Anexo 911

E D U C A C I N E S P E C I A L; ORIENTACIONES PARA ANEXO SERIE 911
DIRECCION GENEAL DE EDUCACION Y CULTURA.

SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA.
DEPARTAMENTO DE EDUCACION ESPECIAL.
FOLLETO COMPLEMENTARIO
AL ANEXO DE LA SERIE 911
EN LA ATENCION DE LOS ALUMNOS CON
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES
PARA DOCENTES DE EDUCACION BASICA
EN EL ESTADO DE CHIHUAHUA.
UNA ESCUELA PARA TODOS
RESPETANDO LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES.
1
RESPONSABLES:
Mara del Rosario Ros Rangel
E!A DEL DEPARTAMENTO DE EDUCACIN ESPECIAL DE LOS S"E"E"C#"
E$UIPO DE APO%O A LA DOCENCIA&
'lan(a )*adal*+e ,illan*e-a
Mara Elena Ri-ero Mel.nde/
Oli-ina R*/ Se+0l-eda
Lilia Pa1ri(ia )on/2le/ 'ail3n
Mara Teresa 'e(erra C42-e/
Pe1e Ra0l Al5onso )ar(a )ardea
,aleria Pa1ri(ia ,illa1oro M.nde/
ELABORACION: Se+1ie67re 89 : !e7rero 8;
SEGUNDA REVISIN: O(1*7re <88;"
LECTORES REVISORES:
Elia Dinora Es(a6illa Arro=o" In1egran1e del E"A"D"
>Do(*6en1o (o6+le1o?
Mario Al7er1o ,ida@a Mar1ne/" In1egran1e del E"A"D"
>En el a+ar1ado& A+1i1*des So7resalien1es?
SELECCION DE IMAGENES: E"A"D"

Chihuahua, Chih. O!u"#$ %&
2
INTRODUCCIN:
El +resen1e 5olle1o 1iene la in1en(i3n de +ro+or(ionar en s* (on1enido di-ersas
orien1a(iones +ara es1a7le(erA en el aneBo de la serie 911A (on 6a=or (laridadA a C*. se
aso(ian las Ne(esidades Ed*(a1i-as Es+e(iales de las = los al*6nos +riori1aria6en1e si
+resen1an dis(a+a(idad =Do a+1i1*des so7resalien1es" P*ede ser *1ili/ado (o6o *n
do(*6en1o de (ons*l1a C*e o5re(e es1ra1egias did2(1i(as = 6e1odol3gi(as (o6o
s*geren(ias +ara el 1ra7aEo diario del a*laA as (o6o en la rela(i3n (on los +adres de
5a6ilia en 5*n(i3n de a+o=ar el +ro(eso ed*(a1i-o de s*s 4iEos"
An1es de a7ordar la (ara(1eri/a(i3n = es1ra1egias s*geridas +ara (ada *na de las
ne(esidades ed*(a1i-as es+e(iales >aso(iadas o no a la dis(a+a(idad? =Do es+e(5i(as
>(o6o en el (aso de las a+1i1*des so7resalien1es?A se o5re(en las re5eren(ias C*e
5*nda6en1an a la in1egra(i3n ed*(a1i-aA la es(*ela in1egradora =Do la es(*ela (on
seg*i6ien1oA (o6o 6ar(o (on(e+1*al = de orien1a(i3n"
Es o+or1*no 6en(ionar C*e las ne(esidades ed*(a1i-as es+e(iales =Do es+e(5i(as C*e
+*edan +resen1ar los al*6nos se de1er6inar2n a +ar1ir de la reali/a(i3n de *n +ro(eso de
E-al*a(i3n Psi(o+edag3gi(a >des(ri1a en las Nor6as de Ins(ri+(i3nA Reins(ri+(i3nA
A(redi1a(i3n = Cer1i5i(a(i3n +ara las Es(*elasA seg0n (orres+onda al ni-el ed*(a1i-o? =
E-al*a(i3n de las Co6+e1en(ias La7orales = Ada+1a1i-as +ara el ni-el ed*(a1i-o de
5or6a(i3n la7oral = +ara la -ida en los Cen1ros de A1en(i3n M0l1i+le >CAM?"
Para sa1is5a(er las ne(esidades ed*(a1i-as es+e(iales =Do es+e(5i(as se ela7orar2 *na
Pro+*es1a C*rri(*lar Ada+1ada >Pri6aria = Se(*ndaria? +ara el al*6no e-al*adoA C*e
+ar1e del +lan C*e el do(en1e 1iene +ara 1odo el gr*+o = de las 5or1ale/asA de7ilidades =
ne(esidades iden1i5i(adas en la e-al*a(i3n +si(o+edag3gi(a" En el (aso de +rees(olar se
ela7orar2 la Es1ra1egia de A+o=o Es+e(5i(a 7aEo las 6is6as (ondi(iones C*e lo an1es
des(ri1o"
1
Con res+e(1o a 5or6a(i3n la7oral se ela7ora el Pro=e(1o de In1egra(i3n
Indi-id*al del al*6noDa"
1
Reglas de Operacin del Programa Nacional de Fortalecimiento de la Educacin Especial y de la Integracin
Educativa. SEP. Diario Oicial de la Federacin. 2! de e"rero del 2##$.
!
E' i()*#!a+!$ ,u$ a- i.$+!i/ia# -a' 0#$a' (0' #$-$1a+!$' .*+.$ $- a-u(+* * a-u(+a
#$,ui$#$ a)*2*' $')$3/i*', ,u$.$+ $4)-3i!*' )a#a ,u$ se es1a7le/(an a(*erdos de
1ra7aEo (on la 5a6iliaA as (o6o de(idir *+!a# *+ (a2*# *#i$+!ai5+ )#*/$'i*+a- )*#
$.uai5+ $')$ia- 26* a$#0+.*'$ a $'!*' '$#1ii*' $+ 'u -*a-i.a..
78U9 ES INTEGRACIN EDUCATIVA:
Es el proceso que implica que los nios nias y los jvenes con Necesidades Educativas
Especiales estudien en aulas y escuelas regulares recibiendo los apoyos necesarios para
que tengan acceso a los propsitos generales de la educacin.
2
FEl objetivo principal de la Integracin Educativa es crear o mejorar las condiciones para
que todos los nios, nias y los jvenes con alguna discapacidad, con aptitudes
sobresalientes o con dierencias espec!icas en su desarrollo, ritmo o estilos de
aprendi"aje, logren los propsitos educativos = participen plenamente en la vida escolar.
#
$a integracin educativa %ace evidente un reto que las escuelas de educacin b&sica ya
tienen planteado como una demanda social' orecer una educacin de buena calidad a
todos los estudiantes. $a integracin, en este sentido, impulsa la mejora de las pr&cticas
escolares, promueve el desarrollo de la gestin, impulsa la ormacin continua de los
proesionales y la diversiicacin de las estrategias y los recursos para la ensean"a y el
aprendi"aje.
(
)n nio con necesidades educativas especiales con y sin discapacidad, que encuentra
en el aula regular un maestro que lo estimula, lo motiva y lo impulsa a superarse tendr&
mayores posibilidades de un desarrollo en todas las dimensiones del ser %umano, gracias
a la interaccin positiva y signiicativa que le orece la e*periencia escolar.
+
2
Educativa. SEP. Diario Oicial de la Federacin. 2! de e"rero del 2##$.
!
Programa Estatal de Fortalecimiento de la Educacin Especial y de la Integracin Educativa. D%SE y &. Edo. De
&'i'ua'ua. (unio 2##$.
)
Programa Estatal de Fortalecimiento de la Educacin Especial y de la Integracin Educativa. D%SE y &. Edo. De
&'i'ua'ua. (unio 2##$.
*
Estrategias +,sicas a para la -tencin a los alumnos con Necesidades Educativas Especiales. Departamento de
Educacin Especial de los SEE&./D%E y &. (unio 1001.
)
$
2
1
0
ESCUELA INTEGRADORA Y6O CON LAS CONDICIONES BASICAS
$
3omada de4 Folleto 56i 'i7o tiene ceguera8. -lternativas de &omunicacin para Necesidades Especiales9 -&O.
Revista -rar:. 6;<ico9 D. F. 2##!.
2
3omada del Programa Estatal de Fortalecimiento de la Educacin Especial y de la Integracin Educativa. D%SE y &.
Edo. De &'i'ua'ua. (unio 2##$. P,g. 21.
1
3omada de4 El Poder de la Pala"ra. 6odelo Educativo +iling=e para el Ni>o Sordo. El Poder de la pala"ra. IPP?I-P.
6;<ico9 D. F. 2##)
0
3omada de Programas y Proyectos4 Educacin Especial e Integracin. Revista ED@&-RE9 para 6aestros de 6;<ico
SE+. SEP. .->o 1. N:mero 2. -gosto 2##*. P,g. !).
*
PARA LA INTEGRACION EDUCATIVA:
FLas es(*elas in1egradoras son (en1ros en los C*e se +ro6*e-en la eli6ina(i3n de las
7arreras C*e o7s1a(*li/an la +ar1i(i+a(i3n = el a+rendi/aEe de los ni@osA ni@as = E3-enes
C*e +resen1an ne(esidades ed*(a1i-as es+e(ialesA aso(iadas (on alg*na dis(a+a(idadA
(on a+1i1*des so7resalien1es o (on o1ras (ondi(ionesA aseg*rando C*e +ar1i(i+en en 1odas
las a(1i-idades; a+rendan de a(*erdo (on s* +ro+io ri16oA in1ereses = desarrollen
4a7ilidades a+1i1*des = des1re/as C*e les +er6i1an resol-er +ro7le6as en la -ida
(o1idiana"G
18
FEs la es(*ela C*e se +re1ende (*en1e (on las (ondi(iones 72si(as +ara la in1egra(i3n
e5e(1i-aA de los ni@osA las ni@as = los E3-enes (on ne(esidades ed*(a1i-as es+e(iales&
sensi7ili/a(i3n de la (o6*nidad ed*(a1i-aA a(1*ali/a(i3n +er6anen1e del +ersonal
dire(1i-o = do(en1eA 1ra7aEo +er6anen1e (on los +adres = las 6adres de 5a6iliaA reali/a(i3n
de e-al*a(iones +si(o+edag3gi(as = ela7ora(i3n = seg*i6ien1o de +ro+*es1as (*rri(*lares
ada+1adas +ara los al*6nos (on ne(esidades ed*(a1i-as es+e(ialesA a+o=os 1.(ni(os =
6a1eriales +ara los al*6nos (on dis(a+a(idad = -isi1as 5re(*en1es +or +ar1e de los
res+onsa7les de 5or1ale(er el +ro(eso de in1egra(i3n ed*(a1i-a"G
11
1<
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS A
DISCAPACIDAD VISUAL.
1#
Orientaciones %enerales para el Funcionamiento de los Servicios de Educacin Especial. P,g. 12. 2##$.
11
Educativa. SEP. Diario Oicial de la Federacin. 2! de e"rero del 2##$ y Reglas de Operacin 2##2.
12
3omada de4 El Poder de la Pala"ra. . 6odelo Educativo +iling=e para el Ni>o Sordo. El Poder de la pala"ra. IPP?I-P.
6;<ico9 D. F. 2##)
$
Dis(a+a(idad +ar(ial o 1o1al +ara -erA C*e +*ede re+er(*1ir 1an1o en el dese6+e@o
de la -ida diaria (o6o en el es1ilo de a+renderA sin C*e es1o al1ere s* (a+a(idad
in1ele(1*al"
La 7aEa -isi3n +*ede ser +rogresi-a 4as1a (on-er1irse en (eg*eraA +or lo C*e es
i6+or1an1e de ser +osi7le (on1ar (on la a+re(ia(i3n del 6.di(o es+e(ialis1a +ara s*
de1er6ina(i3n"
El ni@o (iego (ong.ni1o +*ede 1ener di5i(*l1ades ines+eradas en la (o6+rensi3n de
6*(4os (on(e+1os; (on(re1os = 6a=or6en1e a7s1ra(1osA =a C*e no +*ede ser
(ons(ien1e de (osas C*e son o7-ias +or ser -is1as"
Es i6+or1an1e (onsiderar C*e *na di5eren(ia signi5i(a1i-a en1re los re5eren1es
-is*ales >(o6o i62genesA (ar1elesA di7*EosA l26inasA esC*e6asH? = los a*di1i-osA
es C*e los +ri6eros +er6ane(en = los seg*ndos son in1er6i1en1es = +o(o
(onsis1en1esA es de(irA *n -is1a/o o5re(e 62s in5or6a(i3n +ara *n ni@o
nor6o-iden1e >o -is1a nor6al? C*e *n ni@o (on 7aEa -isi3nA .s1e = el ni@o (iego
reC*ieren 62s in5or6a(i3n +or -a a*di1i-a = 62s +ar1i(*lar6en1e el ni@o (iegoA
a(o6+a@2ndola de eB+erien(ias 5si(as donde al 1o(arA al des+la/arseA 1o6e
+re(isi3n de longi1*desA dis1an(iasA +esosA oloresA o al es(*(4ar rela1os o le((iones
se +*eda *7i(ar en 1ie6+osA es+a(ios =Do sen1ido de lo C*e se es12 1ra1ando"
Para 5a-ore(er s* a+rendi/aEeA reC*iere en el (aso de la 7aEa -isi3nA +ro6o-er de
6anera a(1i-a s* res1o -is*al = los sen1idos del 1a(1oA ol5a1oA g*s1o = odo +ara
(ono(er las rela(iones en1re los o7Ee1osA 5en36enos o +ersonas C*e le +er6i1a
(onsolidar los (on(e+1os del 6*ndo C*e le rodea"
2
1!
ESTRATEGIAS.
Per6i1ir al ni@o o Eo-en a(er(arseA 1o(arA or o 4a7lar de los 6a1eriales de 1ra7aEoA es de(irA
in1era(1*ar&
Pa#a $- +i;*, +i;a * <*1$+ .$ "a<a 1i'i5+:
.:. '*s(ar el 1i+o de il*6ina(i3n C*e le 5a-ore/(a"
.:. Uso de 6ar(adores o (*adernos rengloneadosA es de(ir re(al(ar los renglones (on
(olores C*e el ni@o +*eda dis1ing*ir 6eEorA ade62s de +re(isar el rengl3nA de a(*erdo al
1a6a@o en C*e +*eda dis1ing*ir las le1ras = los n06eros"
.:. Uso de 1eB1os en 6a(ro 1i+oA es de(ir li7ros de 1eB1o a*6en1ado en 1a6a@oA di7*EosA
le1rasA n06eros" >De7en ser soli(i1ados al De+ar1a6en1o de Ed*(a(i3n Es+e(ial?"
.:. Uso de a=*das 3+1i(as >len1esA l*+as"""? "
.:. Leer en -o/ al1a 6ien1ras se es(ri7e en el +i/arr3n"
.:. U1ili/ar eEe6+los (on(re1os; 12(1ilesA a*di1i-osA g*s1a1i-osA ol5a1i-os"
Pa#a $- +i;*, +i;a 2 <*1$+ i$=*':
.:. Des(ri7ir el (on1eB1o en donde se en(*en1ra (on leng*aEe (laro = +re(iso"
.:. A(er(ar al ni@o al leng*aEe es(ri1o +or 6edio de la le(1*ra = des(ri+(i3n de +or1adores
de 1eB1o >1arEe1asA e1iC*e1asA en1re o1ros? +ara C*e el al*6no se+a C*e eBis1e la es(ri1*raA lo
C*e se 4a7la se es(ri7eA as (o6o 1odas las (osas C*e 1o(a = 1odas las +ersonas 1ienen
no67re = se es(ri7en = 1odo lo C*e se es(ri7e se lee"
.:. C*ando sea ne(esarioA a((eso al Sis1e6a 'raille"
.:. En si1*a(iones si6ilares a las an1eriores se +*ede 1ra7aEar el a(er(a6ien1o al n06ero =
a la (ons1r*((i3n del es+a(io = del 1ie6+oA a 1ra-.s de re(*+erar en 5or6a -er7al =
1!
3omada de Educacin Especial4 Estrategias de tra"a7o. Revista ED@&-RE9 para 6aestros de 6;<ico SE+. SEP.
.->o 1. N:mero 2. -gosto 2##*. P,g. )1.
1
+ro(*rando a(o6+a@ar los eEe6+los (on 6a1eriales (on(re1os; d3nde 4a= 62sA d3nde 4a=
6enosA C*. o(*rre o C*. 4a(e6os (*ando nos le-an1a6osA 4as1a C*e nos a(os1a6osA as
(o6o lo C*e 4i(i6os a=erA (*2n1o 5al1a +ara (*6+lir a@os = as s*(esi-a6en1e"
1)
.:. El a+o=arse en los +*n1os (ardinales >+re-ia orien1a(i3nA 1ra7aEo C*e +*ede ini(iarse
desde +rees(olar?A +er6i1ir2 al al*6no *7i(arse en el 1ie6+o = es+a(io donde se
desen-*el-eA +or eEe6+lo en el a*la; al nor1e es1a el +i/arr3nA al s*r las 6esas (on
6a1erialesA al es1e las -en1anas C*e dan al +a1io de la es(*elaA al oes1e las -en1anas C*e
dan a la (alle" Ta67i.n es1o 5a(ili1a el a((eso al reloEA o 1.(ni(a del reloE >+re-io 1ra7aEoA lo
(*al i6+li(a al*6nos de +ri6aria en adelan1e? C*e a s* -e/ les +er6i1e en *7i(arse en s*
7an(a (on s*s 6a1eriales +or eEe6+lo; a las do(e es1a s* 7orradorA a las 1res es1a s* l2+i/A
a las seis >o de 6anera (en1rada o 5ren1e al al*6no? s* (*aderno = a las n*e-e s*
es(*adraA as 1a67i.n *7i(ar s*s ali6en1os; al nor1e la salA a las 1res s* -asoA a las seis
s* +la1o = (*(4ara = a las n*e-e s* ser-ille1a"
.:. Real/ar (on +las1ilinaA +in1*ra 1eB1il o (on (in1a o sili(3n los (on1ornosA +ara C*e el
al*6no +ar1i(i+e en a(1i-idades de il*6inadoA re(or1adoA 6aneEo de esC*e6asA 6a+asA
le1rasA +ala7rasA .s1as 1a67i.n +*eden ser 4e(4as de 5o6iA (ar13nA en1re o1ros 6a1eriales"
.:. Considerar (asos de dis(a+a(idad -is*al se-era C*e reC*ieren 6a1eriales es+e(iales
(o6o el 7as13n 7lan(oA regle1aA +*n/3nA 27a(o >ins1r*6en1os C*e reC*ieren de orien1a(i3n
es+e(5i(a (on +ersonal de Ed*(a(i3n Es+e(ial 62s (er(ano a s* lo(alidad? = gra7adora"
1)
3omada de4 Folleto 56i 'i7o tiene ceguera8. -lternativas de &omunicacin para Necesidades Especiales9 -&O.

0
Pa#a a("*' a'*':
.:. Mo1i-ar al al*6no +ara C*e in1er-enga en a(1i-idades de (o6+rensi3n le(1oraA (on
a+o=o de 1ra7aEo en 7inas o eC*i+os"
.:. !a-ore(er el *so de la 62C*ina de es(ri7irA (on a=*da al +resen1ar >= (orregir? s*s
es(ri1os"
.:. Se re(o6ienda el 1ra7aEo en eC*i+o do(en1e = +adres del al*6no o al*6naA +ara
sin(roni/ar s*s 6e1as = las es1ra1egias +ara al(an/arlas"
.:. Sin el 1ra7aEo en eC*i+o es 6*= di5(il C*e el ni@o o ni@a logre a+ro-e(4ar al 62Bi6o s*
es1an(ia en la es(*elaA +or lo C*e es 6*= i6+or1an1e o7ser-ar = es(*(4ar al al*6no o
al*6na +ara +oder de1e(1ar lo C*e reC*iere"
.:. Man1ener los es+a(ios 4a7i1*ales de la es(*ela = a*la sin al1era(iones >(on res+e(1o al
6o7iliarioA se@ala6ien1os 5si(os?A en (aso de (a67ios ad-er1ir = 5a6iliari/ar al al*6no
+er6i1i.ndole des+la/arse = 1o(arlos +ara *7i(arlosA +or los adornos re5eridos a (ier1as
.+o(as del a@oA 5e(4as (on6e6ora1i-asA e1("A a 5in de 5a(ili1ar s* a((esi7ilidad"
.:. Iden1i5i(ar las 2reas 62s rele-an1es donde reC*iere a+o=o =Do a+o=o rele-an1e e
indis+ensa7leA so7re las (ond*(1as so(ioada+1a1i-as (o6o& (o6*ni(a(i3nA a*1o(*idadoA
-ida en el 4ogarA so(iali/a(i3nA des+la/a6ien1oA sig*e o no las reglasA sa7e 1rasladarse a
s* (asa o noA (oordina(i3n 5ina =Do gr*esa" Es1o +er6i1ir2 es1a7le(er a(*erdos de 1ra7aEo
(on la 5a6iliaA as (o6o de(idir (on1ar (on 6a=or orien1a(i3n +ro5esional +or ed*(a(i3n
es+e(ial =Do a(er(2ndose a es1os ser-i(ios en s* lo(alidad"
.:. '*s(ar el a+o=o (o6+le6en1ario en Cen1ro de A1en(i3n M0l1i+le >CAM? en 1*rno
(on1rario a la es(*ela en (aso de es1ar in1egradoA +ara re(i7ir a+o=os es+e(5i(os de
orien1a(i3n = 6o-ilidad o 'railleA si es ni@o o ni@a (on (eg*era"
DISCAPACIDAD AUDITIVA.
Se +resen1a (o6o la di5i(*l1ad +ara es(*(4ar nor6al6en1e"
P*ede +resen1arse en di5eren1es ni-eles de +.rdida de re(e+(i3n del sonido C*e
-an desde las +.rdidas s*+er5i(ialesA 4as1a las se-eras = +ro5*ndas"
El ni-el de +.rdida = la edad de s* a+ari(i3n& +relo(*1i-a o +os1lo(*1i-aA re+er(*1e
dire(1a6en1e en el desarrollo del leng*aEe =Do la (o6+e1en(ia lingIs1i(a del s*Ee1o"
1#
A +ar1ir de *na +.rdida a*di1i-a a+roBi6ada de JJ de(i7eles o 62sA >6edida
o71enida +or *na a*dio6e1ra reali/ada +or *n 6.di(o es+e(ialis1a?A no se re(i7e
1oda la in5or6a(i3n C*e el (on1eB1o o5re(e +or lo C*e se +resen1an di5i(*l1ades +ara
in1er+re1arla"
La 7aEa a*di1i-a >4i+oa(*sia? o +.rdida de a*di(i3n >ana(0sia o sordera? no a5e(1a
el desarrollo (ogni1i-o; a*nC*e s di5i(*l1a la (on(e+1*ali/a(i3n a7s1ra(1a >+or
eEe6+lo los -alores; el res+e1oA la E*s1i(ia? (*ando no se 5a-ore(e +lena6en1e la
(o6*ni(a(i3n =Do s* es1ilo de a+rendi/aEeA +or lo C*e reC*iere de re5eren1es
-is*ales o re+resen1ados en *na dra6a1i/a(i3n"
La a*sen(ia o e6+o7re(i6ien1o del leng*aEe 1iene *n i6+a(1o 1an1o en s*
a*1oes1i6a >4a7ilidades de 6edia(i3n -er7al? (o6o en s*s rela(iones (on el
en1orno >5a6iliaresA 6aes1rosA (o6+a@erosA -e(inosH?"
Una (o6+e1en(ia lingIs1i(a +o7re re+er(*1e en la 4a7ilidad +ara eB1raer signi5i(ado
de (ier1as eB+erien(ias (o1idianasA si se 7asan .s1as +riori1aria6en1e en leng*aEe
-er7alA (onlle-a a *na (o6+rensi3n li6i1ada de la din26i(a so(ial"
1*
ESTRATEGIAS )a#a: S*#.*' * hi)*a>'i*':
Res+e1ar s* 5or6a de (o6*ni(a(i3n es+on12nea"
A+render el leng*aEe de se@as 6eBi(ano >LSM? +*diendo ser a 1ra-.s del +ro+io
al*6noA de *n 5a6iliar C*e las 6aneEe o (on (ons*l1as en (o6*nidades silen1es de
la (o6*nidad"
1*
3omada de4 El Poder de la Pala"ra. 6odelo Educativo +iling=e para el Ni>o Sordo. El Poder de la pala"ra. IPP?I-P.
6;<ico9 D. F. 2##).
11
La ada+1a(i3n de a*Biliares a*di1i-os +er1inen1es al (aso en +ar1i(*lar e5e(1*ada +or
el 6.di(o es+e(ialis1a = re(i7ir la in5or6a(i3n ade(*ada +ara -eri5i(ar s* 7*en
es1ado = 5*n(iona6ien1o (o6o +adres = do(en1es"
Man1ener (on1a(1o -is*al de 5ren1e al al*6noA 4a7l2ndole de 6anera (lara = na1*ral"
A(o6+a@ar la eB+resi3n oral (on leng*aEes al1erna1i-os o a*6en1a1i-os >66i(a"
eB+resi3n 5a(ial = (or+oralA a+o=os =Do re5eren1es gr25i(os?A so7re1odo en +ala7ras
6*= si6ilares en s* +ron*n(ia(i3nA +ero signi5i(ados dis1in1osA eEe6+lo +a+a a
+a+2"
Pro+i(iar *n a67ien1e 5si(o a+ro+iadoA sen1ando al al*6no en *na seg*nda 5ila de
6odo C*e 1enga 62s re5eren1es -is*ales en s*s (o6+a@eros"
Sen1arlo del lado C*e +osea 62s a*di(i3nA +ro(*rando sie6+re C*e +er6ane/(a de
es+aldas a dis1ra(1ores aEenos al a*la >+or eEe6+loA 5ren1e a +*er1as = -en1anas?"
Por 6edio de la o7ser-a(i3n en dis1in1as a(1i-idades es(olaresA (o6o el a1ender a
*na le(1*ra o seg*ir las ins1r*((iones +ara reali/ar 1ra7aEos C*e i6+liC*en el *so de
6a1eriales >l2+i/A 1iEerasA (oloresA (*aderno?A as (o6o +ara il*6inarA es(ri7irA
1ra7aEos en 5or6a indi-id*alA 7inas o eC*i+osA +odr2 de1er6inarse s* es1ilo = ri16o
de a+rendi/aEe"
Es i6+or1an1e (onsiderar C*e (*ando *n ni@o nor6o=en1e >(on a*di(i3n nor6al?A
ini(ia s* es(olaridad 4a (onsolidado el sis1e6a de la leng*a oral C*e le ser-ir2
(o6o 4erra6ien1a +ara a+rendi/aEes +os1erioresA en el (aso del ni@o sordo sin
(o6+e1en(ia lingIs1i(aA es1o signi5i(a *n es1ilo de a+rendi/aEe C*e reC*iere de
re5eren1es -is*ales signi5i(a1i-os C*e le +er6i1an (on(e+1*ali/ar +ar1iendo de las
generali/a(iones +ara llegar a la a7s1ra((i3n a +ar1ir del a+o=o de re+resen1ar
si1*a(iones di-ersasA +or eEe6+lo; lo C*e se -ale = no se -ale en el 6o6en1o de
4a(er 1ra7aEos en el sal3nA de las reglas de E*egosA del res+e1o 6*1*o en1re a6igos
= (o6+a@eros"
El e6+leo de dra6a1i/a(iones o re+resen1a(iones +er6i1e al al*6no o al*6na
a+render (osasA (on(e+1os C*e no son 52(iles (on di7*Eos" Ta67i.n es i6+or1an1e
reali/ar -isi1as a l*gares donde la o7ser-a(i3n =Do -i-en(ia +er6i1a (o6+render o
a6+liar la in5or6a(i3n C*e se reC*iere +or eEe6+lo& la Presiden(ia M*ni(i+alA el
CongresoA *n 6*seo donde se -ea el 5*n(iona6ien1o de algoA *na 1ienda +ara
a+re(iar C*. se -ende = s*s di5eren1es (os1os o donde se 5a7riC*e algo = res*l1ara
12
6*= di5(il s* re+resen1a(i3nA a la -e/ C*e es1o +er6i1e al res1o del gr*+o
a+rendi/aEes signi5i(a1i-os ig*al6en1e"
E6+lear en el (aso de +rees(olar = +ri6aria de 6anera +er6anen1e en a((eso
-is*al +ara 1odo el gr*+oA C*e ade62s de ser 01il +ara 1odos los al*6nosA +ara el
al*6no sordo le 5a-ore(er2 s* +ar1i(i+a(i3n al 1ener el a+o=o -is*al de di7*Eos = s*
res+e(1i-o no67reA as (o6o *n (ronogra6a de (ada 6es s*5i(ien1e6en1e grande a
los (on-en(ionalesA lo C*e 5a(ili1a la *7i(a(i3n en el 1ie6+o = el es+a(ioA +ara
(ons1r*ir los (on(e+1os de; a=erA 4o= = 6a@anaA lo C*e +as3 la se6ana an1erior o lo
C*e -endr2 en 1al 5e(4a +r3Bi6aA en1re o1ras 62s o+(ionesA a(o6+a@ando a (ada
da el es1ado del 1ie6+o a(o6odando en (ada (*adro del da de la se6anaA de
(ada 6es (on el a*Bilio de 5ig*ras en 5o6i >* o1ro 6a1erial d*ra7le? la
re+resen1a(i3n del solA ll*-iaA -ien1oA n*7lado"
Considerar C*e la -is1a es el +rin(i+al (anal de re(e+(i3n de la in5or6a(i3n +or lo
C*e se s*giere el e6+leo de re5eren1es -is*ales d*ran1e las a(1i-idades es(olares
>di7*EosA l26inasA (ro6osA dra6a1i/a(ionesA e1("?"
A(er(ar al al*6no o al*6na en (aso de sorderaA en (onE*n1o (on s*s 5a6ilias =
do(en1e>s? en lo +osi7leA a (o6*nidades silen1es >gr*+o de sordos ad*l1os =
E3-enes C*e se re0nen +or s 6is6os de 6anera -ol*n1ariaA +ara (o6*ni(arse =
a6+liar s* -o(a7*lario = las se@as res+e(1i-as?A +ara la adC*isi(i3n de la leng*a de
se@asA =a C*e es s* 5or6a na1*ral de (o6*ni(a(i3n"
Es i6+or1an1e el 1ra7aEo en (onE*n1o (on los +adres del al*6no o al*6na +ara
reali/ar an1i(i+a(iones de los (on1enidos de las dis1in1as asigna1*ras; (o6o
-o(a7*larioA (on(e+1osA 1e6asA +ersonaEesA e1("
Iden1i5i(ar las 2reas 62s rele-an1es donde reC*iere a+o=o =Do a+o=o rele-an1e e
indis+ensa7le +ara el leng*aEe de se@as * oral seg0n el (asoA as (o6o so7re las
(ond*(1as so(ioada+1a1i-as rela(ionadas (on& a*1o(*idadoA -ida en el 4ogarA
so(iali/a(i3nA des+la/a6ien1oA sig*e o no las reglasA sa7e 1rasladarse a s* (asa o
noA (oordina(i3n 5ina =Do gr*esa" Es1o +er6i1ir2 es1a7le(er a(*erdos de 1ra7aEo (on
la 5a6iliaA as (o6o de(idir (on1ar (on 6a=or orien1a(i3n +ro5esional +or ed*(a(i3n
'*s(ar el a+o=o (o6+le6en1ario en Cen1ro de A1en(i3n M0l1i+le >CAM? en 1*rno
(on1rario a la es(*ela en (aso de es1ar in1egrado"
1!
En (aso de ser al*6no de CAM +re-er es+a(ios +ara los a+o=os es+e(5i(os +ara
la (o6*ni(a(i3n LSM * oral seg0n el (aso sordos o 4i+oa(0si(o res+e(1i-a6en1e"
DISCAPACIDAD MOTORA.
EBis1en dos 1i+os de dis(a+a(idad 6o1ri/; la 5si(a = la ne*rol3gi(a"
Di'a)ai.a. (*!#i? /3'ia&
Se +resen1a -isi7le6en1e = no es12 rela(ionada a *n da@o ne*rol3gi(oA sino 62s 7ien
re5iere a dis(a+a(idad 5si(a (on *na lo(ali/a(i3n es+e(5i(aA +ro-o(ada +or di-ersas
(a*sas =a sean in1ernas =Do eB1ernas 1ales (o6o +olio6ieli1isA a6+*1a(ionesA
6ielo6eningo(.le >es+ina 7i5ida?A es(oli3sis >6al5or6a(i3n de la (ol*6na -er1e7ral?A
+ara+leEas +or lesi3n 6ed*lar >a((iden1eA (ada o 1ra*6a1is6o e1("?A 6al5or6a(iones
(ong.ni1as = no a5e(1a el rendi6ien1o in1ele(1*al de la +ersona"
Es1e 1i+o de dis(a+a(idad +*eden 6ani5es1arse en *na o -arias eB1re6idades >+iernas =Do
7ra/os?A +ro7le6as al (a6inarA 6alas +os1*ras = di5i(*l1ad +ara reali/ar las a(1i-idades
62s 72si(as"
1$
Di'a)ai.a. (*!#i? +$u#*-5=ia:
Se +resen1a -isi7le6en1e *na dis(a+a(idad 6o1ora +ro-o(ada +or da@o ne*rol3gi(oA la
(*al i6+li(a *na lesi3n (ere7ral C*e a5e(1a al 6o-i6ien1o en di5eren1es ni-eles >ligeraA
6oderada = gra-e? la (*al no es +rogresi-aA ni 4eredi1aria = no +*ede ser (onsiderada *na
en5er6edad"
E4i'!$+ !#$' !i)*' .$ )a#0-i'i' $#$"#a-:
#i+er1ona es+2s1i(a >Tono 6*s(*lar rgido?"
1$
Edo. De &'i'ua'ua. (unio 2##$. P,g. !1.
1)
#i+er1ona e 4i+o1ona o A1e13si(a >Tono 6*s(*lar 6iB1oA -aria en1re rgido = 5l2(ido
(on1in*a6en1e?"
Di5i(*l1ad +ara 6an1ener el eC*ili7rio o a1aBia >1e67lorosos en 1oda s* es1r*(1*ra
(or+oralA 1e67lor en 6anos o eB1re6idades?"
T*)*=#a/3a:
Mono+l.gia"K Un 6ie67ro a5e(1ado"
#e6i+leEia"K Un lado a5e(1ado"
Di+leEa o +ara+leEa"K M2s a5e(1adas +iernas C*e 7ra/os"
C*adri+l.Eia"K A67as eB1re6idades e in5eriores a5e(1adas"
La )a#0-i'i' $#$"#a- )u$.$ )#$'$+!a# .i/iu-!a.$' $+ -a' 'i=ui$+!$' 0#$a':
Leng*aEe"K no 4a7larA 4a7lar +o(o o no ar1i(*lar 7ien"
,is*ales"K es1ra7is6o =Do +ro7le6as de en5oC*e"
A*di1i-o"K de5i(ien(ia a*di1i-a e in5e((iones 31i(as"
Es+a(ial"K no logran e-al*ar es+a(io = 1ie6+o"
Sensoriales"K di5i(*l1ad +ara adC*irir (ono(i6ien1os a 1ra-.s de los sen1idos"
So(iales = a5e(1i-os"K di5i(*l1ad +ara rela(ionarse (on el a67ien1e = las +ersonas
C*e lo rodean = 6ani5ies1an ne(esidades de a5e(1o = res+e1o"
S5-* $+ a-=u+*' a'*' )u$.$ )#$'$+!a#:
Crisis e+il.+1i(as"
Dis(a+a(idad in1ele(1*al"
Pro7le6as de a+rendi/aEe"
12
12
3omada de Programas y Proyectos4 Educacin Especial e Integracin. Revista ED@&-RE9 para 6aestros de 6;<ico
SE+. SEP. .->o 1. N:mero 2. -gosto 2##*. P,g. !*.
1*
ESTRATEGIAS
De7e +ar1i(i+ar en 1odas las a(1i-idades es(olares = 5a6iliares"
Es i6+or1an1e 1o6ar en (*en1a lo sig*ien1e seg0n s*s ne(esidades es+e(5i(as deri-adas
de la dis(a+a(idad&
Ade(*ar el 6o7iliario >6esa de resaC*eA sillas (on des(ansa +ies o des(ansa
7ra/os"
Reali/ar alg*nas 6odi5i(a(iones del en1orno C*e 5a(ili1en el des+la/a6ien1o"
>Ra6+asA 7a@os +ara C*e el ni@o desarrolle a*1ono6a en a1ender s*s
ne(esidadesA en1re o1ras?"
Considerar +os1*ras ade(*adas +ara las a(1i-idades es(olares den1ro = 5*era del
a*la = de la -ida diaria"
E-i1ar +os1*ras es121i(as +or largo 1ie6+o = al1ernarlas >sen1adoA +aradoA 4in(ado?
(*ando la si1*a(i3n +ar1i(*lar del al*6no lo +er6i1a =Do lo reC*iera"
Ade(*ar el 6o7iliario en el C*e el al*6no 1ra7aEaA +ara e-i1ar 6alas +os1*ras =
e-i1ar C*e s* 1ron(o =Do s*s +ies es1.n sin a+o=o"
Pro+i(iar la es1i6*la(i3n del 6o-i6ien1o +ara 6eEorar s*s (ondi(iones 6o1ri(es"
de a+rendi/aEe"
Tener en (*en1a s*s ne(esidades en la -isi3nA la a*di(i3n = el 1a(1o"
Res+e1ar el 1ie6+o C*e reC*iera en s* +rod*((i3n es(ri1aA +ara 6aneEar el es+a(io
>4oEas 7lan(asA (*adr(*la 62s grandeA en1re o1ros?"
A(e+1ar = s*gerir a+o=os al1ernos (o6o gra7adoraA ada+1adores de l2+i(esA (olores
o 6ar(adores gr*esos = *so de 62C*ina de es(ri7ir"
U1ili/ar al5a7e1os 63-ilesA e-i1ando la (o+ia o es(ri1*ra d. +2rra5os eB1ensos"
Si +resen1a 7a7eoA >C*e no es in1en(ional? es ne(esario 4a(er (ons(ien1e al ni@oA

1$
ni@a de *sar +a@*elo +ara e-i1ar la (ons1an1e 4*6edad"
En (onE*n1o (on la 5a6ilia de7er2n 1o6arse a(*erdos +ara&
o ManeEar la ne(esidad eli6ina1oria >orinar =Do 4a(er del 7a@o o de5e(ar o 7ien (*idar
el (on1rol de los es5n1eres?"
o Tareas en el 4ogar"
o Ela7ora(i3n de 6a1erial es+e(iali/ado"
o A(1i-idades de 6o-ilidadA +os1*rasA en1re o1ras"
o '*s(arA en (aso de ser ne(esarioA a+o=o es+e(i5i(o de 1era+ia 5si(a en 1*rno
al1erno"
o Ela7orar *n +lan in1egral 1o6ando en (*en1a las -alora(iones =
re(o6enda(iones del 6.di(o es+e(ialis1a =Do 1era+is1a 5si(o +ara el 6aneEo
ade(*ado del ni@o o ni@a"
o Pro+i(iar la a(1i-idad 6o1r/ del ni@o 1o6ando en (*en1a s*s +osi7ilidades =
li6i1a(iones"
indis+ensa7le en 1era+ia 5si(a = (o6*ni(a(i3nA as (o6o so7re las (ond*(1as
so(ioada+1a1i-as rela(ionadas (on& a*1o(*idadoA -ida en el 4ogarA so(iali/a(i3nA
des+la/a6ien1oA sig*e o no las reglasA sa7e 1rasladarse a s* (asa o noA
(oordina(i3n 5ina =Do gr*esa" Es1o +er6i1ir2 es1a7le(er a(*erdos de 1ra7aEo (on la
5a6iliaA as (o6o de(idir (on1ar (on 6a=or orien1a(i3n +ro5esional +or ed*(a(i3n
DISCAPACIDAD INTELECTUAL.
Las caractersticas presentadas a continuacin obedecen a la definicin del 2002 de la AAMR
(Asociacin Americana del Retardo Mental), como condicin ms justa a nivel mundial, para evitar
euivocaciones al adjudicar una discapacidad intelectual ! ue pueden afectar la vida del alumno o
alumna en lo personal, social ! familiar"
Lo ue se pretende para los alumnos o alumnas con discapacidad intelectual es buscar
alternativas para relativi#arla ! $acer posible una inte%racin educativa, social ! familiar e&itosa"
12
Es *na dis(a+a(idad (ara(1eri/ada +or li6i1a(iones signi5i(a1i-as en el
5*n(iona6ien1o in1ele(1*al = la (ond*(1a ada+1a1i-a"
Es La dis6in*(i3n en los +ro(esos de +ensa6ien1o = el ri16o de a+rendi/aEe de
(ono(i6ien1os (o6+leEos o a7s1ra(1os de7ido a la +resen(ia de *na lesi3n (ere7ral"
Re+er(*1e en las 4a7ilidades de ada+1a(i3n >(o6*ni(a(i3nA a*1o(*idadoA so(ialesA
e1("?"
Las li6i1a(iones en el 5*n(iona6ien1o +resen1eA de7en (onsiderarse en el (on1eB1o
de a67ien1es 1+i(os o es+erados +ara los ig*ales o +r3Bi6os (on s* edad
(ronol3gi(a = (*l1*ra"
Las li6i1a(iones (oeBis1en (on (a+a(idades C*e 1a67i.n +osee el al*6no o
al*6na"
Las 4a7ilidades de ada+1a(i3n +*eden es1ar a5e(1adas en 6a=or o 6enor gradoA
de+endiendo de la (alidad de in1era((i3n C*e 1enga (on s* en1orno 5a6iliarA es(olar
= so(ial"
AsA es +osi7le se@alar C*e *n al*6no (on Sndro6e DoLn no ne(esaria6en1e
+resen1a dis(a+a(idad in1ele(1*alA +or alg*nas e-iden(ias reales regis1radas >EAD?A
+*ede +resen1ar *n rendi6ien1o li61ro5eA in(l*so 62s al1oA +or lo C*e 4a= C*e 1ener
+re(a*(i3n en s* (ara(1eri/a(i3n"
11
Es1o no i6+ide C*e los al*6nos sean s*s(e+1i7les al a+rendi/aEe de los (on1enidos
72si(os de las di-ersas asigna1*rasA C*e le +er6i1en +r2(1i(as 01iles = la resol*(i3n
de +ro7le6as de la -ida (o1idiana = C*eA 5a(ili1en s* in1era((i3n so(ioKed*(a1i-a a
11
Edo. De &'i'ua'ua. (unio 2##$. P,g. )!.
11
1ra-.s de la (on-i-en(ia = el 1ra7aEo en eC*i+o o gr*+os de (ola7ora(i3n"
6a1eriales >l2+i/A 1iEerasA (oloresA (*aderno?A as (o6o +ara il*6inarA es(ri7irA en
de a+rendi/aEe"
El desarrollo in1egral del ni@o +*ede es1ar de1er6inado en gran +ar1e +or las
eB+erien(ias in1era(1i-as C*e el (on1eB1o le o5re(e en C*e se desen-*el-eA es de(irA
en las (ondi(iones (*ali1a1i-as >a+rendi/aEes signi5i(a1i-os? en las C*e se +rod*(e la
in1era((i3n so(ial 1an1o en la 5a6iliaA (o6o en la es(*ela =a C*e F*n 1ra1o nor6alA es
lo nor6alG"
En (aso de 4a7er *na e-al*a(i3n +si(ol3gi(a de7e (o6+render la eB+li(a(i3n de
las (ara(1ers1i(as an1eriores = si se (onsidera (o6o *n re5eren1e el C"I" >Co(ien1e
In1ele(1*al? es1e de7e ser in1er+re1ado (on 1odo lo an1eriorA no es (on5ia7le solo *na
+*n1*a(i3n = .s1a 1endr2 C*e ser dos des-ia(iones es12ndar de7aEo de la 6ediaA es
de(ir C" I" 99 o 6enorA (onsiderando C*e la +*n1*a(i3n 4a=a sido o71enida de *na
de las +r*e7as de in1eligen(ia 62s (on5ia7les (o6o el MISCKRM >Sin dis(re+an(ia en
a67as es(alas? = A'C de Na*56an"
19
ESTRATEGIAS:
,alorar = res+e1ar s* in1en(i3n (o6*ni(a1i-a"
10
3omada del %rupo de Formacin ?a"oral. &entro de -tencin 6:ltiple No. 2 de &amargo9 &'i'. Aona 1 Educacin
Especial de los S.E.E.&.. Octu"re 2##$. BFec'a de la c,mara eCuivocadaD
10
indis+ensa7leA so7re las (ond*(1as so(ioada+1a1i-as (o6o& (o6*ni(a(i3nA
a*1o(*idadoA -ida en el 4ogarA so(iali/a(i3nA des+la/a6ien1oA sig*e o no las reglasA
sa7e 1rasladarse a s* (asa o noA (oordina(i3n 5ina =Do gr*esa" Es1o +er6i1ir2
es1a7le(er a(*erdos de 1ra7aEo (on la 5a6iliaA as (o6o de(idir (on1ar (on 6a=or
orien1a(i3n +ro5esional +or ed*(a(i3n es+e(ial =Do a(er(2ndose a es1os ser-i(ios en
s* lo(alidad"
Preg*n1arle dire(1a6en1eA en 5or6a (lara = +re(isaA = 4a(er *na +reg*n1a o
indi(a(i3n a la -e/A (on leng*aEe sen(illo = re+e1irlo las -e(es C*e sea ne(esario"
Uso de 6a1erial (on(re1o = 6a1erial -is*al +ara en5a1i/ar +*n1os i6+or1an1es de *n
1e6a o eB+li(arlo"
E6+lear en el (aso de +rees(olar = +ri6aria de 6anera +er6anen1e en a((eso
-is*al +ara 1odo el gr*+oA C*e ade62s de ser 01il +ara 1odos los al*6nosA +ara el
al*6no (on dis(a+a(idad in1ele(1*al le 5a-ore(er2 s* +ar1i(i+a(i3n al 1ener el a+o=o
de di7*Eos = s* res+e(1i-o no67reA as (o6o *n (ronogra6a de (ada 6es
s*5i(ien1e6en1e grande a los (on-en(ionalesA lo C*e 5a(ili1a la *7i(a(i3n en el
1ie6+o = el es+a(ioA +ara (ons1r*ir los (on(e+1os de; a=erA 4o= = 6a@anaA lo C*e
+as3 la se6ana an1erior o lo C*e -endr2 en 1al 5e(4a +r3Bi6aA en1re o1ras 62s
o+(ionesA a(o6+a@ando a (ada da el es1ado del 1ie6+o a(o6odando en (ada
(*adro del da de la se6anaA de (ada 6es (on el a*Bilio de 5ig*ras en 5o6i >* o1ro
6a1erial d*ra7le? la re+resen1a(i3n del solA ll*-iaA -ien1oA n*7lado"
Es1a7le(er es1ra1egias did2(1i(as din26i(asA a+ro-e(4ando el E*egoA la 60si(aA
re+resen1a(ionesA e1("A +ara enriC*e(er la eB+resi3n = la (o6+rensi3n del leng*aEe"
Res+e1ar el ri16o de a+rendi/aEe = di-ersi5i(ar las a(1i-idades +ara el logro de *n
6is6o o7Ee1i-o"
A+ro-e(4ar si1*a(iones +r2(1i(as = na1*rales +ara a6+liar la (o6*ni(a(i3n en
general"
Presen1ar si1*a(iones de ense@an/aKa+rendi/aEe 7ien es1r*(1*rada = 52(il6en1e
(o6+rensi7le +ara los al*6nos"
Usar 6a1eriales a+ro+iados C*e sean signi5i(a1i-osA rele-an1esA 5a(ili1adores de la
1area +ara C*e reali(e (on .Bi1o las a(1i-idades"
Plan1ear la resol*(i3n de +ro7le6as (er(anos a s* realidad = C*e 5a(ili1en la
2#
in1era((i3n so(ioKed*(a1i-a"
El es+a(io es(olar de7e o5re(er al al*6noA el desarrollo de 4a7ilidades a(ad.6i(as
5*n(ionales = 4a7ilidades so(ioada+1a1i-as C*e +ro6*e-an *na -ida inde+endien1e
= a*13no6a"
La +ar1i(i+a(i3n del 6edio 5a6iliar es i6+res(indi7le al reali/ar a(*erdo de 1ra7aEo
6*1*oA C*e a*Bilien el desarrollo de a(1i-idades o 1areas es(olares =
so(ioada+1a1i-asA es1a7le(iendo 6e1as a (or1o +la/o = s* e-al*a(i3nA C*e (lari5iC*e
los o7Ee1i-os +ro+*es1osA +ara 5or1ale(erlos o s*6ar o1ros +osi7lesA as (o6o +ara
re5or/ar = a6+liar las si1*a(iones de a+rendi/aEe den1ro del 4ogar = en s* en1orno
so(io(*l1*ral al C*e +er1ene(e"
S*s +osi7ilidades de+endenA +ara ser eB+resadasA de la in1era((i3n de dos
5a(1ores& las (ara(1ers1i(as +ersonales = las (ondi(iones del en1orno so(ialA 5a6iliar
= ed*(a1i-o" Es1o 6ar(a la ne(esidad de +ro+i(iar a67ien1es de 1ra7aEo ed*(a1i-o
C*e 5a-ore/(an el desarrollo de s*s (a+a(idadesA es de(irA *n (on1eB1o 5a(ili1ador
+ara el al*6no C*e re+resen1e *n re1o 6o1i-an1eA es1i6*lan1e e in1eresan1e a
resol-er = C*e no sea 52(il o i6+osi7le de sol*(ionarA de 5or6a C*e o(asione
5r*s1ra(i3nA des6o1i-a(i3n o desin1er.s"
DISCAPACIDAD MULTIPLE.
Presen(ia de dos o 62s dis(a+a(idades; 5si(aA sensorial =Do in1ele(1*alA las
sig*ien1es agr*+a(iones son *nas re5eren(ias en1re o1ras +osi7les (o67ina(iones
C*e llegan a +resen1arse&
K S*#.*@i$=*: Ni@os C*e +resen1an +.rdida 1an1o de -isi3n (o6o de a*di(i3nA
*s*al6en1e -an a 1ener *na (o67ina(i3n en el de1erioro de la -is1a = el odoA
*nos -an a ser (a+a(es de -er 62s = es(*(4ar *n +o(o" Es1a (o67ina(i3n da
*n (*adro dis1orsionado de lo C*e s*(ede = lle-a a grandes di5i(*l1ades en el
en1endi6ien1o = la (o6*ni(a(i3n" M*(4as +ersonas sordoK(iegas +*eden
1a67i.n 1ener dis(a+a(idades adi(ionales (o6o 5si(as o de a((eso al
(ono(i6ien1o" Si alg*ien es sordoK(iegoA en1on(es 1iene a67as de5i(ien(ias;
a*di1i-a = -is*alA C*e son lo s*5i(ien1e6en1e se-eras +ara a5e(1ar la
(o6*ni(a(i3nA el a((eso a la in5or6a(i3nA s* a67ien1e = s* 6o-ilidad"
21
20
21
K Di'a)ai.a. i+!$-$!ua- 2 (*!#i?: Las li6i1a(iones C*e a67as
dis(a+a(idades +lan1ea a los ni@os o ni@as = las +o(as o+or1*nidades C*e el
a67ien1e les o5re(eA res1ringe s*s +osi7ilidades de eB+lora(i3nA (ono(i6ien1o
= do6inio del a67ien1eA 1iene (o6o (onse(*en(ias +ro7le6as de
a+rendi/aEeA di5i(*l1ades +ara in1er+re1ar = res+onder a los es16*los = *n
es1an(a6ien1o en el desarrollo (on(e+1*al C*e se re5leEa en *na -isi3n
es121i(a del 6*ndo = de la -ida"
<<
K Hi)*au'ia 2 .i'a)ai.a. (*!#i?: La dis(a+a(idad se-era a5e(1a en
2#
3omada de internet. ?ogo &ongreso -"ril/6ayo 2##). Semana .ellen Eeller 2##$. Disponi"le en4
FFF.sordoceguera.com B&onsulta 2$ octu"re 2##2D.
21
3omada de4 Folleto 56i 'i7o tiene -utismo8. -lternativas de &omunicacin para Necesidades Especiales9 -&O.
22
3omada de internet. 6inisterio de Educacin Nacional. &olom"ia. (ulio 2##$. Disponi"le en4
FFF.mineducacion.gov.co B&onsulta 2$ octu"re 2##2D.
22
dis1in1a 6edida = 5or6a el desarrollo de las 4a7ilidades (o6*ni(a1i-as =
lingIs1i(asA res1ringe las +osi7ilidades de in1era(1*ar en los di5eren1es
(on1eB1osA 1iene (o6o (onse(*en(ias +ro7le6as de a+rendi/aEeA di5i(*l1ades
+ara in1er+re1ar = res+onder a los es16*los = *n es1an(a6ien1o en el
desarrollo (on(e+1*al C*e se re5leEa en *na -isi3n es121i(a del 6*ndo = de la
-ida" Las di5i(*l1ades C*e se +resen1an en la 6o-ilidad = en el 267i1o
sensorialA res1ringe s*s +osi7ilidades de eB+lora(i3nA (ono(i6ien1o = do6inio
del a67ien1e en el C*e se desarrolla"
<O
La si1*a(i3n de los ni@os o ni@as a5e(1adas se-era6en1e +or *na o -arias
dis(a+a(idades se (ara(1eri/an en lo general +or *n +o7re (on1rol so7re el 6*ndo
C*e las rodeaA +o(a dis(ri6ina(i3n en1re el indi-id*o = el a67ien1eA es de(irA el
desarrollo de s* a*1oK(on(e+1o es12 6*= li6i1ado = el +ro(eso de di5eren(ia(i3n
en1re si 6is6o = el a67ien1e se -e o7s1a(*li/ado"
2)
2!
Idem.
2)
3omada de internet. &entro de Recursos. Deiniciones Sordoceguera. SENSE Internacional ?atinoam;rica. Disponi"le
en4 FFF.sordoceguera.org B&onsulta 2$ octu"re 2##2D.
2!
Re1raso en el desarrollo (on(e+1*al = a5e(1i-o" Li6i1ada (a+a(idad de (o6*ni(a(i3n"
La eB+erien(ia de *n 6*ndo in(onsis1en1e; al es1ar se-era6en1e a5e(1ados
eB+eri6en1an la realidad de ser o7Ee1os so7re los C*e se a(10a 62s C*e +ersonas
(on las C*e se in1era((ionaA en 6*(4os (asos desarrollan (ond*(1as inada+1adasA
a*1oagresi-as e in(l*so an1iso(ialesA (o6o *na 5or6a de 7*s(ar la res+*es1a = la
a1en(i3n C*e s* (ondi(i3n 4*6ana reC*iere"
,isi3n dis1orsionada del 1ie6+o = del es+a(io& Las di5i(*l1ades C*e la dis(a+a(idad
60l1i+le +lan1eaA o(asiona *n de5i(ien1e desarrollo en las no(iones 1e6+orales =
es+a(iales C*e se re5leEa en la 5al1a de (a+a(idad +ara iden1i5i(ar la (on1in*idad de
los 6o6en1osA +o(as +osi7ilidades +ara la an1i(i+a(i3n de la a((ionesA li6i1a(iones
+ara +lani5i(ar = di5i(*l1ades +ara *7i(arse = (o6+renderse a s 6is6o en rela(i3n
(on el (on1eB1o 5si(o = so(ial"
2*
ESTRATEGIAS:
a*1o(*idadoA -ida en el 4ogarA so(iali/a(i3n" Es1o +er6i1ir2 es1a7le(er a(*erdos de
1ra7aEo (on la 5a6iliaA as (o6o de(idir (on1ar (on 6a=or orien1a(i3n +ro5esional +or
ed*(a(i3n es+e(ial =Do a(er(2ndose a es1os ser-i(ios en s* lo(alidad"
Las es1ra1egias +resen1adas a (on1in*a(i3nA +er6i1en *n a(er(a6ien1o (on el ni@o o
ni@aA (a7e 4a(er no1ar C*e se reC*iere *n 1ra7aEo al1a6en1e .1i(oA dado el es1ado
2*
3omada de +reves Educativas4 -poyo para la Integracin Educativa. Revista ED@&-RE9 para 6aestros de 6;<ico
SE+. SEP. .->o 1. N:mero 2. -gosto 2##*. P,g. $.
2)
inde5enso de alg*nos ni@os"
Un organi/ador (la-e +ara s* desarrollo se da a 1ra-.s del a+ego en1endido (o6o
el la/o a5e(1i-o +ri6ario >+rin(i+al6en1e (on la 6adre o a67os +adres? C*ienes
+*eden in5or6ar = de6os1rar la (o6*ni(a(i3n es1a7le(ida (on el ni@oA (o6o *n
re5eren1e ini(ial +ara no al1erar (on 5or6as o 7ra/os eB1ra@os" En es1e (on1eB1oA el
rol del ad*l1o >+adreA ed*(adorA 1era+e*1a?A es +ro6o-er *n -n(*lo C*e +ro+or(ione
al ni@o el sos1.nA la +ro1e((i3n = el a(o6+a@a6ien1o i6+res(indi7les +ara +reser-ar
las rela(iones de .s1e (on el 6edio = aseg*rar s* e-ol*(i3n a lo largo de s* (i(lo
-i1al"
Al +rin(i+io en(on1rare6os di5i(*l1ades en el +ro(eso (o6*ni(a1i-o" De7e6os ser
+a(ien1es (on la 5a6iliari/a(i3n = +r2(1i(aA es1o a*6en1ar2 la (o6*ni(a(i3n
re(e+1i-a = eB+resi-aA as (o6o el sal*dar = des+edirnosA lo (*al le dar2 seg*ridad =
1ranC*ilidad al sa7er C*e no se en(*en1ra solo"
Cons1an(ia = (onsis1en(ia en las +ersonasA r*1inasA in1era((iones >dar a (ono(er
n*es1ra +resen(iaA si (onser-a algo de -is1a (olo(arnos den1ro de s* (a6+o -is*alA
iden1i5i(arnos (on .l +or n*es1ro no67reA *1ili/ando el sis1e6a de (o6*ni(a(i3n C*e
*1ili/a el ni@o o ni@a?"
El 1a(1o s*s1i1*=e el (on1a(1o -is*al >(eg*era?" O5re(e o+or1*nidades +ara a+render
las 5*n(iones >o7Ee1osD(*er+o?A a+li(ando 6o-i6ien1os (oa(1i-os 6ano so7re 6ano;
la 6ano del do(en1e so7re la 6ano del al*6no"
Se de7e +ro-eer de 1.(ni(as de orien1a(i3n = 6o-ilidad seg0n s*s ne(esidades"
Las (ond*(1as de eB+lora(i3nA ligan al ni@o (on el 6*ndo eB1erior" Los 60l1i+les
es16*los del 6edio a(1i-an *na serie de (o6+or1a6ien1os de orien1a(i3nA
6ani+*la(i3nA des+la/a6ien1o = de5ensa >+or eEe6+lo; +osi7ilidades de +ro1egerse
de alg0n gol+e al (a6inar? a 1ra-.s de +ro(esos +er(e+1i-o6o1ores C*e -a
eB+eri6en1ando o regis1rando el ni@o a+re4ende las (ara(1ers1i(as del 6*ndo
eB1eriorA las in1ernali/a = +*ede llegar a o+erar (on ellas" Por lo (*al reC*iere
-er7ali/ar o 4a(erle no1ar de alg*na 6anera e6+leando +is1as -is*alesA a*di1i-as =
12(1ilesA C*e las a(1i-idades 1ienen +rin(i+ioA 6edio = 5in"
Siendo la 6adreA +adreA ed*(adorA 1era+e*1a *n +ri6er o7Ee1o de eB+lora(i3nA el
a+ego = la eB+lora(i3n se *nen 5or6ando *na *nidad C*e le +er6i1e al ni@o o ni@a
la ada+1a(i3n al 6edioA (reando (on(ien(ia del +ro+io (*er+o = del o1ro""
2*
La (o6*ni(a(i3n a 1ra-.s de *n di2logo o rela(i3n 13ni(oK(in.1i(o >rela(iones C*e
i6+li(an el (on1a(1o 6ano so7re 6anoA (argarlo en 7ra/osA 6o-erlo = 5a-ore(iendo
el *so de los sen1idos res1an1es? ni@o = 6adreA +adreA ed*(ador o 1era+e*1aA
ensa=an = +er5e((ionan *n sis1e6a de s67olos = se@ales (on in1en(iones 6*1*asA
es1e di2logo (on5or6a *n sis1e6a de (o6*ni(a(i3n 62s (o6+leEo (o6o el leng*aEeA
+osi7ili1ando +a*la1ina6en1e; dis1ing*irA e-al*ar e in1er+re1ar s*s (o6+or1a6ien1os
in1en(ionales o no"
Al (rear o+or1*nidades +ara desarrollar las di5eren1es 5or6as de (o6*ni(a(i3nA se
+*eden a+o=ar (on ges1os =D* o7Ee1os" Di5eren(iando los (asos en C*e los ni@os o
ni@as +*eden *sar = eB+andir s* -o(a7*lario"
En (onE*n1o (on la 5a6ilia de7er2n 1o6arse a(*erdos +ara&
o ManeEar la ne(esidad eli6ina1oria >4a(er del 7a@o o de5e(ar?"
o Tareas en el 4ogarA re(rea1i-as = de (on-i-en(ia so(io5a6iliarA de7en C*edar
in(l*idas en el (alendario de a(1i-idades C*e 62s a7aEo se re5iere"
o Ela7ora(i3n de 6a1erial es+e(iali/ado seg0n las ne(esidades del ni@o o ni@a"
o A(1i-idades de 6o-ilidadA (a67io de +os1*rasA en1re o1ras"
o '*s(arA en (aso de ser ne(esarioA a+o=o es+e(5i(o de 1era+ia 5si(a =Do de
(o6*ni(a(i3n en 1*rno al1erno"
o Es1a7le(er el e6+leo de (alendarios +ara es1a7le(er *na r*1ina de -ida C*e
le +er6i1a +er(i7ir el orden = la organi/a(i3n del 1ie6+o = de s* -idaA +ara
alg*nos ni@os 1enerlos al a((eso de s* -is1aA as (o6o +ara el 6edio 5a6iliar
= es(olar 5a-ore(e la (o6*ni(a(i3n de in1en(iones = 5ines"
o El (alendario de a(1i-idades +ara los ni@os o ni@as 62s a5e(1adosA 1a67i.n
5a-ore(e el orden = la organi/a(i3n de s* -ida = del 6edio 5a6iliar = es(olar"
o Ela7orar *n +lan in1egral 1o6ando en (*en1a las -alora(iones =
re(o6enda(iones del 6.di(o es+e(ialis1a =Do 1era+is1a 5si(o +ara el 6aneEo
ade(*ado del ni@o o ni@a"
o Pro+i(iar la a(1i-idad 6o1r/ del ni@o 1o6ando en (*en1a s*s +osi7ilidades =
li6i1a(iones"
>Se +*ede (ons*l1ar en es1e 5olle1o en lo s*gerido +ara la dis(a+a(idad 6o1oraA
in1ele(1*alA -is*al = a*di1i-a seg0n el (aso?"
Pro+i(iar la es1i6*la(i3n del 6o-i6ien1o +ara 6eEorar s*s (ondi(iones 6o1ri(esA a
2$
1ra-.s del E*egoA de la 60si(a = de 5a(ili1ar el in1era(1*ar (on o1ras +ersonasA ni@os
= ad*l1os"
Usar 6a1eriales C*e 5a-ore/(an el *so de la -isi3n res1an1eA de C*ienes +resen1en
7aEa -isi3n" >Se +*ede (ons*l1ar en es1e 5olle1o en lo s*gerido +ara la dis(a+a(idad
-is*al = a*di1i-a seg0n el (aso?"
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES ASOCIADAS
AL AUTISMO.
El a*1is6o se de5ine (o6o *n 1ras1orno generali/ado del desarrollo C*e al1era
5*n(iones esen(ial6en1e 4*6anasA +rin(i+al = 62s es+e(5i(a6en1e en lo
(on(ernien1e a&
.:. La in1era((i3n so(ial = re(+ro(a& se (ara(1eri/a +or la 5al1a de (on1a(1o
a5e(1i-oA no o5re(e (on1a(1o -is*al = e-i1a la 6irada de los o1ros" S*s di5i(*l1ades
a5e(1an 1an1o la (a+a(idad de in1era((i3nA (o6o la 6o1i-a(i3n +ara rela(ionarse (on
o1ros" No eBis1e la 70sC*eda es+on12nea de (o6+ar1ir di-ersi3nA in1ereses o logros (on
o1ros"
.:. El leng*aEe = la (o6*ni(a(i3n" Presen1a al1era(i3n en la (o6*ni(a(i3n
-er7al = no -er7al" Di5i(*l1ad +ara (o6+render la in1era((i3n no -er7alA li6i1ada
(o6+rensi3n C*e les lle-a a 4a(er aso(ia(iones 6*= (on(re1as" #a(e *na
in1er+re1a(i3n (on(re1a li1eral de los (on(e+1osA +*ede +resen1ar e(olalia >re+e1i(i3n de
+ala7ras o 5rases +ero sin in1en(i3n = sin signi5i(ado a+aren1e?A +osi7ilidad de *n
-o(a7*lario a6+lioA +ero sin en1ender (36o o +ara C*. *sarlo" Di5i(*l1ad +ara (on1rolar
-ol*6enA (aden(ia = en1ona(i3n"
.:. La (ond*(1a = el +ensa6ien1o" Tiene rigide/ de +ensa6ien1oA +*ede
+resen1ar *na (ond*(1a ri1*alis1a = la +erse-era(i3n en r*1inas" Po7re i6agina(i3n
so(ialA eB1re6o re1raso o a*sen(ia del E*ego si673li(o" P*ede -er n*es1ros
(o6+or1a6ien1osA +ero le res*l1a 6*= di5(il (o6+render las e6o(iones e in1en(iones
C*e es12n de1r2s de es1os (o6+or1a6ien1os" No +*eden a*1orreg*lar lo C*e +er(i7en a
1ra-.s de los sen1idos = rea((ionar ade(*ada6en1e =a C*e 6ani5ies1a ansiedad"
Las (ara(1ers1i(as son 6*= 4e1erog.neas +or la -ariedad = grado de a5e(1a(i3n de
s*s sn1o6asA (ada ni@o o ni@a +*ede +resen1arlos (on in1ensidad = 5re(*en(ia
22
-aria7lesA lo C*e signi5i(a (onsiderar al a*1is6o (o6o *n (on1n*o de di5eren1es
di6ensiones = no (o6o *na (a1egora 0ni(a"
Las al1era(iones (*ali1a1i-as en el desarrollo son e-iden1es +or los general en1re los
< = O a@os de edadA a*nC*e +*eden es1ar +resen1es desde an1es"
EBis1en *n (onE*n1o de sn1o6as aso(iados C*e +*eden es1ar o no +resen1es en el
ni@o (on a*1is6o" La (an1idad de ellos = el grado de a5e(1a(i3n es -aria7le en (ada
ni@o&
K Dis(a+a(idad in1ele(1*al"
- #i+era(1i-idad"
- #*6or l27il o sin in1en(i3n a+aren1e"
- 'aEa 1oleran(ia a la 5r*s1ra(i3n"
- Tras1ornos de la ali6en1a(i3n >sele(1i-idad?"
- Res+*es1as +arad3Ei(as o ines+eradas a es16*los a*di1i-os"
- Al1era(iones del s*e@o"
- I6+*lsi-idad"
- A*1oagresi-idad"
2$
ESTRATEGIAS:
Res+e1o 4a(ia s* ri16o de a(1*a(i3n = +a(ien(ia an1e s*s 6odos de a(1*ar = de
(o6*ni(arse"
2$
3omada de4 Folleto 56i 'i7o tiene -utismo8. -lternativas de &omunicacin para Necesidades Especiales9 -&O.
21
Organi/a(i3n del en1rono es(olar = 5a6iliar de 6anera C*e se +*eda +rede(ir lo C*e
-a a s*(eder en *na Eornada" Se +*ede a*Biliar 4a(iendo la re+resen1a(i3n en
di7*Eos (on la se(*en(ia de las a(1i-idades a reali/arA (olo(ando la se(*en(ia a la
-is1a del ni@oA as (o6o del gr*+o = del 6edio 5a6iliarA las (*ales a*Bilian en lo C*e
se es12 4a(iendo o se -a a e5e(1*ar = le +er6i1an organi/arseA de es1e 6odo se
generan r*1inas en 1odos los 267i1os de la -ida"
U1ili/a(i3n de sis1e6as de leng*aEe -er7al = no -er7alA (onsiderando s* ri16o de
(o6+rensi3nA es de(ir; ser (on(re1o en la +e1i(i3n de a((iones"
Pro+*es1a de a(1i-idades di-ersasA C*e e-i1e el a7*rri6ien1o = la 5al1a de in1er.s"
Tra1ar de +edirle las (osas C*e +*edan 1ener *n sen1ido (on(re1o = des(i5ra7le +ara
el ni@oA de 6odo C*e organi(e s* 6*ndo = +*eda an1i(i+ar lo C*e -a a s*(eder"
Res+e1o a las dis1an(ias C*e i6+onga el ni@oA sin C*e se sien1a in-adido s*
es+a(ioA +ero 1a6+o(o a7andonado = 6o1i-arlo +er6anen1e6en1e 6edian1e elogios
de s*s a((iones"
22
Mani5es1a(i3n de a5e(1oA a +esar de s*s +osi7les Fra7ie1asG" #a= C*e 1ener en
(*en1a s*s 6iedosA 5o7ias * o7sesiones" No 4a7larle de6asiadoA ni 6*= r2+ido"
EBigen(ia rig*rosa de 1odo (*an1o +*eda 4a(erA 1an1o en (asa (o6o en la es(*ela"
Se reC*iere orden = 1ranC*ilidad en el a67ien1e C*e le rodeaA +or lo C*e es
i6+or1an1e la in(or+ora(i3n +lena de la 5a6ilia a s* ed*(a(i3n al +ro+onerse 6e1as
(or1as = si6+les en el 1ra7aEo (onE*n1o"
Es16*lo = +re6io +ara 1odo in1en1o (o6*ni(a1i-o C*e 6ani5ies1e"
22
3omada de la portada Folleto4 GHu; es el autismoI P.E.F.E.E.yI.E. del Estado de &'i'ua'ua. &ontri"ucin del
Instituto de Educacin de -guascalientes Departamento de Educacin Especial. Enero 2##2.
20
Tener sie6+re +resen1e C*e (*alC*ier +rogra6a 6.di(oA ed*(a1i-o =Do 1era+.*1i(o
no F(*rar2G o desa+are(er2 el a*1is6oA sino C*e se 7*s(ar2 6eEorar los ni-eles
(*ali1a1i-os de desarrollo de los ni@os (on es1a al1era(i3n"
El al*6no (on a*1is6o ne(esi1a 62s ordenA 62s +redi(1i7ilidad en el 6edio C*e le
rodeaA +or lo C*e 4a= C*e nego(iar los ri1*ales +ara (on-i-ir den1ro del a*la (o6o
de (asa"
a*1o(*idadoA -ida en el 4ogarA so(iali/a(i3n" Es1o +er6i1ir2 es1a7le(er a(*erdos de
1ra7aEo (on la 5a6iliaA as (o6o de(idir (on1ar (on 6a=or orien1a(i3n +ro5esional +or
ed*(a(i3n es+e(ial =Do a(er(2ndose a es1os ser-i(ios en s* lo(alidad"

CARACTERIAACION DE LAS APTITUDES
SOBRESALIENTES.
Son al*6nos = al*6nas (a+a(es de des1a(ar signi5i(a1i-a6en1e del gr*+o so(ial =
ed*(a1i-o al C*e +er1ene(en en *no o 62s de los sig*ien1es (a6+os del C*e4a(er
4*6ano&
K Ci$+!3/i*@!$+*-5=i*: +*eden ser en las 2reas de la 5si(aA la C*6i(a = la
7iologaA de a(*erdo al ni-el ed*(a1i-o donde se *7i(aA (o67inando (on
4a7ilidades& -er7alA l3gi(oK6a1e621i(a = a(1i1*d (rea1i-a"
K Hu(a+3'!i*@'*ia-: (on1e6+la 2reas so(iol3gi(asA an1ro+ol3gi(asA
+edag3gi(asA ideasA -aloresA (reen(iasA los a(on1e(i6ien1os so(ialesA de
a(*erdo al ni-el ed*(a1i-o donde se *7iC*en = seg0n s* edad" Es1os (a6+os
(o6+renden& la in1eligen(ia in1ra+ersonal >(a+a(idad de +er(i7ir las +ro+ias
e6o(ionesA (on1rolarlas = de a*1o6o1i-a(i3n?A la in1eligen(ia in1er+ersonal
>(a+a(idad +ara dis(ernir = res+onder a sen1i6ien1os = 6o1i-a(iones de
o1ros?"
K A#!3'!i* 26* )'i*(*!*#: en el +ri6ero se in(l*=en las 2reas 6*si(alesA
eB+resi3n (or+oralA dan/aA 1ea1roA la +l2s1i(a (o6o di7*EoA +in1*raA es(*l1*raA
en el seg*ndo (a6+o el de+or1eA 7aileA eB+resi3n (or+oral o a(1i-idades
!#
5si(as" Se re5ieren a la 6ani5es1a(i3n del g*s1oA la sensi7ilidadA el dis5r*1eA la
4a7ilidadA la des1re/a =Do 5a(ilidad en la eB+resi3n de lo an1es 6en(ionado"
21
Presen1a ne(esidades es+e(5i(as = reC*iere de *n (on1eB1o 5a(ili1ador C*e les
+er6i1a desarrollar s*s (a+a(idades +ersonales = sa1is5a(er s*s ne(esidades e
in1ereses +or s* +ro+io 7ien = el de la so(iedad"
Por lo 1an1o las a+1i1*des so7resalien1es +o1en(iales +*eden en(on1rase en el a*la
(o6o&
A)!i!u. '*"#$'a-i$+!$ i+!$-$!ua-: Son aC*ellos al*6nos o al*6nas C*e +or
+resen1ar al1o +o1en(ial de a+rendi/aEe = do6inio de (o6+e1en(ias es(olares logra
so7resalir del res1o de s*s (o6+a@eros a(ad.6i(a6en1e"
A)!i!u. '*"#$'a-i$+!$ #$a!i1a: Son aC*ellos al*6nos o al*6nas C*e +rod*(en
*n gran n06ero de ideas di5eren1es en1re si" La (rea1i-idad es la (o67ina(i3n de
re(*rsos in1ele(1*ales = de +ersonalidad"
A)!i!u. '*"#$'a-i$+!$ '*i*a/$!i1a: #a7ilidad +ara rela(ionarse = (on-i-ir (on
los de62s de 5or6a ade(*adaA ada+1a(i3n so(ial (on 5a(ilidadA 4a7ilidad de
21
3omada de la Educacin IndJgena en Revista ED@&-RE9 para 6aestros de 6;<ico SE+. SEP. .->o 1. N:mero !.
Diciem"re 2##*. P,g. 2).
!1
lidera/go"
A)!i!u. '*"#$'a-i$+!$ a#!3'!ia: Sensi7ilidad 5*era de lo (o60n 4a(ia (*alC*ier
6ani5es1a(i3n ar1s1i(a a*n = (*ando no se -i-en(iara en1rena6ien1oA ade62s de
(a+a(idad a7s1ra(1a = 4a7ilidades 6o1ri(es"
A)!i!u. '*"#$'a-i$+!$ )'i*(*!#i?: #a7ilidades 5si(oK6o1ri(esA (ognos(i1i-asA =
a5e(1i-oKso(iales" Son los al*6nos C*e des1a(an en (*alC*ier de+or1e"

Ta67i.n los al*6nos (on a+1i1*des so7resalien1es +*eden +resen1ar ne(esidades
ed*(a1i-as es+e(iales aso(iadas (on la dis(a+a(idad =Do (on o1ros 5a(1ores" De a4
C*e a0n (*ando *n al*6no 6*es1re *n do6inio en *n 267i1o de1er6inado +*eda
+resen1ar ni-eles nor6ales e in(l*so de5i(i1arios en o1ros"
20
M2s C*e de1er6inar *n C"I" >(oe5i(ien1e in1ele(1*al?A lo C*e in1eresa es de5inir =
(o6+render el 5*n(iona6ien1o (ogni1i-o in1eligen1e (on(re1ado en dis1in1as 1areas
de la a(1i-idad 4*6anaA C*e se desarrolla (on la edadA se 6odi5i(a 6edian1e el
en1rena6ien1o =Do es1i6*la(i3n = le +er6i1e in1era(1*ar ade(*ada6en1e en 5*n(i3n
de s* en1orno so(ioK(*l1*ral"
En1re los al*6nos (on a+1i1*des so7resalien1es +*ede 4a7er 1an1as di5eren(ias
(o6o las C*e eBis1en en (*alC*ier +ersona = +or lo 1an1oA +*eden -ariar de a(*erdo
20
Edo. De &'i'ua'ua. (unio 2##$. P,g. !*.
!2
(on las (ara(1ers1i(as del (on1eB1o = de s* desarrollo (on el 1rans(*rso del 1ie6+o"
Las a+1i1*des so7resalien1es s3lo +*eden desarrollarse +or 6edio del in1er(a67io
5a-ora7le en1re los 5a(1ores indi-id*ales = so(iales"
Los al*6nos (on a+1i1*des so7resalien1es no deEan de lado C*e +*eden llegar a
(o6+ar1ir in1eresesA (a+a(idades = 4a7ilidades = 4a(e +osi7le C*e 5or6en +ar1e
a(1i-a del desarrollo de +ro+*es1as (*rri(*lares (o6*nes +ara *n 6is6o gr*+o =
grado es(olar"
Las a+1i1*des so7resalien1es radi(an en la (a+a(idad C*e (o6+rende las
4a7ilidades +r2(1i(asA (on(e+1*ales = so(iales C*e se in1errela(ionanA +or lo C*e
de7ida6en1e desarrolladas = es1i6*ladas seg0n el ni-el ed*(a1i-oA +er6i1en
5*n(ionar (on do6inio = e5i(a(ia +ara sa1is5a(er las eBigen(ias +lan1eadas +or el
gr*+o so(ial = ed*(a1i-o de re5eren(ia >o al C*e se +er1ene(e?A en +or lo 6enos *n
(a6+o de la a(1i-idad 4*6ana"
!#
PROPUESTA DE INTERVENCION PARA LA ATENCION EDUCATIVA DE ALUMNOS Y
ALUMNAS CON APTITUDES SOBRESALIENTES
,alorar = res+e1ar s*s in1ereses = +o1en(ialidades +ersonales"
Las a+1i1*des so7resalien1es de+endenA +ara ser eB+resadasA de la in1era((i3n de
dos 5a(1ores& las (ara(1ers1i(as +ersonales = las (ondi(iones del en1orno so(ialA
5a6iliar = ed*(a1i-o" Es1o 6ar(a la ne(esidad de +ro+i(iar a67ien1es de 1ra7aEo
ed*(a1i-o C*e 5a-ore/(an el desarrollo de las (a+a(idadesA es de(irA *n (on1eB1o
5a(ili1ador desa5ian1e +ara el al*6no C*e re+resen1e *n re1o 6o1i-an1eA es1i6*lan1e
!#
3omada de +i"lioteca -ula y Diversidad. Revista ED@&-RE9 para 6aestros de 6;<ico SE+. SEP. .->o 2. N:mero
). -"ril 2##$. P,g. )#.
!!
e in1eresan1e a resol-er = C*e no sea 52(il o i6+osi7le de sol*(ionarA de 5or6a C*e
o(asione 5r*s1ra(i3nA des6o1i-a(i3n o desin1er.s"
Se de7e 5or1ale(er el 1ra7aEo (oordinado = (onE*n1oA +er1inen1e = (ons1an1e en1re la
es(*elaA la so(iedad = los +adres de 5a6ilia"
El enriC*e(i6ien1o de los (on1eB1os es(olares 5a(ili1a el desarrollo de las a+1i1*des
so7resalien1es 1an1o en la es(*elaA el a*la (o6o la +osi7ilidad de las es+a(ios
eB1ra(*rri(*lares"
La di-ersi5i(a(i3n de a(1i-idades C*e 5o6en1en 1an1o el desarrollo de 1odas las
4a7ilidadesA i6+li(a a((iones de 1ra7aEo in1ele(1*alA (o6o de+or1i-oA (o6o del ar1e;
lo ar1s1i(o = (rea1i-oA C*e den la o+or1*nidad de eB+eri6en1ar o -i-en(iarA al in(l*ir
-isi1as a di5eren1es l*gares rela(ionados a 1e6asA del 6on1aEe de 6*es1ras de
1ra7aEosA de 1ea1roA de e-en1os de+or1i-osA ar1s1i(osA de de7a1es o (on5eren(iasA
e1("A seg0n las in5l*en(ias del (on1eB1o es(olar = (o6*ni1ario = los in1ereses C*e los
al*6nos +er5ilen"
La es1i6*la(i3n de la (rea1i-idad (on a(1i-idades C*e +er6i1an la originalidadA as
(o6o a(1i-idades so(ioKa5e(1i-as a 1ra-.s del E*ego +osi7ili1a las 4a7ilidades in1ra e
in1er+ersonalesA las a(1i-idades +si(o6o1oras a 1ra-.s del signi5i(ado del (*er+oA de
la a((i3n del 6o-i6ien1o en E*egosA de+or1eA 7aila7lesA (o6o la sensi7ilidad ar1s1i(a
rela(ionada a la i6agina(i3nA a la +er(e+(i3n de 5or6asA a 1ra-.s de di7*EosA
(rea(iones en +las1ilinaA 7arroA e1(" del (an1oA de de(la6ar +oesaA e1(" generar2n
1odas las +osi7ilidades de 5a-ore(er el desarrollo de 4a7ilidades"
!1
!1
3omada de ?a Nueva Escuela 6e<icana. Revista ED@&-RE9 para 6aestros de 6;<ico SE+. SEP. .->o 2. N:mero ).
-"ril 2##$. P,g. *#.
!)
La (a+a(idad de C*ien 6*es1ra 4a7ilidades +r2(1i(asA C*edan rela(ionadas +ara
en5ren1ar si1*a(iones n*e-asA in1eriori/ar lo a+rendido =Do in(or+orar la in5or6a(i3nA
es1o se -in(*la (on la eB+erien(ia diaria = se (ara(1eri/a +or +oseer 60l1i+les
sol*(ionesA +or lo C*e generar *n a67ien1e de ded*((iones = de in1er(a67io E*n1o
(on s*s (o6+a@eros de gr*+oA +*ede ser 6*= es1i6*lan1e al rela(ionar los
a+rendi/aEes (on la -ida diariaA al a7ordar di5eren1es 1e6as o (on1enidos seg0n el
ni-el ed*(a1i-o"
$*ien de6*es1ra 4a7ilidades (on(e+1*ales se re5iere a la dis+osi(i3n +ara resol-er
+ro7le6as a7s1ra(1os = +ara (o6+render = *sar +ro(esos si673li(osA >6*=
+osi7le6en1e o7ser-adas a +ar1ir del (*ar1o o C*in1o grado de +ri6aria en adelan1e?
= se da a +ar1ir de +lani5i(arA g*iar = 1o6ar de(isiones so7re el desarrollo de *n
1e6aA C*e +*ede 1ener +osi7ilidades de ser e5e(1*ado en indi-id*alA en 7inas o
eC*i+os seg0n lo es1i6e el do(en1e = el gr*+oA +osi7ili1ando la in5eren(iaA la
organi/a(i3nA a+li(a(i3nA (o6+ara(i3nA E*s1i5i(a(i3n = (on(l*si3n de las res+*es1as
en(on1radas"
!2
$*ien de6*es1ra 4a7ilidades so(iales i6+li(a la (a+a(idad +ara (o6+render =
6aneEarse de 5or6a e5e(1i-a en a(on1e(i6ien1os = si1*a(iones so(ialesA +ara
6ani5es1ar los +ro+ios deseosA ser e6+21i(o = re5leBi-o = +ara lograr los res*l1ados
deseados en las rela(iones in1er+ersonalesA +*diendo 6ani5es1arse en 1odos los
ni-eles ed*(a1i-os en C*e se *7iC*enA +or lo C*e las = los do(en1es +odr2n ser
5a(ili1adores +ara logros e in1er(a67ios (on los (o6+a@eros del gr*+o = es1i6*lar a
!2
3omada de la contra portada en Revista ED@&-RE9 para 6aestros de 6;<ico SE+. SEP. .->o 1. N:mero !.
Diciem"re 2##*. P,g. !.
!*
la -e/ s* +o1en(ial"
NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES: SIN DISCAPACIDAD
ASOCIADAS A OTROS FACTORES.
!!
Se +resen1an en (*alC*ier 6o6en1o de la -ida es(olar de los ni@os = ni@asA (*ando
en5ren1an di5i(*l1ades +ara a((eder a los (on1enidos del +rogra6a del grado C*e
(*rsanA = C*e (on *na in1er-en(i3n a+ro+iada +or +ar1e del +ro5esorA +*eden
sol*(ionarse e-i1ando la re+ro7a(i3n o deser(i3n es(olar"
Son de (ar2(1er 1e6+oral = +*eden 6ani5es1arse (o6o +ro7le6as de leng*aEeA de
(ond*(1a o de 7aEo rendi6ien1o es(olar"
EI origen de es1as ne(esidades es +rod*(1o de las (ondi(ionesA eBigen(ias = 5al1a
de a1en(i3n 5ren1e a s*s de6andas de desarrollo en el en1orno donde se
desen-*el-e >5a6iliaA es(*elaA so(iedad?
!!
3omada de RaKones para la Educacin Intercultural en Revista ED@&-RE9 para 6aestros de 6;<ico SE+. SEP. .->o
2. N:mero ). -"ril 2##$. P,g. *2.
!$
!)
ESTRATEGIAS DE APOYO BBSICO EN EL AULA REGULAR:
Re(ono(er las es1ra1egias C*e el al*6no e6+lea al reali/ar las a(1i-idades +ara
a+o=arlo e5i(a/6en1e"
de a+rendi/aEe"
Pro+i(iar en el a*la *n a67ien1e de (ola7ora(i3n = res+e1oA 5a-ore(iendo el 1ra7aEo
en +eC*e@os gr*+os o eC*i+os"
Pro+i(iar es1ra1egias C*e red*nden en la a*1oes1i6a = a*1ono6aA e-i1ando
e-iden(iar s*s di5i(*l1ades an1e s*s (o6+a@erosA o1ros 6aes1ros o +adres de
5a6ilia"
!*
!o6en1ar el res+e1o a las di5eren(iasA 5a-ore(iendo es1a7le(er = e-al*ar (on el
gr*+o el +lan1ea6ien1o = dis(*si3n de a(1i-idades 1ra7aEos o +ro=e(1os C*e se
!)
3omada de la portada. Revista ED@&-RE9 para 6aestros de 6;<ico SE+. SEP. .->o 1. N:mero !. Diciem"re 2##*.
!*
3omada de GPor Cu;I - los alumnos de les diiculta resolver pro"lemas 6atem,ticos. -licia Lvila en Revista
ED@&-RE9 para 6aestros de 6;<ico SE+. SEP. .->o 1. N:mero !. Diciem"re 2##*. P,g. $#.
!2
reali(en +or eC*i+o"
E6+lear el de7a1e +ara anali/ar = resol-er +ro7le6asA +ro+i(iando la 70sC*eda de
al1erna1i-as = (ola7ora(i3n"
Dar indi(a(iones en 5or6a (lara = +re(isaA aseg*r2ndose C*e 5*eron (o6+rendidas
+or 1odos"
!$
!a-ore(er la organi/a(i3n = dis1ri7*(i3n de 1areas +ara la reali/a(i3n (onE*n1a de
*na a(1i-idad = o7Ee1i-oA (on 6e1as (or1asA 6aneEa7les = 5a(1i7les C*e (onlle-en *n
a+rendi/aEe signi5i(a1i-oA 1an1o a(ad.6i(o (o6o -alora1i-o"
Pro6o-er C*e los +adres se in-ol*(ren a(1i-a6en1e en *n da de (laseA +ara a+o=ar
o a6+liar los +ro+3si1os de *n 7loC*e o 7loC*es de1er6inadosA +or eEe6+lo& narrar
eB+erien(ias di-ersas desde s*s -i-en(ias es(olaresA de los l*gares donde
(re(ieronA re(e1as de (o(inaA e1("A sie6+re (on *na a+li(a(i3n +r2(1i(a de los
(on1enidos en la realidad (er(ana"
Considerar a((iones (onE*n1as (on la 5a6iliaA an1e se(1ores de sal*dA (o6*ni1arioA
la7oralA o1ras ins1an(ias o ni-eles ed*(a1i-osA de a(*erdo a la si1*a(i3n +ar1i(*lar =
es+e(5i(a del al*6no"
BIBLIOGRAFIA
Es1ra1egias 72si(as +ara la a1en(i3n de los al*6nos (on ne(esidades ed*(a1i-as
es+e(iales" De+ar1a6en1o de Ed*(a(i3n de )o7ierno del Es1adoDEd*(a(i3n
Es+e(ial" *nio de 199P" >!olle1o?"
Pro=e(1o de Inno-a(i3n& So7re a1en(i3n ed*(a1i-a a ni@os = ni@as a5e(1ados
se-era6en1e +or *na o 60l1i+les dis(a+a(idades" Pro+*es1a de ose5ina Salas
Lara = So(orro $*in1ana Tello" EC*i+o de A+o=o a la Do(en(ia" De+ar1a6en1o de
Ed*(a(i3n Es+e(ial de los S"E"E"C#" Agos1o <88<" Do(*6en1o de (ons*l1a"
!$
3omada de Determinantes de aprendiKa7e en Revista ED@&-RE9 para 6aestros de 6;<ico SE+. SEP. .->o 2.
N:mero ). -"ril 2##$. P,g. 22.
!1
Q$UE ES EL AUTISMOR Ins1i1*1o de Ed*(a(i3n de Ag*as(alien1es De+ar1a6en1o
de Ed*(a(i3n Es+e(ial" *nio <88O" >!olle1o?"
Pro=e(1o de In-es1iga(i3n e Inno-a(i3n& Una +ro+*es1a de in1er-en(i3n ed*(a1i-a
+ara al*6nos = al*6nas (on a+1i1*des so7resalien1es" S*7dire((i3n de Ed*(a(i3n
'2si(a" Dire((i3n )eneral de Desarrollo de la )es1i3n e Inno-a(i3n Ed*(a1i-a"
Progra6a Na(ional de !or1ale(i6ien1o" M.Bi(o D"!" <88S" Do(*6en1o de (ons*l1a"
!0

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E D U C A C I N E S P E C I A L; ORIENTACIONES PARA ANEXO SERIE 911

DIRECCION GENEAL DE EDUCACION Y CULTURA.

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