RPP UKIN - PPG Daljab

R P P - U K IN PERANGKAT PRAKTIK PEMBELAJARAN (PP) KELAS VIII SEMEST ER GANJIL DISUSUN OLEH : AGUS SETIAWAN, S.Pd PPG DALAM JABATAN KATEGORI II PENDIDIKAN MATEMATIKA UNIVERSITAS PALANGKA RAYA TAHUN 2022 DOKUMEN : 1. 2. 3. 4. 5. RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) BAHAN AJAR MEDIA PEMBELAJARAN LEMBAR KERJA SISWA (LKPD) KISI-KISI, INSTRUMEN, & RUBRIK PENILAIAN R P P - U K IN RENCANAN PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) RANCANGAN RPP UNJUK KINERJA (UKIN) M a sa la h terpilih ya ng a k a n d iselesa ik a n: B e lum o p tim a lny a p em a n fa a ta n m ed ia p em b ela ja ra n b erb a sis IT d i k ela s A k a r p eny eb a b m a sa la h : G uru b elum o p tim a l m em a nfa a tk a n m e dia p em b ela ja ra n m a tem a tik a b erb a sis IT S o lusi ya ng re le va n : M eng o ptim a lk a n p em a n fa a ta n m ed ia p em b ela ja ra n b erb a n tua n d en ga n pe nera p a n m o de l (P B L) pa da m a te ri Pe rsa m a a n g a ris lurus be rb a sis IT R P P - U K IN RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) S e k ola h : S M P N 2 Tim pa h M a ta P elaja ran Ke la s/ S em este r : M ate m a tik a : V III / ga n jil M a te ri P ok ok : P e rsa m a a n G a ris Lu ru s A lok a si W ak tu : 2 x 40 M e nit (2 JP ) Kompetensi Inti ● KI 1 dan KI 2: Menghargai dan menghayati a ja ra n ag am a y an g dia n utn ya se rta Menghargai dan menghayati pe rila k u juju r, disiplin , san tu n, pe rc ay a diri, pe du li, da n be rta n ggu n g ja w a b da lam be rin tera k si se ca ra e fe k tif se su a i de n ga n pe rk e m ba n ga n a n a k di lin gk u n ga n, k e lu a rga , se k ola h , m a sya ra k a t da n lin gk u ng an a la m sek itar, ba ng sa, n eg ara , d an k a w a san re gion a l. ● KI 3: M e m a h a m i da n m en e ra pk a n pe ng eta h ua n fa k tua l, ko nse ptu al, prose du ra l, da n m e ta k ogn itif pa da tin gk a t te k n is da n spe sifik sede rha n a be rd asa rka n ra sa in gin ta h un y a te n ta n gilm u pe n ge ta h u a n, te kn ologi, se ni, bu da ya de n ga n w a w a san k e m a nu sia an , k eb an gsa a n , da n k e n eg ara an te rk a it fe n om e na d an ke ja dia n tam pak m a ta . ● KI 4: M e nu n ju kk a n k ete ra m pilan m e n a la r, m e n gola h, d an m e n ya ji se c ara k re atif, produ k tif, kritis, m a n diri, k ola bora tif, da n ko m u nik a tif, da la m ra n a h k on k ret da n ra n a h a bstra k se su ai d en ga n y a ng d ipela ja ri di se k ola h da n su m b er la in y an g sa m a da la m su du t p an da n g te ori. Kompetensi Dasar Dan Indikator Pencapaian Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi 3 .4 M e n g a n a lis is fu n g s i IP K P e n ge ta h ua n : lin ie r ( s e b a g a i M e n e n tu k a n p e rs a m a a n g a ris lu ru s d e n g a n p e rs a m a a n g a ris lu ru s ) 3 . 4 .2 k e m irin g a n m d a n m e la lu i titik ( x 1, y 1) dan 3 . 4 .3 M e m b ua t g a m b ar g ra fik p e rs a m a a n g a ris m e n g in ter p re ta s ika n lu ru s m eng gunakan titik p o to ng g a ris g ra fik n ya y a n g te rh a d ap g ar is s u m b u. d ihu b u n g k a n d e n g a n m a s a lah k o n te k s tu a l. 4 .4 M e n ye le s a ik a n m a s a lah k o n te k s tu a l P K K e te ra m p ila n ya n g b e rk a ita n d e n g a n 4 .4 . 1 M enyelesa ik an m as alah yang terkait de ng an fu n g s i lin e a r s e b a g a i p ersam aa n ga ris lurus p e rs a m a a n g a ris lu ru s . Tujuan Pembelajaran S e te la h m en y im a k p e n je la s a n ta ya n g a n vid e o m a te ri p e m b e laja ra n m e la lu i m e d ia d a n d is k u s i k e lo m p o k , s is w a d a p a t; R P P - U K IN 1. m e n e n tu k a n p e r s am aa n g a ris lu ru s d e n g a n k e m irin g a n m d a n m e lalu i titik ( x 1, y 1) d e n g a n b e na r . 2 . m e m b u a t g a m b a r g ra fik p er s a m a an g a ris lu ru s m e n g g u n a ka n titik p o to n g g a ris te rh a d a p g a ris s u m b u d e n g a n b e n ar . 3 . m e nyele saika n m a salah yan g terka it d eng an p e rs am a an g aris lurus d e n g a n b e n a r. Materi Pembelajaran  Materi Pembelajaran Reguler S u b M a te ri: 1) M e n e n tu k a n p e rs a m a a n g a ris lu ru s 2 ) M e m b u a t g a m b a r g ra fik p e rs a m a a n g a ris lu ru s Model, Metode, dan Pendekatan Pembelajaran 1) M ode l P em be la jara n : (P B L) 2) M e tode : Ta n ya ja w a b da n disk u si ke lom pok 3) P e n de k ata n : K on te k stua l Media Pembelajaran 1. Media     Lem ba r k erja pe se rta d idik (LKP D) Lap top da n H P Ba h a n A ja r A plik a si p en u n ja n g pe m be la ja ra n ( 2. Alat  P e ng garis, sp id ol, p ap an tu lis, da n pe n gh a pu s. Sumber Belajar  K e m e nte ria n P e n d id ik a n d a n K e b u d a y a a n . 2 0 1 7 . . J a k a rta: K e m e n te rian P e n d id ik a n dan P e n d id ika n dan K e b u d a y a a n.  K e m e nte ria n P e n d id ik a n d a n K e b u d a ya a n . 2 0 1 7 . . J ak a rta : K e m e n te ria n K e b u d a y a a n.  S u m b er ya n g re le va n d i in ter n et ( ) Langkah-Langkah Pembelajaran Kegiatan Pendahuluan (10 Menit) Guru : Orientasi 1. M e la k u ka n sa lam da n b erdoa u n tu k m e m u lai p em be la jara n (Religius) 2 . M e m e rik sa k e ha diran sisw a se ba ga i sik a p disiplin 3 . M e n yia pk an fisik da n psik is sisw a da la m m e nga w a li k e gia ta n p em be la jara n. R P P - U K IN 4. M e n ya n yik an la gu n asion a l “ G aru da P a n ca sila ” se ca ra be rsam a-sa m a Aperpepsi 5. **M e n gin form a sika n ke pa da sisw a terk ait m ate ri pra sy ara t da n m e m b ag ik a n te nta ng se ha ri/ be be ra pa m a te ri h a ri y a ng se be lu m ak a n dipe la jari pe rte m u a n ta tap m e la lu i m uka di k ela s. (Literasi Matematika) 6. M e n ga itk a n m a te ri pe m be laja ra n ya ng a k a n dila k uk a n de n ga n pe ng alam an sisw a. 7. M e n ging atk a n k e m ba li m a te ri p ra sya ra t de n ga n be rta ny a . 8. M e n ga ju k a n pe rta n ya a n y a ng a da k ete rk a ita n n ya de ng an pe la jara n y a ng ak a n dila k u k an . Motivasi 9. M e m be rik a n g am ba ra n te nta n g m a nfa at m em pe la jari pe la ja ra n ya n g ak a n dipe la ja ri da la m k eh idu pa n seh a ri-h a ri. 10 . M e n ya m pa ik an tu ju an pem be la jara n pa da pe rte m u an ya n g b erla n gsu ng . Pemberian Acuan 11. M e m be rita hu k a n m a teri pe la ja ra n y an g a ka n diba h a s pa da pe rte m u an sa at in i. 12 . M e n je lask a n m e k an ism e pe la k sa na a n pe ng ala m a n be laja r sesu a i de ng an la n gk a h-lan gk a h pe m b ela ja ran . Kegiatan Inti ( 60 Menit ) Sintak Model Pembelajaran PBL Fase 1: Mengorientasi siswa pada masalah Kegiatan Pembelajaran 1. G u ru m e n g aju k a n m a s ala h s a la h s a tu y an g te rc a n tu m d a lam L K P D 2. G u ru m e n g a ra h k a n m e n d e n g a rk a n s is w a u n tu k k e m b a li p e n je la s a n m e n y im a k d a ri vid e o dan m a te ri p e m b e la ja ra n y a n g d ib a g ik a n d i g ru p W A . V id e o 1 P er s a m a an g a r is lu ru s d e n g an k e m irin g a n m d a n m e la lu i titik (x 1, y 1) L in k : http s ://y o u tu .b e /P N Y u w iO 3 L lI V id e o 2 M e m b u a t g a m b a r g ra fik p e rs a m a a n g a ris lu ru s m e n g g u n a k a n titik p o to n g g a ris te rh a d a p g a ris sum b u L in k : http s ://y o u tu .b e /B w J h E w M 2 tK I V id e o 3 M enye lesa ik an m a sa lah yang te rk ait p ersa m aa n ga ris lu rus L in k : h ttp s ://y o u tu .b e /q M k 9 5 F h 0 L - I d eng an R P P - U K IN Fase 2: Mengorganisasik an siswa untuk belajar. 3. G u ru m e m b a g i s is w a k e d a lam k e lo m p o k b e la jar ya n g te rd ir i d a r i 5 s is w a . 4. G u ru m e m b a g ik a n LK PD kepada s e tia p k e lo m p o k b e laja r 5. G u ru m e m in ta s e tia p k e lo m p o k u ntu k m e n g e rja k a n L K P D ya n g te la h d ib a g ik a n . Fase 3: Membimbing Penyelidikan individu maupun kelompok. 6. G u ru m e m b im b in g s is w a d a la m m e n ye le s a ik a n m a s a la h y a ng d ib er ik a n . 7. G u ru b e rk e lilin g d a n m e m b a n tu s is w a ya n g m e n g a la m i k e s u lita n . 8. G u ru m e n d o ro n g s is w a u n tu k m e la ku k a n d is k us i d e n g a n te m a n s e k e lo m p o k . Fase 4: Mengembangkan dan menyajikan hasil karya. 9. G ur u m e m in ta s is w a u n tu k m em buat lap o ra n te n ta n g h a s ilp e k e rja a n n y a d e n g a n ra p i. 10 . G ur u b e rk e lilin g la g i u n tu k m e lih a t la p o ra n h a s il p e k e rja a n n y a . 11. S e tiap ke lo m p o k m e w a k ilk a n a n g g o ta n y a u n tu k m e n g e rja k a n d i p a p a n tu lis d a n m e m p re s e n ta s ik a n h a s il d is k u s in ya d i d ep a n k e k e la s s e c a ra b e r g a n tia n . Fase 5: Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah. 12 . G ur u m e m b e rik a n k e s e m p ata n k e p a d a k e lo m p o k lain u n tu k m e n a n g g a p i k e lo m p o k ya n g s e d a n g p re s e n ta s i d i d e p an k ela s . 13 . G ur u m em p e rs ila h k a n ja w a b a n berbeda s is w a u n tu k la in m a ju y an g m e m p u n ya i m e n u lis dan m e m p re s e n ta s ik an n y a . 14. G ur u m e m b e rika n p e n g u ata n te rh a d a p ja w a b a n s is w a . 15 . G ur u m e n g a ra h k an s is w a u n tu k m e m b u at k e s im p u la n te n ta n g m a te ri ya n g d ip e laja ri Kegiatan Penutup (10 Menit) 1. G ur u d a n s is w a m e la k u k a n re fle k s i d a ri p e n g a la m a n s e la m a p e m b ela ja r an 2. G ur u d a n s is w a m e n y im p ulk a n m a te r i p e m b e la ja ra n s e c a ra b e rs a m a - s a m a 3. G ur u m e n y a m p a ik a n m a te ri y an g ak a n d ip e la ja ri p a d a p e rte m u a n b e rik u tny a a g a r s is w a b is a m e m p e la ja rin y a te rle b ih d a h u lu d i ru m a h . R P P - U K IN 4. G ur u d a n s is w a m e n g a k hiri k e g ia ta n p e m b e la ja ra n d e n g a n d o a p e n u tu p Penilaian (Sikap,Pengetahuan dan Keterampilan) 1. Teknik Penilaian a. No 1 b. No 1 c. No 1 Penilaian Pengetahuan : Tes Tertulis Te k nik T ertu lis Be n tuk Instru m e n Te s Te rtu lis berbe n tu k soa l ura ia n B utir In stru m e n P a da lam pira n W a k tu P e la k sa na an Saat P e m be la ja ra an B erla n gsu ng Bu tir In strum e n P ad a la m p ira n W ak tu P ela ksa n a a n S a at P e m be la ja ra a n Be rla ng sun g Tu ju a n M e n g e tah u i p e n g u a s aa n p e n g e ta h u a n s is w a u n tu k p e r b a ik a n p ro s e s p e m b e la ja ra n a ta u p e n g a m b ila n n ila i Penilaian Sikap : Observasi T ek n ik Ob serva si Be n tu k In stru m e n Le m ba r obe serva i Tu ju a n M e n g e ta h u i m u n c u ltid a k n ya k a ra k te r ya n g in g in d im u n c u lk a n pad a p e m b e laja ra n Penilaian Keterampilan : Penilaian Kinerja T ek n ik U n ju k K erja Be n tuk Instru m e n Le m ba r P en ila ia n LP K D B u tir In stru m e n P a da la m piran W a ktu P ela ksa n a an Saat P e m be laja ra a n B erla n gsu n g Tu ju a n M e n g e ta h u i p e n g u a s aa n k e te ra m p ila n R P P - U K IN K u a la K a p u a s , M e n g e ta h u i K e p a la S M P N 2 T im p a h D e s e m b e r 20 2 2 G u ru M a ta P ela ja r an ‘ RIANI, S.Pd., M.Pd AGUS SETIAWAN, S.Pd N IP .1 9 7 1 11 10 1 9 98 0 2 2 0 0 4 N IP .1 99 4 0 6 1 6 2 0 2 0 12 1 0 0 7