DETAILED

LESSON
PLAN IN
HEALTH 2
(Third Quarter)

i | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

i | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020
 DLP DEVELOPMENT TEAM
MAPEH (HEALTH 3RD QUARTER)

GRADE 2

Mga Gurong Manunulat

MARIAN F. SIMANDO
HAZEL GRACE C. ABUQUE
ROCHELLE M. LABRADOR
MARLYN G. VILLAFUERTE

Mga Nagpakitang Turo

JENNY C. ZAENS
MA. SOCCORO L. BUHAY
ABEGEL P. GOMEZ
KATHARINE JOY E. GATURIAN
ROSELLIA N. DELA SOLEDAD
NERISA G. MOYANO
MARIAN F. SIMANDO
HAZEL GRACE C. ABUQUE
ROCHELLE M. LABRADOR
MARLYN G. VILLAFUERTE
ELSIE A. POVEDA

Layout Artist

JOSE P. GAMAS, JR.

ii | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

 Table of Contents

DLP DEVELOPMENT TEAM MAPEH (HEALTH 3RD QUARTER).................................... ii

The learner describes healthy habits of the family H2FH-IIIab-11........................................... 1

The learner demonstrates good family health habits and practices H2FH-IIIcd-12.................5

Explains the benefits of healthy expressions of feelings H2FH-111 ef-13................................7

Expresses positive feelings in appropriate ways H2FH-IIIgh-14.............................................13

The learner demonstrates positive ways of expressing negative feelings, such as anger, fear or

disappointment H2FH-IIIij-15..........................................................................................16

The learner demonstrates positive ways of expressing negative feelings, such as anger, fear or

disappointment H2FH-IIIij-15..........................................................................................20

iii | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

School Grade Level TWO
Teacher Learning Area HEALTH
Teaching Dates and Time Quarter 3rd LC 11

I. OBJECTIVES
A. Content Standards The learner demonstrates understanding of
healthy family habits and practices
B. Performance Standards The learner consistently adopts healthy family
C. Learning Competencies The learner describes healthy habits of the family
H2FH-IIIab-11
II. CONTENT A. Healthy Family Habits and Practices
1. Sharing responsibilities in keeping the house
clean
III. LEARNING RESOURCES Pictures,
http://clipart-library.com/clipart/1903017.htm,
https://www.dreamstime.com/family-cleaning-house-father-
mother-kids-cleaning-living-room-together-housework-family-
domestic-dirty-floor-cleaning-image142857534,
Powerpoint presentation
A. References
1. Teacher’s Guide pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials from
Learning Resource (LR)
portal
B. Other Learning Malinis na Tahanan – Ang Papel na
Resources Ginagampanan Nating Lahat
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous lesson or Balik-aral:
presenting the new lesson Ano ang dapat gawin para maiwasan ang
Estimated time allotment: pagiging kutuhin?
2 mins. ( Hayaang ibigay ng mga bata ang kanilang mga
sagot.)

A. Pagganyak/ Paghahanda:
Ipapakita ang isang larawan ng isang
maduming bahay.
Estimated time
allotment: 2 mins.

Tanong: Ano ang inyong masasabi tungkol

ditto sa larawang aking ipinakita?

1 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

 Ano kaya ang epekto ng maduming bahay sa
mga taong nakatira dito?
Ano kaya ang dapat gawin kung ikaw ang
nakatira dito?
B. Presenting B. Paglalahad
examples/instances of the Sa ating aralin ngayon, tatalakayin natin ang
new lesson “ Pagtutulungan Sa Mga Gawaing Bahay Para
( Estimated time allotment: Mapanatili ang Kalinisan sa Tahanan”.
5 mins.) Bawat pangkat ay bibigyan ng papel para
isulat ang kanilang solusyon sa maduming bahay.
Hayaang ilahad ng bawat lider ang kani-
kanilang mga solusyon.
(Bigyang pansin ang mga sagot ng mga
bata)
Ipapakita ang isang larawan ng mag-
G. Discussing new concepts anak na nagtutulungan sa
and practicing new skills #1 paglilinis.

(Estimated time allotment: 5

mins.)

C. Pagtalakay
1. Tungkol saan ang ipinapakita sa larawan?
( Mag-anak na nagtutulungan sa paglilinis ng bahay.)
2. Ano-ano ang mga epekto ng
pagtutulungan ng mag-anak sa paglilinis? ( -
Mabilis na matatapos ang Gawain.
- Masaya sila kasi sama-sama silang
gumagawa.
- Mas magiging malapit sila sa isa’t isa dahil sa
pagtutulungan.)
- Mauunawaan ang kahalagahan ng
pagtutulungan sa mga gawaing bahay.)

Ang kalinisan sa loob at labas ng tahanan ay

nakasalalay sa mentalidad ng nakatira dito.
Dahil diyan makabubuting suriin kung ano
ang magagawa ng lahat para mapanatiling malinis
ang tahanan.
Ang isang maayos na paghahati-hati ng mga
gawain sa buong pamilya ay makatutulong upang
mapagaan ang trabaho ng bawat isa.

2 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

 Nakatutulong ang gawaing-bahay para
magkaisa ang pamilya.
Kapag tumutulong sa bahay ang mga bata,
H. Developing mastery nararamdaman nila na mahalagang bahagi sila ng
(leads to Formative pamilya at may responsibilidad na sila.
Assessment 2) Bigyan sila ng mga gawaing bagay sa edad
( Estimated time allotment: nila. Halimbawa, ang mga batang katulad nyo ay
3 mins.) maaaring magligpit ng mga laruan, maghiwalay ng
labada, o magpunas ng mga natapon, gaya ng tubig.
Ang mga nakatatandang kapatid naman ay maaaring
mag-vacuum, maglinis ng sasakyan, o maghanda ng
pagkain. Bigyan ang bawat kasapi ng pamilya ng
gawaing kaya niyang gawin o gampnan araw-araw.

D. Paglalapat

Iguhit ang sa mga kilos na nagpapakita ng

pakikiisa sa mga gawain ng mag-anak para
mapanatili ang kalinisan.

1. pagsunod 6. pagsigaw

2. pagtulong 7. paggalang

3. pakikinig 8. pagbibingi-
bingihan

4. pagdabog 9. pagkatuwa

5. pagmamadali 10. pagkainis

I. Finding practical applications E. Pangkatang Gawain

of concepts and skills in daily Hatiin sa 4 na grupo ang mga bata.
living
Pangkat 1 - Iguhit ang isang mag-anak na
(Estimated time allotment: nagtutulungan sa paglilinis ng tahanan.
10 mins.)
Pangkat 2 - Kulayan ang larawang nagpapakita ng
wastong ng mag-anak na nagtutulungan sa paglilinis
ng tahanan.

Pangkat 3 - Ipapakita sa isang “Role Playing” ang

wastong gawi ng mag-anak na nagtutulungan sa
paglilinis ng tahanan.

Pangkat 4 - Bilang mag-aaral sa ikalawang

baitang, maglista ng limang gawain na kaya
mong gawin para makatulong sa paglilinis ng
inyong tahanan.

3 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

 G. Making generalizations and Paglalahat:
abstractions about the lesson Bakit kailangan magtulungan ang mag- anak sa
(Estimated time allotment: pagpapanatili ng kalinisan sa tahanan?
2 mins.) (Ito ay makatutulong upang mapagaan ang
trabaho ng bawat isa. Nararamdaman din ng mga
bata na mahalagang bahagi sila ng
pamilya at may responsibilidad na sila.)
H. Evaluating learning Pagtataya:
(Estimated time allotment: Lagyan ng tsek ang wastong gawi ng
8 mins.) mag-anak na nagtutulungan sa paglilinis ng
tahanan.

_1. Si Ate ay tumutulong kay Nanay sa

paglalaba.
_2. Sumama si Kuya sa mga barkada para
magbasketbol habang
abala sa pagkukumpuni ng sirang bakod ang
ama.
_3. Ang bunsong si Nene ay nag-ayos ng
mga laruang nakakalat sa
sala.
_4. Si Lito ay tumulong sa pagtanggal ng
mga plastic at gulong na
may tubig sa kanilang bakuran habang ang
ibang kapatid ay
nagdidilig ng halaman.
_5. Hinayaan na lang ng nanay na maglaro ng
cellphone si Gina
habang siya ay naglalaba dahil
nagdadabog kapag inuutusan.
V. Additional activities for Takdang Aralin:
application or remediation Bilang isang mag-aaral sa ikalawang baiting,
(Estimated time allotment: paano ka makakatulong para mapanatili ang kalinisan
3 mins.) sa inyong tahanan?
Ipaliwanag.Isulat ang sagot sa 2 hanggang 3
pangungusap sa iyong kuwaderno.

4 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

School Grade Level TWO
Teacher Learning Area HEALTH
Teaching Dates and Time Quarter 3rd LC 12

I. LAYUNIN
A. Pamantayan ng The learner demonstrates understanding of healthy family
Nilalaman habits and practices
B. Pamayanan sa The learner consistently adopts healthy family
Pagganap
C. Mga Kasanayan sa The learner demonstrates good family health habits and
Pagkatuto practices
H2FH-IIIcd-12
II. NILALAMAN Healthy Family Habits and Practices
1. Exercising regularly as a family
2. Doing recreational activities together
III. MGA KAGAMITANG PANTURO
A. Sanggunian
1. Gabay ng Guro
2. Kagamitang Pang
Mag-aaral
3. Pahina sa Teksbuk

4. Karagdagang
Kagamitan mula sa
LR Portal
B. Iba Pang Kagamitang
Panturo
IV. PAMAMARAAN
Kagamitan: laptop, LED tv, Power Point Presentation, awit at video mula sa
YouTube
A. Balik-aral sa Panalangin para sa Pamilya:
nakaraang aralin at/o https://www.youtube.com/watch?v=peQcx-z6IKI Ano
pagsisimula ng bagong ang naitulong mo sa inyong bahay kahapon? Ano pa
aralin kaya ang iba pang gawain ng pamilya na
(5 min) makakatulong upang maging malusog lalo?
B. Paghahabi sa layunin Gawain:
ng aralin FAST LEARNERS: AVERAGE LEARNERS
(10 min) Pangkatin ang klase ng Pangkatin ang klase sa 4.
4. Ang bawat pangkat ay Pangkat A at B:
gaganap bilang isang Ipakita ng bawat pangkat and
pamilya. Ipapakita ng isang set ng ehersisyo na
bawat pangkat ang maaaring gawin ng pamilya.
maaaring gawin nilang Pangkat C at D: Sa isang
pamilya habang nasa larawan ng pasyalan (parke,
parke. tabing-dagat), ilista ang mga
gawaing pangkalusugan ng
pamilya na maaaring gawin
dito.

5 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

C. Pag-uugnay ng mga Itanong:
halimbawa sa bagong 1. Ano ang mga gawain na naipakita ng bawat pangkat?
aralin Paglista ng guro ng mga sagot sa pisara.
(5 min)
D. Pagtatalakay ng Pagtalakay:
bagong konsepto at 1. Alin sa mga ito ang nagawa ninyong pamilya?
paglalahad ng bagong 2. Ano ang naidudulot nito sa katawan?
kasanayan #1
(5 min)

E. Pagtatalakay ng Pagtalakay:
bagong konsepto at 1. Alin sa mga ipinakita ang nais mong ibahagi sa
paglalahad ng bagong iyong pamilya? Bakit?
kasanayan #2 2. Ano kaya ang mararamdam ng inyong pamilya
(5 min) kapag sama-sama nyo itong ginagawa?

F. Paglalapat ng Aralin Ano ang tulong na nagagawa ng ehersisyo lalo na sa pamilya?

sa Pang-araw-araw na Anong mga recreational activities ang maaaring gawin ng
Aralin (5 min) inyong pamilya ng sabay-sabay?
Pag-ehersisyo: (Pumili ng 1 sa mga video)
https://www.youtube.com/watch?v=0Cs6hc1xhvQ

G. Paglinang ng Gayahin ang ehersisyo sa video at ibahagi ito sa pamilya:

Kabihasaan (5 Chicken Noodle Soup by Live Love Party: Zumba Dance
min) Fitness https://www.youtube.com/watch?v=92YaNY9SqZU

H. Takdang-Aralin Gawin ang ehersisyo Chicken Noodle Soup kasama ang

pamilya

6 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

School Grade Level TWO
Teacher Learning Area HEALTH
Teaching Dates and Time Quarter 3rd LC 13

I. LAYUNIN
A. Pamantayan ng The learner demonstrates an understanding of managing one’s
Nilalaman feelings and respecting differences
B. Pamantayan sa The learner demonstrates positive expression of feelings toward
Pagganap family members and ways of coping with negative
feelings
C. Mga Kasanayan Explains the benefits of healthy expressions of feelings
sa Pagkatuto H2FH-111 ef-13

II. NILALAMAN Positive Expressions of Feelings

III. MGA
KAGAMITANG
PANTURO
A. Sanggunian Image:
https://images.app.goo.gl/da2t8SLbzGiSwwgM7
https://images.app.goo. gl/rb3PbuZkNC93eE5M8
https://images.app.goo.gl/sd6pC5fU2Azm165aA
https://images.app.goo.gl/WKHPWLfuupd3gwUy7
https://images.app.goo.gl/H2M1bXV9XW8hdQQH7
Video: https://www.youtube.com/watch?v=3fTRWpf-eH4&feature=share
https://www.youtube.com/watch?v=37w9JjUWN30&feature=share
https://www.youtube.com/watch?v=utZrodPu5sk&feature=share
2. Mga Pahina sa
Gabay ng Guro
3. Mga Pahina sa
Kagamitang Pang
Mag- aaral

4. Mga Pahina sa
Teksbuk
4. Karagdagang
Kagamitan
Mula sa LR
Portal
5. Iba Pang Larawan na nagpapakita ng iba’t ibang emosyon at sitwasyon,
Kagamitang video presentation, kartolinang puti, manila
Panturo paper, pentel pen
IV. PAMAMARAAN
A. Balik-aral sa Ano-ano ang maaaring gawin upang mapanatili ang kalusugan ng
Nakaraang pamilya?
Aralin at/o
Pagsisimula ng
Bagong Aralin
B. Paghahabi sa Paggayak/Paghahanda Iparinig
Layunin ng ang awit mula sa:
Aralin https://www.youtube.com/watch?v=utZrodPu5sk&feature=share

7 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

 Gawin:Sundan/ Gawin ang mukhang ipinakikita sa bawat
emosyon na babanggitin sa awit.
Tanong: Sino ang makapagbibigay ng iba’t ibang emosyon na
ipinakita sa video? Anu-ano ang mga ito? Sabihin: Ang mga
batang katulad n’yo ay nakararanas ng iba’t ibang araw-
araw.Maaaring ngayon ay masaya ka ngunit pagkalipas ng ilang
minuto ay malulungkot ka dahil sa di pangyayari. Bahagi na sa
buhay ng tao ang pagkaranas ng iba’t ibang emosyon.Kung
paano mo kinakayang dalhin ang iyong nararamdaman ay
maaaring makaapekto sa tagumpay ng pakikitungo mo sa ibang
tao at sa mga kamag-aral mo. Ang tamang pagbasa sa
nararamdaman ng iba ang magiging susi tungo sa matagumpay
na pakikitungo/ pakikisama sa kanila. Dapat mo munang
matutunan at maintindihan ang sarili mong nararamdaman bago
mo maiintindihan ang nararamdaman ng ibang tao.
Bagamat lahat tayo ay may karapatan sa ating
nararamdaman ay wala naman tayong karapatang magsalita ng
masakit sa ating kapwa.Ilan sa hindi angkop na ekspresyon ay
ang mga sumusunod:
“Hindi ka mabuti, mommy!”
“Stupido!”
“Kinamumuhian Kita!”
*Paghagupit, pananakit, pagtulak,paninipa/ tadyak
*Pagkomento ng di kaaya-aya gamit ang social media

C. Pag-uugnay ng Paglalahad
mga Halimbawa Tanong:
sa Bagong 1. Ang pagrespeto ba sa nararamdaman ng bawat
Aralin miyembro/ kasapi ng pamilya ay kinakailangan
upang maging matiwasay at maayos ang
pagsasama?
2. Ang angkop na pananalita ba ng mga magulang sa
kanilang mga anak ay kinakailangan rin?

Ano- ano ba ang mga positibo o kaaya-ayang salita ang

ginagamit ng mga magulang natin pra sabihin ang katangian ng
kanyang anak?
Basahin at tukuyin kung alin sa 2 grupo ang mas
makapagbibigay ng kaaya –ayang pakikitungo ng magulang sa
kanilang mga anak.

X /
matigas ang ulo pursigido,masugid,matiyaga

8 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

 madaldal maistorya
sobrang tahimik palaisip
pwersado determinado
maingay mapagpahayag
‘bossy’ lider
atribida malakas ang loob
pabigla- bigla maliksi
madrama malaman kung
magpahayag

di-mahulaan may kusang-loob

sip-sip maalalahanin
bugnutin / iritable maramdamin
sobrang sensitibo may magaang
kalooban
agresibo mapamilit
D. Pagtatalakay ng delikado/ masyadong maselan pumipili
Bagong seryoso mapagmuni-
Konsepto at muni
Paglalahad ng takaw-gulo mapaghamon
Bagong walang tigil/ di mapalagay maliksi/ aktibo
Kasanayan #1
Sabihin: Ang mga sumusunod ay ilan rin sa mga
positibong pamalit na pananalita
Huminahon ka. Paano kita matutulungan?
Tumigil ka sa pag-iyak. Alam ko mahirap ito para saiyo.
Okay ka lang? Okay ka ba?
Tumahimik. Pwede makihinaan ang boses.
Huwag mong paluin. Dahan –dahan lang.
Tumigil ka sa pagsigaw. Huminga ka nang malalim at
sabihin
mo sa akin kung ano ang nangyari.
Huwag kang malungkot. Okay lang kung nakadarama ka ng
kalungkutan
Tama na. Kailangan mo bang yakapin?
Ayaw ko na. Nandito ako para sa’yo.

E. Pagtatalakay ng Tanong: Paano ba natin ibinabahagi ang ating nararamdaman?

Bagong
Konsepto at A B
Paglalahad ng Tanong Tungkol sa ating Pagbahagi ng Nararamdaman
Bagong Nararamdaman
1. Ano ba ang nararamdaman * Medyo malungkot/masaya/galit
Kasanayan #2 mo ngayon? ako.
2. Mukhang wala ka sa *Sa totoo lang medyo malungkot
kondisyon. ka lang ba?
Okay/masaya/galit talaga ako
3. Bakit mukhang malungkot *Hindi maganda ang araw ko
ka? ngayon
4. Ano ba ang problema? *Galit ako sa kanya.

9 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

 Magpakita ng larawan tungkol sa mga batang pinabayaan ng
magulang. At itanong:
1. Ano sa tingin ninyo ang kahihinatnan ng isang bata sa mga
pangyayaring ito kung sila ay nagabayan nang tama ng
kanilang mga magulang?
F. Paglinang sa Pagpapakangkat Gawain Ibigay
Kabihasaan ang rubrics ng paggawa Unang
Grupo
(Tungo sa Gamit ang video:
Formative Learning Feelings with Kids (YouTube)
Assessment) https://www.youtube.com/watch?v=37w9JjUWN30&feature=share
Ipakita sa klase ang iba’t ibang emosyon na
nararamdaman natin

Ikalawang Grupo Ipakita

ang larawan
https://images.app.goo.gl/WKHPWLfuupd3gwUy7
Sa ¼ na bahagi ng maikling bond paper gumawa ng parirala
na makapagbibigay inspirasyon (inspirational phrases) sa ating
kapamilya

Ikatlong Grupo
Gumawa ng isang awit. Isulat sa manila paper ang mga
gagawin mong hakbang upang mapanatili ang katahimikan,
katiwasayan at pagmamahalan sa inyong pamilya

Ikaapat na Grupo
Idrowing ang isang bata sa kartolina. Sa palibot nya,isulat
ang mga salitang makapagbibigay pag–asa o
makapaghihikayat sa kanya upang maging isang mabuting
bata.

Paglalahad ng awtput at pag-uulat ng lider ng bawat grupo.

G. Paglalapat ng Ipakita ang video:

Aralin sa Pang Araw- https://www.youtube.com/watch?v=3fTRWpf-
Araw na Buhay eH4&feature=share
Tanong: Anu-ano ba ang ibat’ibang nararamdaman natin
araw-araw?
Sa anong mga sitwasyon tayo nakakaramdam ng iba’t
ibang emosyon?
Sabihin: Normal lang na tayo ay may nararamdaman at
nakararanas ng ibat ibang emosyon. Ang importante ay anuman
ang ating nararamdaman sa ngayon ay
bahagyang lilipas din depende sa ibat’ibang sitwasyon na ating
nararanasan.

10 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

H. Paglalahat ng Ano ang kahalagahan ng tamang kaalaman sa ating
Aralin nararamdaman/ emosyon?
Anu-anong mga pananalita ang maaaring gamitin sa pakikitungo
sa ating
kapwa?
Gawain A
I. Pagtataya sa Aralin Ipakita ang https://images.app.goo.gl/WKHPWLfuupd3gwUy7
upang maging gabay ng mga mag-aaral sa kanilang
gawain.
Sa ¼ na bahagi ng maikling bond paper gumawa ng parirala na
makapagbibigay inspirasyon (inspirational phrases) sa inyong;
a) Magulang
b) Mga kapatid
c) Kasambahay
d) Lolo at lola

Gawain B
Idrowing ang masayang mukha sa guhit kung ang salita/ parirala/
pangungusap ay makabubuti sa atin at sa ating kapwa. Idrowing
naman ang malungkot na mukha kung hindi kaaya- aya.
_1.”Isa kang kahihiyan ng pamilya, Lorna!”
_2.”Hindi maganda ang manuntok.Sabihin mo nalang sa
kanya na
galit ka sa kanyang ginawa para di na nya ito
ulitin.”
_3.”bullshit!”
_4.”Iabot mo sa akin ang pinggan para mabigyan kita ng
pagkain”.
_5.”Magtiwala ka sa sarili mo.Kaya mo yan.”

J. Takdang Aralin Ano kaya ang maaari nilang maramdaman o gawin

pagkatapos ng pag-uusap ? Ipaliwanag ang iyong sagot.
1. Kinausap nang masinsinan ni Nena ang umiiyak
nyang kababatang kapatid ksi nabasag nito ang
mamahaling plorera sa kanilang sala.
2. Pagkatapos paluin ng nanay ang kamay ni
Ronnie,pinaliwanagan n’ya ito na masama ang
kumuha ng pera sa pitaka nang di nagpapaalam.
3. “Huwag ka nang malungkot kung mababa ang nakuha mo
sa pagsusulit. Mag –aral ka nalang mabuti sa susunod”,sabi
ni tatay.
4. Napadapa si Rosa. Sabi ni Aling Tina,” Mas mainam
kung iiwas ka sa pagtakbo para di ka masaktan”.
5. “Bakit po lola wala akong bagong laruan ?”,tanong ni
Dino. “ Apo, bigyan mo nga ako ng magandang dahilan
para bilhan kita ng bagong laruan.”

11 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

V. Mga Tala
VI. Pagninilay
A. Bilang ng mag-
aaral na nakakuha
ng 80%
sa pagtataya.
B. Bilang ng mag-
aaral na
nangangailangan
ng iba pang
gawain para sa
remediation.
C. Nakatulong ba
ang remedial?
Bilang ng mag-
aaral na
nakaunawa sa
aralin
D. Bilang ng mga
mag-aaral na
magpapatuloy sa
remediation
E. Alin sa mga
istratehiyang
pagtuturo ang
nakatulong ng
lubos? Paano ito
nakatulong?
F. Anong suliranin
ang aking
naranasan na
nasolusyunan sa
tulong ng aking
punungguro at
superbisor?
G. Anong
kagamitang panturo
ang aking nadibuho
na nais kong
ibahagi sa mga
kapwa ko
guro?

12 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

School Grade Level TWO
Teacher Learning Area HEALTH
Teaching Dates and Time Quarter 3rd LC 14

I. LAYUNIN
A. Content Standards The learner demonstrates an understanding of
managing one’s feelings and respecting differences.
B. Performance The learner demonstrates positive expression of feelings
Standards toward family members and was of coping with negative
feelings.
C. Learning Expresses positive feelings in appropriate ways
Competencies/ H2FH-IIIgh-14
Objectives
Write the LC code
for each
II. CONTENT Expressing Positive Feelings In Appropriate Ways
III. LEARNING
RESOURCES
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials
pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR)
portal
B. Other Learning Pictures (Mga sitwasyon na nagpapakita ng
Resources positibong emosyon

Hernandez, Ma. Karina Melody Z. et al. 2016. The

21st Century MAPEH in Action. Manila: Rex Book
Store Inc.

Brain Breaks - Action Songs for Children - Happy Dance -

Kids Songs by The Learning Station
https://www.youtube.com/watch?v=cQ6BPWyIueQ
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Anu-ano an iba’t ibang emosyon?
lesson or presenting Anu-ano ang magagandang epekto ng maayos na
the new lesson pagpapakita ng iyong mga emosyon?
(Estimated time allotment: 3
mins.)
B. Establishing a A. Paggganyak/ Paghahanda:
purpose for the Magpakita ng video: Brain Breaks - Action Songs for
lesson Children - Happy Dance - Kids Songs by The
Learning Station

13 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

(Estimated time allotment: 5 Tanong: Ano ang naramdaman ninyo habang
mins.) sumasayaw?
C. Presenting B. Presentation:
examples/instances of Magpakita ng poster ng iba’t bang emosyon.
the new lesson Tanong: Alin sa mga emosyon ang positibo?
Ano ang ginagawa ninyo kapag kayo ay masaya?
Estimated time allotment: 7 Nasasabik? napapahangga?
mins.)
Mapakita ng mga larawan ng mga halimbawa ng mga
sitwason na nagpapakita ng positibong emosyon tulad ng
saya, sabik,pagmamalaki, paghanga, pagmamahal, at iba
pa.
Hayaan tukuyin ng mga bata an emosyon na
mararamdaman sa bawat larawan.
D. Discussing new Activity:
concepts and Magbahagi ng isang karanasan kung saan
practicing new nakaramdam ka ng positibong emosyon at
skills #1 ipaliwanag ang iyong ginawa.

Estimated time allotment: 1

5 mins.)
E. Discussing new
concepts and
practicing new
skills #2
F. Developing mastery Individual Activity: Drawing Emojis
(leads to Bigyan ng mga colored paper na hugis bilog ang mga bata.
Formative Lagyan ng label ang mga papel kung anong emosyon ang
Assessment 3) dapat iguhit na mukha (masaya, nasasabik, napapahanga,
nagmamahal)
Estimated time allotment: 5 Hayaan ang mga bata na iguhit ang mukha na nagpapakita
mins.) ng emosyon na nakasulat. Ipapakita nila ang kanilang
nagawa sa buong klase.
G. Finding practical Activity: Emoji Game
applications of Magbibigay ang guro ng mga sitwason at itatas ng mga
concepts and skills bata ang Emoji na nararapat sa bawat sitwason.
in daily living
Estimated time allotment:
10 mins.)
H. Making Generalization:
generalizations and Ano-ano ang mga positibong emosyon?
abstractions about
the lesson

Estimated time allotment: 2

mins.)

14 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

 I. Evaluating learning Independent Task: Body Language
Isulat kung paano mo pinapakita ang iyong
Estimated time allotment: 3 nararamdaman sa sumusunod na emosyon:
mins.)
Kapag ako Pinapakita ko ito sa pamamagitan
ay… ng…
1. Masaya
2. Nasasabik
3. Nagmamahal
J. Additional activities Assignment:
for application or Gumawa ng album na nagpapakitang iba’t ibang
remediation positibong emosyon.
(Estimated time
allotment: 2 mins.)
V. REMARKS
VI. REFLECTION
A. No. of learners who
earned 80% in the
evaluation
B. No. of learners who
require additional
activities for
remediation
C. Did the remedial
lessons work? No.
of learners who
have caught up
with the lesson
D. No. of learners who
continue to require
remediation
E. Which of my
teaching strategies
worked well? Why
did these work?
F. What difficulties did I
encounter which my
principal or
supervisor can help
me solve?
G. What innovation or
localized materials
did I use/discover
which I wish to
share with other
teachers?

15 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

School Grade Level TWO
Teacher Learning Area HEALTH
Teaching Dates and Time Quarter 3rd LC 15

I. LAYUNIN

A. Content Standards The learner demonstrates an understanding of

managing one’s feelings and respecting differences
B. Performance The learner demonstrates positive expression of feelings
Standards toward family members and ways of coping with negative
feelings
C. Learning The learner demonstrates positive ways of expressing
Competencies / Objectives negative feelings, such as anger, fear or disappointment
H2FH-IIIij-15

II. CONTENT Positive Expressions of Feelings

III. LEARNING https://www.youtube.com/watch?v=8AGgbIQyqR8,
RESOURCES powerpoint presentation
A. References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials pages

3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal
5. Other Learning
Resources
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Balik-aral: Ayusin ang mga titik para mabuo ang salita
lesson or Presen-ting (Pagtutulungan)
the new lesson GGUTPATUNNALU
(Estimated time allotment: 3 Ito ang gusto ng mga magulang na gawin natin sa loob ng
mins.) tahanan.
B. Presenting examples/ A. Pagganyak/ Paghahanda:
instances of the new Sino sa inyo ang may kapatid? Naranasan nyo bang
lesson magalit o mainggit sa kapatid? Bakit?
(Estimated time allotment: 4
mins.) B. Paglalahad
Sa kuwentong mapapanood ninyo, alamin kung
bakit nagtanim ng galit ang bunsong kapatid sa kanyang
ate?
Pagpapakita ang video presentation tungkol sa
“SpellBound.”

16 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

 C. Discussing new C. Pagtalakay
concepts and 1. Ilang magkapatid ang pinag-uusapan sa
practicing new skills kwento?
#1 2. Sino ang nakatatandang kapatid?
(Estimated time allotment: 3. Bakit nagtanim ng galit ang bunsong kapatid sa
10 mins.) kanyang ate?
4. Mahal ba ni Sunny ang kanyang kapatid?
Paano mo nasabi?
5. Mahal ba ni Bunso ang kanyang ate?
6. Alam ba ng ate na galit sa kanya ang bunsong
kapatid?
7. Paano itinago ng bunso ang kanyang galit?
8. Tama ba na itago ang nararamdaman sa
kapamilya? Bakit?
9. Nalaman ba ng ate na galit sa kanya ang
kapatid?
10. Kung ikaw ang bunsong kapatid, maiinggit ka rin
ba sa kapatid
11. mo dahil mas maganda at magaling siya kaysa
sayo? Bakit?

D. Developing mastery Ang sama ng loob ay isang hindi nalilimutang

(leads to Formative hinanakit na nagreresulta sa matinding galit o paglaban sa
Assessment 2) ibang tao. Itinuturo sa atin ng Bibliya na, "Alisin na ninyo
(Estimated time allotment: 3 ang lahat ng sama ng loob, poot at galit;
mins.)
D. Paglalapat
Lagyan ng tsek ang nagpapakita ng wastong
gawi.

_1. Dumating si Nanay na may dalang

pasalubong para kay Jun at
Lito. Nagalit si Lito kay Jun kasi mas maliit ang
nakuha niya.
_2. Hindi masama ang loob ni Rose kahit hindi
siya pinayagan na
sumama sa swimming kasi walang
makakasama sa bahay ang lola niya.
_3. Tumahimik na lamang si Mely at hindi
sumagot sa mga sinabi ng ina.
_4. Nagdadabog si Nessa dahil hindi nabili ang
gusto niyang laruan.
_5. Sa halip na pagalitan ni Roy ang kapatid,
tinulungan niya na lang ito na ayusin ang
nasirang laruan.

17 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

 E. Finding practical E. Pangkatang Gawain
applications of Hatiin sa 4 na grupo ang mga bata para sa role
concepts and skills in playing.
daily living
(Estimated time allotment: Pangkat 1 - Sumama si Narda sa kanyang ina sa palengke
10 mins.) dahil gusto niyang magpabili nang bagong laruan ngunit
kulang ang pera ng kanyang ina kaya hindi rin siya
mapagbibigyan. Ano ang dapat gawin ni Narda?

Pangkat 2 - Palaging kinakantiyawan ng kapatid niya si

Elmo dahil mahina daw ito at hindi nananalo sa mga laro.
Ano ang dapat gawin ni Elmo?

Pangkat 3 - Nawala mo ang bola ng kapatid mo. Kaya

nang hinanap niya ito, ay hindi mo alam kung paano mo
ipapaliwanag dahil galit na itong masyado. Ano ang
gagawin mo?

Pangkat 4. Pinagalitan ka ng tatay mo kasi nabasag mo ang

cellphone niya na regalo sa kanya ng isang kaibigan galing
China. Ano ang gagawin mo?

F. Making Paglalahat:
generalizations and Ang positibong pagpapahayag ng damdamin ay
abstractions about makatutulong para
the lesson maiwasan ang pagkakaroon ng hindi maayos na relasyon sa
(Estimated time allotment: 2 pamilya.
mins.)
G. Evaluating learning Pagtataya : .
(Estimated time allotment: Piliin ang angkop na damdamin na dapat ipakita sa
5mins.) sumusunod na sitwasyon. Isulat sa patlang ang titik ng
tamang sagot.
1. Nalaman mong ginamit ng kapatid mo ang
motorsiklo pero hindi
nagpaalam.
2. Ang kakambal mo ay panalo sa Math Quiz
Bee, samantalang ikaw ay hindi.
3. May dumating na package ng mga laruan
para sa kapatid mo,
samantalang ikaw ay wala.
4. Napagalitan ka ng tatay mo dahil gabi ka na
dumating sa bahay.

5. Sumama ang loob mo sa tita mo dahil

isinumbong ka sa magulang mo na hindi ka
pumapasok sa paaralan.

A. Hihingi nga tawad sa tita at mga magulang.

B. Babatiin ko ang aking kapatid at
ipagmamalaki ko siya.

18 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

 C. Pagagalitan ang kapatid at hindi na
pahihiramin ng motorsiklo.
D. Pagsasabihan ko ang kapatid ko na magpaalam
muna bago gamitin ang gamit na hindi sa
kanya.
E. Hihingi ng paumanhin sa magulang pag-uwi ng
gabi.
F. Matutuwa para sa kapatid at hindi maiinggit.
V. Additional activities for Takdang Aralin:
application or Naranasan mo din bang mainggit sa iyong kapatid o
remediation sa pinsan? Anong ginawa mo para hindi ito maipakita?
( Estimated time allotment: 3
mins.)

19 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

School Grade Level TWO
Teacher Learning Area HEALTH
Teaching Dates and Time Quarter 3rd LC 14

I. LAYUNIN
A. Content Standards The learner demonstrates an understanding of
managing one’s feelings and respecting differences
B. Performance The learner demonstrates positive expression of feelings
Standards toward family members and ways of coping with negative
feelings
C. Learning The learner demonstrates positive ways of expressing
Competencies / negative feelings, such as anger, fear or
Objectives disappointment H2FH-IIIij-15
II. CONTENT Positive Expressions of Feelings
III. LEARNING
RESOURCES
References
1. Teacher’s Guide
pages
2. Learner’s Materials
Pages
3. Textbook pages
4. Additional Materials
from Learning
Resource (LR) portal

Other Learning Resources https://www.youtube.com/watch?v=8AGgbIQyqR8, powerpoint

presentation
IV. PROCEDURES
A. Reviewing previous Balik-aral: Ayusin ang mga titik para mabuo ang salita
lesson or Presen- ting (Pagtutulungan)
the new lesson GGUTPATUNNALU
(Estimated time allotment: 3 Ito ang gusto ng mga magulang na gawin natin sa
mins.) loob ng tahanan.
B. Presenting A. Pagganyak/ Paghahanda:
examples/ Sino sa inyo ang may kapatid? Naranasan nyo bang
instances of the magalit o mainggit sa kapatid? Bakit?
new lesson B. Paglalahad
(Estimated time allotment: 4 Sa kuwentong mapapanood ninyo, alamin kung
mins.) bakit nagtanim ng galit ang bunsong kapatid sa kanyang
ate?
Pagpapakita ang video presentation tungkol sa
“SpellBound “.
A. Discussing new C. Pagtalakay
concepts and 1. Ilang magkapatid ang pinag-uusapan sa
practicing new kwento?
skills #1 2. Sino ang nakatatandang kapatid?
(Estimated time allotment: 3. Bakit nagtanim ng galit ang bunsong kapatid sa
10 mins.) kanyang ate?

20 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

 4. Mahal ba ni Sunny ang kanyang kapatid? Paano mo
nasabi?
5. Mahal ba ni Bunso ang kanyang ate?
6. Alam ba ng ate na galit sa kanya ang bunsong
kapatid?
7. Paano itinago ng bunso ang kanyang galit?
8. Tama ba na itago ang nararamdaman sa
kapamilya? Bakit?
9. Nalaman ba ng ate na galit sa kanya ang
kapatid?
10. Kung ikaw ang bunsong kapatid, maiinggit ka rin ba
sa kapatid mo dahil mas maganda at magaling siya
kaysa sayo? Bakit?

Ang sama ng loob ay isang hindi nalilimutang

hinanakit na nagreresulta sa matinding galit o paglaban sa
ibang tao. Itinuturo sa atin ng Bibliya na, "Alisin na ninyo
ang lahat ng sama ng loob, poot at galit;

D. Paglalapat
B. Developing Lagyan ng tsek ang nagpapakita ng wastong
mastery (leads to gawi
Formative
Assessment 2) _1. Dumating si Nanay na may dalang pasalubong
(Estimated time allotment: 3 para kay Jun at Lito. Nagalit si Lito kay Jun kasi
mins.) mas maliit ang nakuha niya.
_2. Hindi masama ang loob ni Rose kahit hindi
siya pinayagan na sumama sa swimming kasi
walang makakasama sa bahay ang lola niya.
_3. Tumahimik na lamang si Mely at hindi
sumagot sa mga sinabi ng ina.
_4. Nagdadabog si Nessa dahil hindi nabili ang
gusto niyang laruan.
_5. Sa halip na pagalitan ni Roy ang kapatid,
tinulungan niya na lang ito na ayusin ang
nasirang laruan.

C. Finding practical E. Pangkatang Gawain

applications of Hatiin sa 4 na grupo ang mga bata para sa role
concepts and skills playing.
in daily living
(Estimated time allotment: Pangkat 1 - Sumama si Narda sa kanyang ina sa palengke
10 mins.) dahil gusto niyang magpabili nang bagong laruan ngunit
kulang ang pera ng kanyang ina kaya hindi rin siya
mapagbibigyan. Ano ang dapat gawin ni Narda?

21 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020

 Pangkat 2 - Palaging kinakantiyawan ng kapatid niya si
Elmo dahil mahina daw ito at hindi nananalo sa mga laro.
Ano ang dapat gawin ni Elmo?

Pangkat 3 - Nawala mo ang bola ng kapatid mo. Kaya nang

hinanap niya ito, ay hindi mo alam kung paano mo
ipapaliwanag dahil galit na itong masyado. Ano ang
gagawin mo?

Pangkat 4. Pinagalitan ka ng tatay mo kasi nabasag mo ang

cellphone niya na regalo sa kanya ng isang kaibigan galing
China. Ano ang gagawin mo?
D. Making Paglalahat:
generalizations and Ang positibong pagpapahayag ng damdamin ay
abstractions about makatutulong para maiwasan ang pagkakaroon ng hindi
the lesson maayos na relasyon sa pamilya.
(Estimated time allotment: 2
mins.)
G. Evaluating learning Pagtataya:
(Estimated time allotment: Piliin ang angkop na damdamin na dapat ipakita sa
5mins.) sumusunod na sitwasyon. Isulat sa patlang ang titik ng
tamang sagot.
1. Nalaman mong ginamit ng kapatid mo ang
motorsiklo pero hindi nagpaalam.
2. Ang kakambal mo ay panalo sa Math Quiz
Bee, samantalang ikaw ay hindi.
3. May dumating na package ng mga laruan para sa
kapatid mo, samantalang ikaw ay wala.
4. Napagalitan ka ng tatay mo dahil gabi ka na
dumating sa bahay.
5. Sumama ang loob mo sa tita mo dahil
isinumbong ka sa magulang mo na hindi ka
pumapasok sa paaralan.
A. Hihingi nga tawad sa tita at mga magulang.
B. Babatiin ko ang aking kapatid at ipagmamalaki ko
siya.
C. Pagagalitan ang kapatid at hindi na pahihiramin ng
motorsiklo.
D. Pagsasabihan ko ang kapatid ko na magpaalam muna
bago gamitin ang gamit na hindi sa kanya.
E. Hihingi ng paumanhin sa magulang pag-uwi ng
gabi.
F. Matutuwa para sa kapatid at hindi maiinggit.
V. Additional Takdang Aralin:
activities for
application or Naranasan mo din bang mainggit sa iyong kapatid o
remediation sa pinsan? Anong ginawa mo para hindi ito maipakita?
(Estimated time
allotment: 3 mins.)

22 | Region V/Daily Lesson Plan/2019-2020