LA ARGUMENTACIÓN

INDICE PRESENTACION CAPITULO I LA ARGUMENTACIÓN 1.1. TIPOS DE ARGUMENTACION 1.2.1. El Argumento a Contrario 1.2.2. El argumento a simili o argumento analógico 1.2.3. El argumento a fortiori o de mayor razón 1.2.4. El argumento de autoridad 1.2.5. El argumento a completudine (evitar lagunas) CAPITULO II 1.1. DEFINICION DEL TEXTO ARGUMENTATIVO 2.2. CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO ARGUMENTATIVO 2.2.1. PLANIFICACIÓN 2.2.2. ESTRUCTURA 2.2.3. PARTES DEL TEXTO 2.2.3.1. Introducción. 2.2.3.2. Desarrollo 2.2.3.3. Conclusión. 2.2.4. Hechos e hipótesis 2.2.5. Postura del emisor 2.2.6. Demostración y secuencia argumentativa 2.2.7. Aspectos formales 2.3. FINALIDAD DEL TEXTO ARGUMENTATIVO 2.4. TIPOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS 2.4.1. Textos científicos 2.4.1.1. Ejemplo 2.4.2. Textos judiciales 2.4.2.1. Ejemplo NOTIFICACIÓN JUDICIAL 2.4.3. Ensayo 2.4.3.1. Ejemplo Ensayo sobre el calentamiento global 2.4.4. Textos periodísticos 2.4.4.1. Ejemplo Tipo noticia 2.4.5. Debates orales y foros de opinión 2.4.5.1. Ejemplo 2.4.6.1. Ejemplo CAPITULO III 3.1. PASOS PARA CONSTRUIR UN TEXTO ARGUMENTATIVO 3.1.1. Una tesis 3.1.2. Un título 3.1.3. Tres párrafos 3.1.3.1. Párrafo 1: 3.1.3.2. Párrafo 2: 3.1.3.3. Párrafo 3: 3.1.4. Argumentos (párrafos dos y tres) 3.1.5. Conectores textuales (en los párrafos dos y tres). 3.2. REDACCION DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO EL USO DE INTERNET EN LOS ADOLESCENTES 3.3. FICHA DE EVALUACION REFERENCIAS CONSULTADAS BIBLIOGRAFIA REFERENCIAS ELECTRONICAS PRESENTACION El texto argumentativo es utilizado como sinónimo de "discurso argumentativo", y hace referencia tanto a la expresión corporal o escrita como a la teatral. En ambos casos, el texto argumentativo tiene como objetivo "atacar" o defender una opinión mediante justificaciones o razones con el fin de persuadir o convencer al receptor. La finalidad del emisor puede ser probar o demostrar una idea o tesis, refutar la contraria, o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro y suele combinarse con la exposición. Mientras la exposición se limita a mostrar, la argumentación intenta demostrar, convencer o cambiar ideas. Por ello, en un texto argumentativo además de la función apelativa presente en el desarrollo de los argumentos, aparece la función referencial, en la parte en la que se expone la tesis. La argumentación se utiliza en una amplia variedad de textos, especialmente en los científicos, filosóficos, en el ensayo, en la oratoria política y judicial, en los textos periodísticos de opinión y en algunos mensajes publicitarios. En la lengua oral, además de aparecer con frecuencia en la conversación cotidiana (aunque con poco rigor), es la forma dominante en los debates, coloquios o mesas redondas. Los textos argumentativos son aquellos en los que el emisor tiene como intención comunicativa prioritaria la de ofrecer su visión subjetiva sobre un determinado tema. En tanto que argumentar es, por definición, un procedimiento persuasivo, aparte de toda la información que a través de estos textos se pueda proporcionar (lo que implica que casi siempre haya también exposición), existe implícitamente en ellos también la intención de convencer al receptor acerca de lo que se está diciendo. CAPITULO I LA ARGUMENTACIÓN Definimos que la argumentación “es una actividad social, intelectual y verbal que sirve para justificar o refutar una opinión, y que consiste en hacer declaraciones teniendo en cuenta al receptor y la finalidad con la cual se emiten. Para argumentar hace faltar elegir entre diferentes opciones o explicaciones y razonar los criterios que permiten evaluar como más adecuada la opción elegida” (Chion, 2005, p.2). “Argumentar es, entonces, elaborar un texto con la finalidad de cambiar el valor epistémico de las tesis sostenidas por el destinatario aportando razones significativas para él, de modo de hacerle ver que las nuevas ideas están ‘justificadas’ por la evidencia u otros medios”. También podemos decir que la argumentación “es una forma de discurso, que debe ser apropiada por los estudiantes y enseñada explícitamente, desarrolla procesos de pensamiento a través del lenguaje donde este juega un papel importante en la construcción de teorías y modelos” (Mejía, 2013, p.17). “se dice que la argumentación es una forma de discurso que es muy importante en la vida del estudiante siempre en cuando dicha argumentación sea explicada mínimamente hacia ellos, es donde aprenderán a tener una formación de ideas, las cuales estarán establecidas correctamente”. La importancia de la argumentación “implica motivar reflexión sobre los propios procesos de aprendizaje y la forma en cómo se estructuran los conocimientos, tiene en cuenta el poder explicativo que se traduce en cambios conceptuales, además incentiva la comprensión del significado de la naturaleza social del conocimiento científico” (Mejía, 2013, p.17). “se dice que la importancia de la argumentación en los propios procesos de aprendizaje implicaría motivar una reflexión sobre esto y con ello la forma de la estructura de los conocimientos, con ella promueve la comprensión del significado de la sociedad con respecto a su conocimiento científico” 1.1. TIPOS DE ARGUMENTACION 1.2.1. El Argumento a Contrario El argumento a contrario “rechaza cualquier ora hipótesis distinta a la que está expresamente mencionada en la ley y no admite la interpretación extensiva a especies que no estén mencionadas en el texto de la ley” (Cárdenas, 2018, p.3). 1.2.2. El argumento a simili o argumento analógico “Se traslada la solución prevista por la ley para un caso, a otro caso distinto que no está regulado por la ley, sin embargo, es similar el segundo caso al primero. utilizando para este efecto, esta clase de argumento” (Cárdenas, 2018, p.4). 1.2.3. El argumento a fortiori o de mayor razón “Justificar trasladar la solución legalmente prevista para un caso, a otro caso distinto, no regulado por el ordenamiento jurídico, porque merece esa solución legal con mayor razón, actúa de dos formas a maiori ad minus (el que puede lo más, puede lo menos); y a minori ad maius (el que no puede lo menos no puede lo más)” (Cárdenas, 2018, p.5). 1.2.4. El argumento de autoridad Este argumento “consiste en atribuir a una disposición legal el significado sugerido anteriormente por alguien y al prestigio de esta persona” (Cárdenas, 2018, p.6). 1.2.5. El argumento a completudine (evitar lagunas) Es un procedimiento discursivo según el cual, puesto que no se encuentra una proposición jurídica que atribuya una calificación jurídica cualquiera a cada sujeto por referencia a cada comportamiento materialmente posible, se debe concluir en la existencia y en la validez de una disposición jurídica, que atribuye a los comportamientos no regulados de cada sujeto una clasificación normativa especial: o siempre indiferentes o siempre obligatorios o siempre prohibidos o siempre permitidos (Cárdenas, 2018, p.7). CAPITULO II 1.1. DEFINICION DEL TEXTO ARGUMENTATIVO El texto o fragmento de texto argumentativo pretende, en lugar de exponer una idea (como el expositivo), tratar de convencer de una opinión. Para convencer a un lector es necesario ir aportando argumentos a favor de la opinión pretendida e ir refutando argumentos que puedan ser contrarios a la opinión defendida. Estos argumentos pueden ser reales, exactos o ficticios: en un texto científico. por ejemplo. Los experimentos y hechos constatables que se aporten han de ser lo más exactos posibles; pero, en un texto humanístico no forzosamente han de ser ciertos y verídicos los datos aportados, ya que cualquier tema humanístico es, de por sí, opinable y, por tanto, contrastable (Guzmán, 2005, p.16). ¨El autor nos da a entender que el texto argumentativo es parecido al expositivo, pero con la diferencia de que el texto argumentativo pretende persuadir una opinión sin importar si es verdadero o falso con la finalidad de tener la atención máxima del lector a través de argumentos¨ El texto argumentativo es de carácter subjetivo, ya que el sujeto que enuncia, de una u otra manera está expresando una opinión. Este carácter subjetivo puede ser rastreado en el léxico seleccionado, del que emanan una serie de connotaciones, en la adjetivación valorativa, en ciertas apelaciones, y se diseminan en una serie de argumentos. Pero esa subjetividad y las opiniones del sujeto van siempre dirigidas a un destinatario concreto o, mejor aún, hipotético destinatario con un supuesto horizonte ideológico (Bustinza, 2014, p.46). “Se dice que el texto es subjetivo debido a que el emisor o la persona enunciante va a expresar sus experiencias, emociones, sentimientos a través de una opinión o argumento con la finalidad de llegar al lector. Relacionando así sus argumentos entre personas-objetos, personas-animales de manera que presenten una característica en particular (algo connotativo) “. 2.2. CARACTERÍSTICAS DEL TEXTO ARGUMENTATIVO 2.2.1. PLANIFICACIÓN Antes de comenzar a redactar un texto argumentativo es necesario tener en cuenta la planificación del mismo. Es decir, qué ideas se tomarán y qué se quiere transmitir. En la planificación se intentará desarrollar mentalmente o en un boceto (borrador) la tesis que acompañará a lo largo de todo el texto (Enciclopedia de características, 2017). 2.2.2. ESTRUCTURA Un texto argumentativo contará con cinco párrafos que serán de una extensión similar unos respecto de los otros. 2.2.2.1. Párrafo nº 1: En este primer párrafo se debe realizar la introducción y formular la tesis. 2.2.2.2. Párrafo nº 2 y 3: E el párrafo de los argumentos. Estos se presentan como aprobando o apoyando la o las tesis. Siempre es recomendable que existan entre una y dos tesis principales, aunque esto dependerá de la intensión del emisor (Enciclopedia de características, 2017). 2.2.2.3. Párrafo nº 4: Este párrafo se presenta para refutar o contra argumentar el párrafo anterior. 2.2.2.4. Párrafo nº 5: Es el párrafo de la conclusión. 2.2.3. PARTES DEL TEXTO Las partes internas de los textos argumentativos son estrictas en cuanto a la presentación de sus partes. Así se pueden distinguir tres partes. Estas son: 2.2.3.1. Introducción. A esta introducción también se la conoce como presentación de las hipótesis que se desarrollarán en el paso siguiente. Aquí se puede encontrar el párrafo nº 1 explicado anteriormente (Enciclopedia de características, 2017). 2.2.3.2. Desarrollo. En esta etapa se demuestran de forma secuencial los argumentos que pueden validad o refutar una o varias hipótesis. A veces, el desarrollo se puede subdividir en dos partes: Tesis y Argumentación (Enciclopedia de características, 2017). 2.2.3.3. Conclusión. Es la parte donde el emisor explaya todas las conclusiones antes expuestas. Aquí se encuentra el párrafo nº 5 (Enciclopedia de características, 2017). 2.2.4. Hechos e hipótesis Todo texto argumentativo se basa en una tesis o proposición, aunque puede haber más de una tesis. Esta es, una idea basada en algo que el emisor intentará demostrar, refutar o poner en duda con diferentes argumentos a lo largo de todo el texto argumentativo (Enciclopedia de características, 2017). 2.2.5. Postura del emisor En los textos argumentativos es posible no solo ver la postura del emisor del texto sino también conocer sus opiniones puesto que, en estos textos, será el emisor quien intentará convencer o persuadir a los interlocutores sobre una temática en particular. Así, la tarea del emisor será, convencer a los interlocutores sobre una o varias ideas (Enciclopedia de características, 2017). 2.2.6. Demostración y secuencia argumentativa Dado que lo textos argumentativos deben plantear una hipótesis, la demostración de los hechos se realizará mediante los diferentes elementos argumentativos. Para poder demostrar la tesis, el emisor puede apelar a la ejemplificación, clarificación, explicación, consenso o desmentida (Enciclopedia de características, 2017). 2.2.7. Aspectos formales En este tipo de textos: Se utiliza una voz impersonal y con un lenguaje formal. No se utilizan demasiadas comas, más bien la utilización de puntos a parte y seguidos, dependiendo del caso. No se repiten palabras, más bien se usan sinónimos. Se haces uso de conectores para dar cohesión al texto. 2.3. FINALIDAD DEL TEXTO ARGUMENTATIVO El texto argumentativo tiene como finalidad expresar opiniones, defender una idea o rebatirlas y poder así convencer al lector y/o receptor de nuestro punto de vista o el punto de vista del autor. También puede ser probar o demostrar una idea argumentándola respaldad por lo que diga un experto en la materia y estudio, bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas, para que así el argumento se vea con mayor peso cerrando así con la conclusión (Ferre, 2005, p.2). 2.4. TIPOS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS 2.4.1. Textos científicos Estos son textos que pueden tratar diferentes temáticas. Pueden ser psicológicos, lingüísticos, filosóficos, teológicos, etc. El punto clave de este tipo de textos es que están basados en datos y hechos. La información contenida en este tipo de textos es irrebatible, debido a que se justifica en hechos demostrables o incluso en datos estadísticos. Por otro lado, esto no quiere decir que la idea principal del texto no sea debatible, sino que los datos o los hechos que la sustentan lo son (Cáceres, 2016, p.12). 2.4.1.1. Ejemplo El origen del hombre El suceso más antiguo que puede datarse en el universo que conocemos se remonta a unos 12.000 millones de años. En este primer instante, toda la energía (y todo el espacio) del universo se encontraba concentrada en un punto, que fue el origen de una gran explosión (big bang). Durante los primeros segundos, la temperatura era de más de un billón de grados y toda la energía se hallaba en forma de radiación. Durante los primeros 10 segundos se formaron las partículas elementales y al cabo de 15 minutos se formaron núcleos de hidrógeno y helio, en proporción de cuatro a uno. Unos 10.000 años después la temperatura había descendido a unos 100.000 grados y se formaron los primeros átomos de hidrógeno. Al cabo de unos 400.000 años el hidrógeno empezó a condensarse en nubes (las futuras estrellas), las cuales a su vez se agrupaban en cúmulos mayores (las futuras galaxias). 2.4.2. Textos judiciales Existen diversas tipologías de textos judiciales, pero todos “se caracterizan por establecer condiciones o restricciones para alguna acción. Y son los que surgen de la práctica legislativa de los abogados. En estos textos destacan varios tipos como la sentencia, la demanda, el recurso, la notificación, la apelación y el edicto, etc.” (Cáceres, 2016, p.13). 2.4.2.1. Ejemplo NOTIFICACIÓN JUDICIAL Morelia, Michoacán a 24 de octubre de 2017. El Juez 3° de materia Penal del Municipio de Morelia solicita que el C. Macario Méndez Zarate comparezca personalmente a la audiencia que se llevará acabo el día Viernes 6 de noviembre de 2017, a las 10:30 Horas para responder a las acusaciones de lesiones y daño en propiedad ajena, que le fueron interpuestas por la parte quejosa, Sr. Mario Moreno Obregón quien lo ha señalado en su denuncia referente a los hechos acaecidos el día 1 de septiembre del corriente referidos en la denuncia realizada en la misma fecha. Bajo el entendido de que, si no se presenta comparecer en dicha hora en el juzgado, se le girará orden de presentación para cumplir con dicha diligencia. Proveyó Lic. Hugo Alfredo Hernández Suárez Juez 3° en materia penal del estado de Michoacán Juzgado 3° del municipio de Morelia, Michoacán. Firma 2.4.3. Ensayo El ensayo “es uno de los escritos preferidos por los autores por ser la forma más personal de transmitir ideas. Este tipo de texto se caracteriza por mostrar el estilo del escritor, aunque igualmente debe llevar una estructura lógica para que sea comprensible. El propósito de este texto es convencer al lector, a través de sus argumentos o razonamientos, para que acepte o comparta los puntos de vista del autor” (Cáceres, 2016, p.14). 2.4.3.1. Ejemplo Ensayo sobre el calentamiento global El fenómeno del calentamiento global debe ser un tema de preocupación para los gobiernos de todos los países. ¿En qué consiste dicho fenómeno y por qué es grave? Se trata del aumento de la temperatura media, en todo el planeta. Esto incluye a la atmósfera terrestre y la de los océanos. Existen datos científicos suficiente que demuestran que la temperatura está aumentando, y que, lo más grave, el resultado de este aumento es el hombre y sus múltiples actividades que sólo han deteriorado el medio ambiente. El cambio climático y el efecto invernadero no son consecuencias de la naturaleza. Es el resultado de la actividad—desproporcionada—del ser humano destruyendo, precisamente, a esa naturaleza. La tecnología avanza a pasos gigantescos, en la mayoría de las disciplinas de la ciencia humana. Pero, ¿ha sido beneficioso ese avance para cuidar nuestro hogar? ¿Por qué no se promociona a mayor escala la producción, por ejemplo, de autos eléctricos y ecológicos? Existe, en sencillas palabras, una falta clara de voluntad por parte de grupos empresariales y también por parte de los gobiernos. Mientras todo este panorama continúe, no se prestará la debida atención al calentamiento global y a sus múltiples consecuencias en el medio ambiente. 2.4.4. Textos periodísticos La argumentación también está presente en distintos textos periodísticos. En el discurso periodístico encontramos textos “cuya finalidad es persuadir o convencer a los lectores para que adopten o rechacen cierta idea. Un ejemplo de este tipo de textos lo vemos en las cartas de lectores, en los que claramente una persona expone su punto de vista sobre un tema” (Cáceres, 2016, p.15). 2.4.4.1. Ejemplo Tipo noticia Yakarta, Indonesia. Este martes 23 de diciembre en la capital indonesia (Yakarta) varias personas resultaron heridas y hospitalizadas, tras una “avalancha humana” que se inició en la entrada de una tienda, en donde se vendían las entradas para un partido de futbol. Los hinchas de los equipos se avanzaron hacia la puerta unos sobre de otros para obtener los preciados boletos, causando que se sucediera la avalancha por el gentío que se hallaba en el lugar. 2.4.5. Debates orales y foros de opinión Esta es la forma de texto argumentativo más claro, “es de tipo oral y es básicamente un acto de comunicación en el que se exponen ideas diferentes sobre un mismo tema. Los debates por lo general se dan sobre temas polémicos en el que existen varias posiciones. En ese caso, ambas partes, quienes están de acuerdo o a favor, expresan sus argumentos para tratar de convencer a los demás” (Cáceres, 2016, p.16). 2.4.5.1. Ejemplo "La televisión, ¿cultura o droga?". Se forman dos equipos que debaten entre ellos. Los llamaremos A FAVOR y EN CONTRA. Esta es la transcripción: A FAVOR. - La televisión es un gran invento. Trasmite programas informativos y culturales que llevan todos esos conocimientos hasta las casas y hasta personas que de otro modo no podrían tener acceso a esos contenidos. EN CONTRA. - Pero junto a esos programas se emiten muchos otros que tienen contenidos basados en la violencia, en los cotilleos y en muchas ocasiones en un intento de manipular a los que ven la tele. Mejor dicho, intentan que en vez de ser más cultos seamos más tontos. A FAVOR. - Bueno, pero cada uno tiene la posibilidad de elegir lo que quiere ver y cambiar de un programa a otro. EN CONTRA. - No ocurre de ese modo, hay muchas personas que cuando llegan a casa encienden la televisión y ven cualquier cosa sin hacer ningún tipo de selección. Para ellos la televisión es una auténtica droga. A FAVOR. - Hay un 90 % de la población que se entera de lo que ocurre en el mundo gracias a la televisión. Hay programas que fomentan la solidaridad entre la gente, documentales, programas deportivos y buenas películas. EN CONTRA. - Todo eso suele ser anecdótico. Fundamentalmente se ofrecen muchas películas violentas, mucho fútbol y programas que más que mostrarnos los aspectos positivos de la gente, nos presentan sus lados más oscuros. Y todo esto crea un tipo de adicción de la que la gente no puede salir. A FAVOR. - Una buena parte de la televisión informa, enseña, y entretiene. Pero un abuso de la misma es cierto que puede hacer que para determinadas personas pueda ser peligroso. EN CONTRA. - Lo cierto es que para muchos se ha convertido en una droga incontrolada y no pueden estar sin tener encendida la televisión, ni hacer ninguna otra cosa que verla en prácticamente todo su tiempo libre. Aunque reconocemos que algunos programas son positivos y forman e informan a los oyentes. 2.4.6. Textos publicitarios Los comerciales, las propagandas políticas, las vallas, pósters, entre otros, son tipos de textos publicitarios. Estos tienen como finalidad transmitir una idea sobre un tema o un producto para convencer o persuadir a las personas de comprar un producto o aceptar una forma de pensar. La ventaja de los textos publicitarios es que se ayudan de elementos visuales para atrapar a su objetivo” (Cáceres, 2016, p.17). 2.4.6.1. Ejemplo Coca Cola Una marca mundial que es reconocida por sus creativas formas de crear sus anuncios. En este ejemplo, la marca establece una relación entre esa "chispa de la vida" y su producto, como queriendo transmitir que justamente, tomando dicho refresco, uno puede alcanzar dicha chispa. CAPITULO III 3.1. PASOS PARA CONSTRUIR UN TEXTO ARGUMENTATIVO Para elaborar un texto argumentativo necesitamos: 3.1.1. Una tesis (el tema de que va a tratar la argumentación). 3.1.2. Un título (preferentemente un Sintagma Nominal). 3.1.3. Tres párrafos (separados cada uno de ellos por un espacio): 3.1.3.1. Párrafo 1: Exposición de la tesis. Aparece la palabra clave o tesis de la argumentación. 3.1.3.2. Párrafo 2: Argumentación. Se exponen los tipos de argumentos que se crean convenientes. 3.1.3.3. Párrafo 3: Conclusión. Breve resumen del texto argumentativo. En él vuelve a aparecer la tesis y se puede repetir o redactar algún nuevo argumento. 3.1.4. Argumentos (párrafos dos y tres) Dos argumentos a favor. Dos argumentos en contra. Un argumento de experiencia personal (opcional). Un argumento que se considere lógico y razonable (opcional). Un argumento que sirva como ejemplo (opcional). Un argumento de la mayoría (opcional). Argumento de autoridad (opcional). 3.1.5. Conectores textuales (en los párrafos dos y tres). Estos son los ingredientes que los alumnos deben memorizar y aprender si quieren llevar a cabo un buen texto argumentativo. De hecho, esta “receta” se puede explicar en cualquier nivel educativo, ya que en función del curso se puede ampliar la extensión, los argumentos, los conectores textuales. Pero como mejor se entiende este tipo de explicación es mediante un ejemplo. Para ello he elaborado un breve texto argumentativo para que os hagáis una idea de los que os quiero transmitir (Mol, 2013, p.3). 3.2. REDACCION DE UN TEXTO ARGUMENTATIVO EL USO DE INTERNET EN LOS ADOLESCENTES Internet se ha convertido hoy día en una herramienta indispensable en la vida de las personas. Sería difícil, especialmente para los más jóvenes, concebir un mundo en el cual “no estemos conectados” Ingo Lackerbauer, en su libro "Internet", señala que la importancia de internet en el futuro desborda todo lo acontecido hasta ahora, se está convirtiendo en el "medio de comunicación global". No hace falta explicar con detalles los beneficios de este maravilloso invento tecnológico. Nos permite educarnos, conocer, disfrutar. Es decir, es una herramienta multiuso. Precisamente, es este uso el que puede volverse negativo. Estamos hablando de la adicción al internet. Muchos jóvenes pasan una gran parte del día navegando por páginas, publicando en las redes sociales, o viendo videos en YouTube. Usar el internet para el entretenimiento no es algo malo en sí. Lo malo es abusar. El mundo de la web está plagado de conocimientos muy útiles, lo ideal sería también utilizarse en esa faceta, y que no sea solo como manera de ocio. ¿Cuáles son los perjuicios que puede acarrear la adicción a internet? Debido a que el adolescente pasa un tiempo considerable frente al ordenador, una de las mayores consecuencias es la pérdida de una vida social activa. Es probable que pierda el contacto que tenga con sus amigos más cercanos, y pasé más tiempo con los amigos “virtuales” Orlando Cáceres Ramírez Actualizado 12 de abril de 2018 3.2. FICHA DE EVALUACION REFERENCIAS CONSULTADAS BIBLIOGRAFIA Revel Chion. (2005) Estudios sobre la enseñanza de la argumentación Sachez Mejía. (2013) La argumentación en la enseñanza Guzmán. (2005) Texto argumentativo Ulloa Bustinza. (2014) Definición del texto argumentativo Enciclopedia de características. (2017). "texto argumentativo". Ferré, r. (2005) Análisis sintácticos y textos argumentativos, lengua y literatura, Madrid: Mcgraw-hill ediciones. Santiago Moll. (2013) Como enseñar a redactar un texto argumentativo Cristian camilo cárdenas Sánchez. (2018). tipos de argumentación Cabezudo, B. (2011). Papeles de Lengua. Díaz, A. (2002) La argumentación escrita. Editorial Universidad de Antioquia, Medellín. Cáceres, O. (2016) Tipos de textos argumentativos. REFERENCIAS ELECTRONICAS http://justificaturespuesta.com/como-ensenar-a-redactar-un-texto-argumentativo/ https://www.aboutespanol.com/ejemplo-de-texto-argumentativo-2879697 https://www.lifeder.com/tipos-textos-argumentativos/ http://ortografia.com.es/10-ejemplos-textos-cientificos-cortos/ http://10ejemplos.com/ejemplo-de-texto-juridico https://www.aboutespanol.com/ejemplos-de-ensayos-cortos-2879489 2 2