PDF Examen Admision 2002 Compress

EXAMEN PARA INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES 1 INSTITUT O “N I B B L E ”
EXAMEN DE INGRESO
INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES
BOLIVIA, 2002
DATOS RELACIONADOS
RELACIONADOS CON LA VELOCIDAD DE ALGUNOS SERES VIVOS
§ Guepardo 114 km/h

§ León 22 m/s
§ Caballo 69 km/h
§ Carl Lewis (Atleta estadounidense) recorrió 100 m en 10,5 segundos
1. La velocidad del león en km/h es aproximadamente
A. 44 km/h
B. 66 km/h
C. 80 km/h
D. 114 km/h
Solución:
De la tabla sabemos que la
l a velocidad del león es 22 m/s
m / 1km 3600 s/ 79200 km

22 stores
This website * data such
* as = = 79,2  80 km/h
s/
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essential
/ site 1h 1000 h
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I N S T I T U T O “N
“N I B B L E ”
Central Cochabamba:
Cochabamba: Calle Esteban Arce # 0576 entre Ladislao Cabrera y Calama. Telef.: 4501240 Cel.: 70393548 -71438233

2. Suponiendo que Carl lewis mantiene el mism

mismo
o ritmo
rit mo de velocidad, entonces en 1/3
de minuto recorre aproximadamente
A. 100 metros

B. 190 metros
C. 200 metros
D. 300 metros
Solución: Por regla de tres

1
1/3 minuto = * 60 s = 20s
3
100 m ------------------- 10,5 s

X -------------------- 20 s
20 s/ *100m 2000m

X= = = 190,476m ≈ 190metros
10,5 s/ 10,5
Respuesta: Inciso B.
3. De los 4 seres vivos mencionados el más rápido es el guepardo porque

aproximadamente
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cookies A. En 1 essential
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metros
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B. En as well as marketing,
1 minuto recorre 320 metros
C. Recorre
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time
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D. Recorre 38 km en 15 minutos
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Solución:
El guepardo tiene una velocidad de 114 km/h
114 /
k m * 1000m * 1h/ = 114000
m = 31,666 m ≈ 32 m
h
/ 1k m
/ 3600 s 3600 s s 1 s
Respuesta: Inciso A.
El hombre adulto respira aproximadamente 16 veces por minuto; Los recién

nacidos respiran aproximadamente 44 veces por minuto.
4.- Un ser humano a los 16 años de edad respira aproximadamente

aproximadamente 24 veces por
minuto. Esto ocurre porque a partir de su nacimiento su respiración disminuye:
A. 6 veces cada 4 años

B. 5 veces cada 4 años
C. 4 veces cada 4 años
D. 3 veces cada 4 años
Solución: probando con las respuestas
- Probamos con el Inciso A.

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No cumple la condición ya que cuando tiene 16 años respira 20 veces por minuto, esto
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es falso.
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- Probamos la condición B
Cumple la condición ya que cuando tiene 16 años respira 24 veces por minuto,
entonces cada 4 años disminuye 5 veces.
5. En una hora un recién nacido respira aproximadamente
A. 2640 veces

B. 360 veces
C. 264 veces
D. 180 veces
Solución: Por regla de tres

Del cuadro sabemos que un recién
re cién nacido respira 44 veces por minuto.
1 hora = 60 minutos
1 min --------------------- 44 veces

60 min
This website -------------------
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n/ * 44veces
X =your settings
may change at any time
= 2640veces
1 mi n
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En la siguiente figura la region

regio n sombreada representa el marco de un cua
cuadro
dro donde
AB=CD=32
AB=CD=32 cm, AD=BC=
AD=BC=24
24 cm.
6. El área total de todo el cuadro es igual a:

A. 224 cm2
2
B. 384 cm
C. 448 cm2
D. 768 cm2
Solución:

cookies Se
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refiere a todositeel cuadro, es decir considerando como si fuera un solo rectangulo
A rectángulo
personalization, and = base*altura
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Athe
or accept default =
rectángulo 32cm*24cm = 768 cm2
settings.
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Respuesta: Inciso D.
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7. Si el ancho del marco mide 1 cm, entonces el area de dicho marco es 108 cm2, pues
de acuerdo a los datos del problema es el resultado de:
A. (32*24) - (30*22)
B. (30*24) - (34*18)
C. (30*20) - (24*23)
D. (32*24) - (31*23)
Solución 1: Solo probando con las respuestas

Verificamos con cual de las opciones de respuesta se obtiene 108 cm2
- probamos con el inciso A
= 32*24 – 30*22
= 768 – 660
= 108 cumple!!!
Probando con el inciso B, también
ta mbién se obtiene 108, pero los valores que se multiplican
son incorrectos y no tiene lógica. Los incisos C y D no salen 108.
Entonces la primera opción tiene más lógica.
Solución 2: Restando áreas

La idea para sacar el área del marco es restar el área grande menos el área pequeño,
para así obtener el área pintada, es decir:

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Área del marco = (32*24)

(32*24) – (30*22)
8. Suponiendo que el área del marco es 208 cm2 y cada 2 cm2 cuesta 20 centavos de
boliviano entonces el costo aproximado del marco es:
A. 104 Bs.-

B. 41 Bs.-
C. 21 Bs.-
D. 10 Bs.-
Solución: Por Regla de tres

2 cm2 -------------------20 ctv
208 cm2 -----------------X
2
208cm / * 20ctv
X = 2 = 2080ctv
2 cm/
Convertimos 2080 ctv a Bs.-
personalization, and 1 analytics.
Bs. − You
2080
may change *
ct v/ settings
your = 20 , 80 Bs.− ≈ 21Bs. −
time
at any
100 ct
or accept the default settings.v/
Respuesta: Inciso C.
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De las pirámides de Egipto que son consideradas como una de las

maravillas del mundo, las más famosas y conocidas son
so n las tres de Gizeh,
de las cuales la mayor fue construida por Keops, cuya base es un cuadrado
de 920 metros de perímetro y una altura de 130 metros.
9. La pirámide de Keops esta construida sobre una superficie de 52900 metros

cuadrados. Para calcular este resultado se
B. divide el perímetro entre 4 y luego se multiplica por si mismo.

C. divide el perímetro entre 4 y luego se multiplica por 2.
A. multiplica la base de la pirámide por su altura y se divide
divide entre 2.
D. multiplica la base de la pirámide por su altura.
Solución:
Sabiendo que el perímetro
perímetro es de 920 metros, solo hay que verificar con ccual
ual de las
opciones se obtiene 52900 metros.
- Probamos el inciso A
Dividimos entre 4 = 920/4 = 230 metros
Multiplicamos por si mism
mismo
o
230 m*230m= 52900 m2 CUMPLE!!!
- Si probamos con las otras respuestas, ninguno cumplirá
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Metrodoro un gramático y matemático griego que vivió probablemente en el

siglo VI planteo el siguiente enunciado
enunciado::
¡ Oh tu, el mas preciso de los relojes!, respóndeme:

¿Cuánto ha transcurrido ya del día de hoy?
Queda todavía el doble de los

l os dos tercios del tiempo transcurrido
10. Llamando “x” al tiempo

tie mpo transcurrido, el enunciado algebraicamente se traduce en:
A. 2 * 2x/3 = 12
12
B. 2 * 2x/3 = 24
C. x + 2 * 2x/3 = 24
D. x + 2 * 2x/3 = 12
Solución:
2
X + 2* * X
= 24
3

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EXAMEN PARA INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES 10 INSTITU TO “N I B B L E ”
11. Suponiendo que el tiempo transcurrido fuera “x”

“ x” horas, entonces el doble de los 3/2
de este tiempo es:
A. 6x
B. 4x
C. 3x
D. 2x
Solución:
3
2/ * * 3 X
X =
2/
El profesor de matemática, plantea a los estudiantes el siguiente problema:

“ El cuadrado de la edad de Marcos menos 3 es mayor que 165. Pero el
doble de su edad más 3 da un número menor que 30.
12. Si “x” es la
l a edad de Marcos, el planteamiento de la primera parte
par te del problema es:
A. x2 – 3 > 165
B. 2x – 3 > 165
C. x2 – 3 < 165
D. 2x – 3 < 165
cookies Solución:
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La primera
personalization, parte es:
and analytics. You
or acceptElthe
cuadrado de la edad
default settings. de Marcos menos 3 es mayor que 165
Símbolo se signo mayor que: >
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Símbolo se signo menor que: <
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13. Si la edad de Marcos es un número entero, entonces dicha edad es:
A. 12 años
B. 13 años
C. 14 años
D. 15 años
Solución 1: hallando el valor de x de las 2 condiciones del problema
1ª con
condi
dici
ción
ón 2ª c
con
ondi
dici
ción
ón
x2 – 3 > 165 2x + 3 < 30
- Hallamos x de la primera condición:

x2 – 3 > 165
x2 > 165 + 3
x2 > 168
Sacamos la raíz cuadrada
x > 12,96 años (1)
- Hallamos x de la segunda condición:
2x + 3 < 30
2x < 27
x < 27/2
x < 13,5
This website stores años (2) as
data such
De (1)
functionality, y (2)
as well se concluye que:
as marketing,
personalization,
La edad andde analytics.
marcos Youes mayor a 12,96 pero menor a 13,5 años, comparando con las
or acceptopciones
the default el único valor que cumple esta condición es 13.
settings.
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Solución 2: Reemplazando y probando los valores en las 2 condiciones

- Suponiendo que la respuesta
re spuesta sea el inciso A.
Entonces x = 12
Reemplazando en la primera condición:

x2 – 3 > 165
122 – 3 > 165
144 – 3 > 165
141 > 165 (falso)
Basta que no cumpla en una
u na de las condiciones, no es necesario probar en lla
a otra.
- Suponiendo que la respuesta
re spuesta sea el inciso B.
Entonces x = 13
Reemplazando en la primera condición:
x2 – 3 > 165
169 – 3 > 165
166 > 165 (Verdadero)
Reemplazando en la segunda condición:
2x + 3 < 30
2*13 + 3 < 30
26 + 3 < 30
29 < 30 (Verdadero)
13 es el valor correcto, ya que satisface ambas ecuaciones.
stores data Inciso
Respuesta:
This website such as B.
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Suponiendo que después de una encuesta realizada a jóvenes con

problemas sociales, se tiene el siguiente gráfico estadístico, en el que se
representa la influencia del medio para cometer actos penados por ley
14. El total de personas encuestadas es
A. 12
cookies B. 14 essential site
to enable
C. 22 and analytics. You
personalization,
D. 25
Solución:
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Total de
Marketing personas = 12 + 4 + 3 + 6 = 25 Jóvenes
Respuesta: Inciso
Personalization D.
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15. De acuerdo al diagram

diagrama
a de barras,
bar ras, en relación a la influencia del medio para
cometer actos penados por ley, se puede decir que aproximadamente de cada
A. 3 jóvenes 1 afirma

afirma que es poco importante.
B. 3 jóvenes 2 afirman que es importante.
C. 6 jóvenes 3 afirman
afir man que es muy importante.
D. 6 jóvenes 2 afirman que es nada importante.
Solución:
25jovenes
12Mu
12Muyimp
yimpor
or tan
tantes
tes
Dividiendo cada uno entre 4
25 / 4 jovenes 6, 25 jovenes 6 jovenes
= ≅
12/ 4MuyIyImp
mpoor tant
ntees 3MuyI
yImp
mpo or tant
ntees 3MuyImp
yImpoor tantes
ntes
Que significa que aproximadamente de cada 6 jóvenes, 3 afirman

afir man que son Muy
importantes.
16. En relación al total de personas encuestadas, los jóvenes consideran que la

influencia del medio, para cometer actos penados por ley es muy importante,
cookies corresponde
a un:
A.the12default
or accept % settings.
B. 16 %
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C. 24 %
Marketing
D. 48 %
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Solución:
25 jov ------------100%
12 jov ------------ X
12jov
12jov/ *100%
X= = 48%
25jov/
Respuesta: Inciso D.
Un estudiante obtuvo en la materia de estadística, en el primer trimestre, las

siguientes calificaciones
calificaciones..
54; 46; 50; 46; 20; 24

17. Sabiendo que la mediana es el valor que divide a la distribución por la mitad,
entonces la mediana es:
A. 40
B. 43
C. 46
D. 48
Solución:
personalization,
Primero andhay
analytics. You
que ordenar los valores, en este caso lo haremos en forma creciente:
or accept the default settings. 20; 24; 46; 46; 50; 54
Como el número de datos es PAR (6 datos), la mediana será
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4 6 + 46 98
M e = = = 46
Marketing 2 2
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“N I B B L E ”
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18. Suponiendo que el profesor anula la prueba de menor calificación, entonces la

media aritmética o promedio es:
A. 42
B. 44
C. 46
D. 48
Solución:
24; 46; 46; 50; 54
__
2 4 + 4 6 + 46 + 50 + 54 22 0
X= = = 44
5 5

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“N I B B L E ”
Central Cochabamba:
Lea con atención el siguiente

siguiente texto y responda las preguntas Nº 19 a la N
Nºº 31
AMOR POR EL BOSQUE
Había una vez un bosque lleno de trastos viejos y fflorecillas

lorecillas nuevas, ent
entre
re los que
inconscientemente alegres, corrían, volaban, saltaban o simplemente transitaban sus
habitantes naturales gorriones, vaquitas, mulitas, zorrillos, liebres, perdices, ranas,
cotorras, picaflores, etc.
Con su canto de una sola nota, las insistentes ranas llenaban la noche. En épocas de
relativa escasez era más grave, hasta las liebres correteaban a otras liebres, pero
cuando la escasez era más grave, hasta las liebres correteaban a otras liebres. Sin
embargo, y pese a todas las dificultades de la vida salvaje, aquel era un bosque feliz.
Naturalmente, había protesta contra las tercas mulitas, la calumnia de las cotorras o la
ronca sabiduría de los sapos, pero después de todo, el picaflor tenía los mismos
derechos que un yacaré, la única diferencia estaba en la dentadura.
Esto no pareció importarle demasiado a un hombrecito ceñudo y sañudo que apareció
en le bosque una mañana gris. De en
entrada
trada miró con resentimiento arbustos y alimañas.
Como anticipo pisoteó un escarabajo y le arranco lentamente las
l as alas a una mariposa.
Al día siguiente vino con otros hombrecitos igualmente ceñudos y sañudos
acompañados de extraños instrumentos, herramientas y maquinarias. Durante dos o

tres semanas, indiferentes a las más hondas aspiraciones de la flora y de la fauna, taló
y taló. No dejó un solo árbol en pie. Los animales y animalitos que
por algún azar
functionality, as wellsobrevivir.
lograron as marketing,
A layour
may change tragedia,
settings pasado
at any timeel atontamiento
atontamiento inicial, huyeron des
despavoridos.
pavoridos.
Por fin, el hombrecito hizo cargar todos los troncos en enormes camiones. Solo una
tortuga
Privacy Policy quedó para presenciar esta última operación. Por tanto, fue ella el único testigo
de un extraño
Marketing gesto, el hombrecito desenrollo un gran cartel y lo colocó en el primero
de los camiones.
Personalization Como la tortuga era analfabeta, no pudo enterarse del texto del
Analytics
letrero que decía “Yo quiero a mi bosque, ¿y usted?”.
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Mario Benedette
“N I B B L E ”
Central Cochabamba:
19. Las expresiones del primer párrafo “corrían, volaban, saltaban o simplemente
transitaban” describen acciones realizadas por:
A. Todos los habitantes del bosque

B. Algunos habitantes del bosque
C. Ningún habitante del bosque

D. Un habitante del bosque
20. La expresión “con su canto de una sola nota, las insistentes ranas llenaban la
noche” manifiesta la idea de una noche.
A. Estridente
B. Armoniosa
C. Oscura
D. Solitaria
21. En la expresión “El

“ El picaflor tenía los mismos derechos que un yacaré” expresa la
igualdad entre.
A. Todos los seres

B. Los más pequeños
C. Los más débiles
D. Algunos seres
22. El
This website autor
stores datadel
suchcue
cuento
as nto expresa “Un bosque lleno de trastos viejecitos y florecillas
nuevas”,
functionality, as well estas ideas son:
as marketing,
or accept
A.theComplementarias
default settings.
B. Contrarias
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C. Similares
Marketing
D. Diferentes
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“N I B B L E ”
Central Cochabamba:
23. La expresión “El hombrecito hizo cargar todos

t odos los troncos en enormes camiones”
da a conocer la idea sobre.
A. La cantidad de árboles que se

se cortan
B. La forma del costado de árboles
C. Los instrumentos utilizados para cortar árboles

D. Los medios empleados para trasladar árboles
24. Al final del tercer párrafo se menciona

menciona que el hombrecillo ceñudo y sañudo “le
arrancó lentamente las alas a una mariposa” con esta expresión el autor explica.
A. Cuándo lo hizo

B. Cómo lo hizo
C. Dónde lo hizo
D. Por qué lo hizo
25. El texto enfatiza en su narración La
A. Contaminación de la vida en un bosque

B. Explotación maderera en un bosque
C. Conservación del bosque
D. Depredación de los seres del bosque
26. En el tercer párrafo la frase “Una mañana gris” se usa con el propósito de:
A. Describir
functionality, el clima
clima en el bosque
as well as marketing,
B. Anunciar
may change elatinicio
your settings de algo malo
any time
C. Presenciar la llegada de un personaje
D. Relatar las características del día
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27. La palabra “flora” se usa generalmente para referirse a:
Personalization
A. Sólo las flores
Analytics
B. Algunas florecillas
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“N I B B L E ”
Central Cochabamba:
C. Todas las plantas

D. Muchos árboles
28. El contenido del texto llega a nosotros a través de:

A. Un diálogo
B. Un relato
C. Un análisis
D. Un anuncio
29. Con la frase del último párrafo “solo una tortuga quedó par
paraa presenciar esta ultima
operación” el
el autor manifiesta
manifiesta que
A. Finalizó el cortado de los árboles

B. Acabó la destrucción del bosque
C. Terminó el trabajo de los animales
D. Concluyó el traslado de los hombrecitos
30. El contenido del letrero expresado al final del cuento puede aplicarse a personas
que:
A. Cuidan el interés de todos

todos
B. Buscan el beneficio personal
C. Quieren el bienestar de la gente
D. Desean el respeto a la naturaleza.
31. as
functionality, Enwellel as
último párrafo
marketing, la frase “Yo quiero a mi bosque ¿Y usted?”, la pregunta busca
saber
may change yourlosettings
que: at any time
A. Sentimos
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B. Deseamos
Marketing
C. Buscamos
Personalization
D. Conocemos
Analytics
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“N I B B L E ”
Central Cochabamba:
Lea el siguiente texto y responda las preguntas de la

N° 32 a la N° 38
¿QUE ES LO QUE QUEDA DE TI?

Bolivia es un piáis rico en tradiciones, leyendas, costumbres, mitos, música, danzas y
ritos que nacen de las profundas creencias humanas que perduran y se mantendrán en
todo tiempo y lugar.
Cada región, cada
cada pueblo,
pueblo, cada
cada comunidad,
comunidad, cada
cada rincón
rincón geográfico tiene sus
costumbres particulares, mitos ancestrales, ritos religiosos, creencias mágicas. Todas
ellas están fuera del alcance de prohibiciones o sanciones. Se sienten protegidos por
sus dioses, la “Pachamama” en el altiplano y valles; la “Iya” en el chaco; el “Señor de
las tinieblas” (“Tío”) en las minas.
La ultima frontera de bolivianidad esta en nuestra cultura, la defensa de la nacionalidad

empieza pro nacionalizar el propio espíritu, enorgulleciéndonos de nuestras tradiciones,
costumbres, mitos, etc. Si te quitan el alma de tu pueblo ¿Qué es lo que queda de ti?
Adaptación de la ultima frontera de la bolivianid

 bolivianidad
ad está en nuestra cultura 
De Ricardo Rada Laguna Los tiempos , 12 de septiembre de 2000

 
32. El texto en su conjunto expresa que la cultura nacional
A. Perdurará en todo tiempo

tiempo y lugar
B. Pertenecerá a un determinado espacio
functionality,
C. Se as well as marketing,
mantendrá por un tiempo limitado
D. Perecerá
may change ante
your settings las
at any prohibiciones
time
33. Los
Privacy Policy siguientes pares de palabras:
Perecedero
Marketing – imperecedero
Mortal – inmortal
Personalization
Analytics
Perdurable – efímero
Perpetuo –
Save
fugaz
Accept All
“N I B B L E ”
Central Cochabamba:
Tienen significado
significadoss
A. Similares
B. Iguales
C. Diferentes
D. Contrarios
34. En las siguientes expresiones del texto:

Costumbres particulares
Mitos ancestrales
Ritos religiosos
Creencias antiguas
Las palabras subrayadas cumplen la función de:

A. Adjetivar
B. Nominar
C. Determinar
D. Designar
35. De acuerdo con el texto, la cultura nacional tiene fuertes raíces en:
A. La riqueza de nuestros recursos

recursos naturales
B. Las profundas
pr ofundas creencias humanas
C. El caudal de costumbres adquiridas
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D. Las stores data such as
supersticiones y fantasías
36. your
may change ¿Cuál de las
settings siguientes
at any time palabras no significa lo mismo que las otras?
A. Prohibir
Privacy Policy
B. Impedir
Marketing
C. Vedar
Personalization
D. Castigar
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“N I B B L E ”
Central Cochabamba:
37. Las palabras

Tradiciones
Leyendas
Costumbres
Mitos
Son términos que expresan:

A. Acción
B. Adjetivación
C. determinación
D. Designación
38. El texto, nos dice que un pueblo tiene cultura cuando sobre todas las cosas:
A. Es religioso, creyente y educado

educado
B. Posee muchos conocimientos
C. Mantiene latente su espíritu
D. Lograr formar parte de la civilización
Responda las preguntas de la N° 39 a la N° 45
EL PEQUEÑO DANIEL
This website stores data
Ya llegan lassuch as
vacaciones y Daniel está muy preocupado. Comenta con sus compañeros
queassus
functionality, well notas no son brillantes. Sin embargo el es perspicaz y podría mejorar sus
as marketing,
calificaciones
may change siany
your settings at estime
que se lo propusiera; el esfuerzo que haría ciertamente traería
consigo muchos frutos. Las observaciones y comentarios de los profesores corroboran
las aptitudes intelectuales sobresalientes de Daniel.
Privacy Policy
Adaptación de: “El diario
diario de Daniel”
Marketing
Personalization
Miguel Queist
Analytics
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39. Para que Daniel mejore sus calificaciones sería necesario que los profesores
tomen en cuenta principalmente.
principalmente.
A. El tiempo disponible

disponible con que se cuenta
B. Las tareas para organizar mejor los temas
C. Los interese para lograr aprendizajes
aprendizajes de calidad
D. La recreación para evitar el cansancio de los alumnos
40. Para mejorar el rendimiento de Daniel, usted propondría
A. Controlar constantemente

constantemente sus tareas
B. Asignar mayor cantidad de trabajos de investigación
inv estigación
C. Aplicar las normas de cal
calificaciones
ificaciones de la escuela
D. Estimular
Estimular permanentemente
permanentemente sus logros
41. Si el profesor de lenguaje sostiene: “ Daniel es un buen alumno, hace sus deberes
en general de una manera muy inteligente” en tal caso, usted pensaría que el profesor:
A. Emplea una metodología

metodología adecuada a la inclinación de sus alumnos
alumnos
B. Recurre a diversos métodos para lograr sus propósitos
C. Asigna tareas que se resuelven
re suelven sin dificultad
D. Permite que los estudiantes realicen sus trabajos por propia
pr opia voluntad
42. El Profesor
Profesor de Geografía e Historia op
opina
ina que Daniel “es un estudiante perezoso y
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soñador ustedsuch as prevenir
para tal situación optaría por:
A. Reiterar
may change la importancia
your settings impo
at anyrtancia
time del estudio de la materia
B. Generar expectativas
expectativas apropiadas a
acerca
cerca de lo que va a aprender
C. Establecer elementos indispensables que ayuden a orientar sus actividades
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D. Notificar a sus padres para dar a conocer la conducta de su hijo
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“N I B B L E ”
Central Cochabamba:
43. La profesora de Ciencias Naturales a su vez indica que Daniel “obtiene resultados
ya que este no trabaja con seriedad ”,
”, según usted la profesora básicamente se refiere
a que el alumno
A. Ignora sus deberes definitivamente

definitivamente
B. Presta poca importancia a su aprendizaje
C. Rehúsa las advertencias de la profesora
D. Realiza sus obligaciones alegrement
alegremente
e
44. EL profesor de matemática hace conocer que Daniel “ se porta mal y distrae a sus
compañeros usted al respecto determinaría.

A. Dialogar personalmente

personalmente sobre los efectos de su comportamiento
comportamiento
B. Recomendar a sus compañeros ayudarle con sus deberes
C. Separar al alumno de la
l a clase temporalmente
D. Llamar la atención al alumno severamente.
45. El profesor de educación

educación física manifiesta que Daniel
Daniel en su materia “hace lo que
puede”. Por esta afirmación
afirmación usted diría que Daniel.
A. Desarrolla sus actividades

actividades más allá de sus ccapacidades
apacidades
B. Despliega un gran interés por las
l as actividades físicas
C. Emplea todas sus energías para logras sus propósitos
D. Realiza esfuerzos para cumplir sus actividades
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Central Cochabamba:
LOS MEDIOS TECNOLÓGICOS

Lamentablemente y por diversas razones no se utilizan adecuadamente
adecuadamente los medios
medios
tecnológicos no han generado los procesos de apreciación crítica de los contenidos, ni
utilizado de manera adecuada el potencial, que de hecho tienen estos medios,
acogiéndose a una función pasiva
pasiva generadora de actitudes receptoras y sin criterio.
criterio.
46. Si el texto se lee en una reunión de profesores, las reacciones serían las siguientes:
I. Profesor de lenguaje “La educación con objetivos claros no depende de la tecnología”

II. Profesor de Matemática: “ Los escasos recursos económicos impide el proceso de
aprendizaje”
III. Profesor de Educación Física: “ Los niños pobres aprenden menos”

IV. Profesor de estudios Sociales: “El sistema socioeconómico impide el acceso a la
educación”
Usted considera que el argumento más apropiado corresponde al profesor.

A. I
B. II
C. III
D. IV
47. Una inadecuada utilización de los medios tecnológicos permitiría suponer que los
cookies profesores
A.theJuzgan
or accept que es imposible
default settings. imposible procesar tanta informa
información
ción
B. Usan la información sólo como una finalidad
fi nalidad
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C. Desconocen las
las ventajas de los medios
medios de información
Marketing
D. Suponen, que la información es para pocos privilegiados
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INSTITUT O NIBBLE
Central Cochabamba:
48. Ante la expresión: “los medios tecnológicos no han generado procesos de

apreciación crítica de los contenidos , usted considera que este hecho es

consecuencia de que:
A. La ciencia es marginada

marginada por la tecnología
B. La información no es valorada positivamente
positivamente
C. Los programas no tienen fundamento
fundamento científico
D. Los mensajes son recibidos positivamente
49. Ante la expresión: “los medios tecnológicos no son utilizados de manera adecuada
en el potencial que tienen ”. Usted consideraría una estrategia adecuada el:
A. Promover el interés por el

el uso eficiente de los m
medios
edios audiovisuales
B. Desarrollar habilidades en la selección de información
C. Establecer métodos para el uso correcto de lasl as computadoras
D. Identificar medios directos de acceso a la información
50. el texto señala que, “los usuarios se acogen a una función pasiva y generadora de
actitudes receptoras y sin criterio”, al respecto. Usted principalmente evitaría formar
alumnos:
A. Irreflexivos
B. Instintivos
C. Intuitivos
D. Impulsivos
or accept51.
the Si en el
default aula, usted
settings. como maestro encuentra a un alumno renuente a participar en
clase, usted
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Marketing
A. Solicitaría su colaboración
colaboración en la organización de las actividades
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B. Pediría que abandoné el curso hasta que termine las clases
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C. Ordenaría que presencia la clase de pie y separado del grupo
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D. Informaría a la dirección ssobre
obre la m
mala
ala conducta del alumno
alumno
INSTITUT O NIBBLE
Central Cochabamba:
52. Si un trabajo de investigación fue presentado solo por algunos alumnos, al respecto
usted determinaría.
A. Ampliar el plazo de entrega

entrega
B. Duplicar el trabajo realizado
C. Realizar las actividades en la clase
D. Ofrecer estímulos para los que cumplan el trabajo
53. Si una madre de familia se presenta en la escuela reclamando el motivo por el que
su hijo no lleva tareas a la casa. Usted explicará a la madre que:
A. Las actividades para la casa

casa no están incluidas en el
el programa
B Los trabajos en clase reciben la orientación del docente
C. Los temas próximos contienen tareas para la casa
D. Las tareas son presentadas en forma desordenada
54. Uno de los alumnos cae accidentalmente hiriéndose en la frente provocando alarma
y desconcierto entre sus compañeros. Ante esta situación usted decidiría inicialmente
A. valorar la gravedad del daño

B. Ordenar el retiro de todos los alumnos
C. pedir que sus
sus compañeros lo trasladen a la dirección
D. Solicitar ayuda a los profesores presentes

55. Si en la escuela los alumnos acostumbran botar la basura
en los pasillos, cursos y
functionality,
patios.as well as marketing,
Usted, como maestro solucionaría
sol ucionaría este problema
A. Colocando la mayor
mayor cantidad de basureros en al
al escuela
B. Llamando
Privacy Policy la atención a todos
t odos los alumnos que botan basura en la escuela
C. Organizando
Marketing una campaña de concientización junto a los alumnos
D. Colocando
Personalization letreros con advertencias de sanción para los que boten basura en la
escuela
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Central Cochabamba:
56. Si en el curso los alum

alumnos
nos tienen malos
malos olores, usted optaría por:
A. Informar al profesor de Educación

Educación Física para que tom
tome
e medidas preventivas
B. Organizar actividades sobre la importancia de la higiene corporal
C. Identificar a los alumnos con problemas
pr oblemas de higiene y reflexionarlos
D. Convocar a los padres de familia para plantearles el problema
57. El profesor de matemáticas no acepta preguntas ni reclamos de los alumnos y por

esto ellos se sientes maltratados. Ante este caso usted
A. Dialogar con el profesor para

para que cambie de actitud
actitud
B. Informaría al Director sobre el trato del profesor a los alumnos
C. Aconsejaría a los alumnos ignorar las actitudes negativas del profesor
D. Plantearía el problema a los padres de familia
58. Si un profesor lo denuncia por la realización de ciertas actividades, usted buscaría
A. Ignorar las acusaciones por considerarlas sin

sin importancia
B. Exigir explicaciones al profesor por su actitud desleal
C. Solicitar una reunión para explicar las causas de su comportamiento
D. Pedir a los estudiantes que censuren al profesor denunciante
59. EL director le pide participar con su curso en la feria anual de la escuela, para el
efecto usted como profesor decidiría en primera
pri mera instancia.
A. Organizar grupos para la presentación de los trabajos
B. Elegir
may change juntoata any
your settings lostime
alumnos temas
te mas de interés común
C. Distribuir temas a los mejores alumnos del curso
D. Designar
Privacy Policy responsables para la organización de la feria
Marketing
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Central Cochabamba:
60. Si uno de los alumnos le cuenta que sus padres se están separando. Usted
aconsejaría
A. Dejar que sus padres solucionen

solucionen sus problemas
problemas
B. Conversar con sus padres para
para evitar la separación
C. Buscar la
la ayuda inmediata
inmediata del director de la
la escuela
D. Reflexionar a los padres sobre el ejemplo de vida
61. si en el curso que le han asignado, usted encuentra a un alumno muy tímido y
retraído la mejor acción sería
A. Conversar con sus padres par

para
a saber cómo es él en su ho
hogar
gar
B. Pedir al director que solucione el problema
p roblema
C. Trabajar con él de forma que sintiera que es muy importante para usted
D. Buscar información especializada para abordar la situación
62. En el desarrollo de su trabajo usted como profesor podría enfrentar situaciones

difíciles como compartimientos deshonestos, pérdidas de objetos en el aula, etc.
et c. Frente
a este tipo de soluciones, antes de tomar una decisión sería importante.
A. Indagar sobre las causas que

que originan esta forma
forma de comportamiento
B. Buscar a los culpables para corregirlos ejemplarmente
ejemplarmente
C. Convocar a los padres de familia e informarles la situación
D. Reflexionar con los alumnos sobre las consecuencias de este tipo de hechos
63. “El trabajo docente puede cambiar
la vida de los alumnos ”. Esta expresión quiere
may change
decir your
quesettings at any time
el profesor debe ser un:
Privacy A. Modelador
Policy de las personas
B. Transformador
Marketing de personalidades
C. Transmisor
Personalization d
de
e mensajes
mensajes propositivos
Analytics
D. propulsor del espíritu crítico
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Central Cochabamba:
64. Si los padres de familia se quejan al director porque usted como profesor dejó salir
a los alumnos 15 minutos después de haber tocado el timbre. Lo más aconsejable ser
sería
ía
que usted.
A. Explique las razones de la tardanza

B. Comunique que su trabajo responde a una planificación previa
C. Hable con los padres para que respeten su forma de trabajo
D. Administre mejor el tiempo en clases
65. Si los alumnos de la clase no se interesan por leer los libros que hay en el aula,
usted como profesor
A. Alternaría los libros del aula con libros de historias infantiles elegidas por los
alumnos
B. Inicialmente
Inicialmente les contaría histori
historias
as personajes importantes gracias a su gust
gusto
o con la
lectura
C. Dedicaría periodos diarios de lectura con todos los alumnos
D. Pediría la colaboración de los padres para que en la casa programen un tiempo
especial para la lectura.
66. Si en el desarrollo de
de las clases dos alumnos
alumnos pelean por un lápiz usted decidiría
decidiría
A. Enviarlos a la dirección

dirección
B. Reflexionar con ellos y continuar la clase
cookies C. Partiressential
to enable el lápizsiteen dos partes
D. Decidir con ellos quién se queda
con el lápiz
67. Si usted como padre o madre de familia comprueba que el profesor rechaza un
trabajo
Privacy Policy hecho por su hijo y acepta los trabajos de otros alumnos cuyos padres
participan
Marketing directamente en su elaboración optaría
Personalization
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“N I B B L E ”
Central Cochabamba:
A. Conversar con el profesor recordándole la importancia del desarrollo autónomo

autónomo de
los alumnos
B. Dejar pasar la situación para que el profesor no tome represalias con su hijo
C. Reclamar al profesor por afectar
a fectar la autoestima de su hijo
D. Orientar el esfuerzo de su hijo y que no tome en cuenta lo que dijo el profesor
68. Si al comenzar la clase todos los alumnos están comentando la noticia del día y
esto no permite que se concentren en el tema que esta trabajando, usted como
profesor
A. Diría que tratar la novedad no corresponde

corresponde en la clase
B. Conversaría un momento y después retomaría el tema
C. Relacionaría el tema planificado con la noticia que impactó a todos
D. Distribuiría recortes de periódico sobre la noticia y trabajaría con los alumnos
69. Si en el recreo escucha a algunos alumnos y alumnas comentar sobre escenas de

un capítulo de telenovela donde los personajes estaban desnudos, entonces usted
como profesor
A. Buscaría con otros colegas

colegas la mejor
mejor manera de abordar el tema
B. Hablaría con los padres de estos alumnos para explicarles
explicarles que deben tener más
cuidado con lo que sus hijos ven en la TV.
C. Incorporaría a su planificación el análisis de los
l os contenidos de las telenovelas
D. Dejaría pasar la situación para evitar problemas
problemas
70. Una profesora es
nueva en el establecimiento, pero los padres no la aceptan
may change
porque,your settings
segúnatdicen,
any timela anterior era la mejor pues tenía paciencia con los alumnos. Si
usted fuera la profesora nueva.
n ueva.
Privacy Policy
A. Trataría
Marketing de ser paciente como
como la anterior profesora
B. Restringiría
Personalization trabajo con los padres de familia para evitar conflictos
Analytics
C. Trabajaría como empeño y pediría a los padres que la evalúen después
D. Se
Save esforzaría
Acceptpara
All que su trabajo sea mejor que el de la otra profesora
“N I B B L E ”
Central Cochabamba:
“N I B B L E ”
 E spec
peci al
alii stas en N or
orma
mall es Supe
Superr i or
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CE N T R O S D E N I V EL A CI Ó N Y P R E P A R A CI Ó N P A R A
E X A M E N E S D E I N G R E SO A U N I V E R SI D A D E S
I N S T I T U T O S N OR M A L E S SU P E R I O R E S
I N ST I T U CI O N ES M I L I T A R E S Y P O L I CI A L E S
DEPARTAMENTO COCHABAMBA

Dirección: INSTITU TO NIBBLE
I NSTITUTO , 
Cabrera y Calama (Edificio Galería los Esteban arce #piso
Ángeles 1mer 0576
of.entre
3) Ladislao
TELEFONO.: 4501240 CELULAR.: 71438233
DEPARTAMENTO DE LA PAZ
Dirección: INSTITU
I NSTITUTO
TO NIBBLE Calle Abdón Saavedra nº 1915 esq.
 
Landaeta, edif. Lily Isabel PB. Frente a la facultad de AGRONOMIA de la

 
UMSA.
CELULAR: 72580364
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Dirección:
personalization, INSTITUTO
and analytics. You Colegio SUDAMERICANO , Av.
NIBBLE ,  
Roca y Coronado esq. Calle Guenda #2005 (Casi 2do anill

may change your settings at any time anilloo frente a la
Cooperativa San Martín de Porrez.
CELULAR: 73112124
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EXAMEN PARA INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES 1 INSTITUT O “N I B B L E ”

§ Guepardo 114 km/h

1. La velocidad del león en km/h es aproximadamente

m / 1km 3600 s/ 79200 km

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EXAMEN PARA INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES 2 INSTITUT O “N I B B L E ”

2. Suponiendo que Carl lewis mantiene el mism

A. 100 metros

Solución: Por regla de tres

100 m ------------------- 10,5 s

20 s/ *100m 2000m

3. De los 4 seres vivos mencionados el más rápido es el guepardo porque

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EXAMEN PARA INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES 3 INSTITUT O “N I B B L E ”

El hombre adulto respira aproximadamente 16 veces por minuto; Los recién

4.- Un ser humano a los 16 años de edad respira aproximadamente

A. 6 veces cada 4 años

Solución: probando con las respuestas

- Probamos con el Inciso A.

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EXAMEN PARA INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES 4 INSTITUT O “N I B B L E ”

A. 2640 veces

Solución: Por regla de tres

1 min --------------------- 44 veces

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EXAMEN PARA INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES 5 INSTITUT O “N I B B L E ”

En la siguiente figura la region

6. El área total de todo el cuadro es igual a:

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EXAMEN PARA INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES 6 INSTITUT O “N I B B L E ”

A. (32*24) - (30*22)

Solución 1: Solo probando con las respuestas

Solución 2: Restando áreas

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EXAMEN PARA INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES 7 INSTITUT O “N I B B L E ”

Área del marco = (32*24)

A. 104 Bs.-

Solución: Por Regla de tres

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EXAMEN PARA INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES 8 INSTITUT O “N I B B L E ”

De las pirámides de Egipto que son consideradas como una de las

9. La pirámide de Keops esta construida sobre una superficie de 52900 metros

B. divide el perímetro entre 4 y luego se multiplica por si mismo.

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EXAMEN PARA INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES 9 INSTITUT O “N I B B L E ”

Metrodoro un gramático y matemático griego que vivió probablemente en el

¡ Oh tu, el mas preciso de los relojes!, respóndeme:

Queda todavía el doble de los

10. Llamando “x” al tiempo

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EXAMEN PARA INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES 10 INSTITU TO “N I B B L E ”

11. Suponiendo que el tiempo transcurrido fuera “x”

El profesor de matemática, plantea a los estudiantes el siguiente problema:

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EXAMEN PARA INSTITUTOS NORMALES SUPERIORES 11 INSTITU TO “N I B B L E ”

A. (3224) - (3022)