Modelo de Relatorio Agrinho - 2024

Concurso Programa AgrInho 2024
RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA
Título do Trabalho: ‘HERANÇAS DAS FAMILIAS RURAIS’’
Nome da Escola: EMEIEF Santa Luzia do Azul
Nome do Professor (a): Lindaura Rodrigues Barbosa Assis
Município: Água Doce do Norte
2024
FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO PROFESSOR(A)
Município: Água Doce do Norte
Nome do Professor: LINDAURA RODRIGUES BARBOSA ASSIS
Endereço Residencial: Rua Antonio Vitorino - nº 237

Santa Luzia do Azul – ADN
Telefone: (27) 996467105 RG: M- 8672103 CPF: 02895522650
E-mail: [email protected]
Nome da Escola: EMEEIF Santa Luzia Do Azul
Endereço da Escola: Rua Mário de Oliveira Dias, S/N, Santa Luzia do Azul,
Água Doce do Norte, Espírito Santo.
Disciplina: Interdisciplinar
Ano Escolar / Turma: 5º Quantidade de alunos: 15
Sub Tema: HERANÇA DA CULTURA, PRINCÍPIOS E

DIVERSIDADE NO MEIO RURAL
Título do trabalho: HERANÇAS DAS FAMILIAS RURAIS.
RESUMO DA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA

Observação: O texto deverá ter no máximo 30 linhas, podendo ser digitado ou manuscrito.
Este relatório descreve as atividades e resultados do projeto "História das Famílias Rurais",
realizado com alunos do 5º ano. O projeto teve como objetivo explorar a história, a cultura e
as contribuições das famílias rurais, bem como promover a valorização dessas comunidades.
Com o objetivo de compreender a importância histórica, cultural e económica das famílias
rurais no Brasil. O meio rural brasileiro é um espaço de rica diversidade cultural e de
importantes tradições e princípios que têm sido transmitidos de geração em geração. A
herança cultural das comunidades rurais reflete a variedade de influências étnicas e históricas
que moldaram suas práticas sociais, econômicas e culturais. Explora a herança cultural, os
princípios que orientam a vida no campo e a diversidade presente no meio rural, destacando
suas contribuições para a sociedade brasileira.
Os alunos realizaram pesquisas para entender a história das comunidades rurais. Foram
realizadas entrevistas com membros da comunidade rural e membros das familias,
proporcionando aos alunos uma visão em primeira mão das experiências e tradições das
famílias do campo. Os alunos participaram de atividades práticas, como a criação de murais e
apresentações, que permitiram a expressão criativa do conhecimento adquirido durante o
projeto. Os alunos foram para investigar diferentes aspectos das famílias rurais, como
práticas agrícolas, festividades e costumes através das entrevistas realizadas com pessoas
da comunidade, permitiu que os alunos aprendessem diretamente sobre os desafios e
conquistas das famílias rurais. Os alunos criaram murais e apresentações que foram expostos
na escola de forma que a comunidade escolar, puderam compartilhar suas descobertas e
reflexões sobre o projeto. Outro princípio importante é o senso de comunidade e
solidariedade. Nas áreas rurais, o apoio mútuo é essencial para enfrentar os desafios diários,
como a colheita e a criação de animais. Essa cooperação entre vizinhos fortalece os laços
comunitários e ajuda a manter a coesão social nas regiões rurais , enriquecendo ainda mais o
processo de aprendizagem, e promovendo uma compreensão mais profunda e respeitosa da
diversidade cultural do Brasil. A herança cultural, os princípios e a diversidade no meio rural
são pilares fundamentais que sustentam a identidade cultural do Brasil. Eles não apenas
preservam as tradições do passado, mas também inspiram práticas inovadoras que
promovem a sustentabilidade e o respeito à diversidade. Reconhecer e valorizar essas
contribuições é essencial para a construção de uma sociedade mais justa e inclusiva, onde
todas as culturas tem seu espaço e são respeitadas.
OBJETIVOS (Descrição livre)

CRONOGRAMA DE ATIVIDADES
DATA ATIVIDADE OBSERVAÇÃO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS E METODOLOGIAS UTILIZADAS

(Comprovação por meio de fotos, vídeos, trabalhos dos alunos, pesquisas impressas, ou em Pen
Drive, devidamente identificados).
APLICAÇÃO DA METODOLOGIA “PEDAGOGIA DA PESQUISA”

a) Delimitação da pesquisa;
DIÁLOGO com os alunos:
 Na escolha do tema;
 Na participação dos procedimentos das ações do Projeto;
b) Leitura de Bases Teóricas;
 PROCEDIMENTOS E METODOLOGIAS utilizados
c) Leitura da realidade;
 CONTEXTUALIZAÇÃO da problemática pelos alunos:
d) Conexões ao conhecimento;
 COMPREENSÃO da problemática pelos alunos:
e) Produzir novos conhecimentos;
 AÇÕES que foram realizadas para INTERVIR na problemática do
Projeto:
f) Avaliar os procedimentos desenvolvidos.
 IMPACTO na construção do conhecimento e INTERVENÇÃO da realidade

CONCLUSÃO (Descrição Livre)

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RELATO DE EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA

Título do Trabalho: ‘HERANÇAS DAS FAMILIAS RURAIS’’

Nome da Escola: EMEIEF Santa Luzia do Azul

Nome do Professor (a): Lindaura Rodrigues Barbosa Assis

Município: Água Doce do Norte

FICHA DE IDENTIFICAÇÃO DO PROFESSOR(A)

Município: Água Doce do Norte

Nome do Professor: LINDAURA RODRIGUES BARBOSA ASSIS

Endereço Residencial: Rua Antonio Vitorino - nº 237

Telefone: (27) 996467105 RG: M- 8672103 CPF: 02895522650

Nome da Escola: EMEEIF Santa Luzia Do Azul

Ano Escolar / Turma: 5º Quantidade de alunos: 15

Sub Tema: HERANÇA DA CULTURA, PRINCÍPIOS E

Título do trabalho: HERANÇAS DAS FAMILIAS RURAIS.

RESUMO DA EXPERIÊNCIA PEDAGÓGICA

todas as culturas tem seu espaço e são respeitadas.

OBJETIVOS (Descrição livre)

DATA ATIVIDADE OBSERVAÇÃO

DESCRIÇÃO DAS ATIVIDADES REALIZADAS E METODOLOGIAS UTILIZADAS

APLICAÇÃO DA METODOLOGIA “PEDAGOGIA DA PESQUISA”

DIÁLOGO com os alunos:

 CONTEXTUALIZAÇÃO da problemática pelos alunos:

 COMPREENSÃO da problemática pelos alunos:

e) Produzir novos conhecimentos;

 AÇÕES que foram realizadas para INTERVIR na problemática do

f) Avaliar os procedimentos desenvolvidos.

 IMPACTO na construção do conhecimento e INTERVENÇÃO da realidade

CONCLUSÃO (Descrição Livre)

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