Escala Autoconcepto - Pierce y Harris

NDICE
ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS HARRIS)

(Para alumnos/as de 7 a 12 aos)
OBJETIVO
Obtener informacin sobre la percepcin que el alumno/a tiene de s mismo/a
(autoconcepto global) y cmo valora diferentes aspectos de su forma de ser y su
comportamiento, segn las siguientes dimensiones:
Autoconcepto conductual: Percepcin de portarse de forma apropiada en

diferentes tipos de situaciones.
Autoconcepto intelectual: Percepcin de competencia en situaciones escolares

o en situaciones en las que se aprenden cosas nuevas.
Autoconcepto fsico: Percepcin de apariencia y competencia fsica.
Falta de ansiedad: Percepcin de ausencia de problemas de tipo emocional.
Autoconcepto social o popularidad: Percepcin del xito en las relaciones con

los otros.
Felicidad-satisfaccin: Valora la autoestima: grado de satisfaccin ante las

caractersticas y circunstancias personales.
APLICACIN
Esta escala consta de 80 frases sencillas con respuesta dicotmica (SI-NO) en las que
se pide al alumno/a que decida SI coinciden o NO con lo que piensa, tachando una de
las dos respuestas.
Al aplicar la prueba conviene crear un clima de confianza o hacer referencia al carcter
confidencial de las respuestas, aclarando que no existen respuestas correctas ni
incorrectas y que lo importante es la opinin sincera de cada uno/a.
Cada alumno/a ha de contestar segn cree que es en realidad, y no segn le gustara
ser o piensa que debera ser.
No hay que dejar ninguna pregunta sin responder. Si en algn caso dudan entre el s y
el no, hay que contestar pensando en cmo son la mayora de las veces.
La persona que aplique la prueba debe leer dos veces en voz alta y clara cada item, a un
ritmo adecuado de forma que pueda ser seguido por, todos los alumno/as y que no
resulte tan lento para permitir dar las respuestas "socialmente deseables".
CORRECCIN
Se aplica la plantilla de correccin dando 1 punto por cada respuesta que coincida con
el smbolo marcado. Cada smbolo de la plantilla, corresponde con las 6 dimensiones
que mide la escala. Slo 2 items, el 7 y el 12, pertenecen a dos dimensiones a la vez.
La puntuacin obtenida de cada dimensin se traslada a la puntuacin percentil, segn
los baremos de cada nivel, y todo ello se refleja en la hoja individual de resultados.
La suma de las puntuaciones de todos los factores nos permite hallar el Autoconcepto
global. En la hoja de resultados hay tambin un apartado donde el tutor/a puede indicar
si los resultados se ajustan a la observacin diaria.
DIMENSIONES
DIMENSIN
Autoconcepto conductual
SMBOLO
O
Autoconcepto intelectual
Autoconcepto fsico
Falta de ansiedad
Popularidad
Felicidad-Satisfaccin
ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS-HARRIS)

NOMBRE: ..................................CURSO: . FECHA: .
1
MIS COMPAEROS DE CLASE SE BURLAN DE M
SI
NO
SOY UNA PERSONA FELIZ
SI
NO
ME RESULTA DIFCIL ENCONTRAR AMIGOS
SI
NO
ESTOY TRISTE MUCHAS VECES
SI
NO
SOY LISTO/A
SI
NO
SOY TMIDO/A
SI
NO
ME PONGO NERVIOSO CUANDO PREGUNTA EL PROFESOR
SI
NO
MI CARA ME DISGUSTA
SI
NO
CUANDO SEA MAYOR VOY A SER UNA PERSONA IMPORTANTE
SI
NO
10
ME PREOCUPO MUCHO CUANDO TENEMOS UN EXMEN
SI
NO
11
CAIGO MAL EN CLASE
SI
NO
12
ME PORTO MAL EN CLASE
SI
NO
13
CUANDO ALGO VA MAL SUELE SER POR CULPA MA
SI
NO
14
CREO PROBLEMAS A MI FAMILIA
SI
NO
15
SOY FUERTE
SI
NO
16
TENGO BUENAS IDEAS
SI
NO
17
SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE EN MI FAMILIA
SI
NO
18
GENERALMENTE QUIERO SALIRME CON LA MA
SI
NO
19
TENGO HABILIDAD CON LAS MANOS
SI
NO
20
CUANDO LAS COSAS SON DIFCILES LAS DEJO SIN HACER
SI
NO
21
HAGO BIEN MI TRABAJO EN EL COLEGIO
SI
NO
22
HAGO MUCHAS COSAS MALAS
SI
NO
23
DIBUJO BIEN
SI
NO
24
SOY BUENO PARA LA MSICA
SI
NO
25
ME PORTO MAL EN CASA
SI
NO
26
SOY LENTO HACIENDO MI TRABAJO EN EL COLEGIO
SI
NO
27
SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE DE MI CLASE
SI
NO
28
SOY NERVIOSO/A
SI
NO
29
TENGO LOS OJOS BONITOS
SI
NO
30
DENTRO DE CLASE PUEDO DAR UNA BUENA IMPRESIN
SI
NO
31
EN CLASE SUELO ESTAR EN LAS NUBES
SI
NO
32
FASTIDIO A MIS HERMANOS/AS
SI
NO
33
A MIS AMIGOS LES GUSTAN MIS IDEAS
SI
NO
34
ME METO EN LIOS A MENUDO
SI
NO
35
SOY OBEDIENTE EN CASA
SI
NO
36
TENGO SUERTE
SI
NO
37
ME PREOCUPO MUCHO POR LAS COSAS
SI
NO
38
MIS PADRES ME EXIGEN DEMASIADO
SI
NO
39
ME GUSTA SER COMO SOY
SI
NO
40
ME SIENTO UN POCO RECHAZADO/A
SI
NO
41
TENGO EL PELO BONITO
SI
NO
42
A MENUDO SALGO VOLUNTARIO/A EN CLASE
SI
NO
43
ME GUSTARA SER DISTINTO/A DE CMO SOY
SI
NO
44
DUERMO BIEN POR LA NOCHE
SI
NO
45
ODIO EL COLEGIO
SI
NO
46
ME ELIGEN DE LOS LTIMOS PARA JUGAR
SI
NO
47
ESTOY ENFERMO FRECUENTEMENTE
SI
NO
48
A MENUDO SOY ANTIPTICO/A CON LOS DEMS
SI
NO
49
MIS COMPAEROS PIENSAN QUE TENGO BUENAS IDEAS
SI
NO
50
SOY DESGRACIADO/A
SI
NO
51
TENGO MUCHOS AMIGOS/AS
SI
NO
52
SOY ALEGRE
SI
NO
53
SOY TORPE PARA LA MAYORA DE LAS COSAS
SI
NO
54
SOY GUAPO/A
SI
NO
55
CUANDO TENGO QUE HACER ALGO LO HAGO CON GANAS
SI
NO
56
ME PELEO MUCHO
SI
NO
57
CAIGO BIEN A LAS CHICAS
SI
NO
58
LA GENTE SE APROVECHA DE M
SI
NO
59
MI FAMILIA EST DESILUSIONADA CONMIGO
SI
NO
60
TENGO UNA CARA AGRADABLE
SI
NO
61
CUANDO TRATO DE HACER ALGO TODO PARECE SALIR MAL
SI
NO
62
EN MI CASA SE APROVECHAN DE M
SI
NO
63
SOY UNO/A DE LOS MEJORES EN JUEGOS Y DEPORTES
SI
NO
64
SOY PATOSO/A
SI
NO
65
EN JUEGOS Y DEPORTES, MIRO PERO NO PARTICIPO
SI
NO
66
SE ME OLVIDA LO QUE APRENDO
SI
NO
67
ME LLEVO BIEN CON LA GENTE
SI
NO
68
ME ENFADO FCILMENTE
SI
NO
69
CAIGO BIEN A LOS CHICOS
SI
NO
70
LEO BIEN
SI
NO
71
ME GUSTA MS TRABAJAR SOLO QUE EN GRUPO
SI
NO
72
ME LLEVO BIEN CON MIS HERMANOS/AS
SI
NO
73
TENGO UN BUEN TIPO
SI
NO
74
SUELO TENER MIEDO
SI
NO
75
SIEMPRE ESTOY ROMPIENDO COSAS
SI
NO
76
SE PUEDE CONFIAR EN M
SI
NO
77
SOY UNA PERSONA RARA
SI
NO
78
PIENSO EN HACER COSAS MALAS
SI
NO
79
LLORO FCILMENTE
SI
NO
80
SOY UNA BUENA PERSONA
SI
NO
ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS-HARRIS)

NOMBRE: ..................................CURSO: . FECHA: .
1
MIS COMPAEROS DE CLASE SE BURLAN DE M
SOY UNA PERSONA FELIZ
ME RESULTA DIFCIL ENCONTRAR AMIGOS
ESTOY TRISTE MUCHAS VECES
SOY LISTO/A
SOY TMIDO/A
ME PONGO NERVIOSO CUANDO PREGUNTA EL PROFESOR
MI CARA ME DISGUSTA
CUANDO SEA MAYOR VOY A SER UNA PERSONA IMPORTANTE
10
ME PREOCUPO MUCHO CUANDO TENEMOS UN EXMEN
11
CAIGO MAL EN CLASE
12
ME PORTO MAL EN CLASE
13
CUANDO ALGO VA MAL SUELE SER POR CULPA MA
14
CREO PROBLEMAS A MI FAMILIA
15
SOY FUERTE
16
TENGO BUENAS IDEAS
17
SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE EN MI FAMILIA
18
GENERALMENTE QUIERO SALIRME CON LA MA
19
TENGO HABILIDAD CON LAS MANOS
20
CUANDO LAS COSAS SON DIFCILES LAS DEJO SIN HACER
21
HAGO BIEN MI TRABAJO EN EL COLEGIO
22
HAGO MUCHAS COSAS MALAS
23
DIBUJO BIEN
24
SOY BUENO PARA LA MSICA
25
ME PORTO MAL EN CASA
26
SOY LENTO HACIENDO MI TRABAJO EN EL COLEGIO
27
SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE DE MI CLASE
28
SOY NERVIOSO/A
29
TENGO LOS OJOS BONITOS
30
DENTRO DE CLASE PUEDO DAR UNA BUENA IMPRESIN
31
EN CLASE SUELO ESTAR EN LAS NUBES
32
FASTIDIO A MIS HERMANOS/AS
33
A MIS AMIGOS LES GUSTAN MIS IDEAS
V
Q
V
O
O
O
Q
O
V
O
V
O
34
ME METO EN LIOS A MENUDO
35
SOY OBEDIENTE EN CASA
36
TENGO SUERTE
37
ME PREOCUPO MUCHO POR LAS COSAS
38
MIS PADRES ME EXIGEN DEMASIADO
39
ME GUSTA SER COMO SOY
40
ME SIENTO UN POCO RECHAZADO/A
41
TENGO EL PELO BONITO
42
A MENUDO SALGO VOLUNTARIO/A EN CLASE
Q
V
43
ME GUSTARA SER DISTINTO/A DE CMO SOY
44
DUERMO BIEN POR LA NOCHE
45
ODIO EL COLEGIO
46
ME ELIGEN DE LOS LTIMOS PARA JUGAR
47
ESTOY ENFERMO FRECUENTEMENTE
48
A MENUDO SOY ANTIPTICO/A CON LOS DEMS
49
MIS COMPAEROS PIENSAN QUE TENGO BUENAS IDEAS
50
SOY DESGRACIADO/A
51
TENGO MUCHOS AMIGOS/AS
52
SOY ALEGRE
53
SOY TORPE PARA LA MAYORA DE LAS COSAS
54
SOY GUAPO/A
55
CUANDO TENGO QUE HACER ALGO LO HAGO CON GANAS
56
ME PELEO MUCHO
57
CAIGO BIEN A LAS CHICAS
58
LA GENTE SE APROVECHA DE M
59
MI FAMILIA EST DESILUSIONADA CONMIGO
60
TENGO UNA CARA AGRADABLE
61
CUANDO TRATO DE HACER ALGO TODO PARECE SALIR MAL
62
EN MI CASA SE APROVECHAN DE M
63
SOY UNO/A DE LOS MEJORES EN JUEGOS Y DEPORTES
64
SOY PATOSO/A
65
EN JUEGOS Y DEPORTES, MIRO PERO NO PARTICIPO
66
SE ME OLVIDA LO QUE APRENDO
67
ME LLEVO BIEN CON LA GENTE
68
ME ENFADO FCILMENTE
69
CAIGO BIEN A LOS CHICOS
Q
O
V
Q
O
V
O
O
V
70
LEO BIEN
71
ME GUSTA MS TRABAJAR SOLO QUE EN GRUPO
72
ME LLEVO BIEN CON MIS HERMANOS/AS
73
TENGO UN BUEN TIPO
74
SUELO TENER MIEDO
75
SIEMPRE ESTOY ROMPIENDO COSAS
76
SE PUEDE CONFIAR EN M
77
SOY UNA PERSONA RARA
78
PIENSO EN HACER COSAS MALAS
79
LLORO FCILMENTE
80
SOY UNA BUENA PERSONA
V
V
ESCALA DE AUTOCONCEPTO DE PIERS-HARRIS - BAREMOS PARA PRIMARIA

CONDUCTUAL
NIVEL
P.D.
9
12
13
14
15
16
17
18
2-3
P.C.
5
15
25
35
50
60
70
90
NIVEL
P.D.
9.8
11
12
13
14
15
16
17
18
4-5
P.C.
5
10
15
20
30
35
50
65
85
8
10
11
12
13
14
15
16
17
18
5
10
15
20
25
35
50
65
75
95
6
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
5
10
15
25
30
35
40
50
60
70
85
95
4
6
8
9
10
11
12
5
10
20
25
40
50
75
4
5
6
7
8
9
10
11
12
5
10
15
25
35
40
50
70
90
5
6
7
8
9
10
11
12
5
10
15
25
35
50
70
90
3
4
5
6
7
8
9
10
11
5
10
20
25
50
60
70
80
95
INTELECTUAL
FSICO
NO ANSIEDAD
POPULARIDAD
NIVEL
P.D.
5
6
7
8
9
10
11
12
2-3
P.C.
5
10
15
25
35
50
70
90
NIVEL
P.D.
4
6
7
8
9
10
11
12
4-5
P.C.
5
10
15
20
25
40
50
75
99
4
6
7
8
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5
25
40
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70
5
6
7
8
9
9
9
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10
25
50
70
75
99
41
49
52
54
57
59
60
61
63
64
66
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
42
45
49
52
54.5
57
59
60
62
64
65
5
10
15
20
25
30
35
40
45
50
55
67
60
66
60
68
65
67
65
70
70
69
70
71
75
70
75
72
80
71
80
FELICIDAD - SATISFACCIN
AUTOCONCEPTO GLOBAL
74
85
72
85
75
90
73.4
90
76
95
75
95
77
97
76
97
77.5
99
78.9
99
HOJA DE RESULTADOS DE LA ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS-HARRIS)
NOMBRE: CURSO: . FECHA: ..

P.D.
P.C.
Puntuacin directa (suma de las respuestas que coinciden con la plantilla de correccin).
Puntuacin centil (lugar que ocupa la puntuacin, dada en una escala de 5 a 99, segn el baremo de cada
nivel; indica el porcentaje de sujetos que se encuentran por debajo de la puntuacin directa
correspondiente: la Puntuacin centil 35 indicara que el alum/a tiene por debajo al 35% de los sujetos de
su nivel y el 65% estara por encima).
DIMENSIONES
P.D.
P.C.
Conductual
Intelectual
Fsico
Ansiedad
Popularidad
Autoconcepto global
Observaciones:
DIMENSIN
Autoconcepto conductual
SMBOLO
O
Autoconcepto intelectual
Autoconcepto fsico
Falta de ansiedad
Popularidad

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NDICE

ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS HARRIS)

Autoconcepto conductual: Percepcin de portarse de forma apropiada en

Autoconcepto intelectual: Percepcin de competencia en situaciones escolares

Autoconcepto fsico: Percepcin de apariencia y competencia fsica.

Falta de ansiedad: Percepcin de ausencia de problemas de tipo emocional.

Autoconcepto social o popularidad: Percepcin del xito en las relaciones con

Felicidad-satisfaccin: Valora la autoestima: grado de satisfaccin ante las

ESCALA DE AUTOCONCEPTO (PIERS-HARRIS)

MIS COMPAEROS DE CLASE SE BURLAN DE M

SOY UNA PERSONA FELIZ

ME RESULTA DIFCIL ENCONTRAR AMIGOS

ESTOY TRISTE MUCHAS VECES

ME PONGO NERVIOSO CUANDO PREGUNTA EL PROFESOR

CUANDO SEA MAYOR VOY A SER UNA PERSONA IMPORTANTE

ME PREOCUPO MUCHO CUANDO TENEMOS UN EXMEN

CAIGO MAL EN CLASE

ME PORTO MAL EN CLASE

CUANDO ALGO VA MAL SUELE SER POR CULPA MA

CREO PROBLEMAS A MI FAMILIA

TENGO BUENAS IDEAS

SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE EN MI FAMILIA

GENERALMENTE QUIERO SALIRME CON LA MA

TENGO HABILIDAD CON LAS MANOS

CUANDO LAS COSAS SON DIFCILES LAS DEJO SIN HACER

HAGO BIEN MI TRABAJO EN EL COLEGIO

HAGO MUCHAS COSAS MALAS

SOY BUENO PARA LA MSICA

ME PORTO MAL EN CASA

SOY LENTO HACIENDO MI TRABAJO EN EL COLEGIO

SOY UN MIEMBRO IMPORTANTE DE MI CLASE

TENGO LOS OJOS BONITOS

DENTRO DE CLASE PUEDO DAR UNA BUENA IMPRESIN

EN CLASE SUELO ESTAR EN LAS NUBES

FASTIDIO A MIS HERMANOS/AS

A MIS AMIGOS LES GUSTAN MIS IDEAS

ME METO EN LIOS A MENUDO

SOY OBEDIENTE EN CASA

ME PREOCUPO MUCHO POR LAS COSAS

MIS PADRES ME EXIGEN DEMASIADO

ME GUSTA SER COMO SOY

ME SIENTO UN POCO RECHAZADO/A

TENGO EL PELO BONITO

A MENUDO SALGO VOLUNTARIO/A EN CLASE

ME GUSTARA SER DISTINTO/A DE CMO SOY

DUERMO BIEN POR LA NOCHE

ME ELIGEN DE LOS LTIMOS PARA JUGAR

ESTOY ENFERMO FRECUENTEMENTE

A MENUDO SOY ANTIPTICO/A CON LOS DEMS

MIS COMPAEROS PIENSAN QUE TENGO BUENAS IDEAS

TENGO MUCHOS AMIGOS/AS

SOY TORPE PARA LA MAYORA DE LAS COSAS

CUANDO TENGO QUE HACER ALGO LO HAGO CON GANAS

CAIGO BIEN A LAS CHICAS

MI FAMILIA EST DESILUSIONADA CONMIGO

TENGO UNA CARA AGRADABLE

CUANDO TRATO DE HACER ALGO TODO PARECE SALIR MAL

SOY UNO/A DE LOS MEJORES EN JUEGOS Y DEPORTES

EN JUEGOS Y DEPORTES, MIRO PERO NO PARTICIPO

SE ME OLVIDA LO QUE APRENDO