 páginas <> 32 hojas
2 2 3 3
∴ Suma de dígitos: 5
3 4
5
3
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II. Cumple Pregunta 8

4 Se desea determinar si el triángulo mostrado es
2 2
equilátero
2 3 3 z°
A = 2 3 ≈ 3,4 A=3
I y II x = 2, y = 3
Es necesario utilizar ambas informaciones. x° y°

Información brindada
Pregunta 7 I. x = y
Se desea determinar el promedio aritmético de las II. z = 60
notas de un grupo de N alumnos.
Para resolver el problema
Información brindada:
I. La moda y la mediana A) La información I es suficiente.
II. La frecuencia de las notas B) La información II es suficiente.
C) Es necesario usar ambas informaciones a la vez.
Para resolver el problema
A) La información I es suficiente. es suficiente
B) La información II es suficiente. E) La información brindada es insuficiente.
C) Es necesario usar ambas informaciones.
D) Cada información por separado es suficiente. SUFICIENCIA DE DATOS
E) Las informaciones dadas son insuficientes.
• Datos generales
x + y + z = 180
SUFICIENCIA DE DATOS
• Información brindada
Piden: Promedio aritmético de las notas de N
alumnos Donde se observa que para
I. x = y hallar x e y se necesita el
Información brindada:
I. La moda y la mediana valor de z.
No existe, en datos agrupados, una relación → x=y= 180 – z
2
directa entre la moda, mediana y el cálculo de
la media. Donde x e y no necesaria-
II. La frecuencia de las notas se conoce que mente deben ser iguales.
N f +N 2 f2 +...+N x f x II. z = 60
MA= 1 1
f1+ f2 +...+ f x → x + y = 120
donde: Ni: Notas
Donde x = y =60
fi: frecuencia de las notas I y II. x=y
No se puede determinar el producto aritméti- x + y = 120
co, debido a que se tienen las frecuencias pero ∴ Es necesario usar ambas informaciones a
faltarían las notas. la vez.
∴ Faltan datos.
Es necesario usar ambas informaciones a la vez.

Las informaciones dadas son insuficientes
4
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Se desea calcular el volumen de una pirámide re- Dos televisores se compraron en S/3000 y se de-
gular de base cuadrada. Se conoce la siguiente sea conocer el precio que se pagó por cada uno
información: de ellos.
I. La altura de la pirámide y la longitud de una Información brindada:
de sus aristas laterales
I. El primero costó el 80% del segundo.
II. El área de la base
II. En el segundo TV se obtuvo un descuento del
Para resolver el problema 20% del precio original.
A) La información I es suficiente. Para resolver el problema
B) La información II es suficiente.
A) La información I es suficiente.
C) Ambas informaciones son necesarias.
B) La información II es suficiente.
C) Ambas informaciones son necesarias.
es suficiente.
E) No hay suficiente información.
es suficiente.
E) No hay suficiente información.
Piden: Calcular el volumen de una pirámide regu- SUFICIENCIA DE DATOS
lar de base cuadrada.
Piden: Los valores de x e y.
b • Datos generales:
a2+h2=b2
h Pcosto (TV 1) = x
⇒ a =b 2 – h 2
Pcosto(TV 2) = y
a
a a 2 x + y = S/3000
Donde
• Información brindada
A base×Altura (a 2
2) × h
=
Volumen =
3 2 De donde se puede despe-
jar y y luego x.
I. x = 80%y
Información adicional:
→ 80%y + y = S/ 3000
I. Altura de la pirámide y la longitud de una de
sus aristas laterales (h y b).
De donde notamos que se
Teniendo los valores de h y b, podemos hallar necesita el Plista(TV 2),
a y el volumen depende de a y h. para calcular y.
II. El área de la base II. y=80%Plista(TV 2)

Teniendo el área de la base, podemos hallar el
valor de a, pero igual nos haría falta el valor ∴ La información I es suficiente.
de la altura h.
∴ La información I es suficiente.
La información I es suficiente.
La información I es suficiente.
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Pregunta 11 I y II. N=3ab

Donde notamos que
Halle el valor de un número de la forma N=3ab N no toma un único
cuya suma de sus cifras sea un número par. 96 valor.
Información brindada: 78
I. N es múltiplo de 6. ∴ Falta información.

II. La suma de las cifras de N es la máxima posible.
Para resolver el problema Falta información.
A) La información I sola es suficiente.
B) La información II sola es suficiente.
Pregunta 12
C) Es necesario ambas informaciones.
D) Cada información por separado es suficiente. Para x e y números naturales, se define la operación
E) Falta información. x
x * y = resto  
 y
Sean Z=p⋅q; T=(p–1)(q–1); p y q primos. Si
(71⋅S)*T=1, S ∈ 〈0, T〉, S es un número natural
Piden: Halle el valor de N=3ab. y Z=437. Halle S+E, donde E=4071*Z.
• Datos generales A) 318 B) 423 C)
476
N = 3ab D) 591 E) 707
(3 + a + b) es par
OPERADORES
→ (a + b) es impar
Datos
• Información brindada • Z = p ⋅ q
o
I. N es 6
→ b es par y a es impar
473 = 19 ⋅ 23
o
a + b =3 números primos
1 2 Donde notamos que • T = (p - 1)(q - 1)

1 8 a y b toman varios → T = 18 ⋅ 22 = 396
posibles valores.
3 0 Además
3 6 (71 S)*T = 1, S∈〈0; T〉
 
71 S
resto = 1 → S = 251
II. 3 + a + b es máxima 396
→ N=3ab
Donde notamos que • E = 4071 * 437 → E = 67
N puede tomar 2 o
89 más valores. ∴ E + S = 318
98
318
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Se tienen 5 monedas idénticas no homogéneas, Una delegación de 10 estudiantes, que incluyen a
de tal forma que la probabilidad de que, al lanzar dos hermanos, se van a hospedar en 4 hoteles. Se
la moneda, se obtenga una “cara” es 1/3. Si se sabe que cada hotel dispone solo de 4 habitacio-
lanzan las 5 monedas a la vez, ¿cuál es la proba- nes simples (una sola cama). ¿De cuántas formas
bilidad de obtener 3 “caras” y 2 “sellos”? diferentes pueden hospedarse los estudiantes si
los hermanos deben estar en un mismo hotel?
A) 4/243 B) 10/243 C) 20/243
D) 40/243 E) 80/243 A) 11 880 B) 18 018 C) 36 036
D) 56 464 E) 72 072
PROBABILIDADES
TÉCNICAS DE CONTEO
• Por dato:
P(cara)= 1/3 Tenemos: 4 hoteles × 4 habitaciones
P(sello)= 2/3 10 personas (2 son hermanos)

• Luego Elección Elección
C C C S S de los de las 8
hermanos personas
1 1 1 2 2 5! 40 N.o de maneras = 4 × C24 × C14
× × × × × = 8
3 3 3 3 3 2!×3! 243
N.o de maneras = 4 × 6 × 3003 = 72 072
40/243 72 072
Halle el producto de x por y si se sabe que El cedro oloroso para closets y decoraciones, que
repele el hongo y ayuda a combatir la humedad,
1 x 3 +
está en oferta a $24,90 el panel. Si se sabe que
y y cada panel cubre 15 pies cuadrados, ¿cuántos ha-
x 0 0 cen falta para cubrir una pared que mide 8 pies de
altura y 11,5 pies de ancho?, ¿cuánto costarán?
A) 2 B) 7 C)
12
A) 5; 170,00 B) 6; 171,30 C) 6; 172,30
D) 14 E) 16
D) 7; 173,30 E) 7; 174,30
RAZONAMIENTO DEDUCTIVO
PLANTEO DE ECUACIONES
1 2 3 + Área
x 6 paneles= 90 pies2 ×
7 7 8 pies 92 pies2
y y 7 paneles= 105 pies2
2 0 0
11,5 pies
x
• Costo:
∴ x⋅y= 2×7= 14 7×$24,90=$174,30
∴ 7; 174,30
14
7; 174,30
7
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Pregunta 17 – ab , si b<0 ∧ a>0

Se definen a℘b=
ln(– ab), si a<0 ∧ b>0
y a
= (zy)x y =b2+a2 – 2ab y las ecuaciones
x z b
a x2 =1 ∧ y 2= 4
Si 2
1 3 =36, halle un valor para a. |x|=1 ∧ y= 2 ∨
A) 1 B) 2 C)
3 x = 1 ∧ y= – 2
D) 4 E) 5 ∨ x = – 1
→ (x℘y)2=2
OPERACIONES MATEMÁTICAS Si x=1 ∧ y=–2 → (1℘–2)2=( –(1)(–2))2= 2
Si x=–1 ∧ y=2 → (–1℘2)2=(ln[–(–1)(2)])2=2 ×
2

1
= (32) = 9 ∴ x=1 ∧ y= – 2
1 3

a 1; – 2
9 = (a – 9)2= 36
a – 9= 6 ∨ a – 9= – 6 Pregunta 19
a= 15 ∨ a= 3 Si N y a–1 representan a los elementos neutro e
∴ a= 3 ∨ 15 inverso respectivamente bajo el operador  defi-
nido mediante la tabla
3  1 2 3
1 2 3 1
Pregunta 18 2 3 1 2
Para a, b números enteros, se define: 3 1 2 3
–ab , si b < 0 ∧ a > 0 (13–1)–1 (2–1N)

a℘b = Determine K =
ln(–ab), si a < 0 ∧ b > 0 2–1 N
Si (x℘y)2=2, determine el valor de x e y, respec- 3
A) 1 B) C) 2
2
tivamente, que también satisfacen las ecuaciones 5
D) E) 3
2 2 2
x =1 e y =4.
A) –2; –1 B) –1; 2 C) 1; –2
OPERACIONES MATEMÁTICAS
D) 1; 2 E) 2; 1
Según la tabla
N= 3
OPERACIONES MATEMÁTICAS (1 3–1)–1 (2–1 N)
K=
Dadas las definiciones 2–1 N
8
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2 2–1 1
K= –1
x= Sí cumple
2 3
3
K= 1
1 x= ∴ 1 elemento
3
K= 3
3 1
Pregunta 21
Pregunta 20 El gráfico muestra el comportamiento del fluido I
y del fluido II, considerando las variables de tem-
En , conjunto de los números reales, se define peratura (T) y presión (P). Señale la alternativa
a+b
a*b = , si a < b correcta después de determinar la veracidad (V) o
2 falsedad (F) de las siguientes proposiciones:
a – b P I
a*b = , si a ≥ b
2
Determine el número de elementos del conjunto
{x∈ / x*1=x ∨ 1*x=x}

II
A) 0 B) 1 C)
2
D) 3 E) 4
T
OPERACIONES MATEMÁTICAS
a) La presión en el fluido II se incrementa más
x*1= x rápido, cuando se incrementa la temperatura
x<1 hasta alcanzar una presión máxima.
x+1 b) La presión en el fluido I se incrementa hasta
=x
2 alcanzar una presión máxima, cuando se in-
x=1 No cumple crementa la temperatura.
c) La presión en el fluido II se incrementa más
1*x=x rápido que el fluido II, cuando la temperatura
1<x aumenta.
1+x A) VVV B) VFV C) FVF
=x
2 D) FFV E) FFF
x=1 No cumple
ANÁLISIS DE GRÁFICOS
x ≥1 P I
x–1
=x
2
x=–1 No cumple
II
1 ≥ x
1–x
=x
2
O t1 T
9
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Analizando las proposiciones: 7500

I. = 3 (V)
2500
a) La presión en el fluido II no se incrementa
2500
rápidamente.(F) II. = 1 (V)
b) El fluido I no alcanza presión máxima. (F) 2500
c) Se observa en el intervalo [t=0; t1].(V) 7,5×3
III. y = = 9 y x=3×1+5=8
2,5
FFV → Ganancia=9 – 8=1< >1000 (F)
VVF
Pregunta 22
El gráfico muestra las curvas de ventas y costos Pregunta 23
del producto k de la empresa Zinkosa. De dicho El histograma muestra los términos de espera en
gráfico se puede afirmar minutos, de 175 pacientes en un consultorio den-
I. El precio unitario de venta del producto k, tal. Elija la posible mediana para el tiempo de
para no perder dinero, es de 3 dólares. espera (en minutos).
II. El costo de la empresa por cada unidad pro-
100
ducida, sin considerar el costo fijo, es de un
N.o de pacientes
dólar. 80
III. Si la empresa vende 3000 unidades del pro- 60
ducto k tiene una utilidad de $3000 dólares.
40
Ventas
Miles de dólares
20
Costos
7,5
0 5 10 15 20 25 30 minutos
5
3 Tiempo de espera
A) 2,5 B) 7,85 C) 12,25

0 1 2 2,5 3 D) 15,15 E) 17,5
Miles de unidades
A) VVV B) VVF C) VFF INTERPRETACIÓN DE TABLAS Y
D) FFF E) FVV GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
Construyendo la tabla
INTERPRETACIÓN DE GRÁFICOS
Ventas N.o de
Tiempo F
pacientes( f )
Miles de dólares
x
y Costos [0; 5〉 80 80
7,5
[5; 10〉 < 55 < 135 ← Clase
5 No pierde ni
mediana
3 gana [10; 15〉 < 35 < 170
[15; 20〉 < 20 < 190
0 1 2 2,5 3 [20; 25〉 < 10 < 200
Miles de unidades [25; 30〉 < 10 < 210
n < 210
10
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n n
Calculando → < 105
2 2 S/750
Pregunta 25
7,85
Halle la suma de las cifras de a + b, en la figura
Pregunta 24 de la siguiente sucesión:
En el cuadro se resume el tiempo de aparcamiento 2 3 10 88 516 259538

de 125 vehículos que utilizaron el servicio en una 1 5 6 24
playa de estacionamiento del Cercado de Lima.
1 8 2 40 42 1026 a b
Tiempo (minutos) N.o de vehículos
A) 27 B) 40 C)
48
〈20 - 40] 30
D) 51 E) 52
〈40 - 60] 35
〈60 - 80] 25 27
〈80 - 100] 20
〈100 - 120] 15 Pregunta 26
Total 125 Se muestran 3 pares de figuras, las cuales tienen
un patrón de formación.
Si la paya cobra S/3 por cada media hora o
fracción de aparcamiento, estime el monto
que percibió por el servicio de aparcamiento.
Considere que, en cada intervalo, la llegada de
los vehículos será en forma homogénea.
A) S/750 B) S/840 C)
S/950
D) S/960 E) S/980
INTERPRETACIÓN DE TABLAS Y
GRÁFICOS ESTADÍSTICOS
Según la información
• Hasta 30 min → S/3
• Hasta 60 min → S/6 Siguiendo el mismo patrón, determine cuál de las
• Hasta 90 min → S/9 alternativas mostradas corresponde a la pareja de
la siguiente figura.
• Hasta 120 min → S/12
Separando convenientemente los intervalos
Tiempo N.o de vehículos Costo

〈20 - 30] 15 15 × 3
〈30 - 60] 15 + 35 = 50 50 × 6
A) B) C)
〈60 - 90] 25 + 10 = 35 35 × 9
〈90 - 120] 15 + 10 = 25 25 × 12
S/750
11
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D) E) 1.° Analicemos las figuras contenidas en cada sector

Fig. 1 Fig. 2 Fig. 3
ANÁLISIS DE FIGURAS
Se observa
Se invierten Se invierten
• Se duplica el número de segmentos de la figu- los contenidos los contenidos
ra inscrita. de los secto- de los secto-
• El número de puntos se reduce a su mitad. res A y C. res B y D.
• La figura central se reduce a su mitad.
• El punto y la figura central quedan separados
por el espacio que quedó cortado de la figura.
Se invierten Se invierten
los contenidos los contenidos
de los secto- de los secto-
Pregunta 27 res A y C. res B y D.
Determine la figura que sigue en la siguiente su-
2.° Analicemos como se ubica la figura contenida
cesión:
en cada sector.
 En A y C 90° en  En A y C 180° en
sentido antihorario. sentido antihorario.
A) B) C)  En B y D 90° en  En B y D 180° en
sentido horario sentido horario

D) E)
 En A y C 270° en  En A y C 360° en
sentido antihorario. sentido antihorario.
 En B y D 270° en  En B y D 360° en
sentido horario. sentido horario.
RAZONAMIENTO ABSTRACTO
Sea:
Sector Sector
A B
Sector Sector
D C
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Pregunta 28 C) Algunos jóvenes estudian y trabajan.

D) Todos los jóvenes ni estudian ni trabajan.
Dada la secuencia de cuatro figuras.
E) Ningún joven ni estudia ni trabaja.
55 8
1 6 2
18 1 –32
5 34 13 89 ...
LÓGICA DE CLASES
determine la siguiente figura. Dato:
Algunos jóvenes ni estudian ni trabajan.
144 21 3 21 194 16
–180 180 –35 NE NT
A) B) C)
3 144 3
NE NT
21 144 194 19
–80 –62 x
D) E)
144
3
Pide la negación.
NE NT NE NT
DISTRIBUCIÓN NUMÉRICA

~
≡
8+13 x 
1
55 8
2
144 21  
6 –180
18 –32
1 3 ∴ Ningún joven ni estudia ni trabaja.
5 34 ; ; 13 89 ;
5+8
Ningún joven ni estudia ni trabaja.
 (5–1)2+18=34
 (8–1)2+6=55
Pregunta 30
 (13–2)2+–32=89
Dadas las premisas
 (21–3)2+–180=144
 Si canto bien entonces gano el concurso.
 No ganaré el concurso porque tengo pocos vo-
tos en la red.
144 21
–180  Canté bien.
determine la conclusión.
3
A) Canto bien.
Pregunta 29 B) Gano el concurso.
La negación de la proposición “Algunos jóvenes C) Tengo pocos votos en la red.

ni estudian ni trabajan” es D) No gano el concurso.
E) No tengo pocos votos en la red.
A) Todos los jóvenes estudian o trabajan.
B) Ningún joven estudia y trabaja.
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Pregunta 32
LÓGICA PROPOSICIONAL
Simplifique
Sean las proposiciones
[(~q → ~p) → (~p → ~q)] ∧ ~(p ∧ q)
p: canté bien
q: gano el concurso A) ~q B)
~p C)
q
r: tengo pocos votos en la red
p∧q
D) p E)
Estructura proposicional propuesta:
• p → q (I)
• r → ~q = q → ~r (II)
• p (III) LÓGICA PROPOSICIONAL
Por ley transitiva: III → I → II
[(~q →~p) → (~p →~q)] ∧~(p ∧ q)
∴ p → (p → q) → (q →~r) ≡ ~r
Recuerda: p → q = ~p ∨ q
No tengo pocos votos en la red. Luego: ~q →~p = q ∨~p y
~p →~q = p ∨~q
Pregunta 31 En la expresión
[(q ∨~p) → (p ∨~q)] ∧~(p ∧ q)
Sea
[~(q ∨~p) ∨ (p ∨~q)] ∧~(p ∧ q)
f(p; q) =~p ∧ ~(p ∧ ~q)
Leyes de Morgan ~(p ∧ q) =~p ∨~q y
Si las proposiciones
~(p ∨ q) = ~p ∧ ~q
po: 2+1=6 y qo: 1+3=4
Luego
determine la proposición equivalente a f(po; qo).
[(~q ∧ p) ∨ (p ∨~q)] ∧~(p ∧ q)
qo → po C)
A) ~qo B) po
D) qo ∧ po E)
qo [(p ∨~q) ∧ (p ∨~q)] ∧~(p ∧ q)
(p ∨~q) ∧ (~p∨~q)=~q ∨ (p ∧~p)=~q ∨ F =~q
LÓGICA PROPOSICIONAL
~q
Del enunciado
f(p; q) = ~p ∧ ~(p ∧ ~q)
po: 2 + 1 = 6 po = F Pregunta 33
qo: 1 + 3 = 4 qo = V Un peatón fue atropellado con un auto, donde hay
cuatro sospechosos, al ser interrogados por la po-
Luego
licía dieron las siguientes respuestas:
f(po; qo) = f(F; V) = V ∧ ~(F ∧ F)
= V ∧ V = V = qo  Ana: Fue Beatriz.
∴ f(po; qo) = qo  Beatriz: Fue Diana.
 Carmen: Yo no fui.
qo  Diana: Beatriz miente.
14
UNI 2018-1
Determine quién atropelló al peatón sabiendo que Según el enunciado

solo una de ellas miente.
p1: Todos los que habitan en Júpiter son inteli-
A) Ana B) Beatriz C) Carmen gentes.
D) Diana E) Elena
p2: Algunos que habitan en Júpiter son caníbales.
Graficamos
VERDADES Y MENTIRAS I C
Del enunciado, las respuestas fueron
Ana: Fue Beatriz. J
Beatriz: Fue Diana. x
Carmen: Yo no fui.
Diana: Beatriz miente.
Como solo una de ellas miente, entonces identifi-
camos dos respuestas contrarias (se oponen), las En la conclusión estarán presentes las clases in-
cuales corresponden a Beatriz y Diana. De ellas, teligentes y caníbales (ya que la clase Júpiter está
una miente y es la única. Esto explica que las en las dos premisas). La letra x nos indica que en
afirmaciones de Ana y Carmen son verdaderas. esa región hay presencia de elementos.
Ana respondió: “Fue Beatriz” y es verdadera. Luego concluimos
Por lo tanto, Beatriz atropelló al peatón.
Algunos inteligentes son caníbales.
Beatriz
Algunos inteligentes son caníbales.
Si afirmamos
Sean
 Todos los que habitan en Júpiter son inteli-
A={x / x es una proposición} y f: A → {0; 1} una
gentes.
función definida por
 Todos los que habitan en Júpiter son caníbales.
1, si x es verdadero 
determine la respuesta correcta. f ( x) =  
0, si x es falso 
A) Algunos inteligentes son caníbales.
B) Todos los que habitan en Júpiter son caníbales. Indique la secuencia correcta después de determi-
C) Todos los caníbales no habitan en Júpiter. nar si la proposición es verdadera o falsa.
D) Todos los inteligentes son caníbales. I. f(p ∧ q) = f(p) ⋅ f(q)
E) Todos los que son inteligentes y habitan en
Júpiter son caníbales. II. f(~p) = 1 – f(p)
III. f(p → q) = 1 – f(p) ⋅ f(~q)
A) Solo I B) Solo II C) Solo III

LÓGICA PREDICATIVA
D) I y II E) I, II y III
15
UNI 2018-1
II. f(~p) = 1 – f(p)

LÓGICA PROPOSICIONAL p = V → f(F) = 1 – f(V)
Recordando conjunción e implicación 0=1–1=0
p = F → f(V) = 1 – f(F)
p q p ∧ q p → q 1=1–0=1
(i) V V V V ∴ Es verdadera.
(ii) V F F F III. f(p → q)=1 – f(p) · f(~q)
(iii) F V F V (i) f(V)=1 – f(V) · f(F)→1 =1 –1 × 0 = 1 
(iv) F F F F (ii) f(F)=1 – f(V) · f(V)→0 =1 –1 × 1 = 0 
(iii) f(V)=1 – f(F) · f(F)→1 =1 –0 × 0 = 1 
Del enunciado
(iv) f(V)=1 – f(F) · f(V)→1 =1 – 0 × 1 = 1 
1, si x es verdadero
f(x) = ∴ Es verdadera.
0, si x es falso
Analizamos cada proposición I, II y III

I. f(p ∧ q) = f(p) · f(q)
(i) f(V) = f(V) · f(V) → 1 = 1 · 1 = 0 
(ii) f(V) = f(V) · f(F) → 0 = 1 · 0 = 0 
(iii) f(V) = f(F) · f(V) → 0 = 0 · 1 = 0 
(iv) f(V) = f(F) · f(F) → 0 = 0 · 0 = 0 
∴ Es verdadera.
16
UNI 2018-1
RAZONAMIENTO VERBAL
Los estudiantes salían por distintas puertas, ________ talamos árboles de los bosques
________ los padres se aglomeraban en la escale- ________ también arrojamos basura no biode-
ra. ________, el caos era total. gradables a la calle; ________ estamos dañando
al ecosistema; ________ debemos educar a los
A) por otro lado - No obstante
niños para que no hagan lo mismo.
B) mientras que - En seguida
C) a pesar que - Es decir A) Aunque - no obstante - pues - y
D) entre tanto - En consecuencia B) Es decir - aun - puesto que - pues
E) por el contrario - Puesto que C) Si bien - pero - esto es - es decir
D) Si - y - entonces - por eso
E) Aunque - aunque - es decir - aun
CONECTORES LÓGICOS
En el primer espacio va la locución prepositiva
CONECTORES LÓGICOS
entre tanto que vincula los dos primeros segmen-
tos de la oración. En el último espacio va un co- En el segundo espacio va el conector copulati-
nector de consecuencia. vo y, que vincula las acciones de tales árboles y
arrojar basura. En el tercer espacio va el conector
entonces, que indica las consecuencias de estas
entre tanto - En consecuencia acciones.
Pregunta 37
Si - y - entonces - por eso
No tienen principios ________ valores; ________
no tienen posiciones ideológicas; ________, son
personas fáciles de ser manipuladas. Pregunta 39
________ los indicadores económicos negativos,
A) ni - ni - es decir el Ministerio de Economía está convencido de
B) si bien - aun - pues que la producción ________ el empleo se han in-
C) es decir - entonces - y crementado; ________, hay aumento de nuestra
D) ni - además - por eso bolsa de trabajo.
E) o - o - entonces
A) Si - vale decir - no obstante
B) Pese a - y - vale decir
CONECTORES LÓGICOS C) Puesto que - aunque - también
D) Si bien - entonces - sin embargo
En el primer espacio debe ir un conector copula- E) Desde luego - o - entonces
tivo que vincule las expresiones No tienen princi-
pios con valores. En el último espacio debe ir un
conector de consecuencia. CONECTORES LÓGICOS
En el primer espacio va el conector concesivo
ni - además - por eso pese a,que indica que una dificultad será supe-
rada. En el segundo espacio va el conector y,
que vincula las expresiones convencido de que
17
UNI 2018-1
la producción y el empleo se han incrementado.

Finalmente, colocamos el conector equivalente INFORMACIÓN ELIMINADA - INA-
vale decir porque hay una aclaración al final de TINGENCIA
la oración.
El tema tratado en el texto es del “mito de
Chullachaqui”, su origen, su vigencia y su
significación. La idea I solo menciona al per-
Pese a - y - vale decir
sonaje Chullachaqui
Pregunta 40 I
I. La caoba es una especie maderera en proceso
de extinción en el Perú. II. Es altamente cotizada Pregunta 42
y muy requerida a nivel nacional e internacional. I. El cerebro controla las funciones del cuerpo
III. Su situación de extinción se debe a la explota- a través del bulbo raquídeo, la médula espinal y
ción irracional de la que sufre. IV. Este proceso el resto del sistema nervioso. II. El encéfalo es
de extinción podría revertirse con proyectos de el organismo más complejo del cuerpo humano
reforestación. V. Si no se aplican programas de con sus diez billones de células nerviosas. III.
desarrollo de esta especie, en diez años, este ár- El cerebro, además, es el lugar donde radican la
bol quedará totalmente extinto. conciencia, la memoria y la capacidad de apren-
dizaje. IV. El cerebro controla la digestión y las
A) IV B) I C) V funciones vitales de los pulmones y el corazón.
D) II E) III V. El cerebro, en este sentido, controla las ac-
tividades de muchos órganos de nuestro cuerpo.
INFORMACIÓN ELIMINADA: POR A) I B) II C) III

DISOCIACIÓN D) IV E) V
El tema del texto es la situación de extinción en la

que se encuentra la caoba. La segunda oración se INFORMACIÓN ELIMINADA
aleja de este tema.
La oración que altera la estructura semántica,
es decir, la coherencia es la oración que tiene
II por tema el encéfalo. El tema del texto es el
cerebro.
Pregunta 41
II
I. Se conoce como Chullachaqui a un personaje
de la selva que cambia de apariencia para engañar
a sus víctimas. II. El mito del Chullachaqui es Pregunta 43
muy popular en la cosmovisión de la selva pe- I. El proceso de la lectoescritura ha sido preo-
ruana. III. Este mito es ancestral y sigue vigente cupación de la investigación educativa. II. La
en la actualidad. IV. La historia narra las trans- literacidad implica trabajar la lectura y escritura
formaciones de apariencia del personaje para que como procesos lingüísticos y psicológicos. III. La
sus víctimas se pierdan en la selva. V. Usualmen- literacidad se da en un entorno cultural y social
te, esta narración se centra en dar a entender que contextualizado. IV. La literacidad incluye pro-
Chullachaqui es el guardián de la selva. cesos de alfabetizaciones múltiples, en culturas
y espacios letrados. V. También esta actividad
A) II B) IV C) I aborda la lectura crítica reconstruyendo las es-
D) V E) III tructuras e intenciones de los textos.
18
UNI 2018-1
A) V B) III C) I bio en sus propias comunidades (IV) y (II).

D) IV E) II
INFORMACIÓN ELIMINADA V - III - I - IV - II
El texto gira en torno a la literacidad, mientras Pregunta 45

que la (I) solo se refiere al proceso de la lecto- El agua
escritura. Se elimina por disociación.
I. El agua constituye el componente más abun-
dante en el sistema solar y, sobre todo, en la
I superficie terrestre.
II. El agua es un líquido transparente, incoloro e
Pregunta 44 insípido en estado puro.
Educación para superar la pobreza III. Este elemento está presente hasta en pequeñí-
I. Los alumnos llegan a mostrar conciencia, em- simas membranas celulares.
patía y solidaridad con aquellas situaciones de IV.Todos los seres vivientes tenemos una gran
vulnerabilidad. proporción de agua en nuestro organismo.
II. La educación pretende empoderar a los alum- V. Las moléculas del agua están formadas por
nos para que promuevan el cambio en sus co- dos átomos de hidrógeno y uno de oxígeno.
munidades respecto a la noción de pobreza. A) V - III - I - IV - II
III. Los alumnos reflexionan, entonces, sobre su B) IV - III - V - I - II
propio rol en el mantenimiento de las estruc- C) II - V - I - IV - III
turas mundiales de desigualdad. D) III - IV - I - II - V
E) I - IV - V - II - III
IV.Los alumnos reconocen sus experiencias y
prejuicios personales en relación a estas situa-
ciones.
PLAN DE REDACCIÓN
A) II - V - I - IV - III
B) V - III - I - IV - II El criterio es de generalidad. El título nos
C) IV - I - V - III - II da el tema del texto: El agua. En primer lu-
gar nos da su definición (II) y (IV). Luego
D) IV - II - III -I - V
va enumerando donde se encuentra el agua:
E) II - IV - III -V - I
el Sistema Solar, la superficie terrestre, todos
los seres vivos y las pequeñísimas membranas
celulares.
PLAN DE REDACCIÓN
Criterio procedimental.
Por el título se sabe que el texto tiene que ver II - V - I - IV - III
con los pasos que la educación seguiría para su-
perar a la pobreza. Pregunta 46
Para eso, primero se debe tener conciencia sobre El sobrepeso
lo que es la pobreza (V). A continuación, los
I. Cuando este índice es mayor a 25, se conside-
alumnos toman conciencia de su papel en ese
ra que ese está en situación de sobrepeso.
esquema y sobre su actitud frente a ella (III) y
(I). Finalmente hacen una evaluación sobre lo II. Ese sobrepeso y la obesidad, desde luego, re-
anterior y se consolidan como agentes del cam- sultan perjudiciales para la salud.
19
UNI 2018-1
III. El sobrepeso es la acumulación excesiva de

grasa en el organismo. PLAN DE REDACCIÓN
IV.El desequilibrio energético es la causa funda- El texto está siguiendo un orden monográfico
mental del sobrepeso y de la obesidad.
empezando por el concepto del tema, sus cau-
V. El sobrepeso se determina mediante el índice sas, como se trasmite y sus alcances.
de masa corporal (IMC).
A) I - IV - V - II - III II - I - V - IV - III
B) II - IV - III - V - I
C) III - II - IV - I - V
D) V - III - II - IV - I Pregunta 48
E) III - V - I - IV - II
I. La experiencia afectiva, tan natural y tan es-
pontánea en su acción, es subjetiva. II. Varía
PLAN DE REDACCIÓN de persona a persona y de sociedad a sociedad.
III. __________. IV. Nadie puede declarar sus
El criterio a seguir es el de generalidad. Con gustos como universales y necesarios. V. Hay
el título puedo entender que se debe comenzar más bien el derecho a la individualidad en ma-
por la definición del sobrepeso y como se de- teria de gustos.
termina, la palabra “índice” me sirve de en-
lace entre V y I. Las palabras “sobrepeso” y A) La experiencia afectiva y valorativa es igual e
“obesidad” sirven igual de enlace entre IV y individual.
II. B) Nuestra afectividad, como una disposición na-
tural, se exterioriza.
C) La subjetividad se funda en las creencias que
III - V -I -IV -II tienen las personas.
D) Los gustos no son comunes, sino, general-
mente, excéntricos.
Pregunta 47 E) El ejemplo por excelencia de la subjetividad
La sífilis es el gusto.
I. La sífilis es causada por la bacteria Treponema
pallidun.
INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
II. La sífilis es una enfermedad de transmisión
sexual. El texto sugiere que la experiencia afectiva
III. Algunas personas no presentan síntomas du- es subjetiva y, por ende, cambia de persona.
rante años. En la oración (IV) se participa respecto de los
gustos y su no universalidad, por lo que se
IV.Muchos de sus signos y síntomas no se distin-
infiere que la oración anterior debe afirmar
guen de otras enfermedades.
algún carácter de los gustos.
V. La bacteria se transmite durante las relaciones
sexuales orales, vaginales y anales.
Los gustos no son comunes, sino, generalmente,
A) I - V -III - IV - II excéntricos.
B) V - III - II - IV - I
C) I - IV - II - III - V Pregunta 49
D) II - I - V - IV -III I. El Renacimiento tiene un canon de belle-
E) II - V - III - IV - I za semejante al del mundo clásico. II. Así, se
20
UNI 2018-1
basa sobre todo en la armonía y la proporción. D) Se puede encontrar con facilidad cientos de
III. __________. IV. Lo que más destaca del Ba- fotos guardadas en páginas web.
rroco es la proliferación, uso y abuso de acceso- E) Las cámaras fotográficas son instrumentos al
rios. V. La Ilustración del siglo XVIII puso fin a alcance de todas las personas.
esto e impuso la sobriedad.
A) El concepto de belleza ha cambiado a lo largo INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
de la historia.
B) Las mujeres de cabello rubio eran las más be- La lectura destaca la masificación de la foto-
llas en el siglo XX. grafía. En la (IV) oración, se caracteriza a la
C) El Barroco, por su parte, fue la edad de la “densificación iconográfica”, por lo que co-
apariencia y la coquetería. rrespondería a la información precedente pre-
D) El hombre nunca ha estado fuera de los están- sentar tal fenómeno.
dares de belleza.
E) En la Edad Media, los cánones de belleza eran Esta generación de imágenes se da cada segundo
impuestos por la iglesia. y se plasma en imágenes fotográficas.
Pregunta 51
INCLUSIÓN DE ENUNCIADO
I. En algunos ayuntamientos en España, se han
El texto hace mención a tres momentos. El prohibido las corridas de toros o eliminado algu-
Renacimiento, el Barroco y la Ilustración. La nas subvenciones. II. __________. III. Desde la
oración IV hace referencia al Barroco y la Asociación Liberación Animal y Protección Ani-
única alternativa que tiene este término es la mal, por ejemplo, denuncian el trato que se les da
alternativa C. a los animales que participan en la corrida, tanto
a los de toros como a los de caballos. IV. Estas
El Barroco, por su parte, fue la edad de la apa- asociaciones consideran que el toro y el torero
riencia y la coquetería. nunca han luchado en igualdad de condiciones.
V. De hecho, acusan que en ocasiones puntuales
Pregunta 50 se les priva de agua y comida, se les afeita los
cuernos y hasta se les suministra laxantes antes
I. La cantidad de dispositivos para fotografiar
de las corridas.
se ha diversificado de manera extraordinaria.
II. Esto ha ocasionado la democratización en la A) Estas medidas se ven apoyadas por la lucha
producción de imágenes, en su transmisión y de numerosas asociaciones que califican este
difusión. III. __________. IV. Este proceso de espectáculo como maltrato animal.
“densificación iconográfica” fue definido de for- B) Estas acciones son apoyadas por gran parte
ma casi visionaria en 1976 por el profesor Juan de la población española de entre los 16 y 35
A. Ramírez. V. Esta proliferación de imágenes años.
suscita una inevitable alteración o descontextuali- C) Constantemente se organizan protestas y re-
zación de su carga semántica original. colección de firmas contra las autoridades que
no velan por la seguridad.
A) Los recursos fotográficos en la actualidad han D) Aunque son prácticas prohibidas por los tau-
perdido su valor económico. rinos, muchos padres de familia enseñan a sus
B) Hay programas para almacenar gratuitamente hijos la cultura del odio.
fotos de todos los tamaños. E) El toro no quiere luchar, de hecho, cuando
C) Esta generación de imágenes se da cada se- entra a la plaza, empieza a dar vueltas para
gundo y se plasma en imágenes fotográficas. buscar la salida.
21
UNI 2018-1
INCLUSIÓN DE ENUNCIADO INCLUSIÓN DE ENUNCIADO

En este texto, se habla de las corridas de toros y El texto en cuestión desarrolla un nuevo meca-
las medidas adoptadas para su abolición. En la nismo de almacenamiento de información en las
oración (I) se menciona la eliminación de sub- sinapsis neuronales. La anáfora “Este mecanis-
venciones a las corridas de toros y en la (III), de- mo” permite determinar la respuesta correcta.
nuncias de una determinada asociación. Se infiere Descartamos la C porque, según la (V), el papel
que en la (II), se debería presentar a estas asocia- de la plasticidad sináptica fue descubierto hace
ciones de modo general y su papel trascendental. cincuenta años.
Estas medidas se ven apoyadas por la lucha de Investigadores franceses han descubierto un nue-
numerosas asociaciones que califican este espec- vo mecanismo para el control de la memoria.
táculo como maltrato animal.
Pregunta 53
I. Los médicos diagnosticaron que su estado era
Pregunta 52 consecuencia de la tensión nerviosa. II. Desde su
I. __________. II. Este mecanismo permite el regreso de Iquitos, la conjuntivitis que presentaba
almacenamiento de información en la sinapsis, no parecía mejorar. III. Le rebrotó, además, el
así como el control de este almacenamiento. paludismo. IV. Necesitaba, por esa razón, reposo
III. El descubrimiento aclara un poco más el y unas vacaciones. V. La salud de Roger andaba
misterio que existe sobre los mecanismos mole- de mal en peor.
culares de la memoria, así como sobre el proceso
A) I - IV - V - III - II
de aprendizaje. IV. Las neuronas se comunican
B) II - V - III - IV - I
entre sí por medio de miríadas de sinapsis, todas
C) V - II - III - I - IV
ellas del tamaño de la décima parte de un cabe-
D) V - IV - I - III - II
llo. V. El proceso de plasticidad sináptica, que
E) II - III - I - V - IV
permite a la sinapsis adaptarse al funcionamien-
to de la actividad neuronal, fue descubierto hace
cincuenta años.
COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
A) El mismo equipo de investigación había des-
En el texto se menciona el hecho de que Roger
cubierto los receptores de neurotransmisores.
andaba mal de salud, luego se determina en qué
B) El movimiento de los receptores es indispen-
consiste su mal y cómo se ha ido agravando por
sable para el proceso de plasticidad sináptica,
lo que necesitará vacaciones. La causa de todo
en respuesta a una actividad neuronal intensa.
es la enfermedad, luego vendrá el diagnóstico y
C) Los investigadores exploraron el papel directo
finalmente lo que ocurrirá para que se cure.
que desempeña la plasticidad sináptica, en el
aprendizaje.
D) Investigadores franceses han descubierto un V - II - III - I - IV
nuevo mecanismo para el control de la memo-
ria.
E) Los receptores de neurotransmisores desem- Pregunta 54
peñan un papel clave en la difusión de los I. Muchos creen que el colonialismo ha sido
mensajes nerviosos. superado históricamente. II. Este colonialismo
22
UNI 2018-1
moderno afecta directamente a muchos países en A) I - IV - II - III - V

varios continentes. III. Existe un colonialismo B) III - II - V - IV - I
clásico como forma extrema de dominación polí- C) V - I - III - IV - II
tica, económica, social y cultural virtualmente ha D) II - IV - V - I - II
desaparecido del planeta. V. Estos países, aunque E) IV - III - V - I - II
independientes, están dominados por esta forma
de colonialismo. COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
A) I - IV - III - II - V El orden correcto de las ideas sería el plantea-
B) IV - III - V - I - II miento de un nuevo estudio acerca de la memoria
C) I - V - III - II - IV infantil; luego se pasaría a explicar la ocurrencia
D) IV - I - II - V - III según las etapas que vive un niño en su aprendi-
E) I - IV - V - III - II zaje y sus requerimientos para cada etapa.
II - IV - V - I - III
Pregunta 56
Generalidad
I. En los últimos grandes desastres, los gobier-
El texto se ordena desde la oración con el conte- nos desconocían las organizaciones existentes en
nido más general hasta la oración con el conteni- cada país para atender las emergencias. II. Los
do más específico. Por eso, se comienza con la países de América Latina han logrado avances en
oración que habla sobre el colonialismo en forma la capacidad para atender emergencias pequeñas
general hasta terminar con el tema del colonialis- y medianas. III. Las pérdidas de bienes económi-
mo moderno. cos y vidas humanas fueron cuantiosas en estos
desastres. IV. Estos países, lamentablemente, son
muy débiles para enfrentar desastres mayores en
I - IV - III - II - V la fase inmediatamente posterior a la emergencia.
V. Todo esto demuestra el bajo nivel de legiti-
midad de los gobiernos y la falta de preparación
Pregunta 55 para el manejo de los desastres.
I. Al respecto, una investigación realizada en el A) I - III - V - IV - II
Center for Neural Science de la Universidad de B) II - V - III - IV - I
Nueva York (EE. UU.) revela que vivir expe- C) I - IV - II - V - III
riencias desde los dos hasta los cuatro primeros D) II - V - I - III - IV
años de nuestra vida resultan fundamentales para E) II - IV - I - III - V
el aprendizaje. II. Un nuevo estudio sobre la
formación de la memoria infantil revela la im-
portancia para el desarrollo del cerebro de cier- COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL
tos periodos críticos en el aprendizaje infantil. El ordenamiento se inicia con el planteamiento
III. Según esta investigación, los cerebros de los previo acerca de los países de América Latina y
niños necesitan tener suficiente actividad sana, in- sus avances para atender emergencias pequeñas y
cluso antes de entrar en preescolar. IV. Los dos medianas. Luego se plantea el impedimento para
primeros años de vida del ser humano resultarían afrontar emergencias mayores. A continuación se
fundamentales para el aprendizaje infantil. V. El explica esta incapacidad y las pérdidas que oca-
cerebro infantil, en este sentido, necesita estímu- sionaron.
los durante estos años para la formación de la
memoria. II - IV - I - III - V
23
UNI 2018-1
I. El vapor se obtenía en una caldera especial y FISIÓN : FUSIÓN::
se inyectaba en un cilindro a través de una válvu-
A) Escarceo : acotación
la. II. Este pistón accionaba una bomba mediante
B) Distribución : control
un sistema de palancas. III. Una vez cerrada la
C) Atracción : simpatía
válvula, se introducía agua fría en el cilindro y el
D) Digresión : reunión
vapor se condensaba. IV. La primera máquina de
E) Encuentro : reencuentro
vapor que tuvo aplicación práctica fue proyectada
por el herrero Thomas Newcomen en 1712. V.
La presión resultante (vacío) era contrarrestada
ANALOGÍAS
por la presión del aire exterior, que actuaba sobre
el pistón de cilindro. Entre fisión y fusión existe una relación de anto-
nimia como la que existe entre escarceo (divaga-
A) IV - I - III - V - II
ción) y acotación (apunte, delimitación). Descar-
B) IV - II - I - III - V
tamos digresión (acción de romper un discurso)
C) IV - III - V - I - I
y reunión.
D) IV - V - II - I - III
E) IV - III - II - V - I
Escarceo: acotación

Pregunta 60
Luego de ocho extenuantes horas de trabajo, tenía
Se ordena el texto partiendo de la presentación dolores de espalda.
de la primera máquina de vapor y su inventor. A
continuación se describe el mecanismo de funcio- A) sufría B) padecía
namiento de la máquina de vapor, paso por paso. C) resistía D) sobrellevaba
E) aumentaba
IV - I - III - V - II
PRECISIÓN LÉXICA EN CONTEXTO
Pregunta 58 Es correcto afirmar que sufrir y padecer son sinó-
________: Sabio, experimentado, hábil, práctico nimos y posibles de ser respuesta. Sin embargo,
en una ciencia o arte. la oración alude a ocho horas de trabajo. Y, por
tanto, se conoce que un padecimiento es causado
A) Insigne B) Eminente
por una dolencia crónica, preferimos por el con-
C) Perito D) Ilustre
texto al vocablo sufría.
E) Preclaro
Sufría
DEFINICIONES
Del análisis de la definición, el tema distintivo Pregunta 61
es “experimentado (...) práctico en una ciencia o La seguridad ciudadana sigue siendo una cosa
arte”. Solo perito alude a la experiencia. Eminen- esencial de los peruanos.
te implica reconocimiento social.
A) preocupación B) ansiedad
C) inquietud D) causa
Perito E) turbación
24
UNI 2018-1
Pregunta 64
La intervención inesperada del candidato invitado
El contexto de la oración alude a un aspecto psi- apaciguó el ánimo de los presentes.
cológico de las personas a causa de la inseguri-
A) mantuvo B) excitó
dad.
C) aquietó D) exacerbó
E) exageró
Preocupación
ANTONIMIA CONTEXTUAL
Pregunta 62
El contexto en que se ubica la palabra subrayada
Para los alpinistas, escalar esa montaña no es nin-
vigoriza el sentido denotado del término, la pa-
guna cosa del otro mundo.
labra que se opone en su significado contextual
A) valentía B) osadía es exacerbó, pues tiene sentido de incrementar.
C) proeza D) gesta
E) hazaña
Exacerbó
Pregunta 65
Lo han elogiado por emitir esa declaración.
El contexto en que se desarrolla la acción alude a
A) vituperado B) corregido
un tipo de deporte, donde se caracteriza la fuerza
C) investigado D) expulsado
física y psicológica del deportista.
E) reprochado
Hazaña
Pregunta 63 El contexto confirma el sentido de la palabra

subrayada elogiado, la palabra que se opone de
El ejecutivo decidió mejorar el presupuesto para
acuerdo al contexto sería ofensa.
el sector salud.
A) adicionar B) acrecentar
Vituperado
C) aumentar D) subvencionar
E) incrementar
Pregunta 66
Después de esa evaluación, muchos jueces fueron
ratificados.
El conjunto de palabras que acompaña al término
A) retirados B) defenestrados
subrayado alude a un campo económico.
C) apartados D) relegados
E) desplazados
Incrementar
25
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Texto 1
Las políticas migratorias iniciales surgieron con
El contexto en que se desarrolla la acción es ju- el intento de regular la dimensión y característi-
rídico. Una ratificación se dará por las buenas cas de los influjos de trabajadores. La articulación
acciones que se hace la palabra que se opone es de vías de selección étnica impregnó los primeros
separado, apartado, etc. ordenamientos a la par que se construían procedi-
mientos de control de las entradas a través de la
creación de documentos de identificación y cruce,
Defenestrados
como los pasaportes y el visado. La dimensión
cualitativa de la inmigración se combina con la
Pregunta 67 selección del volumen desde los años setenta.
Las perspectivas de ese negocio automotriz son Pero el desequilibrio entre la oferta y demanda
magníficas y alterará la economía de muchas fa- migratoria y el desajuste entre el reconocimiento
milias. de la libertad emigratoria en el derecho interna-
cional y el sometimiento del derecho a inmigrar a
A) inciertas B) dudosas la soberanía de los países de acogida han creado
C) deplorables D) imprecisas un modelo inestable en donde los Estados recep-
E) expectantes tores deben invertir ingentes cantidades de recur-
sos para hacer frente a este desequilibrio a través
de acciones políticas. A lo largo de las últimas
ANTONIMIA CONTEXTUAL tres décadas, la mayor parte de los Estados oc-
cidentales han desarrollado medidas dirigidas a
Por el contexto en que se ubica la palabra, esta
la contención de corrientes migratorias a través
adquiere el sentido de provechosa, ventajosa. El
de la aprobación de leyes, el desarrollo de las
término que se opone sería perjudicial.
agencias e instituciones especializadas y el desvío
de gran cantidad de fondos públicos.
Deplorables
Pregunta 69
Pregunta 68 El tema central del texto trata sobre
El informe de la Comisión Organizadora de la
Universidad fue rechazado por ser demasiado A) la difusión del derecho a la migración a países
conciso. subdesarrollados.
B) la migración como recurso para cubrir la
A) escrupuloso B) detallista mano de obra faltante.
C) ampuloso D) cuidadoso C) los requisitos que imponen los países recepto-
E) recargado res de migrantes.
D) el aspecto étnico para prohibir el ingreso de
migrantes a un país.
ANTONIMIA CONTEXTUAL E) las medidas de los Estados para controlar los
flujos migratorios.
El contexto en que se ubica la palabra subrayada
alude a cantidad, como breve o de pocas pala-
bras. El término que se opone en su significado
COMPRENSIÓN DE LECTURA -
es ampuloso (muchos: varios).
PARÁMETROS BÁSICOS DE COMPRENSIÓN
A lo largo del texto, el autor enfatiza en las me-
Ampuloso
didas que asumen los Estados para poner control
26
UNI 2018-1
a las corrientes migratorias. Lo cual vendría a ser

el tema central del texto. COMPRENSIÓN DE LECTURA -
INFERENCIA TEXTUAL
las medidas de los Estados para controlar los flu- Se argumentó que los Estados pretenden controlar
jos migratorios. o regular los flujos migratorios por un desajuste
en la oferta y demanda migratoria. Esta medida
es para frenar el flujo migratorio, sin estas polí-
Pregunta 70 ticas sería mayor la migración de extranjeros y;
¿Cuál de las alternativas resulta incompatible con por consiguiente, habría una sobrepoblación de
el contenido del texto? migrantes.
A) El derecho internacional reconoce la libertad
de las personas para migrar. tendrían una sobrepoblación de migrantes.
B) Existen políticas relacionadas con la selección
de los potenciales migrantes.
C) Las políticas migratorias demandan una gran Pregunta 72
inversión económica estatal. Si el Perú implementara una política específica
D) El derecho a inmigrar permite que cualquiera para controlar el ingreso de migrantes, sería de-
se mude al Estado que desee. bido a que
E) La visa es una regulación política estatal que
A) la industria nacional estatal requiere de mano
busca controlar la migración.
de obra barata.
B) el número de migrantes sobrepasó la oferta
migratoria del país.
C) el país pretende cumplir el objetivo de ser un
COMPATIBILIDAD TEXTUAL
Estado occidental.
En el texto se plantea que las políticas migratorias D) la crisis económica impide controlar lo que
surgen por el intento de regular la dimensión y hacen los migrantes.
características de los influjos de trabajadores, se E) hay fondos económicos no gastados en el pre-
crea el control a la entrada de los migrantes, se supuesto nacional.
crean documentos que regulan esta entrada; por
consiguiente, no se puede migrar a cualquier Es-
tado que uno desee. COMPRENSIÓN DE LECTURA -
EXTRAPOLACIÓN TEXTUAL
El derecho a inmigrar permite que cualquiera se Todo Estado, que desee controlar la afluencia de
mude al Estado que desee. migrantes, llevará a cabo medidas o políticas de
control. Entonces si en el Perú se implementara
políticas específicas de control, será por la dema-
Pregunta 71 sía de migrantes que, seguramente, ha sobrepasa-
Se deduce del texto que sin políticas migratorias, do la oferta migratoria.
los Estados receptores
A) no controlarían el ingreso de grupos étnicos. el número de migrantes sobrepasó la oferta mi-
B) tendrían una sobrepoblación de migrantes. gratoria del país.
C) no exigirían pasaporte para cruzar fronteras.
D) contarían con más recursos para obras sociales. Texto 2
E) serían realmente solidarios con las personas. La forma de operar en la administración públi-
ca hasta la década de los setenta del siglo XX
27
UNI 2018-1
responde a la versión weberiana que caracteriza

a la burocracia como elemento fundamental en La burocracia weberiana que caracteriza a la or-
la estructura organizativa del Estado. Dicho es- ganización estatal.
quema creó estructuras con una delimitación de
competencias, donde los procesos se encontraban Pregunta 74
rígidamente predeterminados, la toma de decisio- ¿Cuál de las alternativas resulta incompatible con
nes fuertemente centralizada y la ejecución de los el contenido del texto?
actos estaban precedidos de rigurosos controles
A) El centralismo es una característica de la bu-
previos. El poner demasiado énfasis en los me-
rocracia.
dios y en el proceso provocó que el aparato bu-
B) El problema de la burocracia es la corrupción
rocrático creciera y, con ello, el incremento de
que causa.
recursos para su funcionamiento. La complejidad
C) Burócrata es quien se dedica a la administra-
de la acción administrativa en tiempos de crisis
ción pública.
económicas hizo crecer los aparatos públicos de
D) La organización estatal es administrada por la
forma tal que el gasto público se disparó en to-
burocracia.
dos los países occidentales. Pero paralelamente
E) La burocracia, según Weber, está al servicio
a esta situación, creció la imagen negativa de la
del ciudadano.
burocracia, la connotación "burócrata" alcanzó
un sentido peyorativo, aún vigente en muchos ca-
sos, utilizándose para referirse a la lentitud en el
servicio y pérdida de tiempo en cualquier trámite
COMPATIBILIDAD - INCOMPATIBILIDAD
público. Por muy criticable que fuera el modelo
weberiano, este ha sido aceptable en la medida en En el texto no se menciona a la corrupción como
que una burocracia bien preparada, competente y consecuencia de la burocracia.
entregada posee el conocimiento necesario y una
visión amplia y sintética de los problemas de la
ciudadanía. El problema de la burocracia es la corrupción que
causa.
Pregunta 73
El tema central del texto trata sobre
Pregunta 75
A) la burocracia weberiana que caracteriza a la
Se deduce del texto que la burocracia
organización estatal.
B) los aspectos positivos y negativos de la buro- A) es la causa principal del subdesarrollo.
cracia. B) causa las crisis económicas mundiales.
C) el desarrollo eficiente de la burocracia webe- C) resuelve solo problemas administrativos.
riana. D) genera un mayor gasto público al Estado.
D) el rol de la burocracia en la política estatal. E) desapareció en la década de los setenta.
E) las razones que pusieron fin a la burocracia
estatal.
INFERENCIA
La burocracia al poner énfasis en los medios y
JERARQUÍA TEXTUAL
en el aparato burocrático provoca un mayor gas-
El asunto del texto es la burocracia concebida por to público al Estado. Y esta información no está
el economista Max Weber que caracteriza a la expresada de forma literal.
organización estatal.
genera un mayor gasto público al Estado.
28
UNI 2018-1
PARTE II
HUMANIDADES
GEOGRAFÍA Y DESARROLLO II. El notable proceso de industrialización en el

NACIONAL Perú, que genera una gran cantidad de puestos
de trabajo en las ciudades.
Pregunta 76 III. La crisis de la actividad agropecuaria en el
área rural del país.
Indique la secuencia correcta después de determi-
Son correctas:
nar la verdad (V) o falsedad (F) de las siguientes
coordenadas geográficas. A) Solo I B) Solo II C) Solo III
D) I y III E) II y III
I. Las coordenadas geográficas hacen posible la
localización de un lugar en la superficie terres-
tre.
DEMOGRAFÍA PERUANA
II. Las coordenadas geográficas surgen de los
puntos de cruce de las lineas imaginarias lla- La migración interna en el Perú tiene como ca-
madas paralelos y meridianos. racterística fundamental el desplazamiento de la
población del campo a la ciudad. Hasta la década
A) FFF B) VVV C) FVF
de 1940, la población peruana era predominante-
D) VFV E) VVF
mente rural (campo), es en la siguiente década de
1950 en que se inicia el proceso de litoralización,
debido al desarrollo industrial pesquero orientado
LÍNEAS IMAGINARIAS
a la fabricación de conservas (I boom pesquero);
La geodesia es la ciencia encargada de trazar lí- sin embargo, este desarrollo industrial se ha dado
neas imaginarias a lo largo y ancho de la superfi- más en la capital respecto a otras ciudades de la
cie terrestre con la finalidad de establecer una red región andina y la selva. A esto se suma la crisis
de coordenadas geográficas que permita ubicar de la actividad agropecuaria, lo cual, a la larga,
con precisión matemática un punto de la super- generará que los pequeños centros poblados andi-
ficie terrestre. nos desaparezcan.
La intersección de un paralelo y un meri-
diano establecen una coordenada geográ- I y III
fica, la cual es única. El paralelo determi-
nará la latitud y el meridiano la longitud. Pregunta 78
Uno de los aspectos fundamentales de la reforma
política del estado peruano es:
VVF
A) La simplificación administrativa.
B) La nueva ley de partidos políticos.
Pregunta 77 C) La reforma de la administración tributaria del
gobierno central.
El proceso de migración interna en el Perú se ex-
D) La Autoridad Nacional del Servicio Civil
plica por
(SERVIR)
I. La modernización de la costa peruana. E) El presupuesto por resultados
29
UNI 2018-1
¾¾ ↑ Demanda → ↑ Precio
ESTADO PERUANO ¾¾ ↓ Demanda → ↓ Precio
La reforma del ESTADO es un proceso que bus- ¾¾ ↑ Oferta → ↓ Precio
ca una mejor estructuración política, adminis- ¾¾ ↓ Oferta → ↑ Precio
trativa y económica de este. En tal sentido uno
Por lo tanto,
de los avances principales que se ha dado es el
de SIMPLIFICACIÓN ADMINISTRATIVA, la I. El precio subió por aumento de la demanda.
cual busca eliminar aquellos aspectos que signi- Es cierto
fiquen una carga para los ciudadanos (trámites II. El precio bajó por incremento de la oferta. Es
lentos, mayores costos por trámites burocráticos, cierto.
etc). La POLÍTICA NACIONAL DE SIMPLI- II. El precio subió por incremento en la oferta.
FICACIÓN ADMINISTRATIVA (DS 025-2010- Es falso
PCM) incluye cinco puntos importantes:1) uso de IV. El precio bajó por incremento en la demanda.
metodologías eficientes en los organismos públi- Es falso
cos 2)uso de tecnología y comunicación 3) uso
de recursos humanos adecuados 4) marco legal
I y II
de incentivos y desincentivos 5) liderazgo en las
entidades públicas que impulsen este proceso.
Pregunta 80
La simplificación administrativa Si la demanda del mercado de un cierto bien, está
100
representada por la función Q = , donde:
ECONOMÍA P
Q = cantidad
Pregunta 79 P = Precio
El precio en chacra de la papa, subió de 0,73 a Marque la o las alternativas correctas:
1,05 soles entre el 2013 y el 2016. El precio en I. El ingreso de los vendedores será mayor y el
chacra de la papa bajó a 20 centavos en diciem- gasto de los consumidores será menor cuando
bre del 2017. ¿Por qué cambiaron los precios en aumente el precio.
cada caso? II. El ingreso de los vendedores será igual al gas-
to de los consumidores independientemente
I. El precio subió por incremento de la deman-
del precio del mercado.
da.
III.
El ingreso de los vendedores será igual al
II. El precio bajó por incremento de la oferta.
gasto de los consumidores cuando aumente el
III. El precio subió por incremento en la oferta.
precio
IV. El precio bajó por incremento en la demanda.
A) Solo I B) Solo II C) Solo III
A) I y II B) II y III C) I y IV
D) I y II E) I y III
D) II y IV E) III y IV
ELASTICIDAD DE LA DEMANDA
DEMANDA Y OFERTA
100
Dada la ecuación de demanda Q = , tenemos
De acuerdo a la Ley de la oferta y la demanda, P
que
los precios de mercado pueden subir o bajar por
los siguientes motivos:
30
UNI 2018-1
P Q Pregunta 82
5 20 ¿Cuál de las alternativas muestra el uso correcto
100% 10 50% de los adjetivos?
10
20 5 Peter: Hey. I haven’t seen you for ages. I heard
you were in Europe. What did you bring to
∆%Qd 50 % Perú?
ε= =
∆% P 100 %
John: I brought __________.
ε = 0.5
A) a lovely tiny glass ornament.
Tiene demanda inelástica
B) a circular brown wooden table.
Por lo tanto, cada aumento del precio generará C) a pair of white French leather shoes.
mayores ingresos del vendedor y mayores gastos D) a pair of long rectangular metal earrings.
del comprador, las cuales a su vez (ingresos y
E) an ancient amazing Egyptian souvenir.
gastos) serán iguales.
Solo III ADJECTIVES’ ORDER
La regla de orden de adjetivos y estructura indica

INGLÉS que primero se debe indicar la cantidad, color,
nacionalidad, material y finalmente el sustantivo.
Pregunta 81
¿Cuál de las alternativas debe insertarse en el
espacio para que la oración resulte correctamente a pair of white French leather shoes.
expresada?
Pregunta 83
I am going to my cousin’s wedding on Sunday.
¿Cuál de las alternativas debe insertarse en el si-
_________ is getting married, too.
guiente espacio para dar sentido adecuado a la
A) One of theirs friend oración?
B) A friend of their
C) One of their friend Kelly _______ for a newspaper. She’s a journa-
D) A friend of his list. Her brothers _______ building. _______ are
E) One of their friends architect.
A) walks - build - He
B) plays - designs - She
POSSESSIVE PRONOUN
C) writes - design - They
En el enunciado se lee “my cousin’s wedding”. D) has - builds - We
’s se usa con sujetos en singular y la única alter- E) says - designers - You
nativa que concuerda con sujeto y apóstrofe es
la D.
SIMPLE PRESENT
A friend of his. (Un amigo suyo)
¾¾ Se habla de Kelly ___ en un periódico por ló-
gica se selecciona writes (escribe).
A friend of his
31
UNI 2018-1
¾¾ Se habla de her brothers y al verbo, no se le

debe aumentar ningún sufijo (-s, -es, -ies), y SECUENCIA VOCÁLICA: DIPTONGO
al ser arquitectos, diseñan, no construyen. Es un grupo homosilábico por la combinación al
¾¾ Her brothers - plural They (Ellos) interior de una sílaba de una vocal cerrada y una
vocal abierta, o una vocal abierta y una cerrada.
writes - design - They Ejemplo: pai-sa-je ru-bia am-bi-guo
En los enunciados encontramos:
Pregunta 84
A) ta-o-ís-ta (2 hiatos) Co-re-ó-gra-fo (1 hiato)
¿Cuál de las opciones se debe insertar en el si-
HH H
guiente espacio para dar sentido adecuado a la ciu - dad (1 diptongo)
oración? B) en-tre-o-í-ais (3 hiatos/1 diptongo)
HHH
I’m really sorry to be very late. I was delayed
by _______. Next time, I promise to be on time. or-quí-de-a (1 hiato)
H
A) a heavy traffic diu - ré-ti-co (1 diptongo)

B) an heavy traffic C) es-tu-diáis (1 triptongo)
C) heavy traffic confiéis (1 triptongo)
D) some heavy traffic jui - cio - so (2 diptongos)
E) traffic being heavy
D) prohi - bi-ción (2 triptongos)
diur - no (1 diptongo)
QUANTIFIERS
a - lie -na-ción (2 diptongos)
¾¾ Traffic es un sustantivo no contable, por ende
‘a/an’ no corresponde. E) a-tes-ti-güeis (1 triptongo)
¾¾ Some se utiliza para sustantivos no contables, rui - do (1 diptongo)
en preguntas formales. an-ti- guo (1 diptongo)
¾¾ El verbo en gerundio being no corresponde al En la alternativa D encontramos 5 diptongos
enunciado.
Prohibición, diurno, alienación
heavy traffic
Pregunta 86
COMUNICACIÓN Y LENGUA ¿Cuál de las alternativas presenta una puntuación
correcta?
Pregunta 85
A) Inés nos trajo: reglas, lapiceros, fólderes y
Señale la serie que presenta el mayor número de
borradores.
diptongos.
B) Los presidentes regionales, deben invertir
A) Taoísta, coreógrafo, ciudad bien el presupuesto.
B) Entreoíais, orquídea, diurético C) El canotaje es un deporte, que implica mucho
C) Estudiáis, confiéis, juicioso esfuerzo.
D) Prohibición, diurno, alienación D) El invitado a la fiesta bebió, bailó, cantó, y se
E) Atestigüéis, ruido, antigüo retiró contento.
E) Hacer turismo por el interior del país, genera
demasiado gasto.
32
UNI 2018-1
de
SIGNOS DE PUNTUACIÓN A) Si me fuera, estoy seguro que mi sueño se
desvanecería.
El enunciado que presenta puntuación correcta es incorporar la preposición de
El invitado a la fiesta bebió, bailó, cantó y se
B) Me dio tristeza que mi padre no estuviera en
retiró contento.
mi graduación.
Según la RAE, se escribe coma delante de las uso correcto de la preposición
conjunciones o, y cuando la secuencia que enca-
bezan enlaza con todo el predicado anterior, y no C) Se me olvidó de que era tu cumpleaños, que-
con el último de sus miembros coordinados. rida amiga.
uso inapropiado de la preposición de
Otros ejemplos:
¾¾ Pagó el traje, el bolso, los zapatos y salió de
D) Me da un poco de vergüenza de que me vean
la tienda.
vestida así.
¾¾ No sé si ir de vacaciones a Francia o Italia o, uso inapropiado de la preposición de
quedarme en casa.
de
El invitado a la fiesta bebió, bailó, cantó, y se E) Tengo la impresión que él jamas regresará
retiró contento. a su casa.
incorporar la preposición de
Pregunta 87
Indique la alternativa que presenta en uso adecua- Me dio tristeza que mi padre no estuviera en mi
do de las preposiciones. graduación.
A) Si me fuera, estoy seguro que mi sueño se des-

vanecería. LITERATURA
B) Me dio tristeza que mi padre no estuviera en Pregunta 88
mi graduación.
Indique la alternativa correcta que hace referen-
C) Se me olvidó de que era tu cumpleaños, que-
cia a la novela de Ernest Hemingway basada en
rida amiga.
la Guerra Civil española y que fue llevada al cine.
D) Me da un poco de vergüenza de que me vean
vestida así. A) Fiesta
E) Tengo la impresión que él jamás regresará a B) Muerte en la tarde
su casa. C) Verde colinas de África
D) El viejo y el mar
E) Por quién doblan los campanas
LA PREPOSICIÓN
Es una categoría gramatical que funciona como
GENERACIÓN PERDIDA
nexo subordinante, es decir, permite establecer
relaciones entre palabras. Ernest Hemingway, Premio Novel de Literatura
Casa de María 1954, fue uno de los más grandes novelistas de la
principal subordinado
literatura vanguardista norteamericana.
Analicemos las oraciones:
33
UNI 2018-1
Entre sus novelas destacan Adiós a las armas B) El Perú limitaba al sur con Chile, y Bolivia al
(1929), El viejo y el mar (1952) y Por quién sur con Argentina.
doblan las campanas (1940), entre otras. Preci- C) El Perú limitaba al sur con Bolivia, y Bolivia
samente esta última novela hace referencia a la al sur con Chile.
guerra civil española. D) El Perú limitaba al sur con Bolivia, Chile,y al
norte con Argentina.
E) Chile limitaba al norte con Argentina y Boli-
Por quién doblan las campanas
via, al oeste con el Perú
Pregunta 89
_________ es considerado el líder de la ge- GUERRA CON CHILE
neración de 98, su obra más representativa es Antes del inicio de la guerra con Chile, el terri-
________. torio peruano limitaba al sur con Bolivia y este a
A) Azorín - La ruta del Quijote la vez con Chile.
B) R. del Valle Inclán - Tirano Banderas Con el Tratado de Ancón, en 1883, estos límites
C) Pío Baroja - El árbol de la ciencia cambiarán drásticamente, el Perú perderá la zona
D) Miguel de Unamuno - La tía Tula de Tarapacá, principalmente, y Bolivia su salida
E) Antonio Machado - Soledades al mar.
GENERACIÓN DEL 98 El Perú limitaba al sur con Bolivia, y Bolivia al

sur con Chile.
Miguel de Unamuno es uno de los representantes
más ilustres de la generación del 98, generación
que agrupó a diversos intelectuales tras el “de- Pregunta 91
sastre nacional”. Esta generación se caracterizó Indique la alternativa correcta que hace referen-
por plantear una imagen distinta de España a tra- cia a un presidente de gobierno democrático y a
vés del paisaje, la historia y la literatura. Entre un presidente de gobierno autoritario, en el Perú
las obras destacadas de don Miguel de Unamuno
A) Manuel Prado Ugarteche (1956 - 1962) - Alan
hallamos Niebla; San Manuel Bueno, martir; La
García (1985 - 1990)
tía Tula y otras obras ensayísticas como Del sen-
B) José L. Bustamante y Rivero (1945 - 1948) -
timiento trágico de la vida.
Manuel Odría (1948 - 1956)
C) Fernando Belaúnde (1963 - 1968) - José Bus-
Miguel de Unamuno - La tía Tula tamante y Rivero (1945 - 1948)
D) Oscar R. Benavides (1933 - 1939) - Manuel
Odría (1948 - 1956)
HISTORIA DEL PERÚ Y
E) Fernando Belaúnde (1980 - 1985) - Alan Gar-
DEL MUNDO
cía (1985 - 1990)
Pregunta 90
Antes de la Guerra con chile PRIMERA DEMOCRÁTICA - OCHE-
NIO DE ODRÍA
A) El Perú limitaba al sur con Chile, y Bolivia al
sur con Chile. El Dr. José L. Bustamante y Rivero gobernó en-
tre 1945 y 1948 en un orden democrático que será
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UNI 2018-1
alterado por el golpe militar de Manuel Odría, D) El surgimiento del Estado - Nación en Francia.
que dirigirá un gobierno militar y represivo frente E) La muerte de Luis XVI y la grave crisis finaciera
a la oposición, con carácter autoritario.
REVOLUCIÓN FRANCESA
José L. Bustamante y Rivero - Manuel Odría
La Revolución francesa fue un proceso de pro-
fundos cambios en la sociedad contemporánea.
Pregunta 92 Fue un proceso democrático y liberal dirigido
En el periodo intermedio temprano, destaca las por la burguesía que buscó eliminar el antiguo
siguientes construcciones régimen feudal.
I. Lanzón Monolítico II. Paracas Necrópolis Entre sus causas se pueden señalar al absolutis-
III. Huaca Rajada IV.Huaca de la Luna mo y tiranía del reino, la crisis financiera, y la
V. Huaca de soto influencia de las ideas ilustradas
A) I y II B) I y III C) III y IV
Las arbitrariedades y abusos del antiguo régimen
D) II y V E) III y V
y la acción de los filósofos y enciclopedistas.
INTERMEDIO TEMPRANO ACTUALIDAD

El Intermedio Temprano abarca sociedades Pregunta 94
como Nazca y Mochica con restos arquitectóni- Marque la alternativa correcta.
cos como Cahuachi, Huaca del Sol, Huaca de la
Luna, Huaca rajada. El presidente de Venezuela Nicolás Maduro, ha
anunciado su visita al Perú para el mes de Abril,
Época de gran desarrollo en cerámica policroma- a pesar del anuncio de fuertes protestas en el Perú
escultórica en contra de su presencia. El presidente del Perú
ha dicho que
III y IV A) No está invitado pero puede venir.
B) Venezuela no integra la Cumbre de las Amé-
ricas.
HISTORIA UNIVERSAL
C) El Perú invita a los participantes de la Cumbre
Pregunta 93 D) Está invitado y puede venir.
La organización política en Francia hacia 1789 E) Puede venir porque Venezuela es parte de la
(año en que se inicia la Revolución Francesa) era OEA.
monárquica. Las causas sustanciales de la Revo-
lución Francesa fueron.
ACTUALIDAD PERUANA
A) Las arbitrariedades y abusos del antiguo régi-
El presidente peruano Pedro Pablo Kuczynski
men y la acción de los filósofos y enciclope-
anunció que el presidente venezolano Nicolás
distas.
Maduro “puede venir a la cumbre de las Améri-
B) El ascenso de Luis XVI al poder y su debili-
cas”, “él esta invitado, él puede venir”.
dad de carácter.
C) Las intrigas palaciegas entre el cardenal Ri-
chelieu y la reina María Antonieta. Está invitado y puede venir.
35
UNI 2018-1
Pregunta 95 ¾¾ Argentina 1978, llegó a la segunda ronda de

grupos.
En ecuador, el referéndum resolvió que
¾¾ España 1982, fuimos eliminados en la primera
A) se permite la reelección indefinida. ronda.
B) se permite la reelección hasta en tres oportuni-
dades.
España 1982, Argentina 1978, México 1970.
C) se suprime la reelección indefinida.
D) se suprime la reelección directa del Presidente.
FILOSOFÍA
E) el Presidente es elegido por el Congreso.
Pregunta 97
Si en una Facultad se trata de conocer la totalidad
ACTUALIDAD LATINO AMERICANA de la naturaleza y del ser humano, y en otra se
busca conocer la realidad para predecir hechos o
De acuerdo a los resultados oficiales de consul-
acontecimientos; señale el tipo de conocimiento
ta popular (referéndum) celebrado en ecuador el
que se busca en cada caso
4 de febrero del 2018, se aprobó la eliminación
de la reelección indefinida presidencial con un A) Empírico - científico
64,21 % de los votos. B) Científico - filosófico
C) Filosófico - científico
D) Empírico - filosófico
se suprime la reelección indefinida. E) Filosófico - empírico
Pregunta 96
El Perú ha clasificado a un campeonato mundial GNOSEOLOGÍA (NIVELES DE CONO-
del fútbol después de más de 3 décadas, hasta CIMIENTO)
ésta oportunidad hubo otros tres campeonatos El saber filosófico tiene como una se sus caracte-
mundiales a los cuales clasificó. rísticas el ser universal (se pregunta sobre la to-
Señale la alternativa correcta que corresponde a talidad), busca fundamentos. El saber científico,
los campeonatos mundiales en los que ha partici- a su vez, busca regularidades, establecer leyes.
La ciencia tiene como objetivos o fines describir,
pado el Perú, antes de Rusia 2018
explicar, predecir y aplicar.
A) España 1982, Alemania 1974, México 1970.
B) México 1986, España 1982, Argentina 1978.
Filosófico - científico
C) España 1982, Argentina 1978, México 1970.
D) España 1982, México 1970, Inglaterra 1966.
Pregunta 98
E) México 1986, España 1982, Inglaterra 1966.
La escuela filosófica que preguntaba el alejamien-
to de las convenciones sociales y que tuvo como
fundador a Antístenes se denomina
DEPORTES
A) epicureísmo.
Los tres mundiales anteriores a Rusia 2018 en
B) escepticismo.
los cuales participó la selección peruana de fútbol
C) cinismo.
fueron D) solipsismo.
¾¾ México 1970, llegó a cuartos de final. E) estoicismo.
36
UNI 2018-1
PSICOLOGÍA
HISTORIA DE LA FILOSOFÍA (PERIO-
DO HELENÍSTICO-ROMANO) Pregunta 100
Relacione las operaciones del pensamiento con el
El cinismo es una escuela (periodo helenístico-
concepto que le corresponde
romano) fundada por Antístenes, y tuvo como
máximo representantes a Diógenes de Sínope. a. Reunir las partes for-
I. Análisis mando un todo.
El cinismo tiene como algunas de sus caracterís- b. Separar el todo en
II. Generalización partes.
ticas: el ascetismo y el desprecio por las normas
morales y sociales c. Establecer caracterís-
III. Síntesis ticas comunes entre
objetos y situaciones.
Cinismo.
A) Ia - IIc - IIIb B) Ib - IIc - IIIa
C) Ic - IIb - IIIa D) Ia - IIb - IIIc
LÓGICA E) Ic - IIa - IIIb
Pregunta 99
Indique la alternativa correcta, si P→(p v q)
PENSAMIENTO
A) Falacia El análisis consiste en la división del objeto de
B) Tautología estudio en partes y componentes, etc. a fin de
C) Negación del antecedente conocer las propiedades de cada uno de ellos.
D) Negación del consecuente
E) Falacia ad hominen La síntesis implica relacionar las partes o com-
ponentes analizados del objeto de estudio a fin de
comprender sus interrelaciones y el rol que tienen
FUNCIONES VERITATIVAS dentro del total.
p q p→(pvq) La generalización permite establecer las caracte-
V V V V V rísticas genéricas entre los objetos de estudio para
V F V V V así poder agruparlas.
F V F V F
F F F V F Ib, IIc y IIIa
Tautología
Tautología
37

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PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

II. Cumple Pregunta 8

Es necesario utilizar ambas informaciones. x° y°

Es necesario usar ambas informaciones a la vez.

II. El área de la base II. y=80%Plista(TV 2)

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

Pregunta 11 I y II. N=3ab

I. N es múltiplo de 6. ∴ Falta información.

1 2 Donde notamos que • T = (p - 1)(q - 1)

P(sello)= 2/3 10 personas (2 son hermanos)

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

Pregunta 17 – ab , si b<0 ∧ a>0

Para a, b números enteros, se define: 3 1 2 3

–ab , si b < 0 ∧ a > 0 (13–1)–1 (2–1N)

{x∈ / x*1=x ∨ 1*x=x}

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

Analizando las proposiciones: 7500

A) 2,5 B) 7,85 C) 12,25

En el cuadro se resume el tiempo de aparcamiento 2 3 10 88 516 259538

Tiempo N.o de vehículos Costo

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

D) E) 1.° Analicemos las figuras contenidas en cada sector

Fig. 3 Fig. 4 Fig. 5

Pregunta 28 C) Algunos jóvenes estudian y trabajan.

Pregunta 29 B) Gano el concurso.

La negación de la proposición “Algunos jóvenes C) Tengo pocos votos en la red.

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

Determine quién atropelló al peatón sabiendo que Según el enunciado

A) Solo I B) Solo II C) Solo III

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

II. f(~p) = 1 – f(p)

Analizamos cada proposición I, II y III

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

la producción y el empleo se han incrementado.

INFORMACIÓN ELIMINADA: POR A) I B) II C) III

El tema del texto es la situación de extinción en la

A) V B) III C) I bio en sus propias comunidades (IV) y (II).

INFORMACIÓN ELIMINADA V - III - I - IV - II

El texto gira en torno a la literacidad, mientras Pregunta 45

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

III. El sobrepeso es la acumulación excesiva de

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

INCLUSIÓN DE ENUNCIADO INCLUSIÓN DE ENUNCIADO

moderno afecta directamente a muchos países en A) I - IV - II - III - V

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

COHERENCIA Y COHESIÓN TEXTUAL

Pregunta 63 El contexto confirma el sentido de la palabra

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

a las corrientes migratorias. Lo cual vendría a ser

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

responde a la versión weberiana que caracteriza

GEOGRAFÍA Y DESARROLLO II. El notable proceso de industrialización en el

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

Solo III ADJECTIVES’ ORDER

La regla de orden de adjetivos y estructura indica

PRIMERA PRUEBA DE ADMISIÓN

{x∈ / x1=x ∨ 1x=x}