Proyecto b2 P.teresita

ESCUELA Christian
NORMAL IGNACIO
MANUEL
ALTAMIRANO
Mario
Barrn
Ortiz
PROYECTO BLOQUE II
Licenciatura en Educacin Secundaria con

Especialidad en
[email protected]
Matemticas
Segundo Semestre
Profesor:
Flores DE
Vzquez
de Jess
INTRODUCCIN A LA
ENSEANZA
LASTeresita
MATEMTICAS
2015 AO DEL BICENTENARIO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN

ESCUELA NORMAL PARTICULAR AUTORIZADA
IGNACIO MANUEL ALTAMIRANO
CLAVE DE AUTORIZACIN 205110000-5039-AC-012/98C.E. 0700TNPPUD0012
C.C.T. 15PNP0034Y
INDICE
INTRODUCCION
DESARROLLO
DEFINICION DE FRACCIN
ELEMENTOS DE LA FRACCIN
Qu ES UNA FRACCIN PROPIA, IMPROPIA Y MIXTA
SUMA Y RESTA DE FRACCIONES
MULTIPLICACIN DE FRACCIONES
DIVISIN DE FRACCIONES
CONCLUSIONES
REFERECIA BIBLIOGRAFICA
10
ANEXOS
11
INTRODUCCIN
Barrn Ortiz Christian MarioLic. Matemticas 2 Semestre
Alejandro
Lic. Uc Triay Carlos

C.C.T. 15PNP0034Y
Los nmeros naturales no son suficientes para poder expresar

de forma adecuada las relaciones que existen entre una parte y el
todo. De ah que precisemos nmero fraccionarios y decimales para
representar, por ejemplo, la parte de alumnos de la clase que
aprueban todas las asignaturas, o la superficie que ocupa el patio
respecto al centro.
Una fraccin en el lenguaje comn significa una porcin o
parte de un todo. En Matemticas se usa tambin el trmino
fraccin para nombrar nmero que son una parte de la unidad o
tambin aquellos nmeros que sean iguales a un nmero entero ms
una parte de la unidad.
El propsito de este proyecto es que se trabajen las
matemticas de una forma ms interesante y diferente a las que
peculiarmente se han trabajado antes. Esto se llevara a cabo
utilizando los modelos de enseanza ms novedosos, para poder
aprender de una manera ms fcil y rpida.
Cuando decimos que nos hemos comido las partas del pastel o
cuando tardamos hora en hacer los deberes. En estas situaciones
estamos usando fracciones.
En matemticas, una fraccin (del vocablo latn frctus,

fracto -nis, roto, o quebrado) es la expresin de una cantidad
dividida entre otra.
Diversas fracciones pueden tener el mismo valor (llamadas
fracciones equivalentes), y el conjunto de todas las fracciones
equivalentes se denomina, nmero racional.
Para trabajar con fracciones conviene tener algunos conceptos
en claro. Partiendo del concepto y ejercitando con el simulador de
Equivalencia de Fracciones, se podr comprender mejor las
operaciones de suma, multiplicacin y divisin de fracciones.
El propsito de la actividad es que los estudiantes
comprendan el significado de fraccin y desarrolle un conocimiento
ms claro sobre el uso de fracciones en operaciones bsicas.
DESARROLLO
Alejandro

C.C.T. 15PNP0034Y
Definicin de fraccin:
As como
los nmeros
naturales surgen
para expresar
cantidades que se refieren a objetos enteros, las fracciones son
consecuencia de expresar cantidades en las que los objetos estn
partidos en partes iguales.
Una fraccin es el cociente de dos nmeros. Es decir, una
divisin sin realizar. Una fraccin representa el valor o nmero
que resulta al realizar esa divisin.
Elementos de una fraccin:
Los elementos que forman la fraccin son:
Numerador: Es el nmero de partes que se forman de la unidad

que ha sido dividida.
Denominador: Es el nmero de partes iguales en que se divide
una determinada unidad.
Vinculo o Barra: Es la lnea que separa al numerador del
denominador.
Qu es una fraccin propia, impropia y mixta?

Una fraccin PROPIA tiene su numerador (nmero de arriba) menor
que su denominador (nmero de abajo).
Ejemplos: 3/8 o 4/5
Una fraccin IMPROPIA tiene su numerador (nmero de arriba) mayor
o igual que su denominador (nmero de abajo).
Ejemplos: 7/4 o 4/3
Una fraccin MIXTA es un nmero entero y una fraccin combinados.
Ejemplos: 1
Suma y resta de fracciones

Alejandro

C.C.T. 15PNP0034Y
Para sumar y restar fracciones hay que distinguir entre:
Fracciones con igual denominador.

Fracciones con distinto denominador.
1. Fracciones con igual denominador.

En este caso para sumar o restar fracciones se mantiene constante
el denominador y se suman o restan sus numeradores.
Ejemplo suma:
Sumamos sus numeradores y mantenemos su denominador
4
Ejemplo resta:
Restamos sus numeradores y mantenemos su denominador
2. Fracciones con distinto denominador.

Alejandro

C.C.T. 15PNP0034Y
En este caso para sumar o restar fracciones lo primero que hay que
hacer es buscar un denominador comn a todas ellas. Luego
sustituir las fracciones originales por fracciones equivalentes
con este denominador comn.
Y cmo se calcula este denominador comn?
Una manera de sencilla
de calcularlo es multiplicar todos los
denominadores; el resultado es el denominador comn.
Hay una forma ms correcta de calcularlo a travs del mnimo comn
mltiplo.
Una vez obtenido el denominador comn hay que calcular las
fracciones equivalentes. Para cada fraccin haremos lo siguiente.
Sustituimos su denominador por el denominador comn.
Calculamos su numerador de la siguiente manera: dividimos el
denominador comn por el denominador original de cada fraccin. El
resultado obtenido lo multiplicamos por el numerador original,
obteniendo el numerador de la fraccin equivalente.
Ejemplo:
Vamos a calcular las fracciones equivalentes:

Primero calculamos el denominador comn: 4 x 3 x 5 = 60
Ahora vamos a calcular el numerador equivalente de cada fraccin:
Primera fraccin:
Dividimos el denominador comn entre su denominador: 60 / 4 = 15
Multiplicamos este resultado por su numerador: 15 x 2 = 30
Segunda fraccin:
Tercera fraccin:
Alejandro

C.C.T. 15PNP0034Y

Ya podemos sustituir las fracciones originales por sus fracciones
equivalentes:
Y procedemos a la suma:
Multiplicacin de fracciones.
Para multiplicar fracciones:
6
Se multiplican sus numeradores y sus denominadores:
Veamos algunos ejemplos:
Divisin de fracciones:
Cuando se dividen dos fracciones:
Alejandro

C.C.T. 15PNP0034Y
La fraccin resultante tendr:

Como numerador: el resultado de multiplicar el numerador de la
primera por el denominador de la segunda.
Como denominador: el resultado de multiplicar el denominador de la
primera por el numerador de la segunda.
Vamos a ver otros ejemplos
CONCLUSIONES

Alejandro

C.C.T. 15PNP0034Y
Este trabajo ha servido para poder reforzar algunos contenidos y

para recordar lo ya aprendido de modo que se pueda ayudar a
comprender mejor el tema.
Al finalizar este trabajo se dominara el concepto de fraccin y
clasificacin segn lo aprendido las fracciones encontradas en
nuestro da a da y nos permiten repartir un todo en partes
iguales
Como se ha podido observar las fracciones o quebrados forman parte
de un entero y que a su vez como te podrs dar cuenta las
fracciones son indispensables en nuestra vida cotidiana ya sea en
la escuela, en casa, en los mercados, hasta para la preparacin de
los alimentos por eso es importante que puedas identificar las
fracciones de una forma correcta para la gran utilizacin de
nuestra vida diaria.
Para algunos alumnos, las operaciones con fracciones son tanto
como una pesadilla.
A medida que los alumnos avanzan en la escuela van arrastrando lo
que no saben. Los docentes ensean la parte del programa que les
corresponde sin tener en cuenta que no hay dnde apoyar esos
nuevos conocimientos.
Sobre los resultados de la evaluacin, indican un leve descenso en

la cantidad de respuestas contestadas incorrectamente.
Debido a la complejidad de los procesos educativos es muy difcil
prever de antemano todo lo que suceder en el aula. Sin embargo,
es conveniente contar con una propuesta de accin suficientemente
elaborada que, a pesar de ello, posibilite una intervencin
dinmica y flexible.
Al considerar la enseanza de la matemtica como un elemento de la
cultura de nuestra sociedad, debemos dejar de concebir a la misma
como un objeto ya constituido que hay que dominar, y si, en
cambio, considerarla como una forma de pensamiento abierto con
margen para la creatividad, cuya ejercitacin hay que desarrollar,
respetando la autonoma y ritmo en cada persona.
Referencia Bibliogrfica:
Alejandro

C.C.T. 15PNP0034Y
http://www.aulafacil.com/cursos/l7753/primaria/matematicasprimaria/matematicas-quinto-primaria-10-anos/suma-y-resta-defracciones
http://www.disfrutalasmatematicas.com/numeros/fraccionespropias.html
http://toctocmatematicas.blogspot.mx/p/elementos-de-unafraccion.html
http://www.sangakoo.com/es/temas/introduccion-a-las-fracciones
Anexo.
Alejandro

C.C.T. 15PNP0034Y
Ejercicios
10

Alejandro

C.C.T. 15PNP0034Y
11

Alejandro

C.C.T. 15PNP0034Y
12

Alejandro

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ESCUELA Christian

Licenciatura en Educacin Secundaria con

2015 AO DEL BICENTENARIO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN

Qu ES UNA FRACCIN PROPIA, IMPROPIA Y MIXTA

SUMA Y RESTA DE FRACCIONES

Lic. Uc Triay Carlos

2015 AO DEL BICENTENARIO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN

Los nmeros naturales no son suficientes para poder expresar

En matemticas, una fraccin (del vocablo latn frctus,

Lic. Uc Triay Carlos

2015 AO DEL BICENTENARIO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN

Numerador: Es el nmero de partes que se forman de la unidad

Qu es una fraccin propia, impropia y mixta?

Suma y resta de fracciones

Barrn Ortiz Christian MarioLic. Matemticas 2 Semestre

Lic. Uc Triay Carlos

2015 AO DEL BICENTENARIO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN

Para sumar y restar fracciones hay que distinguir entre:

Fracciones con igual denominador.

1. Fracciones con igual denominador.

Sumamos sus numeradores y mantenemos su denominador

Restamos sus numeradores y mantenemos su denominador

2. Fracciones con distinto denominador.

Barrn Ortiz Christian MarioLic. Matemticas 2 Semestre

Lic. Uc Triay Carlos

2015 AO DEL BICENTENARIO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN

Vamos a calcular las fracciones equivalentes:

Lic. Uc Triay Carlos

2015 AO DEL BICENTENARIO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN

Multiplicamos este resultado por su numerador: 12 x 3 = 36

Veamos algunos ejemplos:

Lic. Uc Triay Carlos

2015 AO DEL BICENTENARIO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN

La fraccin resultante tendr:

Vamos a ver otros ejemplos

Barrn Ortiz Christian MarioLic. Matemticas 2 Semestre

Lic. Uc Triay Carlos

2015 AO DEL BICENTENARIO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN

Este trabajo ha servido para poder reforzar algunos contenidos y

Sobre los resultados de la evaluacin, indican un leve descenso en

Lic. Uc Triay Carlos

2015 AO DEL BICENTENARIO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN

Lic. Uc Triay Carlos

2015 AO DEL BICENTENARIO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN

Barrn Ortiz Christian MarioLic. Matemticas 2 Semestre

Lic. Uc Triay Carlos

2015 AO DEL BICENTENARIO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN

Barrn Ortiz Christian MarioLic. Matemticas 2 Semestre

Lic. Uc Triay Carlos

2015 AO DEL BICENTENARIO DE JOS MARA MORELOS Y PAVN

Barrn Ortiz Christian MarioLic. Matemticas 2 Semestre

Lic. Uc Triay Carlos

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