Fakultas Bahasa dan Seni

Vascular endothelial growth factor (VEGF) plays a major role in tumor angiogenesis. VEGF-C, however, is thought to stimulate the growth of lymphatic vessels because an expression of its specific receptor, VEGF receptor-3 (VEGFR-3), was demonstrated to be restricted to lymphatic vessels. Here we demonstrate that the inactivation of VEGFR-3 by a novel blocking monoclonal antibody (mAb) suppresses tumor growth by inhibiting the neo-angiogenesis of tumor-bearing tis-sues. Although VEGFR-3 is not expressed in adult blood vessels, it is induced in vascular endothelial cells of the tumor-bearing tissues. Hence, VEGFR-3 is another receptor tyrosine kinase involved in tumor-induced angiogenesis. Micro-hemorrhage in the tumorbearing tissue was the most conspicuous histologic finding specific to AFL4 mAbtreated mice. Scanning microscopy demonstrated disruptions of the endothelial lining of the postcapillary venule, prob-ably the cause of micro-hemorrhage and the subsequent collapse of the proximal vessels. These findings suggest the involvement of VEGFR-3 in maintaining the integrity of the endothelial lining during angiogenesis. Moreover, our results suggest that the VEGF-C/VEGFR-3 pathway may serve another candidate target for cancer therapy. (Blood. 2000;96:546-553)

Classical text of Minangkabau stored in the text and in memory of Minangkabau society. Text stored in the script is written with Arab-Melayu srcript. The manuscripts are mostly stored in the library of Leiden University and just a little is stored in Indonesia especially in the community library of text owner, traditional society, public library, archieve institution, and museum. The local goovernment had tried to do persuasive approach with Netherland government and traditional society as the script owner and connected institution in order to preserve old manuscripts, both physic and information value. Preservation that had been done such restoration, transformation, transliteration, and revitalitation of those manuscripts. Especially for literature text of "kaba" genre that is kept still inside the memory of the old one, on definite occasion is conveyed on traditional performances succh bakaba (barabab), badendang, barandai performance and so on. The writings are now many on revitalisastion works, is written by memory of the writers (written kaba version). The other shape of kaba story text preservation is contemporer genre of drama such story transformation and values that try enwaken thhe rationality of its lover in enjoy it. This is in one side weaken the text image, the old culture values in society perspective. But on the other side it motivates the society especially the young ones re-learn the ancestor culture that had been norm in old society, and they can make opinion of which value would be continued by the next generation.

Meskipun sedikit terlambat, istilah literasi yang telah diperkenalkan pada masyarakat dunia sejak tahun 1978 pun mulai akrab di masyarakat Indonesia. Tak pelak lagi, berbagai istilah, semboyan, salam, bahkan slogan yang menggandeng kata literasi pun bermunculan. Sebut saja: salam literasi, literasi ekonomi, literasi keuangan, literasi informasi, penggiat literasi, literasi politik dan masih banyak lagi.

Berapa eksemplar judul buku yang anda miliki di rumah? Sudah berapa eksemplar judul yang rampung anda baca?Apa pentingnya buku jika segala hal bisa diperoleh dari ujung jari anda? Pertanyaan bernada sama kerap saya lontarkan pada rekan sejawat maupun teman mahasiswa. Sebab buku dan membaca seringkali diperlakukan seumpama kanker kronis. Memberi penderitaan hingga layak dikebumikan belaka, lalu dimeriahkan dengan penggunaan berbagai jenis gadget terbaru. Menjadi tidak mengherankan jika muncul pemberitaan bahwa sebuah perpustakaan milik pemerintah (baca: Perpustakaan Daerah) propinsi Kalimantan Barat mengakuisi hampir satu ton buku untuk ditadah loakan.

Menjamurnya ruang publik menjadi sebuah fenomena yang lumrah akhirakhir ini. Pemerintah maupun pihak swasta berlomba mempercantik infrastruktur kota dengan menghadirkan ruang publik dalam berbagai bentuk. Sebut saja taman kota, kafe-kafe, hingga pojok internet. Ruang tersebut dihadirkan bukan semata alasan fungsi sebagaimana yang dipaparkan Habermas, tetapi pun mengusung tujuan estetis dan ekonomis. Akan tetapi dari sekian banyak konsep baru yang ditawarkan, kita seakan lupa pada kehadiran perpustakaan yang memiliki usia relatif lebih tua dari semua bentuk yang ditawarkan. Ya, mengapa kehadiran perpustakaan sebagai sebuah ruang publik seakan ditelah zaman?

Melintasi jalan sebuah Kabupaten di ujung pulau Jawa, mata saya terperangkap baliho besar berwarna mencolok. Bukan. Bukan warna baliho yang menarik minat saya. Bukan pula lembaga yang memasangkan iklan layanan masyarakat di baliho tersebut. Melainkan dua kata yang sangat menganggu kepekaan berbahasa saya. Hide Drugs!, pesan yang merusak ingatan di sepanjang perjalanan saya menuju kota Probolinggo.

Sebagai alat komunikasi dan interaksi yang hanya dimiliki oleh manusia, bahasa dapat dikaji secara internal maupun eksternal. Kajian secara internal artinya pengkajian itu hanya dilakukan terhadap struktur intern bahasa itu saja, seperti struktur fonologisnya, morfologisnya atau struktur sintaksisnya. Kajian secara internal ini dilakukan dengan

Dewasa ini, perkembangan pendidikan di Indonesia mengalami fase kontroversial, yaitu diimplementasikannya kurikulum terbaru, kurikulum 2013. Suatu keistimewaan dalam kurikulum 2013 adalah menempatkan bahasa Indonesia sebagai penghela ilmu pengetahuan (Nuh, dalam Mahsun, 2014:94). Peran bahasa sebagai penghela ilmu pengetahuan tersebut tentu bukan merupakan suatu kebetulan jika paradigma pembelajaran bahasa Indonesia dalam kurikulum 2013 diorientasikan pada pembelajaran berbasis teks, seperti dapat dilihat dalam rumusan kompetensi dasar substansi bahasa Indonesia dari pendidikan dasar sampai pendidikan tinggi. Pada mata pelajaran bahasa Indonesia di tingkat Sekolah Mengenah Pertama, salah satu teks yang dipelajari siswa adalah teks hasil observasi. dengan KI 4 yaitu "Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori" Berdasarkan observasi yang dilakukan di SMPN 1 Kubung pada bulan Oktober 2014 diperoleh kesimpulan bahwa proses pembelajaran menulis teks hasil observasi belum terlaksana dengan baik karena dipengaruhi oleh latar belakang siswa, keterbatasan sumber belajar yang berkualitas, dan kelengkapan perangkat pembelajaran yang digunakan guru dalam proses pembelajaran. Siswa tidak memahami pembelajaran jika tidak dijelaskan langsung oleh guru, sehingga guru harus menyiapkan bahan ajar yang lengkap. Sedangkan materi ajar sendiri sangat terbatas dikarenakan buku guru dan buku siswa belum sampai ke sekolah. Keterbatasan bahan belajar menjadikan siswa tidak belajar di rumah dan hanya mengandalkan penjelasan guru di sekolah. Aktivitas guru di kelas juga tidak didukung dengan sumber dan bahan yang memadai. Pada proses pembelajaran, guru terfokus pada buku teks pelajaran bahasa Indonesia yang di print dari CD, dan di foto kopikan untuk setiap anak. Karena keterbatasan, buku yang difoto kopikan untuk 1 PENUTUP A. Simpulan Berdasarkan hasil analisis data yang telah dilakukan mengenai analisis kebutuhan akan LKS siswa kelas VIII SMP Negeri 1 Kubung diperoleh 3 simpulan. Simpulan tersebut adalah sebagai berikut ini. Pertama, sebahagian besar siswa (80%) suka belajar bahasa Indonesia dikarenakan pembelajarannya, bukan metode yang digunakan guru, bukan pula karena suasana belajar yang tercipta dari pembelajaran bahasa Indonesia. Kedua, sebahagian besar siswa 90% lebih suka guru menggunakan media ketika mengajar. Ketiga, lebih dari setengah dari siswa responden (60%) merasa perlu buku tambahan (LKS) untuk penunjang pembelajaran. B. Saran Berdasarkan simpulan penelitian tersebut maka saran penelitian ini adalah sebagai berikut ini. Pertama, bagi guru diharapkan dapat lebih gigih lagi dalam mencari buku penunjang pembelajaran. Kedua, bagi siswa untuk dapat lebih berkonsentrasi dalam belajar, meskipun buku ajar hanya seadanya. Ketiga, bagi peneliti lain apabila ingin meneliti dengan penelitian yang relevan, bisa menjadi bahan pertimbangan untuk kajian pustaka.

This article was written to (1) describe of teks story about The Story of Si Miskin, (2) describe the translation of story about The Story of Si Miskin, (3) describe change language of story about The Story of Si Miskin. The objeck of this study were story about The Story of Si Miskin. The text was data processing by four step, is roundup of data, describe of the text, translation, and change language. The finding of the study is avalaible of text about The Story of Si Miskin in Latin script and Indonesian language and more words that indicate old language charactheristic. Kata kunci: alih aksara, alih bahasa, teks, filologis A. Pendahuluan Indonesia memiliki ragam kebudayaan yang memiliki keunikan dan kelebihan tersendiri, sebagaimana beraneka ragamnya suku-suku bangsa dan adat istiadatnya. Hasil kebudayaan di Indonesia yang beragam melambangkan ciri khas dari masyarakat yang ada di seluruh daerah di Indonesia. Hasil-hasil kebudayaan itu dapat ditemukan di seluruh wilayah Indonesia seperti naskah, prasasti, arca, candi, dan perkakas yang terbuat dari tulang. naskah termasuk peninggalan budaya berupa bahan tertulis yang mengungkapkan hal-hal penting yang terjadi pada kehidupan masyarakat lampau, misalnya masalah sosial, politik, kebudayaan, bahasa dan sastra. Selain itu, naskah-naskah juga berisikan historis, religi, dan aspek kehidupan lainnya.

This article was written to (1) describe of teks story about The Story of Si Miskin, (2) describe the translation of story about The Story of Si Miskin, (3) describe change language of story about The Story of Si Miskin. The objeck of this study were story about The Story of Si Miskin. The text was data processing by four step, is roundup of data, describe of the text, translation, and change language. The finding of the study is avalaible of text about The Story of Si Miskin in Latin script and Indonesian language and more words that indicate old language charactheristic. Kata kunci: alih aksara, alih bahasa, teks, filologis A. Pendahuluan Indonesia memiliki ragam kebudayaan yang memiliki keunikan dan kelebihan tersendiri, sebagaimana beraneka ragamnya suku-suku bangsa dan adat istiadatnya. Hasil kebudayaan di Indonesia yang beragam melambangkan ciri khas dari masyarakat yang ada di seluruh daerah di Indonesia. Hasil-hasil kebudayaan itu dapat ditemukan di seluruh wilayah Indonesia seperti naskah, prasasti, arca, candi, dan perkakas yang terbuat dari tulang. naskah termasuk peninggalan budaya berupa bahan tertulis yang mengungkapkan hal-hal penting yang terjadi pada kehidupan masyarakat lampau, misalnya masalah sosial, politik, kebudayaan, bahasa dan sastra. Selain itu, naskah-naskah juga berisikan historis, religi, dan aspek kehidupan lainnya.

TRY OUT 8 TES WAWASAN KEBANGSAAN SEJARAH PANCASILA 1. Piagam Jakarta atau Jakarta Charter dirancang oleh panitia Sembilan pada … a. 29 Mei 1945 b. 1 Juni 1945 c. 22 Juni 1945 d. 17 Agustus 1945 e. 18 Agustus 1945 2. Seorang tokoh pergerakan nasional yang semula merupakan tokoh lokal kemudain menjadi tokoh nasional pertama adalah a. Dr. Wahidin Soedirohoesodo b. Dr. Soetomo c. Ir. Soekarno d. Drs. Moh Hatta e. Sutan Syahrir 3. Dalam Pembukaan UUD 1945, Pancasila dilihat dari proses terjadinya merupakan a. Pandangan hidup bangsa Indonesia b. Pedoman hidup Bangsa Indonesia c. Filsafat hidup Bangsa Indonesia d. Perjanjian luhur Bangsa Indonesia e. Kepribadian Bangsa Indonesia IDEOLOGI PANCASILA 4. Ir. Soekarno pernah membacakan inti sari Nilai dari Pancasila di depan konstitusi Amerika dan PBB kemudian menyarankan agar a. Pancasila dijadikan Dasar bukan hanya di Indonesia tapi juga di seluruh dunia b. Pancasila hanyalah berhak dipakai di Indonesia saja c. Pancasila merupakan satu kesatuan dari perbedaan d. Markas PBB pantasnya di Indonesia e. Markas PBB pantasnya di Kongo 5. Secara etimologis, kata filsafat berasal dari bahasa Yunani yang berasal dari kata philos dan sophia. Perpaduan kata tersebut mengandung arti a. Cinta kebijaksanaan b. Teman dari kebijakan c. Kumpulan orang bijaksana d. Pemikiran yang selalu menginginkan kebijakan e. Cinta keadilan 6. Pancasila mempunyai nlai-nilai yang dapat berubah sesuai dengan keadaan dan perkembangan zaman. Pernyataan tersebut menunjukkan bahwa Pancasila juga memiliki nilai a. Fundamental b. Instrumental c. Material d. Spiritual e. Filsafat 7. Makna Pancasila sebagai paradigma pembangunan adalah… a. Nilai-nilai dasar Pancasila secara normatif menjadi dasar segenap aspek pembangunan nasional yang dijalankan di Indonesia b. Pembangunan dapat dilandaskan pada satu sila saja c. Tujuan pembangunan yang hendak dicapai boleh bertentangan dengan nilai-nilai Pancasila d. Nilai-nilai dasar Pancasila hanya sebagai simbol dalam pelaksanaan pembangunan nasional e. Yang menjadi dasar dalam pelaksanaan pembangunan adalah nilai-nilai instrumental yaitu hasil penjabaran dari nilai-nilai dasar Pancasila 8. Pancasila merupakan sistem nilai ideal yang dicita-citakan memberi arah dan tujuan yang diyakini dan akan diwujudkan dalam kehidupan berbangsa dan bernegara. Hal itu merupakan fungsi Pancasila sebagai a. Pandangan hidup bangsa b. Ideologi nasional c. Dasar

This article reveals the contribution of skills reading comprehension to writing skills text exposition grade students VIII SMP Negeri Padang 13. The purpose of this research there are three. First, it describes the skills of reading comprehension  grade VIII SMP Negeri 13Padang. Second, it describes the writing skills text eksposition grade VIII SMP Negeri 13Padang. Third, describing the contribution of the intermediate reading comprehension against writing skills text exposition grade VIII SMP Negeri 13 Padang. This research type is quantitative descriptive method. The  desain used in this research is the design contribution. This research population is grade VIII SMP Negeri Padang are registered on the 13th school year 2019/2020, i.e. as many as 288 students. The sample in this  research are determined by propotional random sampling of 20% of the populations, i.e. 54 students. Research data is a score test results intermediate reading comprehension and score the writing skills te...

This study aims to describe the Najwa Shihab's speech style in Mata Najwa talkshow on Trans7. This type of research is qualitative with descriptive methods. The research data is in the form of quotations containing speech style. Data collection is done by searching and downloading audio-visual recordings of Mata Najwa talkshow in the website (www.youtube.com). The method used is the method of referring to tapping techniques. Data analysis is done by identifying data, giving signs and data code, classifying data using identification and classification tables, interpreting data, making conclusions. Based on the results of the study, it can be concluded that there are 173 speech styles consisting of 4 styles of Alliterative, 9 styles of asonance, 1 style of apophasis, 2 styles of apostrophe, 3 styles of asindeton, 3 polisidenton, 1  chiasmus, 7 elliptical, 8 euphemism, 4 tautology, 8 pleonasm, 2 periphasis, 3 prolepsis, 34 erotesis, 1 correction, 2 hyperbolic, 15 metaphor, 1 allego...