UNIVERSIDAD PRIVADA ANTENOR ORREGO

FACULTAD DE MEDICINA HUMANA

ESCUELA PROFESIONAL DE PSICOLOGA
PRUEBAS PSICOLGICAS I
-TEORA-



DOCENTE: ELI CABRERA

INTEGRANTES:
CINDY MARN GAITN

HORARIO: MARTES 6:00 p.m.

CICLO: IV


TRUJILLO - PER
2014










INTRODUCCIN
-A lo largo de los aos el informe psicolgico se ha considerado como un
importante elemento en la prctica psicolgica. Representa un testimonio
archivable y duradero en el que se puede analizar los resultados de las
evaluaciones anteriores y una excelente fuente de informacin para la
contrastacin de las hiptesis formuladas. Valorado como un documento legal
en el que se apoyan decisiones jurdicas y representa una muestra de la
conducta del sujeto en un momento determinado de su vida, as como del
psiclogo que ha llevado a cabo la evaluacin.
DEFINICIN DEL INFORME PSICOLGICO:
-El informe psicolgico no es otra cosa que una exposicin minuciosa de los
resultados de la evaluacin, se considera una de las herramientas ms utilizadas
dentro de la prctica psicolgica cotidiana siendo la expresin del trabajo
realizado a partir de la demanda del sujeto o paciente.
-Se considera un valioso instrumento de uso comn a la hora de recopilar,
organizar, almacenar y transmitir informacin en mltiples contextos en los que
la intervencin psicolgica juega un papel relevante.
-Asimismo, permite trasmitir los resultados, conclusiones y pronstico en base a
los datos obtenidos y analizados a la luz de instrumentos tcnicos como
entrevistas, observacin y tests, todos estos abordados desde el marco
referencial terico, tcnico y cientfico adoptado por el psiclogo.

CARACTERSTICAS DEL INFORME PSICOLGICO:
-Las caractersticas que un informe debe presentar son: ser un documento
cientfico, servir de vehculo de comunicacin y ser til.
1. Ser documento cientfico: El informe supone el producto de un proceso
ajustado a normas a travs del cual se han obtenido unos resultados de
los que se derivan una serie de acciones que dan respuesta a los objetivos
previamente formulados. El proceso es realizado por un experto que
asume la responsabilidad de sus acciones. No debe diferir de lo que es
un informe de una investigacin cientfica.





-Un informe debe contar con los siguientes extremos: Autor; objetivos de
la evaluacin; datos de identificacin del sujeto evaluado; tcnicas
utilizadas para recoger informacin; procedimiento seguido; resultados
derivados; conclusiones y recomendaciones.
2. Servir de vehculo de comunicacin: Al margen de ser necesario en si
mismo, el informe es tambin necesario como vehculo o transmisor de
informacin. Es el medio ms importante de comunicacin de los
resultados de la evaluacin. Para esto, el informe debe ser comprensible
para la persona a la que va dirigida. El lenguaje utilizado, su extensin y
su contenido formal deber adecuarse al caso.
ORGANIZACIN DEL INFORME PSICOLGICO:
-La organizacin del informe depender de la demanda y de los objetivos de la
evaluacin, por lo que y fundamentalmente lo que se refiere a la integracin de
los resultados debe adaptarse a los propsitos de la evaluacin. Fernndez-
Ballesteros, R. (2004) en su libro Evaluacin Psicolgica Conceptos, mtodos y
estudio de casos nos propone tener en cuenta una serie de elementos para su
elaboracin:
1. Encabezamiento: Datos de identificacin del sujeto evaluado como su
nombre, edad, sexo, estado civil, escolaridad, profesin y fechas de
exploracin. Datos del evaluador, nombre, colegiatura o acreditacin. Y
Motivo de consulta haciendo referencia al motivo de la evaluacin y a los
objetivos planteados tanto para el remitente del caso como para propio
sujeto y/o sus familiares.

2. Datos biogrficos relevantes: Donde se incluir cualquier dato de
inters sobre las condiciones ambientales pasadas, el contexto prximo y
alguna informacin sobre evolucin y desarrollo del mismo. Incluyendo
tambin datos socio-demogrficos relevantes y una referencia a la historia
del problema.



3. Conducta durante la exploracin: Reflejando los datos relevantes de
observacin sobre las conductas motoras externas y las conductas
verbales dignas de mencionar: temblores, falta de coordinacin,
vasomotora, llanto, verbalizaciones, etc. Tambin pueden incluirse
actitudes que pueda inferir el evaluador cuando estn avalados por el
comportamiento de base: colaboracin, persistencia, intolerancia, etc.

4. Tcnicas y procedimientos: Instrumentos y tcnicas de evaluacin, se
aporta un listado con tcnicas, test o instrumentos utilizados para la
recogida de informacin durante la evaluacin.

-Si se emplean test estandarizados se incluirn tambin la muestra de
tipificacin utilizadas en la obtencin de puntuaciones estndar, as como
su fecha de edicin. Se recogern de la siguiente manera: Nombre
completo + Siglas + Autor + Ao de Edicin.

-En ocasiones los instrumentos se agrupan por reas, fundamentalmente
en informes de tipo forense. Asimismo se recoger toda cuestin de
procedimiento que permita la contrastacin de la evaluacin por otro
psiclogo, de igual manera la apreciacin de las garantas cientficas de
los datos.

-Si el informe va dirigido a otro profesional de la psicologa, o cuando se
considere oportuno, se deben incluir tambin los datos brutos obtenidos
mediante los procedimientos de recogida de informacin.

-Procedimiento: Desarrollo, distribucin y descripcin de las sesiones.

5. Integracin de los resultados: Que se presentarn todos los datos
cuantitativos procedentes de los distintos test y tcnicas de evaluacin
administradas, as como los resultados cualitativos. En estos ltimos
interviene, necesariamente, el marco referencial terico del evaluador.
Fernndez Ballesteros (2004) propone presentar este anlisis mediante
diferentes apartados:

Comportamientos objeto de estudio: Donde figurar la especificacin y
operativizacin de aquellos comportamientos por los que se consulta en
sus tres modalidades: motora, fisiolgica y cognitivo-verbal, con mencin
expresa de los datos de base.



Caractersticas de personalidad o repertorios bsicos de conducta:
-Donde se presentarn los resultados referidos a comportamientos o
caractersticas estables procedentes de los sistemas cognitivo-verbal,
emocional-motivacional y sensomotor. Cuando se aborden los datos de
las funciones intelectuales y, entre ellas, los resultados en torno al nivel
intelectual, aptitudes, potencial de aprendizaje, memoria, etc. En
funciones emocionales-motivacionales se integrara lo hallado en relacin
con el mundo afectivo y motivacional del sujeto, sus actitudes,
expectativas, etc. Por ltimo, las funciones psicosensomotrices

-Condiciones biolgicas, integrando en su caso, los resultados
procedentes de las exploraciones psiconeurolgicas y psicobiolgicas, si
las hubo. En su caso se incluiran tambin un resumen de exmenes
fsicos realizados por otros profesionales en la medida que sean
relevantes para el caso.

6. Conclusiones: Se ofrecen respuestas a los objetivos planteados en la
evaluacin. Se procurar realizar un diagnstico para posteriormente
recomendar un determinado tratamiento.

7. Recomendaciones: Se incluyen todo tipo de orientaciones que se
consideren pertinentes y que repercutan positivamente en el caso.
Frecuentemente, el tratamiento o las recomendaciones son variados y de
distinto orden por lo que deben ser listados y jerarquizados con el fin de
seguir un orden en la intervencin.

8. Valoracin de la Intervencin: Se abordar solo en aquellos informes
en que el profesional se encargue no solo la evaluacin del caso, sino
tambin el tratamiento y/o valoracin del mismo. En estos casos se debe
incluir los resultados relacionados con los cambios producidos por la
intervencin y si se han alcanzado las metas propuestas. Asimismo, se
incluirn las valoraciones del propio sujeto, de los familiares y personas
allegadas y las del propio terapeuta acerca de los efectos del tratamiento.
Estas valoraciones suelen realizarse en distintos momentos despus de
aplicado el tratamiento. Por lo que aqu pueden incluirse tambin el
seguimiento del caso.

CONSIDERACIONES PARA REDACTAR EL INFORME
PSICOLGICO:

-Importante recordar los principios ticos y la deontologa que implica a
todos los profesionales de la psicologa, son muchos autores Shepel
(1981), Sattler (1982), Fernndez Ballesteros (1983), Tallent (1983), Silva
(1985), Martorell ( 1988), Avila y Cols (1992) Todos los estudios sobre
el informe psicolgico hacen referencia al Cdigo de tica del Psiclogo.

PRINCIPALES PROBLEMAS DE LOS INFORMES PSICOLGICOS:

-Segn Tallent (1983): El Problema de los Informes Psicolgicos se
resume en tres aspectos:

-La Terminologa Tcnica.
-La Ambigedad de los trminos.
-La Falta de Organizacin en los Informes.

SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS DEL INFORME PSICOLGICO
SEGN EMERICK Y HATTEN (1974):

-Que sea directo y objetivo.
-Repasar el informe cuidadosamente para asegurarse que la ortografa,
la gramtica y puntuacin son correctas.
-Evitar un informe tan superficial que pueda parecer de cualquier sujeto,
por el contrario que el informe describa las caractersticas propias del
sujeto.

BIBLIOGRAFA:

-http://psicoblogia.com/?p=300
-http://www.buenastareas.com/ensayos/Cualidades-Del-Informe-
Ballesteros/55179498.html
-Carla Alfonso P, Instrumentos de Exploracin Psicolgica I, Tcnicas
para Redaccin de Informes Psicolgicos criterios de Fernando Jimnez
Recopilacin de varios autores.