TIPOS DE ARGUMENTOS

Un ensayo argumentativo es un escrito en el que el autor intenta llegar a una conclusión después de haber evaluado honestamente una postura sobre un tema de debate, tomando en cuenta todas las evidencias posibles.

Algunas personas piensan que argumentar es, simplemente, exponer sus prejuicios bajo una nueva forma. Por ello piensan que los argumentos son inútiles. Esto es algo común y sin embargo, falso.

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Un modelo de argumento es una especificación de las partes de un argumento y su disposición. He distinguido las partes de un argumento, que son aquellos elementos que diferencian un argumento de otro, y las asunciones de un argumento, que son aquellas consideraciones que son pertinentes para su evaluación. Eso permite adaptar a la teoría de los argumentos las categorías de atomismo y holismo: - El holismo es la tesis de que la calidad lógica de un argumento depende de asunciones que no son partes del argumento, y el atomismo la tesis de que las partes del argumento y su disposición determinan completamente sus propiedades lógicas. En las teorías holistas, la evaluación lógica de los argumentos es contextual, mientras que en las teorías atomistas parte de una descontextualización previa. La cuestión de si el paso de las premisas a la conclusión se efectúa siempre aplicando alguna regla general o principio diferencia a las teorías generalistas de las teorías particularistas de los argumentos. - El generalismo es la tesis de que argumentar comporta invocar reglas generales que especifican qué tipo de conclusiones se pueden extraer de qué tipo de datos, mientras que el particularismo es la tesis de que se puede argumentar sin apelar a reglas generales. Basándome en esas dos dicotomías describo una teoría de los argumentos para cada una de las cuatro combinaciones posibles.

La argumentación es una variedad discursiva con la cual se pretende defender una opinión y persuadir de ella a un receptor mediante pruebas y razonamientos, a partir de: la lógica (leyes del razonamiento humano), la dialéctica (procedimientos que se ponen en juego para probar o refutar algo) y la retórica (uso de recursos lingüísticos con el fin de persuadir movilizando resortes no racionales, como son los afectos, las emociones, las sugestiones ... ). Pero para tener más claros estos conceptos, es preciso dejar en claro estos tres conceptos:

El propósito de esta sección es explicar en detalle las tres partes básicas de un argumento: afirmación, evidencia y razonamiento. Una comprensión profunda del proceso de construcción de argumentos y de sus partes promueve el uso de pensamiento lógico, esencial en la práctica del debate. A su vez, el tipo de pensamiento crítico ejercitado mediante el proceso argumentativo contribuye a la formación de ciudadanos capaces de participar en debates esenciales para el buen funcionamiento de sociedades abiertas y plurales.

El trabajo académico llamado " Argumento " se dispone necesariamente de la siguiente estructura general: 1. Portada Esta es la primera página de todo trabajo escrito; informa sobre su contenido e incluye los siguientes datos: título del trabajo, nombre del autor, nombre del profesor asesor y de la asignatura ante el cual se presenta el trabajo, nombre de la universidad, nombre del área académica, nombre de la carrera, nombre de la asignatura, ciudad y fecha de presentación del trabajo y por último la fotografía de los integrantes del equipo que elaboraron el documento. Se sugiere emplear la imaginación y la creatividad para elaborarla La portada no debe exceder una cuartilla 2. Índice Este informa sobre el contenido secuencial del documento escrito, presentando los títulos de los apartados y las subdivisiones que presenta, indicando para cada uno la página dónde se localiza. Para la numeración de apartados y sus divisiones se utilizan números arábigos, y se debe tener presente que al subdividir un nivel siempre debe haber dos partes o más. También es conveniente que los autores del documento incluyan un listado especial que incluyen tablas, ilustraciones o anexos que contiene el trabajo, indicando para cada uno su título y la página en donde se encuentra. El índice tendrá como mínimo una cuartilla y como máximo dos cuartillas 3. Resumen o sumario El resumen o sumario es la presentación breve, concisa y detallada de los aspectos más relevantes del documento. Por lo tanto, esta parte debe ser fiel reflejo de todo el trabajo y adicionalmente, ser atractivo al lector. Debería bastar con leer el " título " y el " resumen " del informe final para tener información sucinta y palpable de la misma. Por ello, la correcta elaboración de ellos es muy importante para la adecuada divulgación del conocimiento. La longitud del resumen de investigación es muy variada de acuerdo con las normas editoriales de las distintas revistas científicas, la cual oscila entre 200-250 palabras. Es conveniente que una vez que se ha elaborado el resumen en el idioma español, habría que prepararlo en el idioma inglés. 4. Introducción Una vez realizada las lecturas previas pertinentes sobre el tema, se estará en posibilidad de exponer brevemente pero con absoluta claridad, la novedad y actualidad del tema, elaborando así un marco teórico (también llamado conceptual o de referencia) que se basará en la integración de la siguiente información: situación actual, lugar donde se realiza la investigación, antecedentes con sus alcances y limitaciones, la justificación y los objetivos/metas que se pretenden cumplir, e inclusive la metodología empleada para desarrollar el trabajo. No debe confundirse con un resumen, ni tampoco hacer en esta un detallado recuento de la teoría, los métodos o los resultados. Tampoco se debe registrar las conclusiones. Es recomendable desarrollar la introducción en los siguientes apartados: Situación actual, Lugar donde se realiza la investigación, Antecedentes con sus alcances y limitaciones, Justificación, Propósito con los objetivos y metas que se persiguen. La introducción debe constituir aproximadamente el 20 % del documento (2 a 3 páginas).

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RAZONAMIENTO El razonamiento es un proceso mediante el cual se obtienen conclusiones a partir de hechos, creencias y normas. El razonamiento es una habilidad del pensamiento por lo que también se llama raciocinio. Se expresa en la argumentación o conjunto de afirmaciones relacionadas de manera tal que uno de ellos, llamado conclusión, se infiere del o los otros, llamados premisas. El termino razonamiento es el punto de separación entre el instinto y el pensamiento, el instinto es la reacción de cualquier ser vivo. Por otro lado el razonar nos hace analizar,y desarrollar un criterio propio, el razonar es a su vez la separación entre un ser vivo y el hombre. El " razonamiento " es una inferencia de una proposición o juicio a otra. Entendemos por " inferencia " , un paso del pensamiento, un paso mental. Todo razonamiento puede revestir validez en la medida que se pueda suponer que se refiere a un mismo objeto real, por eso es que cada razonamiento sólo puede referirse a un solo objeto. Este objeto, en el curso del razonamiento, formalmente considerado, no está explícitamente mencionado, por lo que se le conoce como " objeto supuesto ". Conocemos tres formas principales de razonamiento: a) La analogía, b) La inducción, c) La deducción. En sentido amplio, se entiende por razonamiento a la facultad humana y animal que permite resolver problemas, extraer conclusiones y aprender de manera consciente de los hechos, estableciendo conexiones causales y lógicas necesarias entre ellos. TIPO DE RAZONAMIENTO DEFINICIÓN Razonamiento argumentativo La actividad mental se corresponde con la actividad lingüística de argumentar. En otras palabras, un argumento es la expresión lingüística de un razonamiento. Razonamiento lógico o causal Es una operación lógica mediante la cual, partiendo de uno o más juicios, se deriva la validez, la posibilidad o la falsedad de otro juicio distinto. El estudio de los argumentos corresponde a la lógica, de modo que a ella también le corresponde indirectamente el estudio del razonamiento. Por lo general, los juicios en que se basa un razonamiento expresan conocimientos ya adquiridos o, por lo menos, postulados como hipótesis. Es posible distinguir entre varios tipos de razonamiento lógico. Por ejemplo el razonamiento deductivo (estrictamente lógico), el razonamiento inductivo (donde interviene la probabilidad y la formulación de conjeturas). La conclusión puede no ser una consecuencia lógica de las Tipos de Razonamiento 20112011 Los procesos socioafectivos y su impacto en el aprendizaje del adolescente Página 1