La Granja Musical

Proyecto educativo
G ra nja musical
Lenguaje Musical 1EE.EE.
Unidades 1 a 30
Conservatorio Oficial de Msica de Almendralejo
UNIDAD 1: Empieza la aventura
Canta las canciones!

ARRE CABALLITO
LAS OVEJUELAS
Dale ritmo!
El PULSO (|): es el latido de la msica, y se repite de forma regular.
El ACENTO (>): es la mayor intensidad con que puede producirse un pulso.

El acento es BINARIO cuando se produce cada DOS pulsos.
| | | | | | | |
> > > >
El acento es TERNARIO cuando se produce cada TRES pulsos.
| | | | | | | | | | | |
> > > >
Los pulsos acentuados son fuertes, mrcalos con palmas en la mesa. Los pulsos no
acentuados son dbiles, mrcalos con palmadas.
Proyecto educativo Granja musical / Contenidos: Mara Tardo Cabrera Unidad 1 pg. 1
Ejercicios de ritmo
1. Lee en voz alta las siguientes palabras de dos slabas, marcando el acento con la mano:
L-piz Me-sa Li-bro Pe-ra Tu-ba Tie-rra Pi-no Cuen-to
Per-diz Tu-rrn Re-loj Ca-lor Rin-cn A-mor Sa-ln Fe-liz
2. Lee en voz alta las siguientes palabras de tres slabas, marcando el acento con la mano:
M-ji-co S-ba-do P-ra-mo Cn-di-do r-bo-les S-ti-ro Mir-co-les P-ni-co
Rui-do-so Que-ji-ca Me-lo-so Ca-ri-cia Al-men-dro Po-cil-ga Na-ran-jo Mor-ci-lla
Gua-pe-tn Co-li-flor Pa-ti-nar Pa-sa-dor Co-li-br Bi-be-rn Di-vi-dir Son-re-ir
3. Lee los siguientes textos en voz alta, marcando el pulso con la mano:
Lunes y martes no tengo descanso, domingos y sbados yo me relajo.
Cuando vuelvo del colegio leo cuentos tengo cientos!
Vuelve a leerlos en voz alta, pero ahora marcando slo los acentos.
Aprende un poco ms!
El PENTAGRAMA: Es el conjunto de 5 lneas y 4 espacios donde se escriben los signos

musicales. Se numeran de abajo a arriba.
La CLAVE de SOL: Es un signo que sirve para dar nombre a las notas. Se coloca
al principio del pentagrama. Indica que la nota escrita en la segunda lnea se
llama sol. Existen 7 claves diferentes!, pero las aprenderemos ms adelante.
Las NOTAS: representan las diferentes alturas que pueden tener los sonidos.
Hay 7 notas:
Ejercicios de teora
1. Escribe cada palabra en su lugar correspondiente.
2. Escribe debajo de cada nota su nombre.
3. Verdadero o falso?
UNIDAD 2
Canta la cancin!
Adivinanza
Dale ritmo!
La NEGRA: Es la figura que dura un pulso.
El SILENCIO DE NEGRA: Tiene la misma duracin que la negra, pero no tiene sonido.
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
Ejercicios de entonacin
1.
2.
Aprende un poco ms!
FIGURAS: Son signos que representan la duracin del sonido.
SILENCIOS: A cada figura le corresponde un silencio con la misma duracin que ella, pero
sin sonido.
Redonda
Semicorchea
Blanca
Negra
Corchea
Semifusa
Fusa
Cada figura dura el doble que la siguiente (), y por tanto, la mitad que la anterior ().
La NEGRA: Es la figura que dura un pulso. Est formada por una cabeza y una plica. Cuando
la cabeza se escribe debajo de la 3 lnea, la plica se sita por encima y a la derecha, pero
cuando la cabeza est en la 3 lnea o por encima, la plica se sita por debajo de la cabeza y
a la izquierda.
LNEAS ADICIONALES: Son unas lneas cortas que se aaden por encima o por debajo del
pentagrama. En ellas (o en sus espacios) se colocan las notas que, por ser demasiado agudas
o graves, no caben en el pentagrama.
Ejercicios de teora
1. Une con flechas cada nota con su nombre.
MI LA RE DO SI SOL
2. Une con flechas cada figura con su correspondiente silencio.
3. Escribe las plicas.
UNIDAD 3
Canta la cancin!
Campanitas de San Juan
Dale ritmo!
El COMPS 2/4: Es un comps binario. Tiene dos pulsos, el primero es fuerte y el segundo
dbil. Marca el primer pulso abajo y el segundo arriba.
2 (Dbil)
= 1 (Fuerte)
La CORCHEA: Es la figura que dura la mitad de una negra. En un pulso entran dos corcheas.
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

El COMPS: Es el conjunto de pulsos en torno a un acento. Los compases pueden ser:
- Binarios: tienen dos pulsos y acento en el primero.
- Ternarios: tienen tres pulsos y acento en el primero.
- Cuaternarios: tienen cuatro pulsos y acento en el primero (el tercer pulso es semifuerte).
Los compases se representan mediante dos nmeros en forma de fraccin que se escriben
despus de la clave.
- El 2/4 es un comps binario donde el 4 significa negra, y el 2 indica que en un comps
entran 2 negras (o figuras/silencios equivalentes).
- El 3/4 es un comps ternario, y entran 3 negras por comps.
- El 4/4 es un comps cuaternario, y entran 4 negras por comps.
LNEAS DIVISORIAS: Son lneas verticales, que separan los compases unos de otros. Al
final se utiliza la DOBLE BARRA.
La CORCHEA: Es la figura que dura la mitad de una negra. Est formada por una cabeza,
una plica y un corchete que se coloca siempre a la derecha de la plica. Cuando las corcheas
van en grupos de dos o ms, se pueden unir mediante una barra que sustituye a los
corchetes.
Ejercicios de teora
1.Verdadero o falso?
2. Une con flechas los grupos equivalentes (de igual valor)
3. Completa 4 compases de 2/4 utilizando los elementos estudiados: negra silencio de

negra corcheas DO MI SOL.
UNIDAD 4
Canta la cancin!
Pan y queso
Dale ritmo!
VAMOS A REPASAR:
Piensa detenidamente en las siguientes cuestiones que vimos en la UNIDAD 3.
El comps de 2/4: Cuntos pulsos tiene? Dnde est el acento? Cmo se marca?
Corcheas: Cunto vale una corchea? Cuntas hacen falta para completar un pulso? y para
completar un comps de 2/4?
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!
VAMOS A REPASAR:
Piensa detenidamente en las cuestiones que vimos en la UNIDAD 3.
El comps: Cuntos pulsos hay en un comps binario? y en uno ternario? y en uno

cuaternario? Piensa en un ejemplo de cada uno de estos compases. Qu figura representa
el nmero inferior 4 en los compases?
Para qu sirven las lneas divisorias? Cmo es la lnea divisoria del final?
Una corchea est formada por 3 partes cules? Hacia qu lado se escribe el corchete?
Cmo se unen dos o ms corcheas?
Ejercicios de teora
1. Escribe las lneas divisorias.
2. Descubre los 7 errores y rodalos.
Vuelve a escribir el ejercicio corregido.
3. Inventa un ejemplo de cuatro compases en 2/4 utilizando todos los elementos

estudiados: negra silencio de negra corcheas DO MI SOL.
UNIDAD 5
Canta la cancin!
Rica miel
Dale ritmo!
LA BLANCA: Es la figura que dura el doble de la negra.
EL SILENCIO DE BLANCA: Tiene la misma duracin que la blanca, pero no tiene sonido
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!
La BLANCA: Es la figura que dura el doble de la negra, por tanto, en el comps de 2 por 4
dura dos pulsos. Est formada por una cabeza (sin relleno) y una plica.
El SILENCIO DE BLANCA: Tiene la misma duracin que la blanca, pero no tiene

sonido.Tiene forma rectangular y se escribe encima de la tercera lnea, sin llegar a ocupar
todo el tercer espacio.
Ejercicios de teora
1. Escribe las lneas divisorias donde corresponda
3. Di a cuntos pulsos
equivalen los siguientes
grupos de figuras:
UNIDAD 6
Canta la cancin!
Los matices
Dale ritmo!
VAMOS A REPASAR:
- Compases
- Blancas, negras, corcheas y silencios
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!
- DINMICA: Es el aspecto de la expresin musical relaticvo a la intensidad del sonido.
- MATIZ: Es el grado de intensidad con que se producen los sonidos
Abreviatura Trmino italiano Significado

pp pianissimo muy suave
p piano suave
mp mezzo piano mediosuave
mf mezzo forte mediofuerte
f forte fuerte
ff fortissimo muy fuerte
Ejercicios de teora
2. Une con flechas el matiz con su abreviatura y su significado en espaol
fuerte mp pianissimo
suave ff mezzopiano
medio suave pp forte
muy fuerte p mezzoforte
muy suave mf piano
medio fuerte f fortissimo
3. Ordena los siguientes trminos del ms fuerte al ms suave (1, 2, 3, 4, 5 y 6)
UNIDAD 7
Canta la cancin!
Las horas
Dale ritmo!
La SEMICORCHEA: Es la figura que dura la cuarta parte de una negra.
Una negra equivale a cuatro semicorcheas
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

LA SEMICORCHEA: Es la figura que dura la cuarta parte de
una negra. Una negra equivale a cuatro semicorcheas. Consta
de una cabeza, una plica y dos corchetes. Los grupos de dos o
ms semicorcheas pueden unirse mediante dos barras.
CAMBIO GRADUAL de MATIZ: El paso de un matiz a otro puede hacerse directamente o

de forma gradual (poco a poco). En el caso de aumentar o disminuir gradualmente la
intensidad del sonido se utilizan distintos signos o trminos.
Trmino Abreviatura Signo Significado
crescendo cresc. Aumento gradual de la intensidad del sonido
diminuendo dim. Disminucin gradual de la intensidad del sonido
Los signos y se conocen con el nombre de reguladores.
Ejercicios de teora
1. Los signos y se llaman graduadores V F
2. cresc. indica un aumento gradual de la intensidad del sonido V F
3. dim. y significan lo mismo V F
4. En un comps de 2/4 entran 4 semicorcheas V F
5. Una corchea equivale a dos semicorcheas V F
6. Una blanca equivale a 8 semicorcheas V F
3. Elige la respuesta correcta
12 semicorcheas equivalen a
a) 2 negras
b) 2 blancas
c) 1 negra y 1 blanca
La abreviatura dim. indica

a) Disminucin gradual de la velocidad
b) Disminucin gradual de la intensidad del sonido
c) Dim! Es lo que hace el reloj de la cancin
Dnde se escribe la nota do'?

a) En el 2 espacio
b) En la 3 lnea
c) Ninguna de las anteriores
UNIDAD 8
Canta la cancin!
La msica
Dale ritmo!
EL COMPS 3/4: Tiene 3 pulsos, y la negra es la figura que dura un pulso.
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

EL COMPS 3/4: Es un comps ternario, donde el 4 significa negra y el 3 indica que en un
comps entran 3 negras (o figuras/silencios equivalentes).
La negra es la figura que dura un pulso.

Tiene tres pulsos, el primero es fuertey el segundo y el tercero
dbiles.
El primer pulso se marca abajo, el segundo hacia afuera y el
tercero arriba.
Ejercicios de teora
2. Seala los 7 errores y vuelve a escribir el fragmento corregido en tu cuaderno
3.
UNIDAD 9
Canta la cancin!
Nana
Dale ritmo!
LA LIGADURA DE UNIN o PROLONGACIN: Es una lnea curva que une dos notas del
mismo nombre y sonido sumando las duraciones de ambas notas.
EL PUNTILLO: Aade a una nota o silencio la mitad de su valor.
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

La LIGADURA de UNIN o PROLONGACIN: Es una
lnea curva que une dos notas del mismo nombre y sonido,
aunque pueden ser de distinta duracin, aadiendo a la
primera el valor de la segunda. Esta ligadura une las cabezas de las notas.
El PUNTILLO: Es un punto que,

colocado a la derecha de la cabeza de
la nota (o de un silencio), le aade la
mitad de su valor.
Cualquier figura con puntillo puede

escribirse tambin como dos figuras
ligadas. Son formas de escritura
equivalentes.
El SILENCIO de REDONDA: SIEMPRE se podr utilizar para indicar un comps completo

en silencio (aunque el comps sea de 2/4 o 3/4).
Ejercicios de teora
1. Vuelve a escribir el siguiente fragmento sustituyendo, cuando se pueda, las ligaduras de
prolongacin por figuras con o sin puntillo.
3. Une con flechas los grupos de valor equivalente
UNIDAD 10
Canta la cancin!
Cancin de Navidad I
Dale ritmo!
VAMOS A REPASAR: Comps de 3/4, ligadura de unin y puntillo.
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!
La LIGADURA de EXPRESIN: Es una lnea curva que agrupa dos o ms notas iguales o
distintas. Estas notas se interpretan ligadas, es decir, sin cortar el sonido hasta llegar al
final de la ligadura.
La COMA de RESPIRACIN: Es un signo que se coloca en la parte superior del

pentagrama, e indica el lugar ms conveniente para realizar una pequea respiracin. Se
acorta un poco la nota anterior a la coma para poder empezar la siguiente a tiempo. Cuando
la coma aparece entre parntesis ( ), la respiracin es opcional.
PUNTOS de REPETICIN: El signo :|| indica la obligacin de repetir una vez el fragmento
musical desde el principio hasta que aparecen los dos puntos, o el fragmento comprendido
entre ||: y :||
Ejercicios de teora
1. Di si las siguientes ligaduras son de prolongacin (P) o de expresin (E).
2.Seala la respuesta correcta:
Que indican los puntos de repeticin?

a) Que hay que repetir los dos ltimos compases
b) Que hay que repetir desde el principio
c) Que hay que repetir desde el principio o desde ||:
Qu significa la coma de respiracin entre parntesis?

a) Que est mal puesta
b) Que es opcional
c) Que hay que cortar el sonido obligatoriamente
La ligadura de expresin abarca...

a) Dos o ms notas del mismo nombre y sonido
b) Dos o ms notas
c) Siempre ms de dos notas
3. Dnde colocaras las comas de respiracin en el siguiente fragmento?
UNIDAD 11
Canta la cancin!
Cancin de Navidad II
Dale ritmo!
- SEGUIMOS REPASANDO
Ejercicios de ritmo
1.Ejercicio para percutir con la mano derecha (m.d.) y la mano izquierda (m.i.)
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

VAMOS A REPASAR: Hasta ahora hemos visto
El pentagrama y la clave de sol (UNIDAD 1)
Las notas (UNIDAD 1)
El pulso y el acento, (binario y ternario) (UNIDAD 1)
Las figuras y sus silencios (UNIDAD 2)
Las lneas adicionales (UNIDAD 2)
Las lneas divisorias y el comps de 2/4 (UNIDAD 3)
Dinmica, matices y cambio gradual de matiz (UNIDADES 6 y 7)
El comps de 3/4 (UNIDAD 8)
La ligadura de prolongacin, el puntillo y la blanca con puntillo (UNIDAD 9)
La ligadura de expresin y la coma de respiracin (UNIDAD 10)
Los dos puntos de repeticin (UNIDAD 10)
te acuerdas de todo? Seguro que s!
Ejercicios de teora
2.
3. Seala los errores y escrbelo de nuevo corregido.
UNIDAD 12
Canta la cancin!
El juez de Aranjuez
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

EL TEMPO O MOVIMIENTO: El tempo indica la velocidad, es decir, el grado de rapidez o
lentitud con que se interpreta una obra musical. Hasta la invencin del metrnomo, para
indicar el tempo se utilizaban palabras italianas:
Tempos lentos Tempos moderados Tempos rpidos

Largo (muy, muy lento) Allegro (rpido)
Andante (tranquilo)
Lento (lento, muy despacio) Vivace (muy rpido)
Moderato (moderado)
Adagio (despacio) Presto (muy, muy rpido)
El METRNOMO: Es un aparato inventado en el siglo XIX que sirve para indicar de forma
precisa el tempo de una obra musical. El metrnomo a cuerda consta de una caja y un
pndulo con un contrapeso mvil. En la parte frontal de la caja hay una escala que indica el
nmero de pulsaciones por minuto. A medida que llevamos el contrapeso hacia abajo, el
tempo va ms rpido. Tambin hay metrnomos digitales y online.
El tempo se indica mediante la equivalencia de una figura y un nmero. El nmero marca las
pulsaciones por minuto.
Por ejemplo: = 60 indica que en un minuto se marcan 60 negras, o lo que es lo mismo, la
velocidad es de una negra por segundo.
Ejercicios de teora
1. Ordena los siguientes trminos del ms lento al ms rpido
Allegro Andante Lento Vivace Adagio

1 2 3 4 5
2. Elige un trmino relativo al tempo adecuado a cada actividad
3.
ODE 13
Canta la cancin!
El Genio del Pozo
Dale ritmo!
Ejercicios de ritmo
1. Ejercicio para percutir los silencios: golpea la mesa en los silencios de negra y da una
palmada en los silencios de corchea.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!
LA FORMA MUSICAL: Hablamos de forma musical cuando nos referimos a la estructura
de una obra y la dividimos en dos, tres o ms partes. Es usual que cada una de estas partes
se representa con una letra (A, B, C, etc), de forma que a partes iguales les correspondan
letras iguales, y a partes distintas, letras distintas.
Algunas de las formas que vamos a ver en este curso son las siguientes:
La forma binaria (AA), que consta de dos partes iguales, o (AA') casi iguales
La forma binaria (AB), que consta de dos partes diferentes
La forma ternaria (ABA) o lied, que consta de tres partes. La primera y la tercera son
iguales.
-Vuelve a cantar la cancin El Genio del Pozo fijndote en su forma. Seras capaz de
decir su forma? (el texto puede ayudarte). Cuntos compases hay en cada parte?
-Intntalo ahora con las canciones Arre caballito y Las ovejuelas, de la primera unidad.
Ejercicios de teora
1. Canta la cancin Rica Miel. Qu forma tiene? AA AA' AB ABA
2. Canta la cancin Los matices Qu forma tiene? AA AA' AB ABA
3. Canta la Cancin de Navidad I Qu forma tiene? AA AA' AB ABA
UNIDAD 14
Canta la cancin!
Cuc
Dale ritmo!
Ejercicios de ritmo
1. Ejercicio para percutir los silencios: golpea la mesa en los silencios de negra y da una
palmada en los silencios de corchea.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

PARTES Y FRACCIONES: Un comps puede dividirse en 2, 3 o 4 partes (tiempos). A su
vez, cada parte se divide en fracciones:
Tanto partes como fracciones pueden ser fuertes o dbiles, segn el lugar que ocupen.
CONTRATIEMPO: Una nota a contratiempo se da en parte o fraccin dbil y va precedida
de un silencio.
ANACRUSA: Se llama anacrusa a la nota (o grupo de notas) sin acento que va al principio de
una frase, colocada justo antes de la lnea divisoria, y por lo tanto justo antes del primer
tiempo fuerte. Cuando una obra comienza en anacrusa, la anacrusa no se cuenta como
primer comps.
Ejercicios de teora
1. Escribe debajo de cada nota si se corresponde con parte fuerte (F), parte dbil (D),
fraccin fuerte (f) o fraccin dbil (d).
2. Rodea las notas a contratiempo.
3. Rodea las anacrusas.
UNIDAD 15
Canta la cancin!
La pulga
Dale ritmo!
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

LA NEGRA CON PUNTILLO: Ya sabes que el puntillo es un punto colocado a la derecha de
la cabeza de una nota, y que le aade la mitad de su valor. Por tanto, la negra con puntillo
equivale a una negra ms una corchea. Esta frmula rtmica puede expresarse de dos
formas:
Observa las semejanzas y diferencias que hay entre las siguientes frmulas rtmicas:
En ambos casos, la corchea se da en la fraccin dbil del segundo pulso. Pero en el primer
caso se corta el sonido entre la negra y la corchea a contratiempo (por el silencio), y en el
segundo caso se mantiene (por la ligadura o por el puntillo).
Ejercicios de teora
1. Une los grupos de figuras que sean equivalentes (de igual nmero de pulsos).
2. Ordena los siguientes grupos de figuras de mayor a menor duracin.
UNIDAD 16
Canta la cancin!
Oh when the saints
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

EL OSTINATO: Es un pequeo fragmento rtmico o meldico que se repite continuamente.
Los ostinatos suelen utilizarse para acompaar melodas.
Observa el ostinato de la cancin Oh when the saints:
a) Escribe el ostinato (slo una vez). Di cuntos compases abarca y cuntas veces se repite.
b) Cambia alguna vez? Qu cambia?
Ejercicios de teora
1.a) Escribe un ejemplo de ostinato rtmico (slo figuras) en 3/4 que dure un comps.
1.b) Adele un texto (ojo con los acentos).
1.c) Reptelo 4 veces.
Ejemplo:
2.a) Escribe un ejemplo de ostinato rtmico-meldico (figuras y notas) en 2/4 que dure dos
compases.
2.b) Tiene que empezar con anacrusa de corchea (recuerda que la anacrusa no se cuenta
como primer comps).
2.c) Adele un texto (ojo con los acentos).
2.d) Reptelo 2 veces.
Ejemplo:
3.a) Escribe el comps y las lneas divisorias teniendo en cuenta el lugar que deben ocupar
los acentos (>)
3.b) Rodea las anacrusas
UNIDAD 17
Canta la cancin!
Tengo una mueca
Dale ritmo!
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

La forma musical de esta cancin es AA, comprubalo!
EL PICADO: Es una forma de articular el sonido acortndolo, soltndolo. Se considera

opuesto al ligado puesto que entre la nota picada y la siguiente hacemos un breve silencio
(de aproximadamente la mitad del valor de la nota) sin que afecte al ritmo global. Su
smbolo es un punto colocado encima o debajo de la cabeza de la nota.
Realiza el siguiente ejercicio, asegurndote de articular correctamente:
Ejercicios de teora
1.
2. Completa las frases eligiendo los trminos adecuados (tacha el que no sea correcto).
Tanto la ligadura de expresin como el picado son signos de (dinmica/articulacin) .
El picado indica que hay que (soltar/mantener) el sonido.
El puntillo (aade/resta) a una nota la mitad de su valor.
El picado (aade/resta) a una nota aproximadamente la mitad de su valor.
El efecto del picado es (similar/opuesto) al de la ligadura de expresin.
3. Escucha los siguientes fragmentos y di si
la articulacin es picada o ligada.
(Para hacer este ejercicio tendrs que abrir
la unidad en el ordenador).
UNIDAD 18
Solfear
La noche
Proyecto educativoGranja musical / Contenidos: Mara Tardo Cabrera Unidad 18 pg. 1

Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

EL CANON: Es una forma de composicin musical basada en la imitacin entre dos o ms
voces. La primera voz comienza a interpretar una meloda y un poco ms tarde (por ejemplo,
dos compases despus) comienza la segunda voz interpretando la misma meloda.
Es decir, TODAS las voces interpretan la MISMA meloda pero con entradas sucesivas.

EL CALDERN:
Se representa por el smbolo e indica un punto de reposo. El tempo musical se
detiene alargando la duracin de la nota o silencio sobre la que est colocado. La duracin
de una nota o silencio con caldern es a voluntad del intrprete o la persona que dirige.
Suele colocarse encima de la nota o silencio, aunque a veces pueda encontrarse debajo, y
normalmente al final de una obra o de una frase musical.
En el caso de que dos notas estn ligadas por una ligadura de prolongacin, el caldern se
coloca sobre la ltima.
Ejercicios de teora
1. Elige la respuesta correcta, tachando la que no lo sea:
En un canon, dos o ms voces interpretan melodas [ iguales / distintas ]

En un canon, las entradas de las voces se producen de forma [ simultnea / sucesiva ]
El caldern se coloca [ encima / encima o debajo ] de [ notas / notas o silencios ]
El caldern indica que la duracin de la nota se prolonga [un tiempo indeterminado/dos pulsos]
En el caso de notas ligadas, el caldern se coloca sobre la [ primera / ltima ]
2. Rodea los calderones que estn mal escritos.
3. Qu significa cada smbolo? Empareja cada letra con su imagen.
A: Repeticin
B: Indicacin metronmica
C: Acorta la nota
D: Aade a la figura la mitad de

su valor
E: Cada vez ms suave
F: Detiene el tempo musical

UNIDAD 19
Canta la cancin!
( )
El enigma de McCochinilla
Dale ritmo!
SEGUIMOS REPASANDO
Ejercicios de ritmo
1.

2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

LA FRASE MUSICAL: Es una idea musical con sentido completo, un pensamiento musical
expresado a travs de una meloda. La frase puede abarcar un nmero de compases
indeterminado, pero es frecuente encontrar frases de 4 u 8 compases.
LA SEMIFRASE: Una frase se divide a su vez en dos partes, llamadas semifrases. La
primera es de carcter suspensivo y se la conoce como PREGUNTA. La 2 semifrase tiene
carcter conclusivo y se la conoce como RESPUESTA.

Ejercicios de teora
1. a) Escribe una respuesta. b) Escribe una pregunta
Para realizar el ejercicio:
- escribe una nota por slaba (ojo con los acentos)
- acaba la respuesta de forma conclusiva (con la nota DO)
- acaba la pregunta de forma suspensiva (una nota distinta de DO)
Ejemplo:
a)
b)
2. Escribe un texto adecuado a las siguientes frases
a)
b)
3. Escribe una meloda adecuada a los siguientes textos
a)
b)


UNIDAD 20
Canta la cancin!
Lleg la primavera
Ejercicios de ritmo
1.
2.

3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

VAMOS A REPASAR: En el 2 trimestre hemos visto...
El tempo. Trminos italianos relativos al tempo (UNIDAD 12)

El metrnomo (UNIDAD 12)
La forma musical binaria (AA, AB) y ternaria (ABA) (UNIDAD 13)
Las notas a contratiempo (UNIDAD 14)
La anacrusa (UNIDAD 14)
La negra con puntillo (UNIDAD 15)
El ostinato (UNIDAD 16)
La articulacin: el picado y el ligado (UNIDAD 17)
El canon (UNIDAD 18)
El caldern (UNIDAD 18)
La frase musical. La semifrase: pregunta y respuesta (UNIDAD 19)
Te acuerdas de todo? Seguro que s!

Ejercicios de teora
1.
2. Seala la respuesta correcta:
a) Presto
Significa muy rpido
Es una salsa de albahaca y parmesano
Significa muy fuerte
b) El canon
Se coloca al final de una obra musical y detiene el tempo
Es una forma musical
Significa que hay que respirar
c) Una nota (o grupo de notas) en parte dbil, con que comienza una frase musical recibe el
nombre de
Caldern
Anacrusa
Ostinato
3. Inventa una frase de 4 compases (pregunta y respuesta)

UNIDAD 21
Canta la cancin!
La danza de los caracoles
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

LAS CLAVES: Ya sabes que las claves dan nombre a las
notas. Existen 7 claves diferentes cuya finalidad es la de
incluir a la mayora de las notas dentro del pentagrama, ya
que la lectura de notas con lneas adicionales es ms
incmoda.
LA CLAVE DE FA EN 4: Esta clave indica que la nota FA se escribe en la 4 lnea, e

incluye dentro del pentagrama a las notas ms graves. Es la que se usa en instrumentos
como el violonchelo, el contrabajo, el trombn, el fagot y el piano (parte izquierda del
teclado, donde se encuentran las notas ms graves).
La clave de sol, sin embargo, incluye en el pentagrama a las notas ms agudas. Esta clave se
usa en la flauta, el violn, el piano (parte derecha del teclado) y muchos otros instrumentos.
Ejercicios de teora
1. Elige la respuesta correcta, tachando la que no lo sea:
Existen diferentes claves para [ poder escribir la mayora de las notas dentro del
pentagrama / divertirnos cambiando los nombres de las notas ]
Existen [ dos / siete ] claves diferentes
La clave de fa en 4 indica que la nota FA se escribe en [ la 4 lnea / el 4 espacio ]
La clave de fa en 4 la usan los instrumentos ms [ agudos / graves ]
En clave de Fa en 4, el Do Central se escribe [ en el 2 espacio / en la 1 lnea

adicional por encima del pentagrama ]
2. Di los nombres de las siguientes notas.
3. Escribe las notas correspondientes. A veces tendrs dos opciones, as que escoge la que
quieras.
Re Sol Do central Mi La Fa Si Do
UNIDAD 22
Canta la cancin!
La Cueva del Lobo
Dale ritmo!
LA SNCOPA
Insertar ejemplo 1:
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3. Ejercicio para percutir en la mesa con las manos derecha (m.d.) e izquierda (m.i.)
1.
2.
Aprende un poco ms!
LA SNCOPA: Es una nota que comienza en parte o fraccin dbil y se prolonga en la
siguiente parte o fraccin fuerte. Aunque caiga en parte dbil, la sncopa siempre se
acenta.
Ejercicios de teora
1. Rodea las notas que sean sncopas.
2. Escribe las lneas divisorias.
UNIDAD 23
Canta la cancin!
Dnde estn las llaves?
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

ESCALA: Es una sucesin de sonidos correlativos y ordenados en sentido ascendente o
descendente. El nmero de sonidos puede variar. Nosotros empezaremos por la escala de
siete sonidos.
LOS GRADOS DE LA ESCALA: Las notas de la escala se indican con nmeros romanos. El
I grado da nombre a la escala.
INTERVALO: Es la distancia que hay entre dos notas. Para medir esta distancia se cuentan
todas las notas que hay entre las dos, la primera y la ltima.
Observa cmo las dos notas que forman un intervalo de octava tienen el mismo nombre.
Ejercicios de teora
1. Escribe la escala de DO, pon los grados y contesta a las siguientes preguntas:
Qu nota es el I grado?
Qu nota es el VII grado?
Qu grado es la nota Sol?
Qu grado es la nota Fa?
2. Contesta a las siguientes preguntas:
Qu nota es el III grado de la escala de RE?

Qu nota es el VI grado de la escala de SOL?
Qu grado es la nota Sol en la escala de MI?
Qu grado es la nota Mi en la escala de FA?
3. Escribe qu intervalo forman las siguientes notas:
4. Construye los siguientes intervalos a partir de la nota dada y en la direccin indicada:
2 6 8 5 3 4
UNIDAD 24
Canta la cancin!
El maestro de esgrima
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
Ejercicio de entonacin
1.
Aprende un poco ms!

ACORDE: Est formado por un grupo de tres notas que suenan a la vez. En nuestro sistema
musical, el acorde se construye superponiendo intervalos de 3 a partir de una nota llamada
fundamental.
ACORDES TONALES: Son los acordes ms importantes y se forman sobre los grados I, IV
y V de la escala. Cada uno de estos acordes tiene una funcin:
I: TNICA (sensacin de reposo y estabilidad)

IV: SUBDOMINANTE
V: DOMINANTE (produce tensin y necesita resolver en la tnica)
Ejercicios de teora
1. Escribe acordes a partir de las siguientes notas fundamentales:
2. Escribe los grados correspondientes a la escala de DO debajo de cada acorde.
3.
UNIDAD 25
Canta la cancin!
Arroyo claro
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
Aprende un poco ms!
TONO Y SEMITONO: La distancia entre dos notas puede medirse en tonos y semitonos.
El semitono es la mitad de un tono, y es la distancia ms pequea que puede haber entre
dos notas.
Observa el teclado: Cuando entre dos notas naturales (teclas blancas) hay un tono,
encontramos una tecla negra a distancia de semitono. Sin embargo, cuando entre dos notas
naturales hay un semitono (Mi-Fa o Si-Do), no encontramos la tecla negra.
Ejercicios de teora
1. Di si escuchas tonos o semitonos. Esta actividad tienes que realizarla con el ordenador.
2. Di cuntos tonos y semitonos hay entre las siguientes notas. Aydate con el teclado:
3. Di cuntos tonos y semitonos hay entre las siguientes notas. Aydate con el teclado:
UNIDAD 26
Canta la cancin!
Cancin de cuna
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
Aprende un poco ms!
NOTAS EXTRAAS: Son notas que podemos encontrar en la meloda y que no pertenecen
al acorde. Las notas que s pertenecen al acorde se llaman NOTAS REALES.
NOTAS DE PASO: Son notas extraas que se sitan en parte dbil, entre dos notas
reales consecutivas y se mueven por 2as.
NOTAS DE FLOREO: Son notas extraas que se sitan en parte dbil, entre dos notas
reales del mismo nombre y sonido, a distancia de 2 superior o inferior.
Ejercicios de teora
1. Analiza la siguiente meloda: Escribe los grados y seala las notas REALES (R).
2. Analiza la siguiente meloda: Escribe los grados y seala las notas de PASO (P).
3. Analiza la siguiente meloda: Escribe los grados y seala los FLOREOS (F).
UNIDAD 27
Canta la cancin!
El pantano del tesoro
Dale ritmo!
EL COMPS 4/4: Es un comps cuaternario (tiene cuatro pulsos). La figura que vale un
pulso es la negra, y la que ocupa todo el comps es la REDONDA.
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
2.
Aprende un poco ms!

EL COMPS 4/4: Es un comps cuaternario, donde el 4 del
denominador significa negra y el 4 del numerador indica que en un
comps entran 4 negras. La negra es la figura que dura un pulso y la
redonda la figura que dura un comps. Tiene cuatro pulsos: el primero
es fuerte, el segundo dbil, el tercero semifuerte y el cuarto dbil.
Se marca: 1abajo; 2-dentro; 3-fuera; 4-arriba
Otra forma de indicar el 4/4 es con el antiguo signo
EL DENOMINADOR: Es el nmero inferior de los compases, y representa una figura.
EL NUMERADOR: Es el nmero superior de los compases e indica cuntas de esas figuras

(la que representa el denominador) entran en un comps.
Ejercicios de teora
1. Escribe las lneas divisorias
2. Une con flechas cada comps con su significado
3. Escribe un ejemplo de 4 compases en 4/4 utilizando todos los elementos estudiados.
UNIDAD 28
Canta la cancin!
El lamento del pirata
Dale ritmo!
VAMOS A REPASAR
Ejercicios de ritmo
1.
2.
3.
1.
Aprende un poco ms!
VAMOS A REPASAR: En el 3er trimestre hemos visto...
Las claves. La clave de Fa en 4 (UNIDAD 21)

La sncopa (UNIDAD 22)
La escala y los grados de la escala (UNIDAD 23)
Los intervalos (UNIDAD 23)
El acorde. Acordes tonales: I-Tnica, IV-Subdominante y V-Dominante ( UNIDAD 24)
Tono y semitono (UNIDAD 25)
Notas reales. Notas extraas: nota de paso y floreo (UNIDAD 26)
El comps 4/4. La redonda (UNIDAD 27)
Compases: numerador y denominador (UNIDAD 27)
Te acuerdas de todo? Seguro que s!
Ejercicios de teora
1.
2. Construye los siguientes intervalos a partir de la nota dada. Di tambin cuntos tonos y
semitonos tienen.
3. Escribe un ejemplo de 4 compases en 4/4 donde debers utilizar notas reales (R), notas
de paso (P) y floreos (F). Sigue la estructura I-IV-V-I, escribiendo bajo la meloda un
acorde por comps.
I IV V I
UNIDAD 29: Concierto de fin de curso I
Arre caballito
Msica
Cancin de cuna
Aprende un poco ms!
CONSEJOS DEL MAESTRO SNECA: Cmo preparar un concierto
1. Estudia bien la pieza. Si no te sale en casa o en clase, tampoco te saldr en el

concierto.
2. Ponerse nervioso o nerviosa es normal. Ayuda a estar alerta y a concentrarse, pero
hay que aprender a controlar los nervios. Piensa: las notas son las mismas, tus manos
son las mismas. Slo cambia el sitio, as que por qu no te iba a salir bien?
3. No empieces a tocar a lo loco. chale un ojo a la partitura, piensa en el tempo (sin
correr), coloca las manos, cuenta hasta cinco en voz baja, y entonces empieza a
tocar.
4. No tengas miedo a fallar. Intenta tocar perfecto y estudia mucho para hacerlo
genial, pero si te equivocas no pasa nada. Concntrate en seguir tocando sin parar y
olvdate del error. Hasta los mejores msicos se equivocan alguna vez. Lo importante
es no atascarse y continuar.
UNIDAD 30: Concierto de fin de curso II
Din - don
Oh, when the saints
Aprende un poco ms!
CONSEJOS DEL MAESTRO BABIECA: Cmo comportarse en un escenario
1. Vstete elegante.
El concierto es una fiesta musical, as que arrglate bien, ya que t eres el
protagonista.
2. Saluda antes de empezar.

Cuando subas al escenario y te sites delante del atril, antes de colocar las
partituras inclnate levemente y saluda al pblico. Es como decir: Gracias por estar
ah para escucharme.
3. No hagas gestos raros ni comentarios mientras tocas.

Comprtate con naturalidad.
4. Saluda cuando acabes de tocar.

Cuando finalices la pieza levntate (si estabas sentado) y saluda antes de recoger las
partituras para agradecer los aplausos del pblico. No importa si ha salido bien o
regular, saludar es un gesto de buena educacin.
5. Si asistes como pblico, no olvides mantener silencio.

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Proyecto educativo

Lenguaje Musical 1EE.EE.

Canta las canciones!

El ACENTO (>): es la mayor intensidad con que puede producirse un pulso.

Aprende un poco ms!

El PENTAGRAMA: Es el conjunto de 5 lneas y 4 espacios donde se escriben los signos

2. Escribe debajo de cada nota su nombre.

Aprende un poco ms!

FIGURAS: Son signos que representan la duracin del sonido.

1. Une con flechas cada nota con su nombre.

2. Une con flechas cada figura con su correspondiente silencio.

3. Escribe las plicas.

Campanitas de San Juan

Aprende un poco ms!

2. Une con flechas los grupos equivalentes (de igual valor)

3. Completa 4 compases de 2/4 utilizando los elementos estudiados: negra silencio de

Aprende un poco ms!

El comps: Cuntos pulsos hay en un comps binario? y en uno ternario? y en uno

1. Escribe las lneas divisorias.

2. Descubre los 7 errores y rodalos.

Vuelve a escribir el ejercicio corregido.

3. Inventa un ejemplo de cuatro compases en 2/4 utilizando todos los elementos

LA BLANCA: Es la figura que dura el doble de la negra.

Aprende un poco ms!

El SILENCIO DE BLANCA: Tiene la misma duracin que la blanca, pero no tiene

1. Escribe las lneas divisorias donde corresponda

Aprende un poco ms!

- DINMICA: Es el aspecto de la expresin musical relaticvo a la intensidad del sonido.

- MATIZ: Es el grado de intensidad con que se producen los sonidos

Abreviatura Trmino italiano Significado

2. Une con flechas el matiz con su abreviatura y su significado en espaol

3. Ordena los siguientes trminos del ms fuerte al ms suave (1, 2, 3, 4, 5 y 6)

Aprende un poco ms!

CAMBIO GRADUAL de MATIZ: El paso de un matiz a otro puede hacerse directamente o

Trmino Abreviatura Signo Significado

crescendo cresc. Aumento gradual de la intensidad del sonido

diminuendo dim. Disminucin gradual de la intensidad del sonido

Los signos y se conocen con el nombre de reguladores.

1. Escribe las lneas divisorias donde corresponda

1. Los signos y se llaman graduadores V F

2. cresc. indica un aumento gradual de la intensidad del sonido V F

3. dim. y significan lo mismo V F

4. En un comps de 2/4 entran 4 semicorcheas V F

5. Una corchea equivale a dos semicorcheas V F

6. Una blanca equivale a 8 semicorcheas V F

3. Elige la respuesta correcta

La abreviatura dim. indica

Dnde se escribe la nota do'?

Aprende un poco ms!

La negra es la figura que dura un pulso.

1. Escribe las lneas divisorias donde corresponda

2. Seala los 7 errores y vuelve a escribir el fragmento corregido en tu cuaderno

Aprende un poco ms!

El PUNTILLO: Es un punto que,

Cualquier figura con puntillo puede

El SILENCIO de REDONDA: SIEMPRE se podr utilizar para indicar un comps completo

3. Une con flechas los grupos de valor equivalente

Aprende un poco ms!

La COMA de RESPIRACIN: Es un signo que se coloca en la parte superior del