Comunicação Aumentativa e Alternativa - CAA Recursos Básicos e Recursos Tecnológicos

Comunicação Aumentativa e Alternativa – CAA recursos básicos
e recursos tecnológicos.
Prof. Esp. Thiago Moraes

CONCEITOS BÁSICOS
• Comunicação: ação de transmitir uma mensagem e,
eventualmente, receber outra mensagem como resposta.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. 3.ed. rev. e atual.
CONCEITOS BÁSICOS
• Alternativo: diferente do modelo convencional.
• Aumentativo: aquilo que acrescenta.
FERREIRA, Aurélio Buarque de Holanda. Novo dicionário Aurélio da língua portuguesa. 3.ed. rev. e atual
COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E/OU
AUMENTATIVA
•O termo Comunicação Alternativa e
Ampliada é utilizado para definir outras formas
de comunicação como o uso de gestos, língua
de sinais, expressões faciais, o uso de pranchas
de alfabeto ou símbolos pictográficos, até o uso
de sistemas sofisticados de computador com voz
sintetizada (Glennen, 1997).
COMUNICAÇÃO ALTERNATIVA E/OU
AUMENTATIVA
• Além do termo resumido "Comunicação
Alternativa", no Brasil encontramos também as
terminologias "Comunicação Ampliada e
Alternativa - CAA" e "Comunicação Suplementar
e Alternativa - CSA
Comunicação Aumentativa e
Alternativa – CAA
• A Comunicação aumentativa e/ou alternativa surgiu em meadas dos
anos 50 e pode ser definida como um importante recurso transitório
ou permanente que auxilia sujeitos com comprometimentos de
linguagem a se fazerem entendidos. Um recurso que ao mesmo
tempo media a linguagem e favorece a mesma, uma vez que não
impede e nem deixa de estimular a oralidade.
CAA - COMUNICAÇÃO
• Tem um impacto na:
• Independência
• Iniciativa
• Produtividade
• Auto estima
• Integração Aprendizado
CAA - APLICAÇÃO
• Complicações médicas /de saúde temporárias
ou não;
• Deficiências neuromotoras ou condições
associadas com o desenvolvimento da fala.
QUEM FAZ USO DA CAA?
• Indivíduos que não possuem fala e/ou escrita funcional.
• Ex:
• Paralisia Cerebral
• Deficiência Intelectual
Autismo
• Traumatismo crânio-encefálico
• Lesão medular e etc.
RECURSOS - CAA
• Vários são os recursos utilizados na CAA
atualmente, indo desde pranchas artesanais até
softwares mais desenvolvidos tecnologicamente.
• Alguns recursos utilizados:
• Pranchas Artesanais;
• Programas computadorizados;
• Aplicativos;
• Vocalizadores;
• Dentre outros.
CAA é o uso integrado de:
• Símbolos – gestos, vocalizações, sinais, fotos,
objetos, gráficos...
• Recursos – pranchas, álbum, livro de
comunicação, computador...
• Técnicas – apontar com as mãos ou olhos,
segura...
CAA - RECURSOS
• Consideração:
• Portabilidade;
• Aparência;
• Habilidade física e visual;
• Quantidade
• Tamanho
• Organização.
CAA - RECUSOS
• SÍMBOLOS GRÁFICOS
PCS - Símbolos de Comunicação Pictórica. O sistema PCS possui como

características: desenhos simples e claros, fácil reconhecimento,
adequados para usuários de qualquer idade.
CAA - PCS
• Bersch&Schirmer (2007) trazem os PCS
(Símbolos de Comunicação Pictórica), que foram
pensados em 1980, por Roxanna Mayer Johnson.
“Os Símbolos de Comunicação Pictórica (PCS),
são primariamente compostos de desenhos de
linha simples” (JOHNSON, 1998, p.5). Estes
símbolos são basicamente utilizados por pessoas
de qualquer idade e “são de fácil reconhecimento
e, por isso, muito utilizados por crianças ou
indivíduos que apresentam dificuldades em
conhecer representações mais
abstratas.”(BERSCH & SCHIRMER, 2007, p.62)
CAA - RECURSOS
• De acordo com Bersch&Schirmer (2007, p.63)
“Em uma prancha de comunicação são colocados
vários símbolos gráficos que representam
mensagens. O vocabulário de símbolos deverá
ser escolhido de acordo com as necessidades
comunicativas de seu usuário”
CAA - RECURSOS
• .
CAA - RECURSOS
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CAA - RECURSOS
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CAA - RECURSOS
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CAA - RECURSOS
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CAA - PORTABILIDADE
• .
CAA - RECURSOS
• Símbolos gráficos
CAA - RECURSOS
• Símbolos gráficos
CAA - RECURSOS
• .
CAA - VOCALIZADOR
• É um recurso eletrônico com voz previamente
gravada.
• Vantagens:
• Chamar a atenção;
• Falar em público;
• Voz facilita aprender o significado dos símbolos.
VOCALIZORES
CAA - RECURSOS
CAA - VANTAGENS
• Bersch&Schirmer (2007), evidenciam que, antigamente,
dispensava-se a comunicação auxiliar, pois as pessoas acreditavam
que esse auxílio não era necessária e que aquele deficiente mais
tarde poderia falar. Pensava-se ainda que se houvesse uma forma
alternativa, essa pessoa perderia as possibilidades de aprender a
falar. Mas sabemos que é exatamente ao contrário.
CAA - VANTAGENS
• Verificou-se que este recurso não inibe a
fala e não necessariamente precisa ser o
único meio de comunicação utilizado.
CAA - CONSIDERAÇÕES
• A introdução do uso da CAA deva ser realizada de maneira
individualiza, afinal, cada paciente tem suas particularidades,
necessidades e rotinas. Com isso também, é indispensável à
participação da família, saúde física e mental, além da intervenção
de uma equipe multidisciplinar capacitada.
CAA - CONSIDERAÇÕES
• CAA segundo Bersch&Schirmer (2007), está
destinada às pessoas de todas as idades que não
têm fala nem escrita funcional.
• Além de Bersch&Schirmer (2007) e Avila (2013),

temos Manzini &Deliberato (2006) que falam
também sobre os sistemas de baixa tecnologia,
como fotos, figuras desenhos, letras, palavras. E
também falam sobre a alta tecnologia que são os
sistemas de computadores como os Softwares.
CAA - CONSIDERÃÇÕES
• OS recursos de baixa tecnologia descritos por
Bersch&Schirmer (2007), podem ainda ser uso
de objetos reais, nos quais o paciente apontará o
que quer, como roupa para vestir, material
escolar; a miniatura, onde apresentam-se relevos
de figuras para o aluno, para que assim este
possa reconhecer e confirmar a mensagem que
quer transmitir;
REFERÊNCIAS
• AVILA, Barbara Gorziza, et al. Usabilidade em tecnologia assistiva: estudo
de caso num sistema de comunicação alternativa para crianças com autismo.
Revista Latinoamericana de Tecnologia Educativa. v.12. Porto Alegre, 2013.
• BERSCH, Rita; SCHIRMER, Carolina R. Tecnologia Assistiva no Processo

Educacional. In: BLANCO, Rosa, et al.Ensaios Pedagógicos: Construindo
Escolas Inclusivas. Brasília: MEC/SEESP, 2005.
• .BERSCH, Rita; SCHIRMER, Carolina R. Comunicação Aumentativa e

Alternativa – CAA. In: SCHIRMER, Carolina R., et al. Atendimento
Educacional Especializado: Deficiência Física. São Paulo: MEC/SEESP,
2007.
• COLE, Michael (Org.) et al, A formação social da mente: VYGOTSKI, L. S. 4.

Ed. São Paulo – SP:Livraria Martins Fontes, 1991.
• JOHNSON, Roxanna. Guia de Símbolos de Comunicação Pictórica. Porto

Alegre: Clik, 1998.

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• Aumentativo: aquilo que acrescenta.

• Tem um impacto na:

PCS - Símbolos de Comunicação Pictórica. O sistema PCS possui como

• Além de Bersch&Schirmer (2007) e Avila (2013),

• BERSCH, Rita; SCHIRMER, Carolina R. Tecnologia Assistiva no Processo

• .BERSCH, Rita; SCHIRMER, Carolina R. Comunicação Aumentativa e

• COLE, Michael (Org.) et al, A formação social da mente: VYGOTSKI, L. S. 4.

• JOHNSON, Roxanna. Guia de Símbolos de Comunicação Pictórica. Porto

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