UNIVERSIDAD “LAICA ELOY ALFARO”

DE MANABI

FACULTAD DE CONTABILIDAD Y
AUDITORIA

MATEMATICAS I

MARIA FERNANDA REYES PINTO

ING. CARLOS DELGADO

1 SEMESTRE “B”
 INDICE

1. INDICE

2. ENSAYO DE MATEMATICAS

3. CURRICULUM VITAE

4. RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE

5. CONTENIDO DE L ASIGNATURA

6. METAS Y PROPOSITOS INMEDIATOS

7. CONCLUSIONES

8. PROGRAMAS DE CONTENIDO
2. ENSAYO DE MATEMATICAS.

El papel fundamental de las matemáticas en un aspecto general se enfoca en

el logro de contar con el respeto y aceptación de la sociedad. Siendo así que
las matemáticas son aplicadas en diferentes campos del saber y que en ciertas
ocasiones son ajenos a la materia, sin embargo cabe destacar la ayuda que le
facilitan y concretan a los problemas que se presentan en la vida cotidiana por
la sencilla razón que esta contribuye de manera positiva al desarrollo mental de
cada individuo, tanto que un buen análisis se proyectara con buenos resultados
de forma exacta y por ende con temas lógicos.

Es así como podemos afirmar que las matemáticas son de gran uso en la
oficina, escuela, aspectos económicos que por ende son primordiales para
entender el comportamiento de una sociedad en conjunto a los diferentes
problemas de un país. La economía como ciencia social se fundamenta en
algunos aspectos como políticos, religiosos los cuales van de la mano con el
razonamiento del hombre en los cuales se ve empleado modelos matemáticos
económicos.

Es importante citar y dar a conocer las ventajas de las matemáticas para el

razonamiento como por ejemplo las matemáticas suministran a diferentes
disciplinas un lenguaje complementario que resulta ser más conciso y exacto,
el uso también de las técnicas ya que estas permiten el estudio de cuestiones
futuras que probablemente son muy complejas de explicar si no se utiliza otro
método para su entendimiento.

Como ejemplo de la demostración de esta importancia tenemos el

descubrimiento de hechos por cada uno de los matemáticos Pitágoras, Galileo
Galilei, Einstein, entre otros, Pitágoras invento una tabla de multiplicar y se
basa en el estudio de la relación que existe entre las matemáticas y la música.
Por consiguiente se cree que las matemáticas son empíricas pero a la vez no,
ya que se ha demostrado ciertos paradigmas que se han roto sobre el
conocimiento o la aplicación de este tema que es de gran importancia para el
mundo pues requiere de previos conocimientos y de mucha practica para su
posible captación y comprensión, puesto que hace al ser humano una persona
capaz de resolver problemas que son de uso para el desarrollo personal y
global.

En conclusión podemos decir que las matemáticas hacen parte de nuestra vida
cotidiana, ya que son necesarias en todos los aspectos, gracias a sus
aplicaciones en todo el conocimiento adquirido a lo largo de la vida. Y es así
como las matemáticas son el único medio que tenemos para entender el
mundo que nos rodea.
3. CURRICULUM VITAE

MARIA FERNANDA REYES PINTO.

Dirección: Calle 16 avenida 31

Teléfeno .: 0958920779

Email: [email protected]

DATOS PERSONALES:

Cédula de Identidad: 135064912-3

Nacionalidad: Ecuatoriana

Estado Civil: Soltera

Cargas Familiares: -

Fecha de Nacimiento: Junio 29 de 1996

Edad: 17 Años

Ciudad de nacimiento: Manta - Ecuador

Ciudad de Residencia: Manta-Ecuador

ESTUDIOS REALIZADOS:

Primaria: Unidad Educativa Particular

“Stella Maris”

Manta-Ecuador
Secundaria: Unidad Educativa Particular

“Stella Maris”

Bachiller: Ciencias – Comercio y Administración.

PRACTICAS REALIZADAS:

 Departamento Técnico de CNEL.

 Departamento Administrativo de IBERFARMA.

REFERENCIAS PERSONALES:

 Aud. Fabián Burbano Hualca.

Gerente General de Empresa Iberfarma.

Cel: 097870927
4. RESPONSABILIDAD DEL ESTUDIANTE.

 Mi responsabilidad como estudiante de la Facultad de Contabilidad y

Auditoría de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manabí es ser
responsable en la asistencia de mis clases de la materia de
MATEMATICAS I, siguiendo cada uno de los parámetros indicados por
el profesor en las primeras semanas de asistencia.

 Como responsabilidades también se presentan el respeto hacia el

profesor en su asignatura al momento de dar la clase, prestando la
debida atención para la correcta comprensión de cada uno de los temas
a dar en el parcial.

 Respetar cada una de las indicaciones dentro del salón de clases y al

momento de tener una prueba sea esta parcial o para la correcta
comprensión de un tema.

 Obtener buenas calificaciones en mis trabajos grupales, trabajos

autónomos y en todas las pruebas a realizarse para la comprensión de
un tema, de tal manera que demuestre lo aprendido en clases.
 5. CONTENIDO DE LA ASIGNATURA.

Forma general y suposiciones

Función lineal que incluye una variable independiente.

Una función lineal f que incluye una variable independiente x y una variable

dependiente y tiene la forma general.

Debe estar familiarizado con la ecuación 𝑦=𝑓𝑥=𝑎1𝑥+𝑎0, a partir del capítulo anterior.
Además debe reconocer ésta como la forma de pendiente-intersección de una
ecuación líneal con pendiente 𝑎1 e intersección de y que ocurre en (0,0). Para una
función lineal que tiene la forma de la ecuación 𝑦=𝑓𝑥=𝑎1𝑥+𝑎0, un cambio en el valor
de y es directamente proporcional a un cambio en el valor de x. Este índice de cambio
es constante y se representa por medio de la pendiente 𝑎1.

El ejemplo 1 del capítulo 1 presentó la función lineal del salario:

Donde y se define como el salario semanal en dólares y x representa el
número de unidades vendidas por semana. En esta función del salario, se paga
al vendedor un salario

Base de $25 por semana y una comisión de $3 por unidad vendida. El cambio
en el salario semanal de la persona es directamente proporcional al cambio en
el número de unidades vendidas. Es decir, la pendiente de 3 indica el aumento
en el salario semanal asociado con cada unidad adicional vendida. En la
gráfica de la función del salario nótese que esta función se encuentra en el
primer cuadrante y restringe x y y a valores no negativos.

Función lineal que incluye dos variables independientes.

Una función lineal f que incluye dos variables independientes 𝑥1 y x2 y una

variable de demanda y tiene la forma general

Para una función lineal con la forma de la ecuación 𝑦=𝑓𝑥1, 𝑥2=𝑎1𝑥1+𝑎2𝑥2+𝑎0,

la variable y depende conjuntamente de los valores de x1 y x2. El valor de la
variable y en proporción directa cambia en los valores de x1 y x2.

Suponga que el salario de un vendedor depende del número de unidades

vendidas cada semana de cada uno de dos productos. Más específicamente,
suponga que la función del salario

Función lineal de n variables independientes.

Una función lineal f de n variables independientes x1, x2, . . . , xn y una variable

dependiente y tiene la forma general.
 Las
organizaciones se interesan en los costos porque reflejan los dólares que salen de la
organización. Estos flujos de egreso con frecuencia se pagan en salarios, materias primas,
provisiones, renta, calefacción, servicios y demás. Como hemos mencionado, los contadores y
economistas definen a menudo el costo total en términos de dos componentes: costo variable
total y costo fijo total. Se deben sumar estos dos componentes para determinar el costo total.

La función del costo de posesión y operación del auto patrulla del ejemplo 3 del capítulo 1 es
un ejemplo de una función lineal del costo.

El total de costos variables varía con el nivel de entrada (insumos) y se calcula como el
producto del costo variable por unidad de salida y el nivel de salida (producción). En un
escenario de producción, el costo variable por unidad se compone por lo general de los
costos de materia prima y trabajo. En el ejemplo de la patrulla, el costo variable por milla
consistía en los costos de operación por milla como la gasolina, aceite, costos de
mantenimiento y depreciación.

La función del costo de la patrulla supone que los costos operativos por milla serán $0.40
sin que tenga importancia el número de millas conducidas. Podríamos esperar que más allá del
tiempo de vida de un equipo, como la patrulla, éste será menos eficiente y requerirá mayor
mantenimiento.
EJEMPLO 2: Una empresa que fabrica un solo producto se interesa en determinar la función
que expresa el costo total anual y como una función del número de unidades fabricadas x. Los
contadores indican que los gastos fijos cada año son de $50 000. También estiman que los
costos de la materia prima para cada unidad producida son $5.50 y los costos de trabajo por
unidad son $1.50 en el departamento de ensamble, $0.75 en el cuarto de acabado y $1.25 en
el departamento de empaque y distribución. La función del costo total tendrá la forma:

El 9 representa el costo variable combinado por unidad de $9.00. Esdecir, por cada unidad
adicional producida, el costo total aumentará $9.

Con frecuencia nos referimos al dinero que fluye hacia una organización ya sea por la venta de
productos o por la prestación de servicios como ingreso. El modo más fundamental de
calcular el ingreso total de la venta de un producto (o servicio) es:
EJEMPLO 3: Una agencia local de renta de autos, trata de competir con algunas
empresas nacionales más grandes. La gerencia comprende que a muchos viajeros no
les preocupan adornos superficiales como ventanas, tapacubos, radios y
calentadores. El propietario y presidente de la agencia, ha estado reciclando autos usados para
que formen parte de su flotilla. El presidente también simplificó la estructura de tasa de
renta al cobrar una tarifa sencilla de $9.95 por día por el uso de un automóvil. El
ingreso total del año es una función lineal del número de días de renta de autos de la agencia,
o si I = ingreso anual en dólares y d = número de días de renta de autos durante el año:

La utilidad de una organización es la diferencia entre el ingreso total y el costo

total. Expresado en forma de ecuación:

Cuando el ingreso total excede al costo total, la utilidad es positiva. En dichos

casos la utilidad puede recibir el nombre de ganancia neta o utilidad neta.
Cuando el costo total excede el ingreso total, la utilidad es negativa. En tales
casos, la utilidad puede llamarse pérdida neta o déficit. Cuando el ingreso y el
costo son funciones lineales de la(s) misma(s) variable(s), la función de
la utilidad es una función lineal de la(s) misma(s) variable(s).

EJEMPLO 5: (Planeación de la agricultura) Una organización agricultora tiene

tres granjas diferentes que se utilizarán el año próximo. Cada granja tiene
características únicas que la hacen ideal sólo para una cosecha. La tabla
siguiente indica la cosecha seleccionada para cada granja, el costo anual de la
plantación de 1 acre de cosecha, el ingreso esperado derivado de cada acre y
los costos fijos asociados con la operación de cada granja. Además de los
costos fijos relacionados con la operación de cada granja, la corporación como
un todo tiene costos fijos anuales de $75 000. Determine la función de la
utilidad para la operación de las tres granjas si xj = número de acres plantados
en la granja j, rj = ingreso por acre en la granja j, cj = costo por acre en la
granja j y Fj = costo fijo en la granja j.
SOLUCIÓN

El ingreso total proviene de la venta de las cosechas plantadas en cada una de

las tres granjas, o

EJEMPLO 6: (Depreciación en línea recta) Cuando las organizaciones compran equipo,

vehículos, construcciones y otros tipos de “activos de capital”, los contadores por lo
regular asignan el costo del artículo al periodo en que se usa el artículo. Para un camión que
cuesta $20000 y que tiene una vida útil de 5 años, los contadores podrían asignar $4000 por
año como un costo de posesión del camión. El costo asignado a cualquier periodo dado recibe
el nombre de depreciación.

Los contadores también llevan registros de cada activo mayor y su valor actual de alguna
forma o como antes lo hacían en “libros”. Por ejemplo, el valor del camión puede aparecer en
cualquier estado contable como $20000 en el momento de la compra, $20000 -$4000=$16000
un año después de la fecha de compra y así sucesivamente. También se puede considerar la
depreciación como la cantidad que disminuyó el valor en libros de un activo. Aunque hay una
variedad de métodos de depreciación, uno de los más sencillos es la depreciación en línea
recta. En este método la tasa de depreciación es constante.

Esto implica que el valor en libros disminuye como una función lineal con el paso del tiempo. Si
V es igual al valor en libros (en dólares) de un activo y t equivale al tiempo (en años) medido a
partir de la fecha de compra para el camión antes mencionado,
EJEMPLO 8: (Funciones lineales de la oferta) Una función de la oferta
relaciona el precio de mercado con las cantidades que los proveedores están
dispuestos a producir y vender. Las funciones de la oferta implican que lo que
se pone en el mercado depende del precio que la gente está dispuesta a pagar.
En contraposición a la naturaleza inversa del precio y la cantidad demandada,
la cantidad que los proveedores están dispuestos a ofrecer varía directamente
con el precio del mercado. Con todos los otros factores iguales, cuanto más
alto es el precio de mercado, más querrá producir y vender un proveedor; entre
más bajo sea el precio que las personas están dispuestas a pagar, menor será
el incentivo para producir y vender. Suponga que tiene un barco langostero.
Con todos los demás factores iguales, ¿qué incentivo hay para sacar su bote y
su tripulación, si la langosta se vende al mayoreo en $0.25 por libra? ¿Cuál es
el incentivo si se vende al mayoreo en $10 por libra?

EJEMPLO 9: (Equilibrio de
mercado: dos productos
competidores) Dadas las
funciones de la oferta y la
demanda de un producto, se tiene equilibrio de mercado si hay un precio en el
que la cantidad demandada es igual a la cantidad ofrecida. Este ejemplo
demuestra el equilibrio de mercado para dos productos competidores. Suponga
que se estimaron las funciones de la demanda y la oferta siguientes para dos
productos competidores.
Nótese que las funciones de la demanda y la oferta son lineales. También
obsérvese que la cantidad demandada de un producto dado depende no sólo
del precio del producto sino también del precio del producto competidor. La
cantidad ofrecida de un producto sólo depende del precio de ese producto.
Habría equilibrio de mercado en el mercado de estos dos productos si
existieran (y se ofrecieran) precios tales que

EJEMPLO 10: (Impuestos federales sobre la renta; Escenario de motivación)

En 1990, los impuestos federales sobre la renta para un matrimonio que
declaraen forma conjunta fueron los que se proporcionan en la tabla siguiente.
Lo que se desea es una función matemática que permita a la pareja calcular su
pasivo tributario, dado su ingreso gravable.
Primero, debemos comprender la información de la tabla anterior. Si el ingreso
gravable de una pareja es de $0 a $32 450, deben pagar un impuesto federal
sobre la renta de 15% del ingreso gravable. Si su ingreso gravable es mayor
que $32 450 pero no mayor que $78 400, deben pagar 15% sobre los primeros
($32 450-$0) y 28 % sobre todos los ingresos por encima de los $32 450.

Si su ingreso gravable es mayor que $78 400 pero no mayor que $162 770,
deben pagar 15% sobre los primeros $32 450, 28% sobre los $45 950
siguientes ($78 400 - $32 450) y 33% de todos los ingresos por encima de los
$78 400. Por tanto, la tasa tributaria sólo se aplica al ingreso que cae en el
rango correspondiente.

Se expresará la función del impuesto por medio de cuatro funciones

componentes diferentes, una por cada uno de los rangos de ingresos
gravables indicados en la tabla anterior. Por ejemplo, si el ingreso gravable es
de $0 a $32 450:

La función completa del pasivo tributario es

EJEMPLO 11: (Impuestos del seguro social) La siguiente figura es una gráfica
de los impuestos del seguro social recaudados en los años 1980-1989. La
cantidad cobrada por año parecía aumentar, aproximadamente, con una
tasa lineal. En 1980, los impuestos del seguro social cobrados fueron $150
000 millones y en 1989, $352 000 millones. Usando estos dos puntos de datos,
desarrolle una función lineal que estime los impuestos del seguro social
cobrados como una función del tiempo desde 1980.
Modelos basados en el punto de equilibrio.
En el análisis del punto de equilibrio, una preocupación importante es el nivel
de operación o el nivel de producción que daría como resultado una utilidad
cero. Este nivel de operaciones o producción se denomina punto de equilibrio.
El punto de equilibrio es un punto de referencia útil en el sentido de que
representa el nivel de operación en que el ingreso total equivale al costo total.
Cualquier cambio de este nivel operativo dará como resultado ya sea una
ganancia o una pérdida.

Análisis del punto de equilibrio

En el análisis del punto de equilibrio el principal objetivo es determinar el punto

de equilibrio. Es posible expresar el punto de equilibrio en términos de 1)
volumen de la producción (o nivel de actividad), 2) total de ventas en dólares, o
quizás 3) porcentaje de capacidad de producción. Por ejemplo, se puede
indicar que una empresa tendrá un punto de equilibrio en 100 000
unidades de producción, cuando el total de ventas es de $2.5 millones o
cuando la empresa opera a 60 por ciento de su capacidad. Nos enfocaremos
sobre todo en la primera de estas tres maneras.

Los métodos para efectuar el análisis del punto de equilibrio más bien
son sencillos y directos, y hay maneras alternativas de determinar el
punto de equilibrio. El planteamiento común es el siguiente:

EJEMPLO 12: Un grupo de ingenieros se interesa en formar una compañía

para producir detectores de humo. Han desarrollado un diseño y estiman que
los costos variables por unidad, incluyendo materiales, trabajo y costos de
comercialización son de $22.50. Los costos fijos asociados con la formación,
operación y administración de la compañía y la compra de equipo y maquinaria
ascienden a un total de $250 000. Estiman que el precio de venta será de $30
por detector.

a) Determine el número de detectores de humo que se deben vender para que

la empresa tenga el punto de equilibrio en el proyecto.

b) Datos mercadotécnicos preliminares indican que la empresa puede

esperar vender aproximadamente 30 000 detectores durante la vida del
proyecto si los detectores se venden en $30 por unidad. Determine las
utilidades esperadas con este nivel de producción.

SOLUCIÓN

a) Si x es el número de detectores de humo producidos y vendidos, se

representa la función del ingreso total mediante la ecuación.
 El
planteamiento alternativo consiste en escribir primero la función de la utilidad y

se establece igual a 0, como sigue:

EJERCICIO DE PRACTICA 3:

Verifique que el ingreso total y el total de costos equivalgan ambos a $1 000

000 (tomando en cuenta el redondeo) en el punto de equilibrio.

EJEMPLO 13: (Planteamiento gráfico) La esencia del análisis del punto de

equilibrio se ilustra con gran eficacia por medio del análisis gráfico. La figura
1a) ilustra la función del ingreso total, la figura 1b) la función del costo total y la
figura 1c) una gráfica compuesta que muestra ambas funciones para el ejemplo
12. Observe en la figura 1b) que el componente del costo fijo se distingue del
componente del costo variable. En cualquier En cualquier nivel de 𝑝𝑟𝑜𝑑𝑢𝑐𝑐𝑖ó𝑛𝑥,
la distancia vertical dentro del área sombreada indica el costo fijo de $250000.
A esto se suma el costo variable total, que se representa por medio de la
distancia vertical en x dentro del área más clara. La suma de estas dos
distancias verticales representa el costo total (𝑥).

En la figura 1 c)se grafican las dos funciones en el mismo conjunto de ejes. El

punto en que se intersectan las dos funciones se presenta el único nivel de
salida en que el ingreso total y el costo total son iguales. Éste es el punto de
equilibrio. Para todos los puntos a la izquierda del punto de equilibrio, la función
del costo 𝐶 tiene un mayor valor que la función del ingreso 𝑅. En esta región, la
distancia vertical que separa las dos funciones representa la pérdida que
ocurriría en un nivel de producción dado. A la derecha de 𝑥=33333, (𝑥) es
mayor que (𝑥) 𝑜 𝑅(𝑥)>𝐶(𝑥). Para niveles de producción mayores que 𝑥=33333,
la distancia vertical que separa R(x) y C(x) representa la utilidad en un nivel de
producción determinado.

La figura 2 ilustra la función de la utilidad P para este ejemplo. El punto de equilibrio se

identifica por medio de la coordenada de 𝑥 y la intersección de 𝑥. Nótese que a la izquierda del

punto de equilibrio, la función de la utilidad se encuentra por debajo del eje de las x, indicando
una utilidad negativa o pérdida. A la derecha, 𝑃(𝑥) se halla por encima del eje de las x,
expresando una utilidad positiva.
EJEMPLO 14: (Planeación de convención) Una organización profesional
planea su convención anual para celebrarse en San Francisco. Se están
haciendo arreglos con un hotel grande en que tendrá lugar la convención. Se
cobrará a los participantes en la convención de 3 días una tarifa sencilla de
$500 por persona, la cual incluye tarifa de registro, habitación, todos los
alimentos y propinas. El hotel cobra $20 000 a la organización por el uso de las
instalaciones como salas de juntas, salón de baile e instalaciones recreativas.
Además, el hotel cobra $295 por persona por habitación, alimentos y
propinas. La organización profesional se apropia de $125 de la tarifa de $500
como cuotas anuales para depositarse en la tesorería de la oficina nacional.
Determine el número de participantes necesarios para que la organización
recupere el costo fijo de $20000.

SOLUCIÓN.

La contribución al costo fijo y la utilidad es la tarifa de registro (precio) por

persona menos el costo por persona que el hotel cobra menos el
porcentaje por participante de la organización, o bien

EJEMPLO 15: (La película “Dick Tracy”) En el verano de 1990 se estrenó la

película “Dick Tracy”, protagonizada por Warren Beatty y Madonna. Se
estimaba que a Walt Disney Company le costaría $45 millones producir y
comercializar la película. Se estimaba que la película tendría que tener una
cantidad bruta de $100 millones entaquilla para “tener el punto de equilibrio”.
¿Qué porcentaje de las entradas brutas esperaba ganar Disney con esta
película? SOLUCIÓN Este ejemplo requiere un tipo de análisis ligeramente
distinto relacionado con el concepto del punto de equilibrio. Si x equivale al
porcentaje del bruto de entradas, la información que se nos proporciona es que
Disney tendría el punto de equilibrio si las entradas brutas equivalieran a $100
millones. Los costos que necesitan recuperar son los $45 millones en costos de
producción y mercadotecnia. Por tanto, para obtener el punto de equilibrio.

EJEMPLO 16: (Decisión de computadora propia contra oficina de servicio) Un

grupo numeroso de practicantes médicos tiene 30 médicos de tiempo
completo. Actualmente, hay personal de oficina que hace a mano toda la
facturación a los pacientes. Dado el alto volumen de facturación, la gerente de
la empresa cree que es hora de pasar de la facturación a clientes a mano a la
facturación computarizada. Se consideran dos opciones:

1) el grupo de práctica puede comprar su propia computadora y software y

hacer la facturación por sí mismo o

2)el grupo puede contratar una oficina de servicio de cómputo que hará la
facturación a los pacientes.

Los costos de cada alternativa son una función del número de facturas a
clientes. La oferta inferior presentada por una oficina de servicio daría como
resultado una tarifa anual sencilla de $3000 más $0.95 por factura procesada.

Con la ayuda de un consultor de cómputo, la gerente de la empresa ha

estimado que el grupo puede arrendar un pequeño sistema de cómputo
empresarial y el software requerido con un costo de $15 000 por año. Se
estima que los costos variables de llevar la facturación de esta manera son de
$0.65 por factura.

Si x equivale al número de pacientes por año, el costo de facturación anual

usando una oficina de servicio se representa por medio de la función
El costo anual de arrendar un sistema de cómputo y hacer la facturación ellos
mismos se expresa mediante la función

Estas dos alternativas tienen el mismo costo cuando

Por consiguiente, si el número esperado de facturas a pacientes por año es

mayor que40000, la opción de arrendamiento es la menos costosa. Si se
espera que el número de facturas a pacientes sea menor que 40 000, la opción
de la oficina de servicio es menos costosa.

La siguiente figura ilustra las dos funciones del costo.

EJEMPLO 17: (Revisión de la facturación a pacientes: tres alternativas)

Suponga que en el ejemplo anterior la gerente de la empresa no está
convencida de que el procesamiento por computadora sea un medio de
facturación a clientes con costo más efectivo. Estima que procesar
manualmente las facturas cuesta al grupo de práctica $1.25 por factura, o bien

Analicemos las implicaciones si se considera este método como una

tercera opción. Las tres funciones del costo se grafican juntas en la figura
siguiente. Si la estudia con cuidado, debe llegar a las conclusiones siguientes:
EJEMPLO 18: (Análisis de múltiples productos) Nuestro análisis en esta
sección se ha limitado a situaciones con un solo producto/servicio. En
situaciones con múltiples productos, es posible efectuar el análisis del
equilibrio cuando se conoce una mezcla de productos. La mezcla de
productos expresa la razón de niveles de producción para diferentes
productos. Por ejemplo, una empresa que tiene tres productos podría
producir 3 unidades del producto A y 2 unidades del producto B por cada
unidad del producto C. En esta situación podríamos decir que 1 unidad de la
mezcla del producto consiste en 3 unidades del producto A, 2 unidades de B y
1 unidad del producto C. Si es posible definir una mezcla de productos,
podemos efectuar un análisis del equilibrio usando esto como la medida de
producción.

Suponga que estos tres productos tienen los atributos de precio y costo que se
presentan en la tabla anterior. El costo fijo combinado de los tres productos es
$240000. Puesto que 1 unidad de la mezcla de productos consiste en 3
unidades de A, 2 unidades de B y 1 unidad de C, la contribución a la utilidad
por unidad de la mezcla de productos equivale a

Si suponemos que x equivale al número de unidades de la mezcla de

productos, la función de la utilidad para los tres productos es
Funciones exponenciales
Recordatorio de álgebra

Repetimos aquí algunas propiedades importantes de los exponentes y radicales para

revisarlos. Suponga que a y b son números positivos y m y n tienen valores reales.
CARACTERÍSTICAS DE LAS FUNCIONES EXPONENCIALES

Definición: Función exponencial

Una función con la forma 𝑓𝑥=𝑏𝑥

Donde 𝑏>0,≠1 y 𝑥 es cualquier número real, recibe el nombre de función

exponencial de base b.

Como ejemplos de funciones exponenciales podemos incluir

EJEMPLO 14: (Excreción de

medicamentos) En muchos procesos
naturales, el índice con que algo crece o decrece depende de su valor actual.
La manera en que el cuerpo elimina los medicamentos es un ejemplo de este
tipo de proceso. En el caso de un tipo de medicamento particular, suponga que
los riñones excretan del torrente sanguíneo la mitad del medicamento en el
cuerpo cada 3 horas. Por tanto, para una dosis inicial de 100 miligramos, el
contenido en el cuerpo después de 3 horas sería:
Donde A equivale al número de miligramos de medicamento restantes en el
sistema y n es igual al número de periodos (de 3 horas) desde que se
administró la dosis inicial. Cabe señalar que a pesar de que calculamos valores
para A para incrementos de tiempo de 3 horas, la excreción del medicamento
tiene lugar continuamente. Por ello, nuestra función es válida tanto para valores
enteros como no enteros de n.

Por consiguiente, la cantidad restante en el sistema después de 10.5 horas es:

Característicasdelasfunciones(𝒙)=𝒃𝒙,dondeb>1.

I. Se define cada función para todos los valores de x. El dominio de f es

el conjunto de números reales.
II. La gráfica de f cae por completo sobre el eje x (el rango es el
conjunto de números reales positivos).
III. La gráfica de f es asintótica para el eje x. Esto es, el valor de y se
aproxima pero nunca llega a un valor de 0 conforme x se aproxima al
infinito negativo.
IV. La intersección con el eje y ocurre en (0,1).
V. Y es una función creciente de x; es decir, sobre el dominio de la
función cualquier incremento de x se acompaña de un aumento en y.
 De modo más preciso, esta propiedad sugiere que para 𝑥1<𝑥2,
(𝑥1)<𝑓(𝑥2).
VI. Cuanto más grande es la magnitud de la base b, mayor es el índice
de incremento en ( )conforme aumenta el valor de x.

Características de las funciones (𝒙)=𝒃𝒙,donde0<b<1.

I. Se define cada función para todos los valores de x. El dominio de f es

el conjunto de números reales.
II. La gráfica de f cae por completo sobre el eje x (el rango es
el conjunto de números reales positivos).
III. La gráfica de f es asintótica para el eje x. Esto es, el valor de y se
aproxima pero nunca llega a un valor de 0 conforme x se aproxima al
infinito POSITIVO.
IV. La intersección con el eje y ocurre en (0, 1).
V. y es una función creciente de x; es decir, sobre el dominio de la
función cualquier incremento de x se acompaña de un aumento en y.
De modo más preciso, esta propiedad sugiere que para 𝑥1<𝑥2,
(𝑥1)<𝑓(𝑥2).
 VI. Cuanto más grande es la magnitud de la base b, mayor es el índice
de incremento en (𝑥) conforme aumenta el valor de x.

Funciones exponenciales de base e

Una clase especial de las funciones exponenciales es de la forma:

La base de esta función exponencial es e,

que es un número irracional aproximadamente igual a 2.71828.

Las funciones exponenciales de base e son particularmente apropiadas al

modelar procesos de crecimiento y decaimiento (tales como crecimiento de
las bacterias, crecimiento de la población, decaimiento radiactivo y
decremento de la población de especies en peligro de extinción) y la
composición continua del interés en las aplicaciones financieras.

EJEMPLO 18: (Funciones exponenciales modificadas) Ciertas aplicaciones de

las funciones exponenciales implican
Conversión a funciones de base e

Hay casos en que son preferibles las funciones exponenciales de base e que
aquellas que tienen otra base b. Las funciones exponenciales que tienen una
base distinta de e se pueden transformar en funciones de base e equivalentes.
Esto sucede porque es posible expresar cualquier número positivo b en forma
equivalente como alguna potencia de la base e; es decir, podemos encontrar
un exponente n tal que en = b, donde b > 0.

Para ilustrarlo, suponga que tenemos una función exponencial.

Para probar la equivalencia de estas funciones, calculemos 𝑓(2) usando las formas de base 3 y
base e.

Logaritmos y funciones
logarítmicas.
Logaritmos

Un logaritmo es la potencia a la que se debe elevar una base para dar como
resultado un número determinado (es decir, un logaritmo es un exponente).

Considere la ecuación:
Se puede considerar el exponente 3 como el logaritmo, para la base 2, del
número 8. Esto es, 3 es la potencia a la que se tiene que elevar 2 para dar
como resultado el número 8. Podemos expresar esta propiedad de los
logaritmos como:

EJEMPLO 19: Los siguientes son enunciados de pares equivalentes de

ecuaciones exponenciales y logarítmicas.
Propiedades de los logaritmos

El uso de logaritmos puede dar como resultado cierta eficiencia cuando se requieren cálculos
de números muy grandes o muy pequeños. En parte, se puede atribuir esta eficiencia a
ciertas propiedades de los logaritmos. Éstas son algunas de las propiedades más
importantes:
Solución de ecuaciones logarítmicas y exponenciales

A lo largo del semestre hemos tenido que despejar las raíces de ecuaciones.
Por lo general, estas ecuaciones han sido de la forma polinomial (con mayor
frecuencia lineales, cuadráticas o cúbicas). Los siguientes ejemplos
ilustran la solución de ecuaciones logarítmicas y exponenciales.

EJEMPLO 20: Para resolver la ecuación logarítmica

EJEMPLO 22: Para resolver la ecuación exponencial

Funciones logarítmicas

Cuando se expresa una variable dependiente como una función del logaritmo
de otra variable, la función se denomina función logarítmica. Una función
logarítmica de base b tiene la forma:
ÁLGEBRA MATRICIAL
Introducción a las matrices

Siempre que se manejan datos, se debe interesar en organizarlos de manera tal que
sean significativos y se puedan identificar con facilidad. Resumir los datos en forma
tabular puede ayudar en esta función. Una matriz es una forma común para resumir y
presentar números o datos.

Definición: Matriz

Una matriz es un arreglo rectangular de elementos.

Los elementos de una matriz por lo general son números reales, pero no siempre.
Considere las calificaciones de prueba de cinco estudiantes en tres exámenes. Éstas
se presentan en la siguiente matriz.

La matriz contiene el conjunto de

calificaciones de prueba encerradas entre
los paréntesis grandes. El arreglo tiene forma rectangular con cinco filas (una
por cada estudiante) y tres columnas (una por cada prueba). Cada fila contiene
las tres calificaciones de prueba para un estudiante particular. Cada columna
contiene las cinco calificaciones en una prueba particular.

Esta matriz generalizada se representa con m filas y n columnas.

Los subíndices en un elemento aij indican la ubicación del elemento en una

matriz. El elemento aij se localiza en la intersección de la fila i y la columna j de
la matriz. Por ejemplo, a21 se localiza en la intersección de la fila 2 y la
columna 1. El elemento a35 se ubicaría en la fila 3 y la columna 5 de la matriz.

EJERCICIO DE PRÁCTICA 1: Si la matriz de calificación de prueba

de los estudiantes recibe el nombre de S y los elementos se expresan como
sij, ¿cuáles son los elementos s12, s32, s43 y s16?.

Los nombres de la matriz generalmente se representan con letras mayúsculas

y los elementos de una matriz con letras minúsculas con subíndices. Una
matriz se caracteriza también por su dimensión. La dimensión o el orden
indican el número de filas y el número de columnas contenidos en una matriz.
Si una matriz tiene m filas y n columnas, se dice que tiene una dimensión m x
n, que se lee “m por n”. La matriz de calificación de prueba de los estudiantes
tiene una dimensión (5 x 3), o se dice que es una matriz de “5 por 3”.

EJEMPLO 1: (Consumo de energía en Estados Unidos) La matriz E siguiente

presenta el consumo de energía diario promedio de cuatro regiones diferentes
del país durante 1987. Las cifras se dan en millones de barriles por día y
representan la cantidad de petróleo que generaría la energía equivalente. Se
han redondeado a los 100 000 barriles más cercanos.

Tipos especiales de matrices

Hay una clase especial de matrices que se denomina vector. Un vector es una matriz que sólo
tiene una fila o una columna.

Definición: Vector fila

Un vector fila (o vector renglón) es una matriz que sólo tiene una fila. Un vector fila R con n
elementos rij tiene una dimensión (1 x n) y la forma general:

Definición: Vector columna

Un vector columna es una matriz que sólo tiene una columna. Un vector
columna C con m elementos cij tiene una dimensión m x 1 y la forma general:

En el caso de la matriz de las calificaciones obtenidas por los

estudiantes en la prueba anterior, se podrían representar las calificaciones
de los cinco estudiantes en el primer examen mediante el vector columna
(5 x 1):
Matrices cuadradas.

Definición: Matriz cuadrada

Una matriz cuadrada es una matriz que tiene el mismo número de filas
y columnas. Si la dimensión de una matriz es (m x n), una matriz cuadrada es
tal que m = n.

Las siguientes matrices son cuadradas.

Definición: Matriz identidad

Una matriz identidad I, en ocasiones llamada matriz unidad, es una matriz cuadrada para la
cual todos los elementos a lo largo de la diagonal principal son iguales a 1 y todos los otros
elementos son iguales a 0.

Las matrices:
Transpuesta de una matriz.

Hay veces en que es necesario reordenar los elementos de datos en una

matriz. La reordenación simplemente puede tener el objetivo de ver el arreglo
de números desde una perspectiva diferente o manipular los datos en una
última etapa. Una clase de reordenación consiste en la transpuesta de una
matriz.

Definición: Transpuesta

Dada la matriz A (m x n) con elementos aij, la transpuesta de A, expresada

como AT, es una matriz (n x m).

EJEMPLO 2: Para encontrar la transpuesta de la matriz

Estudie las matrices A y AT del ejemplo 2. ¿Encuentra algún patrón? Lo

que debe observar es que las filas de A se convierten en las columnas de AT.
De igual modo, las columnas de A se convierten en las filas de AT. Estas
relaciones serán verdaderas para cualquier matriz y su transpuesta, y ofrecen
un método sencillo para determinar la transpuesta.

EJEMPLO 3: Aplíquese esta lógica para encontrar la transpuesta

de
Para formar la transpuesta de B, las filas 1, 2 y 3 se convierten en las columnas
1, 2 y 3 de BT, o

De igual manera, se puede considerar que las columnas 1, 2 y 3 de B se

convierten en las filas 1, 2 y 3 de BT. Ambas perspectivas son válidas.

6. METAS Y PROPOSITOS INMEDIATOS.

 Pasar el semestre con buenas calificaciones.

  Adquirir los conocimientos necesarios para cursar el semestre y

no quedar con dudas respecto a los temas dados.

 Aprender el uso de los diferentes métodos empleados por el

profesor en la explicación de su materia y desarrollarlos de

manera correcta.

7. CONCLUSIONES.

 En este segundo parcial el cual incluye tres unidades aprendí

todo lo referente a las funciones de manera mas compleja,
también vimos punto de equilibrio, matrices, entre otros de tal
manera que pueda emplearlas en diversos ejercicios de manera
correcta, esperando también en el siguiente semestre profundizar
con mayor afluencia cada uno de los temas ya vistos y poder
emprender nuevos conocimientos que me serán útiles en mi vida
profesional.

8. BIBLIOGRAFIAS Y WEBGRAFIAS.

[ CITATION Jos11 \l 3082 ]

Bibliografía
Lizarazo, J. G. (MIERCOLES 12 de OCTUBRE de 2011). BLOG SPOT. Obtenido de
http://djdavid271.blogspot.com/2011/10/la-importancia-de-las-matematicas-el.html

8. PROGRAMAS DE CONTENIDOS.
 9. ANEXOS

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO DE MANABÍ

FACULTA DE CONTABILIDAD Y AUDITORIA
Creada mediante Resolución del Consejo Universitario el 24 de junio del 2003
Cdla. Universitaria vía San Mateo Telf. 2620288-2623740-2622346 Ext 140 Casilla 13
05 2732

MANTA-ECUADOR

LECCIÓN ESCRITA # 1 DE MATEMÁTICAS 1 SEGUNDO PARCIAL

ALUMNO: REYES PINTO MARIA FERNANDA FECHA:…

24/01/15………………………………
PROFESOR: Ing. Carlos Geovanny Delgado Castro NIVEL: Primero “B”

RESUELVA CORRECTAMENTE LOS PROBLEMAS PLANTEADOS Y DETERMINE EL

ANÁLISIS CORRECTAMENTE

1. Vale 3.00 Puntos. En Renta de automóviles Una agencia de Renta de automóviles

compra autos nuevos cada año para usarlos en la agencias. Los autos nuevos cuestan
$ 15000. Se usan por 3 años, después de los cuales se venden en $ 4500. El
propietario de la agencia estima que los costos variables de la operación de los autos,
aparte de la gasolina, son $ 0.18 por milla. Se rentan los autos a una tarifa sencilla de $
0.33 por milla (sin incluir gasolina).
a) Formule la función del ingreso total asociado con la renta de uno de los autos
por un total de x millas en un periodo de 3 años.

I=(P)(U)
= 0.33
 b) Formule la función de costo total asociada con la renta de un auto por un total
de x millas en 3 años.

CT=CV+CF

c) Formule la función de la utilidad.

U=I-C
=0.38X-(10500+0.18X)
=0.33X-10500-0.18X
=0.15X-10500

d) ¿Cuál es la ganancia si se renta el automóvil por 60000 millas en un periodo de 3

años?

=0.15(60000)-10500
=-1500

0=0.15X-10500
=70000milla

e) ¿Qué millaje se requiere para tener una utilidad de cero en 3 años?

0=0.15X-10500
=70000milla

2. Vale: 3.50 puntos. Depresión económica. La figura siguiente se refleja una tendencia
general a la baja económica en la ciudad de Nueva York. esta figura presenta el índice
de vacantes en oficinas de Manhattan durante el periodo de 1985 a 1990. El
incremento en el índice de vacantes parece aproximadamente lineal.
El índice de vacantes en 1986 era 9.4 por ciento; en 1989, el índice era 13.2 por ciento.

Usando estos dos puntos de datos:

a) Determine la función lineal V = f(t), donde V

Equivale el índice estimado de vacantes (en porcentajes)
y t es igual al tiempo medido en años desde 1985.

V=F( E )= 1.27t+0.13

b) Interprete la pendiente y la intersección de V.

Por cada año aumenta 1.27 vacante en el año 1985, el

índice de vacante es de 8.13%
 (1.94)(4.13.20)
c) Usando esta función, estime el índice de vacantes
En 1995

Y 2−Y 1
M=
X 2− X 1

3.2−9.4 3.8
M= ¿ =1.27
4−1 3

Y = MX + K v=F(t)=1.27t+8.13
9.4=1.27(1)+K =1.27(10)+8.13
9.4- 1.27= K =12.7+8.13=20.83
8.13= K

3. Vale: 3.50 Puntos. Una arena cívica local negocia un contrato con una gira de un
espectáculo de patinaje sobre hielo, Icey Blades, Icey Blades cobra una tarifa sencilla
de $ 60000 por noche más 40 por ciento de las localidades. La cívica planea cobrar un
precio por todos los asientos, $ 12.50 por boleto,

a) Determine el numero de boletos que se deben vender cada noche para lograr el
punto de equilibrio

12.5x cf
C=60000 0.40(12.5x)=5x

I=c
12.5x=60000+5x
12.5x-5x=60000
6000
X= 7.5

X = 8000 boletos

b) ¿Cuántos boletos se deben vender si la arena cívica tiene el objetivo de una

compensación de $15000 cada noche?

U=i-c
U=12.5x-60000-5x
15000=12.5x-6000-5x
-7.5x=-60000-15000
-7.5x=-75000
−75000
X= −7.5 x
X=10000
c) ¿Cuál seria la utilidad por noche si la asistencia promedio es de 7500 personas
por noche?

U=7.5x-60000
7.5x(75000)-60000
U=56250-6000
U=-3750