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    UD 2 - Reino Animal

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    Este documento proporciona información sobre la unidad 2 del reino animal. Incluye un guión para describir animales que detalla su nombre científico, tipo, alimentación, características físicas y hábitat. También ofrece consejos para realizar exposiciones orales de manera clara y entretenida, y propone actividades como subrayar textos, buscar animales vertebrados, hacer esquemas y juegos sobre este tema.

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    UD 2 - Reino Animal

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    Este documento proporciona información sobre la unidad 2 del reino animal. Incluye un guión para describir animales que detalla su nombre científico, tipo, alimentación, características físicas y hábitat. También ofrece consejos para realizar exposiciones orales de manera clara y entretenida, y propone actividades como subrayar textos, buscar animales vertebrados, hacer esquemas y juegos sobre este tema.

    Descripción original:

    Reino Animal

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    UNIDAD 2: REINO ANIMAL

     ¿Qué información pensáis que debe tener una exposición/descripción sobre un


    animal/mascota?
    Guión para la descripción del animal:
     Nombre del tipo de animal y nombre que le he dado (lobo)
     Nombre científico (canis lupus)
     Tipo de animal (Vertebrado), grupo (mamífero), tipo según su reproducción (vivípara), según su
    forma de nacer (vivíparo) y si es salvaje o doméstico (salvaje)
     Alimentación: tipo de animal según su alimentación (carnívoro) (Alimentos que come: animales
    de mediano y gran tamaño, como ovejas, cabras, rebecos, cerdos, ciervos…)
     Características de su cuerpo (cuatro patas, rabo, pelo…)
     Forma de desplazarse (anda)
     Hábitat (bosques, montañas, praderas…)
     Anécdotas y otros datos de su comportamiento
     https://www.youtube.com/watch?v=3whJGKku3Ww
    (Artrópodos)
     Podéis buscar en Internet más información
    No sirve de mucho saber todo respecto a tu
    tema si tus compañeros no te escuchan.
    Debes:
     Tener buena dicción, esto es que se te entienda cada palabra. A veces los nervios te hacen hablar
    rápido y entonces no se te entiende nada. Si te sucede esto, respira, tranquilízate y comienza de
    nuevo.
     Habla sin trabas, con fluidez. Para lograr esto necesitas aprenderte tu tema así no te detendrás al
    no recordar qué sigue.
     Hablar con GANAS y ENTUSIASMO. Si tú estás aburrido, tus compañeros también se van a aburrir.
     Habla con un buen volumen. Seguramente tú mamá te dice que tienes una voz muy potente
    porque sabes gritar y te puedes escuchar al otro lado de la calle cuando hablas. Pues en la
    exposición debes hablar con ese volumen.
     Busca palabras sencillas para que todos tus compañeros entiendan de lo que hablas
     No te quedes como palo, muévete con naturalidad, usa tu cuerpo para entusiasmar a la audiencia
    y para que tus compañeros no se aburran de verte en el mismo sitio.
    Mirar a todo el público (no
    solo a una persona),
    alternando de cada poco
    Estructura de la exposición

     Introducción: Voy a hablar de mi animal favorito/de mis mascotas… Tengo …


    mascotas, sus nombres son… a continuación os describo cada una
     Desarrollo: decir todo lo del guión para la descripción del animal
     Conclusión: Alguna información de cómo se relacionan entre ellos si tenemos
    más de uno, algún dato más, mi preferida es…, me gustan mucho pero ahora
    quiero tener además un/una…
    Exposición oral (evaluación)

     Después puntuar y evaluar según la rúbrica, autoevaluándose antes.


     Anotar en el cuaderno los campos de la rúbrica y en qué se debe mejorar.
     Escribimos en la libreta el título de la unidad:

    Unidad 2: El reino animal


    1.1. ANIMALES VERTEBRADOS – ACT.1
     Leer texto para subrayar (VER INFORMACIÓN SOBRE EL SUBRAYADO)
     Buscar 10 animales vertebrados (cada un@ de un grupo)
     Indicar clasificación según su alimentación y según su reproducción
     Alguna otra característica que los diferencia del resto de su grupo
    (por ejemplo, el delfín es mamífero pero al contrario que la mayoría de mamíferos vive
    en el mar, indicaríamos eso)
    JUEGO ¿QUÉ ANIMAL SOY?
    ACT.2 – EL ESQUEMA
     Realizar un esquema a partir de la hoja subrayada
     Vemos un ejemplo de un esquema adecuado
     Copiamos el esquema cambiando el formato de esquema (en horizontal)
     Realizamos un Tabú del tema (tarjetas de juego y tablero)
    Más actividaes

     Dividir en grupos, hacer un trabajo sobre un tipo de vertebrado 3º


     Leer asco de bichos, hacer canción
     Trabajar la lengua con el léxico de animales (dividir en sílabas y demás)
     Problemas de mates con animales
     Juego de cartas

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