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REVISÃO TIPOLOGIA E GÊNEROS TEXTUAIS

LÍNGUA PORTUGUESA 2º. Ano do Ensino Médio 2023

Profas. Katilini Oliveira e Katarina Farias

Texto 1

Com licença poética

Quando nasci um anjo esbelto,

desses que tocam trombeta, anunciou:
vai carregar bandeira.
Cargo muito pesado pra mulher,
esta espécie ainda envergonhada.
Aceito os subterfúgios que me cabem,
sem precisar mentir.
Não tão feia que não possa casar,
acho o Rio de Janeiro uma beleza e
ora sim, ora não, creio em parto sem dor.
Mas, o que sinto escrevo. Cumpro a sina.
Inauguro linhagens, fundo reinos
— dor não é amargura.
Minha tristeza não tem pedigree,
já a minha vontade de alegria,
sua raiz vai ao meu avô.
Vai ser coxo na vida, é maldição pra homem.
Mulher é desdobrável. Eu sou.

PRADO, Adélia Prado. Com Licença Poética. In: PRADO, Adélia. Adélia Prado: Poesia reunida. 6. ed. São Paulo:
Siciliano, 1996. p. 11.

01. O texto marca-se como gênero poema com versos livres (sem a
necessidade de rimas ou de restrições métricas). Para a composição desse
texto, a autora selecionou predominantemente a tipologia textual

a) narrativa, porque apresentou ações que sinalizam mudanças de estado,

geralmente no passado ou que partem do passado, com circunstâncias
de tempo e de lugar.
b) argumentativa, porque trouxe enunciado de atribuição de qualidade,
dados e demais informações que intentam convencimento ou mudança
de opinião acerca de uma temática.
c) expositiva, porque houve uma decomposição dos elementos elencados,
no texto, a fim de estabelecer uma relação parte-todo.
d) descritiva, porque contemplou uma estrutura simples com verbo
estático no presente ou imperfeito, atuando como um complemento e/ou
uma indicação circunstancial de lugar.
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02. Faça uma leitura atenta do fragmento do texto Sob neblinas, de Maria
José Silveira:

Da minha janela, vejo o perfil pontiagudo dos prédios distantes se

dissolvendo na bruma, tornando-se algo misterioso, como se se
desfizessem no ar. Penso que, por sua vez, quem estiver naqueles prédios
ao longe também verá este meu prédio dentro de nuvens, em solidária
reciprocidade.
[...]
Baixo meu olhar para a rua, poucas pessoas, nenhum carro. Até me
dá uma pequena vontade de sair para uma caminhada na neblina. [...]
Não é uma neblina suavezinha como na minha infância, quando em
dias que sem razão eu despertava muito cedo, nas férias na casa da
minha avó, e do alpendre a via, com sua fiel escudeira Bastiana,
desaparecerem entre as nuvens baixas, rumo à primeira missa do dia. [...]
Ainda dava tempo de ir até o fundo da casa espaçosa, destrancar a
porta da cozinha e me apoiar na murada [...]. De lá via a neblina
orvalhada se desvanecendo com os primeiros raios do sol [...].
[...]
[...]. Essa momentânea neblina da infância era prenúncio de um dia
radiante. Neblina baixa, sol que racha, dizia-se então.
Pena que esta bruma que vejo hoje da minha janela não prenuncie
radiâncias. Parece apenas querer se estabilizar por um bom tempo,
deixando os prédios dependurados em seu corpo impreciso. Quando a
neblina se dissipar, a cidade voltará a sua cotidiana normalidade.
[...]

(SILVEIRA, Maria José. Sob neblinas. Crônicas & outras histórias. O Popular, Goiânia,
20/10/2021. Caderno Magazine, Adaptado.)

Na construção de um gênero textual, é comum coexistirem sequências

tipológicas. Nesse fragmento, os tipos textuais que se destacam na
organização temática são (marque a única alternativa correta)
a) narrativo e descritivo, considerando que o emissor relata situações
vividas envolvendo a neblina e apresenta características concretas do
ambiente.
b) narrativo e injuntivo, considerando que o emissor relata situações
vividas acerca da neblina e também instrui o receptor a envolver-se
nesse fenômeno.
Xc) narrativo e dissertativo, considerando que o emissor relata situações
vividas envolvendo a neblina, bem como apresenta sua opinião sobre a
ocorrência dela.
d) descritivo e injuntivo, considerando que o emissor apresenta
características concretas do espaço no qual está inserido e dá instruções
ao leitor de como deve vivenciar a experiência.

Texto para a questão 03

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03. A publicidade, de uma forma geral, alia elementos verbais e

imagéticos na constituição de seus textos. Nessa peça publicitária, cujo
tema é a sustentabilidade, o autor procura convencer o leitor a

a) assumir uma atitude reflexiva diante dos fenômenos naturais.

b) evitar o consumo excessivo de produtos reutilizáveis.

c) aderir à onda sustentável, evitando o consumo excessivo.

d) abraçar a campanha, desenvolvendo projetos sustentáveis.

Xe) consumir produtos de modo responsável e ecológico.

TEXTO PARA A QUESTÃO 04.

JC – Gregório de Matos é meio maldito até hoje – seus restos estão no

Recife, mas sem nenhuma referência oficial. Ainda é um personagem que
precisamos celebrar e homenagear? Talvez sua poesia ainda seja muito
forte – em seu conteúdo moral e político –, mesmo para os dias atuais.

ANA MIRANDA – Ah, sim, a poesia satírica dele é forte, às vezes

chocante, porque não estamos acostumados a obscenidades, ou a política,
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ou a crônicas na poesia... a poesia é um lugar de sensibilidades, lirismo,

sonhos, amores, insônias, coisas assim – João Cabral é outra exceção
temática. E Augusto dos Anjos. Mas a obra de Gregório carrega um
esclarecimento fabuloso sobre a nossa identidade brasileira, ela desvenda
nossas origens como sociedade e como pessoas. Além disso, é uma obra
de grande beleza e carga emocional, grandeza de expressão, e um
manancial de palavras e termos. Um espetáculo de linguagem e narrativa.
Tem ritmo, tem encanto, promove descobertas... Acho que seria bom, sim,
averiguar a sua passagem e morte em Recife, e assinalar, incorporar à
imensa riqueza que os pernambucanos guardam em seu baú cultural.

Excerto de entrevista da escritora Ana Miranda ao Jornal do Commercio. Disponível em:

https://jc.ne10.uol.com.br/canal/cultura/literatura/noticia/2015/09/06/ana-miranda-fala-sobre-a-
recriacao-de-gregorio-de-matos-e-seus-interesses-literarios-197682.php.

04. Considerando o gênero em que o texto se realiza e seus modos de

organização, assinale a alternativa CORRETA.
a) As duas partes em que o texto se organiza se contrapõem, de modo
que o leitor pode perceber claramente o embate que se instaura no
desenvolvimento do texto.
b) No gênero em que o texto se materializa, tipicamente, cada uma das
partes que o compõem preserva sua independência, tanto temática
quanto estrutural.
c) A apresentação dos personagens por seus nomes e a delimitação
temporal são características típicas da tipologia narrativa, a qual
prevalece no texto em análise.
Xd) Atendendo às características do gênero, o texto se organiza na forma
de pergunta e resposta, que são mostradas ao leitor com indicação clara
de autoria.
e) Em atendimento às características mais marcantes dos gêneros da
esfera literária, o texto se organiza na forma de diálogo entre
personagens do universo ficcional.

Texto 5
Marinheira de primeira viagem
Como boa mãe de primeira viagem que sou, tenho vivido entre conflitos e
emoções. Viver tudo isso, trabalhando na Mulher e Mãe, é sem sombra de
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dúvida um privilégio. Uma plataforma de comunicação completa para

mulheres que, como eu, estão sentindo na pele as delícias e os conflitos
de uma vida nova e com múltiplos papéis. Como fica a vida da
profissional, da esposa, da dona de casa, da mulher... depois do
nascimento de um filho? Meu casamento será o mesmo? Meus amigos
continuarão ao meu lado? Pois é. São muitos questionamentos e
inquietudes, mas a Mulher e Mãe está aqui para te dar a mão e te fazer
companhia não só durante a estada na maternidade, por meio da revista e
do canal de TV, mas também pelos próximos anos em nossa rede social.
[...] A chegada de um filho é – definitivamente – o momento mais lindo e
mágico na vida de uma mulher. Mas não deixamos de ser nós mesmas
para nos tornarmos mães. A dualidade “mulher” precisa coexistir e é para
isso que estamos aqui. Para ajudá-la a desbravar esse novo e delicioso
universo. Conte com a gente. Beijos, Lilian Gaino Dorighello. Mãe da Olívia,
1 ano, e Gerente-Geral da Plataforma Mulher e Mãe. O texto “Marinheira
de primeira viagem” é um editorial publicado na revista Crescer,
direcionada aos pais com filhos pequenos.
05. Acerca da linguagem desse gênero textual e compreendendo o
editorial como uma ferramenta de interação social, é correto afirmar que
XA deve ser moldada de acordo com o público-alvo, mas sem fugir muito
da norma-padrão.
B deve ser sempre culta formal, uma vez que o editorial traz opiniões
institucionais.
C pode ser coloquial com transgressões gramaticais quando for
direcionada a mães de primeira viagem.
D pode valer-se de jargões e gírias quando trouxer opiniões pessoais do
editor.
E deve trazer marcas de informalidade sempre que buscar a persuasão ao
leitor.

TEXTO PARA A QUESTÃO 06

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(www.newtonsilva.com)

06. .É correto afirmar que a charge visa

(A) apoiar a atitude dos alunos e propor a liberação geral da frequência às

aulas.

(B) enaltecer a escola brasileira e homenagear o trabalho docente.

(C) indicar a deflagração de uma greve e incentivar a adesão a ela.

(D) recriminar os alunos e declarar apoio à política educacional.

(XE) criticar a situação atual do ensino e denunciar a evasão escolar.

07. Todo texto se insere em um contexto sociocultural, que, de certa

maneira, o justifica e explica. O Texto a seguir, por exemplo:
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( ) tem como principal público-alvo as crianças, os adolescentes e os

jovens socioeconomicamente carentes, que apresentam alto grau de
desnutrição.

( ) demonstra a preocupação do poder público com a saúde de uma

parcela significativa de brasileiros, que, supostamente, não recorre a uma
alimentação de qualidade.

( ) ratifica a hipótese de que muitos brasileiros têm perdido a tradição de

comer feijão com arroz e escolhido outros alimentos na hora das refeições.

( ) embora as imagens apresentem apenas jovens, o cartaz supõe leitores

de qualquer faixa etária cujos hábitos alimentares sejam pouco saudáveis.

( ) representa, claramente, um esforço do governo brasileiro no sentido

de preservar antigas tradições alimentares e, com isso, coibir a
importação de culturas.

a) VVVVV b) FVFFF xc) FVVVF d) FVFFV d) VFFVF e) FVFVV

Texto para a questão 8

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

Covid-19 é pauta de sessão na Assembleia Legislativa
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O tema coronavírus foi pauta no começo desta tarde de terça-feira,

17, do Segundo Expediente na Assembleia Legislativa do Ceará. 1Na
ocasião, o Secretário da Saúde do Ceará, 2Carlos Roberto Martins
Rodrigues Sobrinho (3Dr. Cabeto), apresentou e tirou dúvidas em relação
às medidas adotadas pelo Governo do Ceará na prevenção à doença.

Para Dr. Cabeto, todos os setores da sociedade podem colaborar. É

preciso que todos sejam proativos. “Não é momento de apontar defeitos.
Cada um precisa fazer sua parte”, comentou.

Durante a manhã, o 4gestor participou de reunião com os prefeitos

dos municípios e membros do Ministério Público do Estado na sede da
Associação dos Municípios do Estado do Ceará (Aprece).

“A informação é muito importante e precisa ser repassada com

qualidade. Temos que conduzir com serenidade”, lembrou o 5Secretário.

Disponível em https://www.saude.ce.gov.br/2020/03/17/covid-19-e-pauta-
de-sessao-na-assembleia-legislativa/.

08. Quanto ao gênero textual, o texto é classificado como

a) artigo de opinião, porque nele há a defesa explícita de pontos de vista,
de alguém ou de um grupo, por meio de argumentos.
b) entrevista, porque expõe intervenções de personagens na construção
do texto.
cx) notícia, porque apresenta informações sobre acontecimentos,
preservando imparcialidade no relato dos fatos.
d) relato, porque trata da narrativa de deputados a respeito da
experiência de suas funções e de suas rotinas.

Texto para a questão 9

Machado de Assis

Joaquim Maria Machado de Assis, cronista, contista, dramaturgo,

jornalista, poeta, novelista, romancista, crítico e ensaísta, nasceu na
cidade do Rio de Janeiro em 21 de junho de 1839. Filho de um operário
mestiço de negro e português, Francisco José de Assis, e de D. Maria
Leopoldina Machado de Assis, aquele que viria a tornar-se o maior escritor
do país e um mestre da língua, perde a mãe muito cedo e é criado pela
madrasta, Maria Inês, também mulata, que se dedica ao menino e o
matricula na escola pública, única que frequentou o autodidata Machado
de Assis.
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09. Considerando os seus conhecimentos sobre os gêneros textuais, o

texto citado constitui-se de

a) fatos ficcionais, relacionados a outros de caráter realista, relativos à

vida de um renomado escritor.

b) representações generalizadas acerca da vida de membros da sociedade

por seus trabalhos e vida cotidiana.

c) explicações da vida de um renomado escritor, com estrutura

argumentativa, destacando como tema seus principais feitos.

d) questões controversas e fatos diversos da vida de personalidade

histórica, ressaltando sua intimidade familiar em detrimento de seus feitos
públicos.

Xe) apresentação da vida de uma personalidade, organizada sobretudo

pela ordem tipológica da narração, com um estilo marcado por linguagem
objetiva.

10. Em Touro Indomável, que a cinemateca lança nesta semana nos Estados

de São Paulo e Rio de Janeiro, a dor maior e a violência verdadeira vêm dos

demônios de La Motta – que fizeram dele tanto um astro no ringue como um

homem fadado à destruição. Dirigida como um senso vertiginoso do destino de

seu personagem, essa obra-prima de Martin Scorcese é daqueles filmes que falam

à perfeição de seu tema (o boxe) para então transcendê-lo e tratar do que

importa: aquilo que faz dos seres humanos apenas isso mesmo, humanos e

tremendamente imperfeitos.

Revista Veja, 18 fev. 2009 (adaptado).

Ao escolher este gênero textual, o produtor do texto objetivou

a) Construir uma apreciação irônica do filme.

b) Evidenciar argumentos contrários ao filme de Scorcese.

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c) Elaborar uma narrativa com descrição de tipos literários.

dx) Apresentar ao leitor um painel da obra e se posicionar criticamente.

e) Afirmar que o filme transcende o seu objetivo inicial e, por isso, perde sua

qualidade.

SEJAM BEM VINDOS!