4 Cuanto Puedo Gastar

INTRODUCCIN
La educacin Financiera es una herramienta para adquirir hbitos econmicos sanos y tomar mejores
decisiones sobre nuestro dinero y patrimonio, lo que genera la posibilidad de un mayor bienestar
personal y familiar.
Banco Azteca de Honduras creo las Guas de Educacin Financiera para los Maestros de Primaria, las
cuales buscan brindar a los profesores un instrumento sencillo y claro que les permita transmitir al
alumno conceptos econmicos y financieros bsicos. Los temas fueron pensados para impartirse dentro
de las actividades de la asignatura Cvica
Se diseo una gua para cada grado de Primaria, con el fin de adecuar el objeto de aprendizaje a la
etapa en que se encuentre el nio. Los temas de Educacin Financiera abordados eme la coleccin
completa son:
Indicacin
Explicacin
Primero
Segundo
De donde viene lo que tengo

Tengo que escoger
Tercero
Cuarto
Quinto
Sexto
Doy para recibir

Cuanto puedo gastar
Aprendo a Comprar
Ahorro para estar bien
Indicacin
Lee la gua completa.
Familiarzate con los conceptos
clave de esta gua
Haz tuyo el mapa conceptual del
tema de esta gua.
Lleva a cabo las actividades
propuestas.
Refuerza el mensaje clave.
Explicacin
Adems de conocer el mensaje por transmitir a los nios, esto te
servir para preparar las actividades que se proponen.
Los conceptos claves son la base del aprendizaje esperando en
los alumnos.
El mapa conceptual encierra el mensaje clave que deben
comprender los alumnos.
1.
Lee a los nios el relato de la pgina 4
2.
Propicia la refeccin grupal de la pgina 7.
3.
Realiza con los alumnos la actividad prctica de la pgina
8.
Aprovecha cada oportunidad que se presenta para recordar a tus
alumnos el mensaje clave del mapa conceptual.
Conceptos clave de temas anteriores

A continuacin te presentamos los conceptos clave de las guas anteriores. Cabe aclarar que los
algunos se repiten con definiciones diferentes ya que estn adaptados al lenguaje cognitiva del nio.
Estos son:
Trabajo:
Actividad que realizamos para recibir dinero.
Dinero:
Billetes y monedas que nos sirven para comprar las cosas que necesitamos.
..
Necesidad
Sensacin de que nos falta algo.
Utilidad:
Cualidad que tiene una cosa u objeto para satisfacer una necesidad o deseo.
Eleccin:
Capacidad de escoger entre una u otra cosa segn nuestras necesidades y preferencias.
Satisfaccin:
Sensacin de gusto y bienestar.
Gua 3: Doy para recibir

Bienestar: Cosas materiales que son tiles, tales como la comida, la ropa, la casa, los libros y los
juguetes
Servicios: Actividades que realizamos para los dems: atender enfermos, dar clases, cortar el cabello
y transportar personas o mercancas de un lugar a otro
Trabajo: Esfuerzo que realizamos para producir bienes y servicios a cambio de dinero.
Produccin: Creacin o transformacin de bienes y servicios tiles a la sociedad.
Intercambio: Accin de dar y recibir bienes y servicios, libre y voluntariamente.
Dinero: Billetes y monedas que facilitan el intercambio.
Vender: Dar algo a cambio de dinero.
Comprar: Dar dinero para recibir algo.
Comercio: intercambio de bines y servicios, generalmente a travs del dinero.
---------------------------Gua de Educacin Financiera. Cuarto de Primaria
111
Objetivo
Sembrar en los nios la idea de que el dinero que tienen paga gastar depende de lo que reciben y
ahorran. Y para decidir cmo y en qu gastarlo, deben aprender a elaborar un presupuesto.
Aprendizajes esperados
Que los alumnos comprendan que:
No deben gastar ms de lo que reciben.
El dinero es limitado; por lo tanto, tambin en lo que pueden comprar.
Elaborar un presupuesto les permite identificar cunto pueden gastar.
Conceptos clave
lngreso: Dinero que recibimos de regalo o como pago por un trabajo.
Gasto: Dinero que pagamos por las cosas o servicios.
Vender: Ofrecer algo a cambio de dinero.
Comprar: Dar dinero para obtener algo.
Presupuesto: Registro de ingresos y gastos para compararlos y no gastar de ms.
Cuanto puedo
Gastar
Gua de Educacin Financiera. Cuarto de Primaria
Mapa conceptual: Cuanto puedo gastar
Vendemos bienes o servicios.
Obtenemos un ingres.
l_
-----
Para cuidar ese ingreso hay que

relacionarlo con los gastos:
presupuestar.
I
El presupuesto nos ayuda a saber
cuanto podemos gastar.
---
\
\
--
Gua de Educacin Financiera .Cuarto de Primaria
Lectura de comprensin
Lee el siguiente cuento a los alumnos:
Que no les pase lo que me pas

Hola! Soy Juan y les voy a contar una historia. Un da, mam y pap me llevaron al supermercado.
En el camino platicaban y discutan sobre lo que iban a comprar: que si el papel de bao, los chiles;
tambin la marca del jamn, en fin, hablaban de tantas cosas que me imaginaba el carrito lleno. Yo
les recordaba que quera galletas de nuez, pero ellos no me hacan caso, nada ms decan que si
con la cabeza sin prestarme atencin.
Cuando llegamos al supermercado corr hacia donde estaban los carritos y ah comenz la aventura
que les voy a contar. Al principio fue divertido: pap y mam escogan cosas y las ponan en el carrito.
Yo buscaba en los pasillos las galletas de nuez que tanto me gustan..MMM, son tan ricas que se
me hace agua la boca con solo mencionarlas.
Alcance a mis papas en la fila de las cajas registradoras y puse mis galletas en el carrito.
Estaba emocionado por lo lleno que se vea, pues traa de todo: leche, pan, jamn, queso,
jabn, una escoba, gelatinas, jugos de varios sabores, botellas de agua, servilletas,
esponja para lavar platos, fruta, verdura, pollo, cereal y chocolate. En lo que avanzaba la fila,
mam segua agregando al carrito cosas que encontraba en su camino, como revistas, unas
toallas, que por cierto ya tenemos un montn en casa. Mam deca que faltaban cosas y
pap le responda que no.
Al llegar a Ia caja, Ia seorita empez a pasar los productos. Cuando ya no quedaba ni un
producto por marcar, Ia cajera les dijo a mis papas cuanto tenan que pagar... y aqu
vino lo penoso. Mis papas discutieron otra vez, que si ella traa el dinero que faltaba, que no,
que mi pap debera de traerlo todo... Las personas de atrs de la fila empezaron a vernos
con cara de enojo, pero yo no entenda por qu. La cajera comenz a desesperarse y le
pregunte a mam que suceda, pero no me hizo caso. Para mi sorpresa, mam empez a
regresar productos, entre estos mis galletas! Le pregunte por que, si son mis favoritas y me
respondi que no alcanzaba el dinero y por eso tenamos que dejar algunas cosas... La
verdad, no me gusto lo que dijo.
De regreso en Ia casa, mis paps continuaban discutiendo sobre lo que haba pasado,
pero yo segua sin entender y estaba desilusionado porque haban regresado mis galletas.
$
P"
..
Papa se acerco a m y me explico:

- Juan, lo que paso no fue tu culpa, fue de nosotros porque no hicimos un presupuesto de
las casas que debamos comprar con el dinero que tenamos.
-Y eso que es? - pregunte.
- Un presupuesto es anotar nuestros ingresos y gastos. Sirve para hacer una comparacin
anticipada: en un lado escribimos nuestro ingreso, que es el dinero con el que contamos, y en el otro
las cantidades para pagar, que son los gastos. Por ejemplo: t tienes 20 pesos con los que quieres
comprar tus galletas y una pelota. Solo que el paquete de tus galletas cuesta 12 lempiras, y Ia pelota
15 lempiras. En total, Cunto es? -me pregunto.
- Son 27 pesos - respond.
-Te alcanzara con Io que tienes?
- No, me faltaran 7 lempiras, .ya que solo tengo 20 -conteste.
- Entonces, si vas a comprar sin un presupuesto, es probable que no te alcance. Par eso es
importante hacerlo, para confirmar Ia cantidad de dinero que tenemos y cuanto podemos gastar.
Desde ese da, mis papas nunca volvieron a ir de compras sin hacer un presupuesto... As no
hemos vuelto a pasar por una situacin tan penosa de tener que regresar parte de lo que habamos
escogido. Te ha pasado alga as? (.En tu casa acostumbran hacer un presupuesto?
Para reflexionar con los alumnos

Pregntales que podran hacer para que no les pase lo mismo que a los paps de Juan.
Explcales que para saber cuanto pueden gastar hay que hacer un presupuesto, y que este les
ayudara a mantener un equilibrio entre sus ingresos y sus gastos.
Actividad:Como gastamos?
Para trabajar con los alumnos
Para reforzar el tema, te sugerimos llevar a cabo Ia siguiente actividad.
1. Explica a tus alumnos que van a hacer un presupuesto. Dibuja en el pizarrn un
formato como el que se muestra a bajo, y pdeles que lo copien en una hoja.
2. Diles que imaginen que todos cuentan con 80 lempiras y que deben comprar los
siguientes productos: un paquete de dulces, tres paletas, tres gelatinas, un paquete de
estampas, un paquete de galletas dulces, un paquete de colores, una pelota, un juego
para armar, un paquete de donas. tres pastelitos, un libro para colorear, una caja de
cereal y una botella de agua de medio litro.
Ya con todo anotado, djales de tarea que investiguen cuales compraran y que los anoten
en su hoja. Luego pdeles que sumen todas esas cantidades para obtener el total de la
columna de gastos.
3. AI da siguiente, pdeles que comparen Ia cantidad de gastos con Ia de ingresos y
pregntales:
Oue decidieron comprar con los 80 pesos y que cosas tuvieron que dejar?
Que beneficios encontraron al realizar un presupuesto?
PRESUPUESTO
INGRESOS
L. 80
Mencinales
GASTOS
Paquete de Dulces
L.
Tres Paletas
L.
Tres Gelatinas
L.
Paquete de Estampas
L.
Paquete de Galletas
L.
Colores
L.
Pelota
L.
Juego para Armar
L.
Paquete de Donas
L.
Pastelitos
L.
Libro para Colorear
L.
Caja de Cereal
L.
Botella de Agua
L.
Total Gastos
L.
presupuesto
que
sirve
el
para
controlar nuestros gastos y

as comprar de acuerdo con
los ingresos que tenemos
en el momento.
Retroalimentacin de la actividad
Sensibilizar a los alumnos sobre:
La importancia de limitar los gastos a la cantidad que llevemos.
La utilidad que tiene identificar con claridad en que gastamos y la mejor forma de
utilizar nuestro dinero.
Los conceptos de esta gua pueden aplicarse a varios mbitos de nuestra vida, es
importante reforzarlos aprovechando cada oportunidad que se te presente durante el
ciclo escolar.

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De donde viene lo que tengo

Doy para recibir

Refuerza el mensaje clave.

Conceptos clave de temas anteriores

Actividad que realizamos para recibir dinero.

Sensacin de que nos falta algo.

Sensacin de gusto y bienestar.

Gua 3: Doy para recibir

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Gua de Educacin Financiera. Cuarto de Primaria

Mapa conceptual: Cuanto puedo gastar

Vendemos bienes o servicios.

Para cuidar ese ingreso hay que

Gua de Educacin Financiera .Cuarto de Primaria

Que no les pase lo que me pas

Gua de Educacin Financiera. Cuarto de Primaria

Gua de Educacin Financiera. Cuarto de Primaria

Papa se acerco a m y me explico:

Gua de Educacin Financiera. Cuarto de Primaria

Para reflexionar con los alumnos

Gua de Educacin Financiera. Cuarto de Primaria

Juego para Armar

Libro para Colorear

Gua de Educacin Financiera. Cuarto de Primaria

controlar nuestros gastos y

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