ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO LLAMADO " ARGUMENTO "

ESTRUCTURA DE UN DOCUMENTO LLAMADO “ARGUMENTO” El trabajo académico llamado “Argumento” se dispone necesariamente de la siguiente estructura general: Portada Esta es la primera página de todo trabajo escrito; informa sobre su contenido e incluye los siguientes datos: título del trabajo, nombre del autor, nombre del profesor asesor y de la asignatura ante el cual se presenta el trabajo, nombre de la universidad, nombre del área académica, nombre de la carrera, nombre de la asignatura, ciudad y fecha de presentación del trabajo y por último la fotografía de los integrantes del equipo que elaboraron el documento. Se sugiere emplear la imaginación y la creatividad para elaborarla La portada no debe exceder una cuartilla Índice Este informa sobre el contenido secuencial del documento escrito, presentando los títulos de los apartados y las subdivisiones que presenta, indicando para cada uno la página dónde se localiza. Para la numeración de apartados y sus divisiones se utilizan números arábigos, y se debe tener presente que al subdividir un nivel siempre debe haber dos partes o más. También es conveniente que los autores del documento incluyan un listado especial que incluyen tablas, ilustraciones o anexos que contiene el trabajo, indicando para cada uno su título y la página en donde se encuentra. El índice tendrá como mínimo una cuartilla y como máximo dos cuartillas Resumen o sumario El resumen o sumario es la presentación breve, concisa y detallada de los aspectos más relevantes del documento. Por lo tanto, esta parte debe ser fiel reflejo de todo el trabajo y adicionalmente, ser atractivo al lector. Debería bastar con leer el “título” y el “resumen” del informe final para tener información sucinta y palpable de la misma. Por ello, la correcta elaboración de ellos es muy importante para la adecuada divulgación del conocimiento. La longitud del resumen de investigación es muy variada de acuerdo con las normas editoriales de las distintas revistas científicas, la cual oscila entre 200-250 palabras. Es conveniente que una vez que se ha elaborado el resumen en el idioma español, habría que prepararlo en el idioma inglés. Introducción Una vez realizada las lecturas previas pertinentes sobre el tema, se estará en posibilidad de exponer brevemente pero con absoluta claridad, la novedad y actualidad del tema, elaborando así un marco teórico (también llamado conceptual o de referencia) que se basará en la integración de la siguiente información: situación actual, lugar donde se realiza la investigación, antecedentes con sus alcances y limitaciones, la justificación y los objetivos/metas que se pretenden cumplir, e inclusive la metodología empleada para desarrollar el trabajo. No debe confundirse con un resumen, ni tampoco hacer en esta un detallado recuento de la teoría, los métodos o los resultados. Tampoco se debe registrar las conclusiones. Es recomendable desarrollar la introducción en los siguientes apartados: Situación actual, Lugar donde se realiza la investigación, Antecedentes con sus alcances y limitaciones, Justificación, Propósito con los objetivos y metas que se persiguen. La introducción debe constituir aproximadamente el 20 % del documento (2 a 3 páginas). Desarrollo del tema o cuerpo del trabajo El cuerpo o texto del trabajo es la parte central del documento. Está conformado por la información recabada producto del análisis desglosado del tema, expresado en frases, oraciones y párrafos que plantean las ideas propias y las de otros autores sustentándose con información de las fuentes consultadas en: libros, revistas, Internet, entrevistas y otras, distribuidas en apartados que describan suficientemente el tema como para que alguien que no conoce el tema lo pueda seguir y entender. Los párrafos que se proponen emplear son tres: Párrafos que presentan la información textual, tal y como el autor la presenta, la cual se señala entrecomillada. Al final de esta información se escribe entre paréntesis el apellido del autor y el año en que dio a conocer dicha información. (Este tipo de párrafos serán aproximadamente el 30% del desarrollo) Párrafos que presentan la información parafraseada, la cual muestra al inicio del párrafo el apellido del autor y el año en que dio a conocer la información parafraseada. La información aquí presentada es expresada con las propias palabras de quien escribe el documento. (Este tipo de párrafos serán aproximadamente el 30% del desarrollo) Párrafos originales y/o de enlace elaborados por el autor del documento. (Este tipo de párrafos serán aproximadamente el 30% del desarrollo) En el texto cuando se quiere reconocer que la información que se presenta es idea original de otro autor o autores, se establece una cita bibliográfica en la que se acotan el apellido del autor y el año en que se publica dicha información, al final del párrafo, ejemplo: (Hernández, 2003), ver explicación más adelante. Para lograr este apartado llamado desarrollo, se deben cuidar dos aspectos: el interés del contenido y la correcta organización de las ideas. El interés del contenido depende de: Tu capacidad para presentar unos conocimientos apoyándote siempre en datos y/o en citas de autores; Se debe entender por citas los párrafos, proposiciones o ideas que se extraen de la obra de un autor. Cuando se trata de citas textuales, éstas pueden ser breves o extensas, pero siempre encerrándose entre comillas. Citar las fuentes consultadas denota honradez, generosidad y sensibilidad intelectual, y además refuerza los argumentos expuestos en la investigación. No hacerlo es un engaño desleal, un fraude, es recurrir al plagio. "Los plagios se producen cuando el autor hace pasar ideas, palabras o información de otra fuente como si fueran propias, omitiendo expresamente la referencia a su autoría verdadera. Tu capacidad para expresar tus ideas personales mediante una argumentación clara, lógica y convincente. La correcta organización de las ideas El orden de presentación de las ideas debe resultar natural. Los apartados, y dentro de ellos los párrafos, tienen que aparecer según una sucesión lógica y manteniendo una coherencia interna; Dependiendo del tema, puedes organizar los grandes apartados o capítulos de distintas maneras. Por ejemplo: Abordando una a una las distintas partes del tema Presentando las ideas de forma jerarquizada, siguiendo un razonamiento inductivo o deductivo terminando por lo más relevante Mostrando múltiples puntos de vista de una o más cuestiones Es preciso que las ideas y las distintas partes (párrafos) del trabajo queden correctamente enlazadas. Para ello, resulta imprescindible hacer un uso frecuente de palabras de enlace o conectores (ver el siguiente recuadro) que son algunos ejemplos que indican esa relación. PARA COMENZAR Para empezar, en primer lugar, por un lado, inicialmente, primeramente, primero, al principio, actualmente, hoy en día, ante todo... PARA AÑADIR Y, además, de igual forma, asimismo, igualmente, paralelamente, análogamente, al mismo tiempo, por lo demás, por otra parte, por otro lado, en cuanto a, del mismo modo, de la misma forma, también, posteriormente, más tarde, en otro orden de cosas, en cuanto a... PARA EJEMPLIFICAR Por ejemplo, así, por ejemplo, pongo por caso, como, tal como, verbigracia, prueba de ello, en efecto, así, en otras palabras, ... PARA LLAMAR LA ATENCIÓN O ENFATIZAR Con más motivo, por supuesto, merece la pena subrayar, es necesario incidir en, conviene especificar que, no hay que olvidar que, es preciso tener presente, hay que destacar, conviene recordar, sobre todo, por cierto, a propósito... PARA EXPLICAR O MATIZAR Es decir, esto es, entonces, por consiguiente, por tanto, por lo tanto, a saber, o sea, es más, más aún, máxime, de hecho, sin embargo, no obstante, hay que matizar, luego, no obstante, por eso, pero, si acaso, hasta cierto punto, por lo que se refiere a, efectivamente, pese a que…, obviamente, ... PARA RESUMIR En resumen, en resumidas cuentas, en síntesis, para resumir, ... PARA CONCLUIR En fin, por fin, por último, a fin de cuentas, para terminar, para acabar, acabaré diciendo, finalmente, al final, a modo de conclusión, para concluir, en definitiva, ... El desarrollo del tema debe constituir el 70 % del documento (7 a 8 páginas). Conclusión Constituyen la parte sustantiva del texto denominado Argumento. En lógica, una conclusión es una proposición lógica que se presenta después de expresar diversas premisas en el desarrollo del tema y no una "opinión". Deben constituir generalizaciones científico teóricas, no una repetición de los resultados. Deben dar respuesta a los objetivos planteados en la introducción. En la investigación y en la experimentación, las conclusiones son argumentos y afirmaciones relativas a datos de mediciones experimentales y de la lógica, desembocando en inferencias lógicas inductivas o deductivas En este apartado el autor se permite dar algunas sugerencias de solución, cerrar las ideas que se trabajaron en el desarrollo del tema y proponer líneas de análisis para posteriores escritos. Es una relación clara de las deducciones hechas como consecuencia de la investigación. Se puede remarcar, por ejemplo, los resultados positivos que se han observado a raíz de la investigación, los negativos, las cuestiones pendientes, etc. No se deben repetir la información presentada en el desarrollo del tema La conclusión debe constituir el 10 % del documento. (1 página). Bibliografía citada Estas deben ofrecer una visión general de todas las publicaciones sobre un cierto tema o pertenecientes a una misma categoría que han sido consultadas y empleadas en la redacción de un trabajo escrito. La bibliografía en general se incluye al final del trabajo y se refiere a los libros y/o escritos referentes al tema consultados y también de los que se han extraído citas textuales e ideas fundamentales parafraseadas, indicando así las fuentes de información. La presentación general de la misma se efectúa en orden alfabético, según el apellido paterno del autor principal (no se numeran). Para el caso de la bibliografía citada los escritores, que se dedican a temas científicos o pertenecientes al campo de la no ficción, deben manejar los criterios de las referencias bibliográficas para citar las fuentes que usen en sus trabajos. Por lo general, estas referencias aparecen al pie de página o al final del texto y permiten que el lector acceda a la fuente original citada por el autor y contraste los datos. Se recomienda el sistema de citas y referencias bibliográficas Harvard - Asociación Americana de Psicología (Harvard-APA). APA: (American Psychological Asociation) El número mínimo de libros, revistas que deben conformar este apartado es de seis. 1 libro, 1 revista, el resto puede ser material de internet, periódicos, entrevistas, encuestas, videos, etc. Para aclarar cualquier duda consultar la siguiente dirección en internet: http://www.saberespractico.com/buscar/?cx=partner-pub-7239132001574869%3A7032790145&cof=FORID%3A10&ie=UTF-8&q=c%C3%B3mo+citar+una+revista+en+APA+paso+por+paso&sa=Buscar Citas Hay que tener en cuenta que toda la información empleada en la elaboración de un documento que no pertenezca al autor de dicho documento, debe ser mencionado como tal. Debe citarse toda la documentación utilizada para la realización del trabajo. Es recomendable crear fichas bibliográficas donde se apunten los documentos usados para la elaboración del trabajo. Ejemplos: Revistas profesionales o "journals" Artículo con un solo autor: Zea, L. (1999). Humbolt, el otro descubrimiento. Cuadernos Americanos, 6 (78), 11-19. Artículo con dos autores: Bennett, C. H., & Di Vicenzo, D. P. (2000). Quantum information and computation. Nature,404, 247-255. Revista popular (magacín) Sánchez, A. (2004, Junio). Caracas: La capital más cercana a las estrellas. Vistamundo, 50, 50-59. Se incluye la fecha de la publicación--el mes en el caso de publicaciones mensuales y el mes y el día en el caso de publicaciones semanales. Se incluye número del volumen Artículos de periódicos Silva, M. (2000, 14 de julio). El Centro de Bellas Artes. Casa y escenario para estrellas de ópera. La Nación, p. 24 En los artículos de periódicos, se utiliza la abreviatura p. cuando la cita se encuentra en una sola página. En citas de dos o más páginas se utiliza la abreviatura pp. Ejemplos de referencia a libros Levine, H. (1999). Genetic engineering. Santa Barbara, CA: ABC-CLIO. Libro con nueva edición: Mauch, J. E., & Birch, J. W. (1987). Guide to successful thesis and dissertation (4th ed.). New York: Marcel Dekker. Libro con autor colectivo (agencia de gobierno, asociaciones, institutos científicos, etc.): American Psychological Association. (2001). Publication manual of the American Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author. Cuando el autor y editor son los mismos, se utiliza la palabra Author(Autor) para identificar la casa editora. Enciclopedia: Llorca, C. (1991). Revolución Francesa. En Gran enciclopedia RIALP. (Vol. 20, pp. 237-241). Madrid: Ediciones RIALP. Recursos electrónicos El World Wide Web proporciona una variedad de recursos que incluyen artículos de libros, revistas, periódicos, documentos de agencias privadas y gubernamentales, etc. Estas referencias deben tener al menos, el título del recurso, fecha de publicación o fecha de acceso, y la dirección (URL) del recurso en el Web. En la medida que sea posible, se debe contener el (la) autor(a) del recurso. Formato básico Autor de la página. (Fecha de publicación o revisión de la página, si está disponible). Título de la página o lugar. Recuperado (Fecha de acceso), de (URL-dirección) URL (Uniform Resource Locator) - el localizador uniforme de recursos es un estándar para localizar documentos de Internet en http y otros protocolos; generalmente la dirección del recurso en Internet.             Documentos con acceso en el World Wide Web (WWW):             Brave, R. (2001, December 10). Governing the genome. Recuperado el 25 de junio de 2002, de http://online.sfsu.edu/%7Erone/GEessays/GoverningGenome.html             Suñol. J. (2001). Rejuvenecimiento facial. Recuperado el 02 de junio de 2001, de http://drsunol.com                         Artículo de revista localizado en un banco de datos (ProQuest):              Lewis, J. (2001). Career and personal counseling: Comparing process and outcome. Journal of Employment Counseling, 38, 82-90. Recuperado el 05 de junio de 2000, de http://proquest.umi.com/pqdweb                         Artículo de un periódico en formato electrónico Melville, N. A. (2002, 6 de junio). Descubra los poderes del ácido fólico. El Nuevo Día Interactivo. Recuperado el 15 de junio de 2004, de http://endi.com/salud La bibliografía no debe exceder una página. Anexos Si es necesario se pueden agregar al final del trabajo información no relevante para el desarrollo del tema pero que se desea que conste. Por ejemplo, grandes tablas de datos que dificultarían la lectura del trabajo, listados de gran tamaño, etc. En el caso de que se haga un glosario (diccionario de términos especializados usados en el trabajo) se incluirá también como anexo. En el caso de tener más de un anexo, éstos se identificarán con letras mayúsculas: ANEXO A, ANEXO B, etc. los cuales también se mencionan en el índice. TODOS LOS PUNTOS AQUÍ MENCIONADOS SERÁN CONSIDERADOS EN LA EVALUACIÓN DEL DOCUMENTO LLAMADO ARGUMENTO. ESTE SEÑALAMIENTO TE PERMITIRÁ LLEVAR A CABO LA AUTORREGULACIÓN Y NO LA METACOGNICIÓN.