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IV ENCONTRO BAIANO
DE EDUCAÇÃO DO
CAMPO
Educação do Campo, Agroecologia
e Territórios em Disputa:
Fortalecendo Novas Primaveras
ISSN – 2525 - 4847
EIXOS TEMÁTICOS E NORMAS

PARA SUBMISSÃO DE TRABALHO
(S)
IMPORTANTE: Cada participante

poderá inscrever apenas DOIS
trabalhos como AUTOR/A PRINCIPAL
e poderá participar em mais DOIS
como COAUTOR/A. No caso de
coautoria, apenas o/a autor/a principal
inscreve o trabalho, mas autor/a e
coautor/a deverão pagar a taxa de
inscrição correspondente para
confirmar a inscrição do trabalho e
receberem certificados. O trabalho
deve ser encaminhado no
template do evento
disponibilizado. (Baixar)
EIXOS TEMÁTICOS
EIXO 01: Formação do/a

Educador/a na Educação do
Campo
Discute a formação do/a educador/a
como elemento fundante na Educação
do Campo, considerando o que dizem
as Diretrizes Operacionais para a
Educação Básica nas Escolas do
Campo e outros marcos legais. Debate
as políticas públicas destinadas à
formação do/a educador/a do campo.
Analisa a formação do/a educador/a
das escolas do campo que desenvolve
a docência nos diferentes níveis e
modalidades da educação básica,
incluindo a multisseriação, a Educação
de Jovens e Adultos e Pedagogia da
Alternância. Apresenta experiências
desenvolvidas. Problematiza a
formação como eixo importante para a
melhoria da qualidade da educação
básica.
EIXO 02: Escola do Campo e

Organização do Trabalho
Pedagógico
Aborda a categoria trabalho e suas
relações com a Educação do Campo;
discute o trabalho coletivo escolar e a
relação com o processo de
mobilização e organização
social/comunitária. Formas
diversificadas de organização do
trabalho pedagógico na Escola do
Campo e em outros espaços
formativos. Analisa proposições
didáticas para a organização do ensino
em classes multisseriadas, na Educação
Infantil, Educação Inclusiva, Educação
de Jovens e Adultos, Pedagogia da
Alternância, Educação Escolar
Indígena e Educação Escolar
Quilombola. Discute a cultura digital,
as finalidades e as formas de utilização
das tecnologias da informação e
comunicação, do livro didático,
recursos e meios pedagógicos nos
processos de ensino e aprendizagens
em espaço escolar e não escolar.
Apresenta reflexões sobre as
experiências formativas escolares e
não escolares. Reflete sobre os
desafios e possibilidades de
organização do trabalho pedagógico
para enfrentamento das demandas do
processo de aprendizagem.
EIXO 03: Políticas Públicas de

Educação do Campo
Estudos, pesquisas e experiências
sobre as políticas públicas de
educação básica e superior no campo.
Análise e avaliação de programas,
projetos e propostas educacionais
governamentais e não governamentais
para os níveis e modalidades de ensino
no campo, de modo a desvelar seus
sujeitos, interesses, contradições e
influências hegemônicas e contra
hegemônicas. Este eixo compõe-se
dos seguintes subeixos: Gestão da
Educação do Campo e Políticas
públicas educacionais.
EIXO 04: Questões étnico-raciais e

de Gênero no campo e educação
escolar
escolar quilombola
quilombola ee indígena
indígena
Estudos, pesquisas e experiências de
populações negras e indígenas na
educação básica e ensino superior no
campo. Envolve ações de educação
escolar e não escolar atentas a
questões identitárias ou diferença. O
intuito é ressaltar pesquisas e
experiências de Educação do Campo,
das águas e das florestas considerando
a pertença étnico-racial de estudantes
e professores/as. Este eixo compõe-se
dos seguintes subeixos: questões
étnico-raciais; educação escolar
quilombola, indígena, formação de
professores/as e produção de material
didático.
EIXO
EIXO 05:05: Educação
Educação do do Campo,
Campo,
Questão
Questão Agrária,
Agrária, Movimentos
Movimentos
Sociais
Sociais do
do Campo
Campo ee sujeitos
sujeitos do
do
campo
campo
Este eixo acolhe estudos, pesquisas e
experiências sobre a questão agrária,
reforma agrária, movimentos sociais e
Educação do Campo. Agregam
trabalhos sobre os conflitos sociais no
campo; as contribuições dos
movimentos sociais e sindicais para a
construção das territorialidades e;
sobre políticas públicas para o campo.
EIXO
EIXO 06: 06: Educação
Educação do do Campo,
Campo,
Agroecologia
Agroecologia ee Economia
Economia
Solidária
Solidária
Este eixo tem como intenção acolher
estudos, pesquisas e experiências
sobre a Agroecologia na interface com
a Educação do Campo. Divulgar
estudos e práticas que abordem a
centralidade da vida nas vivências de
outras economias, que apontem para a
reprodução ampliada da vida,
compreendendo a Educação do
Campo, a Agroecologia e a Economia
solidária enquanto movimento, prática
e ciência.
EIXO
EIXO 07:
07: Trabalho
Trabalho ee Educação
Educação dodo
Campo
Campo
Este GT acolhe trabalhos (experiências
e pesquisas) sobre as transformações
históricas no mundo do trabalho a as
implicações para a Educação do
Campo, reflexões sobre a relação entre
trabalho e Educação do Campo,
condições de trabalho docente,
trabalho coletivo nas escolas do
campo. Resistências e alternativas de
formação humana na Educação do
Campo, o trabalho como princípio
educativo. Apresenta experiências
desenvolvidas. Agrega experiências
desenvolvidas na perspectiva da
Pedagogia da Alternância.
EIXO
EIXO 08: 08: Arte
Arte ee Cultura
Cultura na na
Educação
Educação do do Campo
Campo
Este eixo acolhe estudos, pesquisas e
experiências no campo da Arte e da
Cultura na Educação do Campo, das
águas e das florestas assim como a
prática da mística nos espaços
escolares e não escolares e de
militância. Divulga as experiências com
a música, teatro, dança, artes visuais, o
áudio visual e performance na
Educação do Campo, das águas e das
florestas. Apresenta experiências
desenvolvidas no contexto escolar e
não escolar.
CATEGORIAS
CATEGORIAS DOS
DOS TRABALHOS
TRABALHOS
1.
1. COMUNICAÇÃO
COMUNICAÇÃO DE DE PESQUISA
PESQUISA
(ORAL):
(ORAL): reflexões teóricas e práticas
decorrentes de pesquisas concluídas
ou em andamento.
2.
2. RELATO
RELATO DE DE EXPERIÊNCIA
EXPERIÊNCIA
(ORAL):
(ORAL): resultados de experiências de
ensino e/ou extensão em espaços
escolares ou não escolares. O texto
deve apresentar os seguintes
elementos: a introdução, a descrição
detalhada do desenvolvimento da
experiência (incluindo o contexto e os
envolvidos) relatando as observações e
reflexões do (a) autor (a) e as
referências.
3.
3. PÔSTER:
PÔSTER: resultados de
experiências (em instituições escolares
e não escolares) de ensino, extensão
ou pesquisa em andamento que
apresentem análises parciais.
NORMAS
NORMAS PARAPARA ESCRITA
ESCRITA DOS
DOS
TEXTOS
TEXTOS
O texto completo deverá conter: Título
em negrito e centralizado. Nome do/a
autor/a e coautor/a completos (e por
extenso), e e-mail de contato alinhado
à direita. Identificação da instituição,
Programa, Grupos de Estudos (CNPq)
e linhas de pesquisa vinculadas ao
trabalho, Unidade da Federação e
Agência de Fomento (se houver).
Conteúdo
Conteúdo do do trabalho:
trabalho:
Resumo, introdução (descrição do
objeto, objetivos e metodologia
adotada, fundamentos teóricos,
resultados, considerações e
referências. Todo o texto deverá ser
estruturado entre 04 (quatro) a 06 (seis)
páginas quando for pôster e de 8 (oito)
a 12 (doze) páginas, quando for
comunicação oral ou relato de
experiência oral.
Normas
Normas de
de formatação
formatação do
do
Resumo:
Resumo: em até 150 palavras, em
parágrafo único. Fonte Times New
Roman 10, normal, justificado,
espaçamento entre linhas simples e 3 a
5 palavras-chave.
Normas
Normas de de formatação
formatação para para oo
texto:
texto: fonte Times New Roman,
tamanho 12; cor automático;
alinhamento justificado; espaçamento
entre linhas 1,5, margens
superior/direita 3 cm e
inferior/esquerda 2 cm. Os trabalhos
devem ser editados em Word for
Windows.
Normas
Normas de de formatação
formatação para para as as
referências
referências nono final
final do
do texto:
texto: fonte
Times New Roman 12, normal,
espaçamento entre linhas simples,
alinhado à esquerda. As referências
devem seguir obrigatoriamente as
normas estabelecidas pela Associação
Brasileira de Normas Técnicas (ABNT-
NBR6023).
NORMAS
NORMAS PARAPARA APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
ORAL
ORAL
Cada trabalho terá até 10 (dez) minutos
para ser apresentado. O debate dos
trabalhos acontecerá no final das
apresentações.
Os trabalhos na modalidade de
Comunicação Oral terão à
disponibilidade Datashow e
computador, que estarão disponíveis
nas salas onde acontecerão as
apresentações.
NORMAS
NORMAS PARAPARA APRESENTAÇÃO
APRESENTAÇÃO
DE
DE PÔSTER
PÔSTER
A responsabilidade pela confecção,
montagem fixação e retirada do pôster
é inteira e exclusiva dos/as autores/as,
inclusive no que diz respeito ao
material utilizado para afixação. No
local da exposição dos painéis não
haverá tesouras, fitas adesivas,
barbantes e nem espaço para guardar
os pôsteres antes ou depois das
apresentações.
A ausência do/a expositor/a no ato de
avaliação do trabalho implica no não
recebimento de certificado de
apresentação, bem como a não
publicação nos anais do evento. O
tempo determinado para que o pôster
fique exposto é de no mínimo 01 (uma)
hora, podendo variar conforme
necessidade da Comissão de
Avaliação.
NORMAS
NORMAS PARA PARA CONFECÇÃO
CONFECÇÃO DO DO
PÔSTER
PÔSTER
Tamanho: O Pôster deverá ser
impresso em papel ou confeccionado
pelo/a autor/a utilizando materiais de
fácil decomposição, com tamanho de
1,20m de altura X 80cm de largura
Ilustrações:
Poderá conter fotos, imagens e
gráficos, desde que não exceda as
dimensões.
Tipo de fixação: Recomenda-se o uso

de cordão de nylon ou barbante. Não
será permitida a utilização de materiais
que perfurem o local a ser fixado o
pôster. O material de fixação será de
responsabilidade dos/as
apresentadores/as.
NORMAS
NORMAS PARA PARA ORGANIZAÇÃO
ORGANIZAÇÃO
DO
DO CONTEÚDO
CONTEÚDO DO DO PÔSTER
PÔSTER
É importante que o pôster contenha as
seguintes informações:
Título - idêntico ao título do resumo
submetido.
Nome/s do (a)s/ autores/as e contato
de e-mail – os mesmos do resumo
submetido.
Instituição de Ensino dos/as
autores/as, cidade e Estado.
Grupo (s) de Pesquisa (s) (SE TIVER)
Instituição de fomento (caso exista)
Dados da Pesquisa – Introdução,
Metodologia, Resultados e
Conclusões.
Descrição sucinta do tema – priorizar
figuras, fotos, tabelas e gráficos.
Referências mais significativas.
O texto do pôster deve ser escrito em
Língua Portuguesa e estar legível a
pelo menos 1 metro de distância.
Universidade do Estado da Bahia -

UNEB. © Todos os direitos
reservados.
Rua Silveira Martins, 2555, Cabula.
Salvador-BA. CEP: 41.150-000.
Tel.: 71 3117-2200

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