Gramática Latina

Como acertadamente enseña la lingüística general actual, un idioma es una manera de pensar. No otra cosa quiso darnos a entender hace ya más de 2000 años aquel gran genio, iniciador de la literatura latina, que fue el poeta Ennio, cuando proclamaba que tenía tres corazones, porque hablaba tres lenguas (osco, griego y latín) y disponía así de tres instrumentos distintos para ver el mundo en tres perspectivas diferentes" L. Rubio y P. Saquero.

Gramática Latina, con un enfoque histórico, fonético, trabajo de Jose Guillén, en una edición pdf, reconstruida de la edición de 1981, uno de los referentes más importantes en gramáticas latinas en español.
Esta es una reedición electrónica del libro original.

Obra conocida entre los amantes de las artes de la guerra, Sobre los Asuntos Militares, de Flavio Vigecio, con ilustraciones del manuscrito de la siglo XVI, completamente en Latín, junto con dos obras complementarias excelentes, Sexto Julio Frontini, Estratagemas, Instrucciones de AEliani, y Vocabulis rei militaris de Modesto.  Una obra imperdible para los amantes del Latín.
Este trabajo fue producto de un año y medio de trabajo, ruego disculpar si algun error se me ha escapado, he procurado llenar las hojas faltantes con textos tomados de diversas fuentes, para conservar la obra.  Esta es de libre distribución y uso.

Nota previa: Este texto es un borrador con materiales que fueron recopilados para mi tesis (Universidad de la Rioja, 2013). Debido a que esta parte de mi trabajo no está publicada, he decidido compartirla abiertamente en internet por si pudiera ser de utilidad a cualquier persona interesada en Quintiliano. Si alguien utiliza esta información para publicaciones académicas o en internet, agradecería que hiciese referencia a su fuente, remitiendo al repositorio de Academia.edu. El autor se reserva el derecho a modificar el presente texto y a editarlo o transformarlo de cara a una posible futura publicación. Dado que no se trata de una obra finalizada, ruego se disculpen los defectos formales, erratas y omisiones que pudieran hallarse.

El presente trabajo propone profundizar en el desarrollo de herramientas formales para el estudio de las lenguas clásicas, en particular la lengua latina. Nuestro foco en este trabajo será la noción de “ligamiento”, es decir, dependencias referenciales entre constituyentes, particularmente elementos anafóricos (pronombres reflexivos y recíprocos) y sus antecedentes. Basándonos en problemas concretos que aparecen en la consideración de ejemplos atestiguados en los textos, cuestionaremos los presupuestos Chomskyanos y proporcionaremos una explicación alternativa, más elegante y simple. El objetivo es proveer al lector de una serie de herramientas teóricas explícitas que pueda utilizar en el análisis de la lengua latina, en la que nos enfocaremos y de la cual analizaremos ejemplos problemáticos para teorías transformacionales ortodoxas; así como ampliar el análisis a cualquier otra lengua.

En 1711, Juan García de Vargas, jesuita, prefecto de estudios y profesor en el Colegio Imperial de Madrid, publica esta gramática latina, con la intención de completar y sustituir los tratados de Juan Luis de la Cerda o del Padre Álvarez en la enseñanza de la gramática latina, así como de luchar contra la gramática racional del Brocense, que tanto éxito estaba teniendo en Europa.

El latín no es una lengua muerta, sino una lengua eterna, por eso estudiar latín es todo un reto, porque no es algo sencillo e inmediato: tiene el valor de la eternidad. El deseo de acceder a los textos fundamentales de la literatura clásica, el conocimiento del propio idioma y el bagaje cultural de Occidente pasan por el aprendizaje del latín, de sus normas gramaticales y sus estructuras lingüísticas.

Este Resumen de gramática latina tiene como objetivo ayudar a quienes se inician en el estudio del latín, agilizar su aprendizaje y servir de material de consulta para dominar la morfología, esto es, la declinación, la conjugación y las principales reglas de la sintaxis, ya que el uso reiterativo y constante de un buen resumen de gramática a la hora de enfrentarse a los textos resulta especialmente útil para aquellos que comienzan el estudio de la lengua latina. Se trata de una nueva síntesis de las reglas gramaticales presentadas de una forma muy práctica, sin exponer con demasiado detalle toda la doctrina lingüística, sino por medio de cuadros y de ejemplos que explican, muchas veces de manera visual, un determinado elemento gramatical.

En este capítulo pretendemos abordar una etapa de la enseñanza de la gramática latina que no ha sido lo suficientemente estudiada. Se trata del «sensismo
gramatical» o gramática sensista, procedente de los «gramáticos-filósofos» franceses de un periodo enciclopedista más tardío y que recibieron el nombre genérico de les idéologues. Estos autores significaron un paso decisivo en el avance del estudio y la enseñanza sintáctica. Ya Calero1 afirma, para el estado de las investigaciones del sensismo en la lengua española, que, «a pesar de su indudable trascendencia, tal proceso no ha sido tratado por los especialistas con la profundidad que el interés del tema merece». En efecto, si para la lengua española es grande el desconocimiento, para la latina es aún mayor. En estudios precedentes hemos tratado sobre la entrada y propagación de la gramática port-royalista en España2. Este método de enseñanza se desarrolla,
especialmente, en nuestro país con la expulsión de los jesuitas y el decreto de 1768 del rey Carlos III, que ordenaba que debía enseñarse la lengua latina en castellano

La presente comunicación enfoca un tema de la gramática latina –el de las oraciones de infinitivo– desde la perspectiva de un pensador nativo de la lengua, Prisciano, y desde la descripción para el español que algunos gramáticos, o retoman de su antecesor, o presentan con esbozos de análisis que, en su conjunto, no son más que el reconocimiento de problemas de la lengua siempre latentes que dan, a este campo de estudios, formas enriquecidas  –aunque oscilantes– de interpretación.

In 1711, Juan de Vargas composed a Latin grammar that he sought to impose as a teaching method in Jesuitical schools. His purpose was to complete and replace the most popular grammars in Spain during his time: the Arte Reformada by P. De la Cerda, the De institutione by P. Álvares and, especially, the Minerua by El Brocense, a work that had become extensively known in the Iberian Peninsula and throughout the whole of Europe.