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    Protocolo de Facil Aplicacion Del CDS Depresion Infantil

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    Heidy Berduo
    El documento describe el CDS (Test de Depresión Infantil), el cual evalúa la depresión en niños a través de 6 subescalas que miden la respuesta afectiva, problemas sociales, autoestima, preocupación por la muerte, sentimiento de culpa y otros síntomas depresivos. También incluye 2 subescalas que miden el ánimo positivo y otros factores positivos. Los resultados se interpretan en términos de percentiles y se dividen en grupos bajo, promedio y alto de depresión.

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    Protocolo de Facil Aplicacion Del CDS Depresion Infantil

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    El documento describe el CDS (Test de Depresión Infantil), el cual evalúa la depresión en niños a través de 6 subescalas que miden la respuesta afectiva, problemas sociales, autoestima, preocupación por la muerte, sentimiento de culpa y otros síntomas depresivos. También incluye 2 subescalas que miden el ánimo positivo y otros factores positivos. Los resultados se interpretan en términos de percentiles y se dividen en grupos bajo, promedio y alto de depresión.

    Descripción original:

    una herramienta facil y practica

    Título original

    Protocolo de facil aplicacion del CDS depresion Infantil

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    Formatos disponibles

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    El documento describe el CDS (Test de Depresión Infantil), el cual evalúa la depresión en niños a través de 6 subescalas que miden la respuesta afectiva, problemas sociales, autoestima, preocupación por la muerte, sentimiento de culpa y otros síntomas depresivos. También incluye 2 subescalas que miden el ánimo positivo y otros factores positivos. Los resultados se interpretan en términos de percentiles y se dividen en grupos bajo, promedio y alto de depresión.

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    El documento describe el CDS (Test de Depresión Infantil), el cual evalúa la depresión en niños a través de 6 subescalas que miden la respuesta afectiva, problemas sociales, autoestima, preocupación por la muerte, sentimiento de culpa y otros síntomas depresivos. También incluye 2 subescalas que miden el ánimo positivo y otros factores positivos. Los resultados se interpretan en términos de percentiles y se dividen en grupos bajo, promedio y alto de depresión.

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    de 4

    Escalas P.

    D/Centil Interpretación
    RA (Respuesta afectiva)
    PS (Problemas sociales)
    AE (autoestima)
    PM (Preocupació n por la muerte)
    SC (sentimiento de culpabilidad)
    DV (Depresivo varios)

    Total depresivo

    AA (animo –alegría)
    PV (Positivos Varios).

    Total Positivo
    CDS
    (Test de Depresión Infantil)
    CDS
    (Test de Depresión Infantil)

    Nombre:_______________________edad:________fecha de aplicación:______________

    Grado:____________ establecimiento educativo:_________________________________

    ++ + +- - -- Total
    RA = 5 ( ) +4( ) + 3( ) +2( ) +1 ( ) =
    PS = 5 ( ) +4( ) + 3( ) +2( ) +1 ( ) =
    AE = 5 ( ) +4( ) + 3( ) +2( ) +1 ( ) =
    PM = 5 ( ) +4( ) + 3( ) +2( ) +1 ( ) =
    SC = 5 ( ) +4( ) + 3( ) +2( ) +1 ( ) =
    DV = 5 ( ) +4( ) + 3( ) +2( ) +1 ( ) =

    Total Depresión: TD = ________

    AA = 1 ( ) +2 ( ) +3 ( ) +4 ( ) +5 ( ) =
    PV = 1 ( ) +2 ( ) +3 ( ) +4 ( ) +5 ( ) =

    Total Positivo: TD = ________


    Total depresivo, con seis subescalas:
    • RA; Respuesta Afectiva (ocho elementos), alude al estado de
    humor de los sentimientos del sujeto
    • PS, Problemas sociales (ocho elementos), se refiere a las
    dificultades en la interación social, aislamiento y soledad del
    niño
    • AE, Autoestima (ocho elementos), se relaciona con los
    sentimientos, conceptos y actitudes del niño en relación con su
    propia estima y valor.
    • PM, reocupación por la muerte/salud (siete elementos), alude
    a los sueños y fantasías del niño en relación con su enfermedad
    y muerte.
    • SC, Sentimiento de culpabilidad (ocho elementos), se refiere a
    la autopunición del niño.
    • DV, depresivos varios (nueve elementos), incluye aquellas
    cuestiones de tipo depresivo que no pudieron agruparse para
    formar una entidad.

    2. Total Positivo, con dos subescalas:


    • AA, Ánimo – alegría (ocho elementos, puntuados en el polo
    opuesto), alude a la ausencia de alegría, diversión y felicidad en
    la vida del niño, o a su incapacidad para experimentarlas.
    • PV, Positivos varios (diez elementos, puntuados en el polo
    opuesto), incluye aquellas cuestiones de tipo positivo que no
    pudieron agruparse para formar una entidad. Para estas
    subescalas son muy interesantes para poder especificar e
    interpretar una determinada puntuación total depresiva o
    positiva, puesto que los niños pueden manifestar su depresión
    de muy diferentes maneras.

    interpretacion final:
    Posteriormente, estos percentiles se dividieron en tres grupos
    utilizando como referencia los cuartiles y la curva normal. Los
    sujetos cuyos resultados se encuentran en un percentil de 0 a 25,
    se ubicaron en el grupo bajo, los que se encuentran en un
    percentil de 26 a 75 se ubicaron en el grupo promedio y de
    percentil 76 a 99 se ubicaron en el grupo que presenta depresión
    alta.

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