School: BAGONG BUHAY E ELEMENTARY SCHOOL Grade Level: IV

DAILY LESSON LOG Teacher: DONNA LYN D. PADRIQUE Learning Area: MAPEH
Teaching Dates and Time: MAY 15-19, 2023 (WEEK 3) Quarter: FOURTH

MONDAY TUESDAY WEDNESDAY THURSDAY FRIDAY

I. LAYUNIN
A. Pamantayang Pangnilalaman Demonstrates understanding Demonstrates understanding Demonstrates understanding of Demonstrates Summative Test/
of concepts pertaining to of shapes, colors, textures, and participation and assessment of understanding of safety Weekly Progress Check
texture in music emphasis by variation of physical activity and physical guidelines during disasters,
shapes and texture and fitness emergency and other high-risk
contrast of colors through situations
sculpture and crafts
B. Pamantayan sa Pagganap Sings two-part rounds and Creates a single puppet based Participates and assesses Practices safety measures during
partner songs with others on character in legends, performance in physical disasters and emergency
myths or stories using activities. situations
recycled and hard material Assesses physical fitness.
Creates a mask or headdress
that is imaginary in design
using found and recycled
materials
C. Mga Kasanayan sa Pagkatuto Identifies aurally and visually an Discusses the intricate designs Observes safety precautions Demonstrates proper
(Isulat ang code sa bawat ostinato or descant in a music of mats woven in the Rhythmic Interpretation response before, during, and
kasanayan) sample Philippines: PE4RD-IVb-h-3 after a disaster or an
MU4TX-IVd-2 3.1 Basey, Samar buri mats emergency situation
3.2 Iloilo bamban mats H4IS-IVb-d-29
3.3 Badjao&Samal mats
3.4 Tawi-tawilaminusa mats
3.5 Romblon buri mats
A4EL-IVc
Ang Ostinato at Descant Mga Disenyo ng Banig Rhythmic Interpretation Alternatibong Pamamaraan
II. NILALAMAN sa Pagdiriwang ng iba’t
(Subject Matter) ibang Okasyon
III. KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Mga pahina sa Gabay sa
Pagtuturo
2. Mga pahina sa Kagamitang
Pang Mag-aaral
3. Mga pahina sa Teksbuk
4. Karagdagang kagamitan mula Modules Modules Modules Modules
sa LRDMS
 B. Iba pang Kagamitang Panturo Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations, Audio-visual presentations,
larawan larawan larawan larawan
IV. PAMAMARAAN MUSIC ARTS P.E. HEALTH
A. Balik –Aral sa nakaraang Aralin Piliin ang titik ng tamang sagot. Tukuyin ang mga disenyo ng PANUTO: Lagyan ng tsek (√) ang Isulat sa loob ng organizer ang Summative Test/
o pasimula sa bagong aralin 1.Alin sa mga sumusunod ang sumusunod na mga banig. larawang nagpapakita ng mga panganib na dulot ng maling Weekly Progress Check
(Drill/Review/ Unlocking of mabilis na tempo? gawaing pisikal at ekis (X) kung gawain.
difficulties) a. piano hindi.
b. largo
c. forte
d. presto
2.Lahat ng mga awitin ay may
tempong presto maliban sa isa.
Piliin ang naiiba. Pwede ring
hanapin sa Youtube
sapamamagitan ng link katabi ng
mga awit para gawing gabay sa
pagsagot.
a. “Akong Manok”
https://youtu.be/Jk7OfcqU7Dw
b. “Ili-ili Tulog Anay”
https://youtu.be/reffH9YQzXk
c.
“Sitsiritsit”https://youtu.be/rjkr
dy2A_HI
d. “Chua-ay”
https://youtu.be/fvdYBlJ2PKI
3.Ano ang tempo ng awiting “Sa
Ugoy ng
Duyan”https://youtu.be/q_gOQ
VLVUJI ?
a. mabilis na mabilis
b.katamtamang bilis
c. mabilis na mabagal
d. mabagal
4.Alin sa mga sumusunod ang
mabagal na tempo?
a. largo b. presto c.piano d.forte
5.Alin sa mga sumusunod na
element ng musika ang
naglalarawan ng bilis?
a.melody
b.tempo
c.rhythm
d.dynamics
B.Paghahabi sa layunin ng aralin Nakakita ka na ba ng banig? Ilarawan ang mga galaw ng mga Anu-anong okasyon ang
(Motivation) Kung iyong sagot ay oo, may bagay sa paligid. ipinagdiriwang ninyo? Paano
iba’t-ibang disenyo ba ang at saan ipinagdiriwang ang mga
banig na nakita mo? ito?
Nakaranas ka na ba na matulog
sa banig?
Ano ang pakiramdam mo kapag
nakahiga ka sa banig?

Pamilyar ka ba sa pelikulang
“Pitch Perfect”? Napanood mo
na ba ito? Kung, Oo, naalala mo
ba ang tagpong ito sa pelikula na
nasa ikalawang larawan?
C. Pag- uugnay ng mga Nagustuhan mo ba ang awitin? Pagmasdan ninyo ang mga Ang rhythmic interpretation ay Pag-masdan ang mga larawan na
halimbawa sa bagong aralin Ano ang ginagawa ng bidang larawan. gawaing nagbibigay laya nasa ibaba.
(Presentation) babae habang umaawit? Anong sa isang tao o grupo na Anu-anong okasyon ang
napansin mo sa tinutugtog nya makapagpahayag ng saloobin o ipinagdiriwang nila? Paano
gamit ang baso? Paulit-ulit ba makapagtalastasan sa at saan ipinagdiriwang ang mga
ito? Ang bidang babae sa pamamagitan ng galaw ng buong ito?
pelikula ay lumikha ng ostinato katawan.
habang inaawit nya ang kantang Ito ay maaaring gawin sa
“When I’m Gone”. Tatalakayin 1. Pagmasdan ang mga pamamagitan ng characterization
natin sa susunod na pahina ang halimbawang banig, ilarawan at dramatization.
ostinato at descant. ang mga disenyo, kulay at
materyales na ginamit sa mga
ito?
2. Alam mo ba ang mga lugar
na kilala sa paglalala ng banig?
D. Pagtatalakay ng bagong Ang ostinato ay paulit-ulit na Ang banig ay isang kagamitan Ilan sa mga halimbawa ng Kilala ang mga Pilipino sa iba’t
konsepto at paglalahad ng rhythmic pattern o himig na na karaniwang ginagamit bilang interpretasyon ay ang ibang tradisyon at kaugalian.
bagong kasanayan No I ginagamit bilang pansaliw sa higaan sa pagtulog lalo na sa sumusunod: Bahagi ng kulturang Pilipino ang
(Modeling) mga awitin. May dalawang uri Pilipinas at sa Silangang Asya. 1. Kalikasan – panahon, hayop, pagsama-sama ng pamilya.
ang ostinato; rhythmic at Bawat rehiyon ng bansa ay may halaman Karaniwang tuwing may
melodic ostinato. Ang rhythmic sariling disenyo sa paglalala ng 2. Likhang-isip na bagay – higante selebrasyon tulad ng kapaskuhan,
ostinato ay binubuo ng rhythm banig. Ang banig ay maaaring o duwende, engkantada, bagong taon, kasalan, kaarawan,
lamang samatalang ang melodic gawa sa buri, pandan, ratan, awiting pambata araw ng kapanganakan at araw
ostinato ay binubuo ng rhythm palma at iba’t ibang uri ng 3. Mga gawain/hanapbuhay ng ng malungkot na libing na
at melody. Karaniwan ang tambo. tao – guro, drayber, ballet namayapang kamag-anak.
rhythmic ostinato ay tinutugtog Ang mga kilala sa paglalala ng dancer, paglalaba, pagmamaneho
gamit ang mga rhythmic banig ay ang sumusunod: 4. Mga sasakyan – eroplano, tren,
instruments katulad ng mga Basey, Samar - banig na yari sa bus, barko, bisikleta
marakas at tambol o di kaya”y buri 5. Machinery – orasan, elevator,
mga kilos ng katawan tulad ng crane, forklift
pag-padyak or pagpalakpak. 6. Moods/damdamin – masaya,
malungkot, galit

Iloilo - banig na yari sa Bamban

(halaman sa tabi ng tubigan)

Badjao at Samal - banig na yari

sa dahon ng pandan

Tawi-Tawi - banig na yari sa

Laminusa

Romblon - banig na yari sa buri

E. Pagtatalakay ng bagong Ang descant naman ay isang Ang tamang paggalaw ng
konsepto at paglalahad ng himig na inaawit kasabay sa katawan ay paraan upang
bagong kasanayan No. 2. itaas ng melody, ngunit kaiba sa matukoy ng mga manonood ang
( Guided Practice) pangunahing melody. Ito ay ipinahihiwatig na mensahe. Sa
nagdadagdag sa texture ng ganitong gawaing nalilinang din
awitin. ang inyong pagkamalikhain
bukod pa sa mga sangkap ng
Pakinggan naman ang awiting fitness na sabay-sabay na
ito mula sa Visayas na nalilinang sa iba’t -ibang
maypamagat na “Ili Ili Tulog paggalaw.
Anay”. Maririnig sa unang beses
ngpag-awit ang melody ng
kanta. Pagtuuan ng pansin
angikalawang ulit ng pag-awit.
Ano ang iyong napansin?
Ilanglinya ng musika ang iyong
narinig? Mas mataas ba
angikalawang boses sa melody?
Ang awiting ito ay
mayroongdescant.
https://www.youtube.com/
watch?v=Cb4kdxHvNOY
F. Paglilinang sa Kabihasan Tukuyin kung TAMA o MALI ang Tukuyin ang mga materyales na Panuto: Bilugan ang titik ng Punan ang patlang ng salita o
(Tungo sa Formative Assessment mga sumusunod na ginamit sa sumusunod na mga tamang sagot. mga salita upang mabuo ang
( Independent Practice ) pangungusap. Ilagay ang Tama o larawan ng banig. Isulat sa 1. Ang gawaing nagbibigay-laya pangungusap. Isulat ang sagot sa
Mali sa patlang bago ang bilang patlang ang sagot. sa isang tao o grupo ng iyong sagutang papel.
________1. Ang descant ay may saloobin o makapagtalastasan sa 1. Sa halip na magpaputok sa
kaugnayan sa bilis o bagal ng pamamagitan ng pagsalubong ng Bagong Taon
musika. galaw ng katawan ay tinatawag gumamit ng ______________
________2. Ang rhythmic na _______. kawayan.
ostinato ay maaring tugtugin sa A. kalikasan C. rhythmic 2. Tuwing ___________ mas
mga rhythmic instruments o interpretation masayang manood ng pailaw sa
gawin gamit ang kilos ng B. machinery D. moods plasa.
katawan tulad ng padyak at 2. Kung ang interpretasyon na 3. Gumamit din ng __________
palakpak. ginagaya ay higante, upang makagawa ng ingay.
________3. Ang ostinato ay diwata, duwende o engkantada 4. Sumali sa iba’t ibang
hindi inuulit-ulit. ito ay halimbawa ng _____________ tuwing Pista sa
________4. Melodic Ostinato ______. lugar.
 ang tawag sa maikling melodic A. mga sasakyan C. likhang isip na 5. Taimtim na manalangin at
line o himig na inuulit-ulit na bagay makinig ng ___________.
isinasaliw sa isang awit. B. moods/damdamin D. kalikasan
________5. Ang descant at 3. Ang tamang pagsayaw ay
ostinato ay tumutukoy sa naisasagawa ang galaw
parehong konsepyo sa musika. ayon sa tugtog _______ .
A. oo B. hindi C. puwede D. siguro
4. Ang eroplanong paalis sa
paliparan ay
interpretasyong
__________.
A. mga sasakyan
B. moods/damdamin
C. mga Gawain/hanapbuhay
D. wala sa nabanggit
5. Ang paggaya sa kilos ng mga
hayop at halaman ay
isang rhythmic interpretation na
______.
A. kalikasan C. mga gawain
B. likhang isip na bagay D. mga
sasakyan
G. Paglalapat ng aralin sa pang Awitin ang “Pamulinawen”. Tara na at gumawa ng tissue Panuto: Subukan mong gawin Magbigay ng mga halimbawa ng
araw araw na buhay Lumikha ng rhythmic ostinato. holder na gawa sa banig! ang sumusunod na larawan. alternatibong paraan sa
(Application/Valuing) Gumamit ng sariling likha o Materyales: dahon ng niyog o Kapag lalapatan ng tugtog ang bawat okasyon o pagdiriwang.
improvised rhythmic instrument buri o anumang lokal na inyong ginawa, ito ba ay Isulat ang inyong sagot sa
para sa rhythmic ostinato. materyales na maaring gamitin mabilis, katamtaman, o mabagal. sagutang papel.
1.Pag-aralan mo ang awiting sa paglalala, gunting, kahon ng PASKO
“Pamulinawen”. Gamitin anglink sapatos at pandikit. 1.
na ito bilang gabay sa pag-aaral. 2.
https://www.youtube.com/ BAGONG TAON
watch?v=XfzNP-w6U5k 1.
2.
PISTA
1.
2.
H. Paglalahat ng Aralin Ano ang ostinato? Descant? Iba’t ibang disenyo ng banig Ano ang rhythmic interpretation? Ano-ano ang dapat gawin upang
(Generalization) ang makikita dito sa Pilipinas Magbigay ng mga halimbawa ng maiwasan ang mga sakuna kung
dahil iba-iba ang mga kulay rhythmic interpretation. mayroon pagdiriwang?
at materyales na ginagamit
dito.
Ano-anong lugar sa Pilipinas
ang kilala sa paggawa ng
banig at paano sila
nagkakaiba-iba?
I. Pagtataya ng Aralin Piliin ang titik ng tamang sagot. Panuto: Lagyan ng tsek (/) ang Panuto: Lagyan ng tsek (√) ang Basahin at unawain ang bawat
1. Ano ang tawag sa paulit-ulit hanay ng inyong sagot sa tapat hanay kung ikaw ay sang-ayon pangungusap. Iguhit ang bilog
na melodic pattern na ginagamit ng bawat sukatan. at ekis (X) kung hindi. kung tama ang sinasabi ng
bilang pansaliw sa awitin? pangungusap at parisukat kung
a. ostinato mali. Isulat ito sa sagutang papel.
b. rhythmic ostinato 1. Ang mga magkakaibigan ay
c. descant nagkakantahan at
d. melodic ostinato nagsasayawan sa halip na
2. Aling element ng musika ang uminom ng alak sa kaarawan ni
nabibigyang halaga ng ostinato? Aling Nelia
a. rhythm 2. Nagpaputok ng baril si Mang
b. dynamics Panuto: Tukuyin ang nakatala sa Arnel sa pagsalubong ng
c. melody bawat bilang. Isulat ang K bagong taon.
d. texture kung kalikasan, L – likhang-isip, 3. Ang mga bata ay nanonood ng
3.Sa paanong paraan natutukoy GH – mga gawain /hanapbuhay, S programa sa plasa sa halip
ang ostinato? – mga sasakyan, M - machinery na magpaputok.
a. sa pakikinig at D kung damdamin ang 4. Maingat na nagpaputok sina
b.sa pakikinig at pagbabasa tinutukoy ng mga Alex, Noel at Allan ng kanyong
c. sa pagbabasa interpretasyon. kawayan.
d. wala sa nabanggit ________ 1. Paggaya ni Juan sa 5. Si Arnold ay lasing na
4. Ano ang tawag sa paulit-ulit kilos ng matsing. nagmaheho ng sasakyan pauwi sa
na rhythmic pattern na ________ 2. Pagpapakita ng kilos kanilang bahay.
 ginagamit bilang pansaliw sa ng isang drayber. 6. Ang buong pamilya ay sama-
awitin? ________ 3. Pag ngiti at samang nagsimba at nagdasal
a. ostinato paghalakhak ng isang artista sa ng taimtim.
b. rhythmic ostinato teatro. 7. Nagpalitan ng regalo ang
c. descant ________ 4. Paggaya sa mga magkakamag-anak sa pasko.
d. melodic ostinato sasakyang panghimpapawid. 8. Si Nilo ay nagpa-inom ng
5. Ano ang tawag sa isang himig ________ 5. Paggaya sa mga maraming alak sa kanyang
na inaawit kasabay ng melodyna engkantad at duwende. kaarawan.
karaniwang makikita sa itaas ng 9. Ang mga bata sumali sa ibat-
melody sa musical score? ibang palaro sa pista ng
a. ostinato kanilang barangay.
b. rhythmic ostinato 10. Si Mang Ruben ay bumili ng
c. descant maraming paputok na
d. melodic ostinato gagamitin sa pagsalubong ng
Bagong Taon.
J. Karagdagang gawain para sa Sa awiting “Magtanim ay ‘Di Maglala ng banig gamit ang art Panuto: Isulat sa patlang kung Gumawa ng maikling
takdang aralin Biro”, awitin ang melody at i- paper. Ikaw ang bahala kung ang sumusunod ay sanaysay/talata na may
(Assignment) recordito, pakatapos awitin anong disenyo ang iyong gusto. interpretasyon ng kalikasan, kaugnayan sa temang “Piliin ang
naman ang descant na naaayon Idikit ito sa ¼ illustration board likhang-isip na bagay, Tama, Umiwas sa Masama,
sa kung ano ang pagkalahad nito at ipasa sa guro ang nagawang hanapbuhay ng tao, Buhay ay Isalba.”
sa musical score o kaya naman banig. sasakyan/machinery o
hikayatin ulit ang kasamahan moods/damdamin.
mo sa bahay para maisagawa _________ 1. Eroplanong paalis
mo ang gawaing ito. Gamit ang sa paliparan.
rubrics na ito kopyahin at lagyan _________ 2. Nagsasayaw na
nang tsek kung napakahusay, puno ng kawayan.
mahusay, at di-gaanong _________ 3. Kilos ng aso,
mahusay sa mga gawain. kangaroo at paru-paro.
_________ 4. Kamay ng orasan
_________ 5. Iba’t ibang
damdamin tulad ng masaya,
malungkot, galit, at takot.
V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-aaral na
nakakuha ng 80% sa pagtataya
B. Bilang ng mag-aaral na
nangangailangan ng iba pang
gawaing remediation
C. Nakakatulong ba ang remedia?
Bilang ng mag aaral na
nakaunawa sa aralin
D. Bilang ng mag aaral na
magpapatuloy sa remediation.
E. Alin sa mga istratehiyang
pagtuturoang nakatulong ng
lubos?Paano ito nakatulong?
F. Anong suliraninang aking
nararanasan sulusyunan sa
tulong ang aking punong guro at
supervisor?
G. Anong gagamitang pangturo
ang aking nadibuho na nais kung
ibahagi sa mga kapwa ko guro?