PLANO DE ESTUDO

TUTORADO 1º ANO
ENSINO FUNDAMENTAL

VOLUME 2

PREFEITURA MUNICIPAL DE NOVO ORIENTE DE MINAS SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO

1
 SUMÁRIO

Introdução.......................................................................................................................................................04

Língua Portuguesa..........................................................................................................................................09

Matemática.....................................................................................................................................................19

Geografia........................................................................................................................................................26

Ciências..........................................................................................................................................................31

História...........................................................................................................................................................36

Educação Física..............................................................................................................................................40

Arte.................................................................................................................................................................45

Ensino Religioso.............................................................................................................................................50

Horticultura e Preservação Ambiental...........................................................................................................55

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 Olá ESTUDANTE, seja bem-vindo (a)!
Descansou bastante? Está preparado para novos desafios e muito
aprendizado? O ano de 2021 promete...
Hoje você inicia mais um Ano Escolar. E será bem diferente, novos
professores, novos colegas e para alguns uma nova escola.
Enquanto as aulas presenciais não retornam, você irá estudar utilizando
diferentes ferramentas e recursos com as quais você já está familiarizado.
O PET – Plano de Estudo Tutorado é uma delas. Ele é um conjunto de
atividades organizadas em componentes curriculares, a novidade é que
nesse ano eles serão enviados pela SME – Secretaria Municipal de Educação
de Novo Oriente de Minas a cada Bimestre. No PET você vai encontrar
atividades de Matemática, Língua Portuguesa, Educação Física, Geografia,
História, Ensino Religioso, Arte, Horticultura e Preservação Ambiental e
Ciências. Para realizar bem as atividades crie uma rotina de estudos,
estabeleça dias e horários para não acumular tarefas e aprender mais.
Ah! Você contará também com a ajuda dos seus professores por meio do
canal de comunicação através do aplicativo whatsapp, aulas diárias de
segunda-feira à sexta-feira, no respectivo horário de aula, que te ajudará a
resolver as atividades do PET e ampliar seus saberes.
Espero que você esteja disposto (a) a aprender muito.

Um abraço carinhoso!!!
Professores e Equipe Escolar!!!

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 INTRODUÇÃO

Língua Portuguesa:
Unidade Temática: Todos os campos de atuação.

Análise linguística/semiótica (Alfabetização);

Leitura/escuta (compartilhada e autônoma).

Objeto de Conhecimento:
Construção do sistema alfabético e da ortografia;
Construção do sistema alfabético;
Correspondência fonema grafema.

Habilidade:
(EF01LP07) Identificar fonemas e sua representação por letras.
(EF01LP05X) Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala, bem como a
diversidade de pontos articulatórios para a execução de cada som.
(EF01LP02X) Escrever, espontaneamente ou por ditado, palavras e frases de acordo com o nível da escrita,
seja ele pré-silábico, silábico, silábico alfabético ou de forma alfabética – usando letras/grafemas que
representem fonemas;
(EF01LP08) Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação
escrita;
EF01LP13) Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais, mediais
e finais.

Descrição das Atividades relacionadas aos Objetivos de Aprendizagem:

- Apresentação das letras do alfabeto;

- Análise da relação fonema/grafema;
-Construção do sistema alfabético - relação fonema/grafema;
-Leitura e escrita de palavras
- Relação letra/som
- Sons de sílabas
- Leitura - Alinhamento do texto.

Matemática:
Unidade Temática: Números.
Objeto de Conhecimento:
Evolução histórica dos números naturais. Contagem de rotina. Contagem ascendente e descendente.
Reconhecimento de números no contexto diário: indicação de quantidades, indicação de ordem ou indicação
de código para a organização de informações.

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Quantificação de elementos de uma coleção: estimativas, contagem um a um, pareamento ou outros
agrupamentos e comparação.
Habilidade:
(EF01MA23MG) Relacionar a história da matemática na construção do número e sua importância no
contexto social.
(EF01MA01A) Utilizar números naturais como indicador de quantidade ou de ordem em diferentes situações
cotidianas.
(EF01MA02) Contar de maneira exata ou aproximada, utilizando diferentes estratégias como o pareamento
e outros agrupamentos.

Descrição das Atividades relacionados aos Objetivos de Aprendizagem:

- Eu e a matemática. Relacionar os conhecimentos adquiridos com o cotidiano (em equipe e/ou individual)
- Quantidades, números até 10.

Ciências:
Unidade Temática: Vida e Evolução.
Objeto de Conhecimento:
Corpo humano.
Respeito à diversidade.
Habilidade:
(EF01CI01X) Identificar, nomear e comparar características de diferentes materiais presentes em objetos
de uso cotidiano, discutindo sua origem, os modos como são descartados e como podem ser usados de
forma mais consciente e sustentável.
(EF01CI03) Discutir as razões pelas quais os hábitos de higiene do corpo (lavar as mãos antes de comer,
Escovar os dentes,limpar os olhos,o nariz e as orelhas etc.) são necessários para amanutenção da saúde.
(EF01CI02) Localizar, nomear e representar graficamente (por meio de desenhos) partes do corpo humano e explicar
suas funções.

Descrição das Atividades relacionadas aos Objetivos de Aprendizagem:

- Higiene e saúde
- Hábitos de higiene

Geografia:
Unidade Temática:

O sujeito e seu lugar no mundo

Mundo do trabalho

Objeto de Conhecimento:

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Situações de convívio em diferentes lugares.
Diferentes tipos de trabalho existentes no seu dia a dia.

Habilidade:
(EF01GE01) Descrever características observadas de seus lugares de vivência (moradia, escola etc.) e
identificar semelhanças e diferenças entre esses lugares.
(EF01GE06) Descrever e comparar diferentes tipos de moradia ou objetos de uso cotidiano (brinquedos,
roupas, mobiliários), considerando técnicas e materiais utilizados em sua produção.
Descrição das Atividades relacionadas aos Objetivos de Aprendizagem:

- Os espaços de moradia e vivência e as normas de convivência em cada espaço.

-Normas de convivência nos diferentes espaços escolares.
- Os seus lugares de vivência.
- Diferentes formas de moradias (casas, apartamentos, moradias em área urbana, rural, litorânea etc.).

História:

Unidade Temática: Mundo pessoal: meu lugar no mundo.

Objeto de Conhecimento: A escola e a diversidade do grupo social envolvido.

Habilidade:
(EF01HI01)Identificar aspectos do seu crescimento por meio do registro das lembranças particulares
ou de lembranças dos membros de sua família e/ou de sua comunidade.
(EF01HI04X) Identificar as diferenças entre os variados ambientes em que vive (doméstico, escolar e da
comunidade), reconhecendo as especificidades dos hábitos e das regras que os regem, compreendendo
seus direitos e deveres.

Descrição das Atividades relacionadas aos Objetivos de Aprendizagem:

- A história da escola.
- Relações humanas e sociais dentro da escola.

Educação Física:
Unidade Temática: Brincadeiras e Jogos.
Objeto de Conhecimento: Brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no contexto comunitário e
regional.

Habilidade:
(EF12EF01) Experimentar, fruir e recriar diferentes brincadeiras e jogos da cultura popular presentes no
contexto comunitário e regional, reconhecendo e respeitando as diferenças individuais de desempenho dos
colegas.
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 (EF12EF02) Explicar, por meio de múltiplas linguagens (corporal, visual, oral e escrita), as brincadeiras e
os jogos populares do contexto comunitário e regional, reconhecendo e valorizando a importância desses
jogos e brincadeiras para suas culturas de origem.

Descrição das Atividades relacionados aos Objetivos de Aprendizagem:

- Brincadeiras e jogos populares: regras e materiais.

- Brincadeiras e jogos populares na família, comunidade e região.
- Brincadeiras e jogos populares: capacidades físicas e habilidades motoras.

Ensino Religioso:
Unidade Temática: Identidades e alteridades.
Objeto de Conhecimento: O eu, o outro e o nós.
Habilidade:
(EF01ER01) Identificar e acolher as semelhanças e diferenças entre o eu, o outro e o nós.

Arte:
Unidade Temática: Artes Integradas.
Objeto do Conhecimento: Elementos da Linguagem Matrizes Estéticas Culturais.
Habilidade:
(EF15AR24P1) Caracterizar e experimentar brinquedos e brincadeiras, no contexto da cultura escolar e familiar, de
diferentes matrizes estéticas e culturais.
(EF15AR13P1) Identificar e apreciar diversas formas e gêneros de expressão musical(música folclórica:
cantigas de roda etc.),reconhecendo e analisando os usos e as funções da música em diversos contextos de
circulação presentes no cotidiano escolar e familiar.
(EF15AR27MGP1) Conhecer a história da arte e os diversos artistas locais,observando as
linguagensartísticas(artes visuais,música,dança e teatro),resgatando as tradições culturais de cada
município

Descrição das Atividades relacionadas aos Objetivos de Aprendizagem:

- Desenho, dobraduras, escultura, fotografia, cinema, animações, colagem, entre outros.

Horticultura e Preservação Ambiental:

Unidade Temática: Ciência e Tecnologia

Objeto do Conhecimento: Ciência e Tecnologia.

Habilidade:
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(EF01CI01MG) Perceber o papel das ciências e das tecnologias na vida cotidiana e seus impactos no meio
ambiente reconhecendo a necessidade de construção de uma comunidade global sustentável para impedir a
destruição da diversidade da vida.

Descrição das Atividades relacionadas aos Objetivos de Aprendizagem:

- Reutilização desses materiais.

- Papel da Ciência e tecnologia na vida cotidiana.
- Impactos da Ciência e Tecnologia no meio ambiente.
- Alternativas sustentáveis para diminuir os impactos ambientais.

AGORA É SUA VEZ. FAÇA COM ATENÇÃO.

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 SECRETARIA MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO – NOVO ORIENTE DE MINAS

PLANO DE ESTUDO TUTORADO

COMPONENTE CURRICULAR: LÍNGUA PORTUGUESA
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO
ESTUDANTE:____________________________________________________________________
TURMA:_________________________ TURNO:________________________
TOTAL DE SEMANAS: 04 NÚMERO DE AULAS MENSAL: 24
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 06

A LETRA EM ESTUDO É...

QUESTÃO 01

A) ABRA O ENVELOPE MÁGICO QUE O PROFFESSOR DEIXOU COLADO.

B) RETIRE AS FIGURAS E ESCREVA NAS LINHAS DA TABELA O NOME DE CADA
FIGURA E REGISTRE A LETRA INICIAL, FINAL E QUANTIDADE DE LETRA QUE
HÁ EM CADA PALAVRA.

COLAR ENVELOPE MÁGICO

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PALAVRAS LETRA LETRA QUANTIDADE
INICIAL FINAL DE LETRAS

LEIA A FAMÍLIA SÍLABICA DO C.

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QUESTÃO 02
LEIA O TEXTO ABAIXO E FAÇA O QUE SE PEDE.

• PINTE OS ESPAÇOS ENTRE AS PALAVRAS NO TEXTO.

• PINTE DE AZUL AS PALAVRAS INICIADAS COM C.

• ENUMERE CADA LINHA DO POEMA.

TENHO MUITO ORGULHO DE VOCÊ!

11
QUESTÃO 03
LEIA O TEXTO ABAIXO E COMPLETE COM AS PALAVRAS FALTOSAS.

VEJA A LETRA __________

ELA PODE ENGANAR VOCÊ!

______________, COPO, CUECA

CAVALO, CAFÉ E _________________.

AGORA LEIA ESTES NOMES

QUE VOU ESCREVER:

CERCA, _______________, CENOURA,

CESTA, CIDADE E __________________.

DEU PARA PERCEBER?

• VAMOS DESENHAR OS NOMES E PRESTAR ATENÇÃO PARA NÃO ERRAR?

COPO CAVALO

CAFÉ CUECA

12
QUESTÃO 04

PINTE AS FIGURAS QUE INICIA COM O MESMO SOM DA FIGURA

EM DESTAQUE.

13
QUESTÃO 05

A) ENCAIXE OS NOMES DAS FIGURAS ABAIXO NA CRUZADINHA.

B) ESCREVA AS PALAVRAS DA CRUZADINHA NO CADERNO E COLOQUE A

QUANTIDADE DE LETRA QUE HÁ EM CADA PALAVRA.

14
QUESTÃO 06

MAMÃE, PAPAI OU RESPONSÁVEL COLABORE COM SEU FILHO (A) NA

ESCRITA DO TEXTO (VEJA A LETRA C). SIGA AS ORIENTAÇÕES ABAIXO.

• ESCREVA SALTANDO LINHA, COMO SE FOSSE O SEU CADERNO;

• DEIXE ESPAÇO ENTRE AS PALAVRAS;
• QUERO VER A LETRA BEM BONITA.

________________________________________________________________
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________________________________________________________________

CAPRICHE!
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QUESTÃO 07

ESCREVA O NOME DOS DESENHOS COLOCANDO CADA SÍLABA NUM

QUADRINHO.

FAÇA COM CARINHO E ATENÇÃO!

16
QUESTÃO 08

OBA! TEXTO FATIADO.

• RECORTE E COLE O TEXTO “VEJA A LETRA C” NA ORDEM CORRETA.

CASA, COPO, CUECA

QUE VOU ESCREVER:

AGORA LEIA ESTES NOMES

VEJA A LETRA C

DEU PARA PERCEBER?

CAVALO, CAFÉ E PETECA.

CESTA, CIDADE E CINEMA.

ELA PODE ENGANAR VOCÊ!

CERCA CINCO, CENOURA

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COLAR AQUI O TEXTO FATIADO “VEJA A LETRA C”

18
 PLANO DE ESTUDO MUNICIPAL
COMPONENTE CURRICULAR: MATEMÁTICA
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO
ESTUDANTE:_________________________________________________________________________
TURMA:_________________________ TURNO:________________________
TOTAL DE SEMANAS: 04 NÚMERO DE AULAS MENSAL: 24
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 06

LEMBRETE: A LEITURA DOS TEXTOS DE INTRODUÇÃO BEM COMO TODOS

OS ENUNCIADOS DEVERÃO SER FEITA POR UM MEMBRO DA FAMÍLIA.

VOCÊ SABIA?

OS NÚMEROS FORAM CRIADOS, AO LONGO DA HISTÓRIA, DIANTE DA

NECESSIDADE DO HOMEM, POIS PRECISAVAM DE UMA FORMA DE
REPRESENTAR AS QUANTIDADES. AS PRIMEIRAS REPRESENTAÇÕES
NUMÉRICAS APARECERAM EM RAZÃO DA NECESSIDADE DE SE FAZER A
CONTAGEM DOS ANIMAIS, POR EXEMPLO. OS PASTORES SOLTAVAM SEU
REBANHO PELA MANHÃ E CONTAVAM ESSES ANIMAIS ATRAVÉS DE
PEDRINHAS QUE ERAM COLOCADAS NUM SACO. PARA CADA ANIMAL,
USAVA-SE UMA PEDRINHA. AO FINAL DO DIA, AO BUSCAR O REBANHO, OS
PASTORES CONTAVAM DE FORMA INVERSA, RETIRANDO DO SACO UMA
PEDRINHA PARA CADA ANIMAL.

Disponível em: <https://escolakids.uol.com.br/matematica/a-historia-dos-algarismos.htm>. Acesso em: 10 fev. 2021.

QUESTÃO 01

ALINE E OS COLEGAS ESTÃO BRINCANDO DE UMA BRINCADEIRA QUE USA

NÚMEROS, CONHECIDA NO BRASIL COMO AMARELINHA. OBSERVE A
FIGURA ABAIXO E RESPONDA:
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A) QUANTAS CRIANÇAS ESTÃO PARTICIPANDO DA BRINCADEIRA?
B) FAÇA UM X NO NÚMERO QUE CORRESPONDE A ESSA QUANTIDADE.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

C) QUANTAS MENINAS ESTÃO PARTICIPANDO DA BRINCADEIRA?

D) FAÇA UM X NO NÚMERO QUE CORRESPONDE A ESSA QUANTIDADE.

1 2 3 4 5 6 7 8 9

E) QUANTOS MENINOS ESTÃO PARTICIPANDO DA BRINCADEIRA?

F) FAÇA UM X NO NÚMERO QUE CORRESPONDE A ESSA QUANTIDADE.
1 2 3 4 5 6 7 8 9

QUESTÃO 02

VAMOS RECORDAR O TRAÇADO DOS NUMERAIS ATÉ 10:

FAÇA O NUMERAL NO QUADRADINHO AO LADO.

20
21
 COM CERTEZA VOCÊ JÁ SE ALIMENTOU HOJE. FALE COM UMA PESSOA
DA SUA FAMÍLIA ALGUNS ALIMENTOS QUE VOCÊ MAIS GOSTA DE COMER.
VOCÊ COME ALIMENTOS VARIADOS? ISSO É MUITO BOM, VAI FAZER VOCÊ
CRESCER FORTE E SAUDÁVEL.

QUESTÃO 03

PINTE A QUANTIDADE DE FRUTAS DE ACORDO COM O NUMERAL.

QUESTÃO 04

ESCREVA QUANTAS FRUTAS DE CADA TIPO HÁ NO CESTO:

22
QUESTÃO 05

OBSERVE OS ELEMENTOS NO TAPETE:

MARQUE UM X NO OBJETO QUE HÁ EM MAIOR QUANTIDADE E CONTORNE

O OBJETO QUE HÁ EM MENOR QUANTIDADE.

QUESTÃO 06

O DESENHO ABAIXO ESTÁ MOSTRANDO A TURMA DA PROFESSORA

CLÁUDIA.

23
 ➢ NA TURMA DA PROFESSORA CLÁUDIA TEM _______ MENINAS.
➢ NA TURMA DA PROFESSORA CLÁUDIA TEM ________ MENINOS.
➢ NA TURMA DA PROFESSORA CLÁUDIA TEM MAIS MENINOS OU
MENINAS, MARQUE UM X NA OPÇÃO CORRETA.

MENINOS MENINAS

QUESTÃO 07

MARQUE UM X NOS CONJUNTOS COM DOIS ELEMENTOS:

24
QUESTÃO 8

VAMOS CONTAR OS PONTOS NOS DADOS E SOMAR:

25
 PLANO DE ESTUDO MUNICIPAL
COMPONENTE CURRICULAR: GEOGRAFIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO
ESTUDANTE:_________________________________________________________________________
TURMA:_________________________ TURNO:________________________
TOTAL DE SEMANAS: 04 NÚMERO DE AULAS MENSAL: 12
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 03

TIPOS DE MORADIA

MORADIA É A CASA ONDE NÓS VIVEMOS.

EXISTEM MUITOS TIPOS DE MORADIAS, CASAS GRANDES, PEQUENAS,

PRÉDIOS, CASA DE PRAIA, DE CAMPO, ETC.

OS HOMENS TAMBÉM INVENTARAM DIFERENTES MODOS DE CONTRUIR

SUAS MORADIAS E PARA ISSO USARAM DIVERSOS MATERIAS, MADEIRA,

PEDRAS, TIJOLOS, GELO, ETC.

ATÉ OS ANIMAIS TEM SUAS MORADIAS.

QUESTÃO 01

DESENHE A SUA CASA USANDO A SUA IMAGINAÇÃO NESSE ESPAÇO ABAIXO

E DEPOIS FAÇA UM LINDO COLORIDO.

26
QUESTÃO 02
FAÇA UM X NA CASA QUE MAIS SE PARECE COM A SUA.

“SENHOR, OBRIGADA PELA MINHA CASA!’

27
QUESTÃO 03

RELACIONE OS ESPAÇOS DA CASA AO QUE FAZEMOS NELES. ESCREVA AS LETRAS NOS LUGARES CERTOS.

A - DORMIR D - ASSISTIR A TV

E - FAZER AS LIÇÕES DE CASA

B - TOMAR BANHO

F- LAVAR A LOUÇA
C - FAZER AS REFEIÇÕES

G - ESCRITÓRIO

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QUESTÃO 04
A) COMPLETE A CRUZADINHA SEGUINDO AS INSTRUÇÕES ABAIXO:

1 - CABANA 2 - CASA 3 - SOBRADO 4 - EDIFÍCIO

5- BARRACÃO 6 - PALÁCIO 7 - TENDA 8 - OCA

29
B) ATENÇÃO. VEJA A CASA ABAIXO. OBSERVE CADA DETALHE.

A) ESCREVA O NOME DOS CÔMODOS DA CASA NA TABELA ABAIXO.

B) FAÇA UM LINDO COLORIDO NO CÔMODO DA CASA QUE VOCÊ GOSTA MAIS.

1-

2-

3-

4-

30
 PLANO DE ESTUDO MUNICIPAL
COMPONENTE CURRICULAR: CIÊNCIAS
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO
ESTUDANTE:_________________________________________________________________________
TURMA:_________________________ TURNO:________________________
TOTAL DE SEMANAS: 04 NÚMERO DE AULAS MENSAL: 12
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 03

É IMPORTANTE PARA A SAÚDE DE QUALQUER SER HUMANO ESTAR

SEMPRE BEM COM A SUA HIGIENE E SAÚDE; COM O TRABALHADOR NÃO É
DIFERENTE. SABER QUE SUA SAÚDE ESTÁ EM ALTA É SINÔNIMO DE
DISPOSIÇÃO PARA UM TRABALHO SEGURO E EFICAZ.
A HIGIENE E SAÚDE, CONSISTE NOS HÁBITOS QUE CAUSAM BENEFÍCIOS
PARA A LIMPEZA E O ASSEIO DO SER HUMANO. SÃO QUASE TODAS AS COISAS
QUE NOS AJUDAM A PREVENIR DE DOENÇAS E DE MANTER A SAÚDE,
PREZANDO PELO NOSSO BEM-ESTAR.

QUESTÃO 01
LEIA O POEMA COM AJUDA DE UM ADULTO E MARQUE A RESPOSTA
CORRETA:

31
 Disponível em: <https://i.pinimg.com/originals/02/cb/7f/02cb7f90a6955a474024585b73c6c3c1.png>.
Acesso em: 05 nov. 2020.

*PORQUE TEMOS QUE TER HIGIENE COM O NOSSO CORPO:

( ) NÃO É IMPORTANTE PARA A NOSSA SAÚDE.

( )SENDO DE MUITA IMPORTÂNCIA PARA A NOSSA SAÚDE.
32
QUESTÃO 02
A) OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E PINTE SOMENTE AS QUE USAMOS EM
NOSSA HIGIENE PESSOAL:

B) QUAL O NOME DESSE PRODUTO QUE USAMOS PARA ESCOVAR OS DENTES.

33
QUESTÃO 03
OBSERVE AS IMAGENS ABAIXO E RESPONDA:

A) MARQUE COM UM X OS PRODUTOS DE HIGIENE QUE UTILIZAMOS

PARA O BANHO?

B) CIRCULE OS UTENSÍLIOS QUE UTILIZAMOS PARA PENTEAR OS

CABELOS?

34
QUESTÃO 04
A MÃE DE ROBERTA FOI À FEIRA E COMPROU ALGUNS ALIMENTOS.
LEIA O NOME DOS ALIMENTOS E ESCREVA EM ORDEM ALFABÉTICA NA
COLUNA AO LADO.

35
 PLANO DE ESTUDO MUNICIPAL
COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO
ESTUDANTE:_________________________________________________________________________
TURMA:_________________________ TURNO:________________________
TOTAL DE SEMANAS: 04 NÚMERO DE AULAS MENSAL: 08
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 02

36
37
A) ESCREVA OS NOMES DAS IMAGENS ABAIXO QUE VOCÊ ENCONTRA NA

SALA DE AULA.

B) PINTE OS MATERIAIS ESCOLARES QUE VOCÊ PRECISA UTILIZAR TODOS OS

DIAS NA ESCOLA.

38
C) OBSERVE A CENA E FAÇA O QUE SE PEDE.

QUANTOS ALUNOS?

QUANTAS MESAS?

QUANTAS CADEIRAS VAZIAS?

QUANTAS MENINAS?

QUANTOS ADULTOS?

39
 PLANO DE ESTUDO MUNICIPAL
COMPONENTE CURRICULAR: EDUCAÇÃO FÍSICA
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO
ESTUDANTE:___________________________________________________________________
TURMA:_________________________ TURNO:________________________
TOTAL DE SEMANAS: 04 NÚMERO DE AULAS MENSAL: 08
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 02

AS INTERAÇÕES AJUDAM NA COMPREENSÃO DO COMPORTAMENTO EM

EQUIPE E NA COMPETITIVIDADE SAUDÁVEL ENTRE OS PARTICIPANTES.

PARA OS ADULTOS O MOMENTO É RELAXANTE E UMA OPORTUNIDADE

PARA RELEMBRAR SUA INFÂNCIA, ALÉM DE AUXILIAR NO

DESENVOLVIMENTO DAS CRIANÇAS QUE ESTÃO PARTICIPANDO DO JOGO .

QUESTÃO 01

VAMOS VALORIZAR O TEMPO COM NOSSA FAMÍLIA!

FIQUE EM CASA E BRINQUE COM SUA FAMÍLIA

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*BRINCADEIRA AMOR

MATERIAL: GIZ.

ESPAÇO: ÁREA ADAPTADA.

ESQUEMA INICIAL: CADA FAMILIAR DEVERÁ FICAR DENTRO DE UM

“CORAÇÃO” QUE SERÁ DESENHADO NO CHÃO. UM DOS FAMILIARES DEVERÁ
SER ESCOLHIDO PARA LIDERAR.

DESENVOLVIMENTO: QUANDO O LÍDER FALAR A PALAVRA “AMOR”, OS

FAMILIARES TERÃO QUE TROCAR DE “CORAÇÃO”. A CADA TROCA UM
CORAÇÃO” SERÁ RISCADO, PORÉM NINGUÉM PODERÁ FICAR DE FORA.

REFLEXÃO: POR QUE O AMOR É FUNDAMENTAL EM UMA FAMÍLIA?

APÓS REALIZAR A BRINCADEIRA, FAÇA UM X NA CARINHA DE ACORDO

SEUS SENTIMENTOS EM RELAÇÃO A BRINCADEIRA.

NÃO GOSTEI GOSTEI

QUESTÃO 02

VOCÊ GOSTA DE BRINCAR?

PINTE OS BRINQUEDOS QUE VOCÊ MAIS GOSTA.

41
42
QUESTÃO 03

VOCÊ CONHECE A BRINCADEIRA JOGO DA VELHA? ELA TAMBÉM É

CONHECIDA COMO JOGO DO GALO. SIGA AS INSTRUÇÕES E BRINQUE COM A
SUA FAMÍLIA.

COMO BRINCAR

DESENHE UM DIAGRAMA COM DUAS LINHAS VERTICAIS PARALELAS

CRUZADAS POR DUAS LINHAS HORIZONTAIS TAMBÉM PARALELAS, DE
MANEIRA A FORMAR NOVE ESPAÇOS VAZIOS. DUAS PESSOAS JOGAM
ALTERNADAMENTE, PREENCHENDO CADA UM DOS ESPAÇOS VAZIOS.
CADA PARTICIPANTE DEVE USAR UM SÍMBOLO (X OU O). VENCE O JOGADOR
QUE CONSEGUIR FORMAR PRIMEIRO UMA LINHA COM TRÊS SÍMBOLOS
IGUAIS, SEJA ELA NA HORIZONTAL, VERTICAL OU DIAGONAL.
VOCÊ TAMBÉM PODE USAR: GRÃOS, PEDRINHAS, TAMPILHAS ETC.

A) ESCREVA DO SEU JEITO O QUE VOCÊ ACHOU DA BRINCADEIRA.

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
43
QUESTÃO 04

O JOGO DA FORCA É UM JOGO EM QUE O JOGADOR TEM QUE ACERTAR QUAL

É A PALAVRA PROPOSTA, TENDO COMO DICA O NÚMERO DE LETRAS E O
TEMA LIGADO À PALAVRA. A CADA LETRA ERRADA, É DESENHADO UMA
PARTE DO CORPO DO ENFORCADO. O JOGO TERMINA OU COM O ACERTO DA
PALAVRA OU COM O TÉRMINO DO PREENCHIMENTO DAS PARTES CORPÓREAS
DO ENFORCADO.

*VAMOS BRINCAR DO JOGO DA FORCA.

44
 PLANO DE ESTUDO MUNICIPAL
COMPONENTE CURRICULAR: ARTE
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO
ESTUDANTE:___________________________________________________________________
TURMA:_________________________ TURNO:________________________
TOTAL DE SEMANAS: 04 NÚMERO DE AULAS MENSAL: 04
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 01

A ARTE REPRESENTA UM CONJUNTO DE MANIFESTAÇÕES ARTÍSTICAS

COMO PINTURA, ESCULTURA, DESENHO, ARTESANATO, FOTOGRAFIA,
CINEMA, COLAGENS, ANIMAÇÕES, DENTRE OUTROS.

QUESTÃO 01

É MUITO IMPORTANTE TER UMA ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL!

SEJA CRIATIVO. USE SUA IMAGINAÇÃO ENFEITANDO A IMAGEM DO SEU
JEITINHO.

45
QUESTÃO 02

ROMERO BRITO É UM ARTISTA BRASILEIRO MUITO FAMOSO.

VAMOS DAR VIDA A OBRA DESTE GRANDE ARTISTA.
VOCÊ PODE UTILIZAR VÁRIOS MATERIAIS COMO: TINTA GUACHE, AREIA
COLORIDA, COLA GLITTER, SEMENTES, PAPEL PICADO, APARAS DE LÁPIS,
BOLINHAS DE PAPEL CREPOM, DENTRE OUTROS.
FAÇA DA ARTE, A SUA ARTE!.

46
 QUESTÃO 03

VAMOS ENFEITAR A IMAGEM ABAIXO FAZENDO COLAGENS E PINTURA.

15 DE MARÇO DIA DA ESCOLA

A ESCOLA
PAULO FREIRE

ESCOLA É...
O LUGAR ONDE SE FAZ AMIGOS
NÃO SE TRATA SÓ DE PRÉDIOS, SALAS, QUADROS,
PROGRAMAS, HORÁRIOS, CONCEITOS...
ESCOLA É, SOBRETUDO, GENTE,
GENTE QUE TRABALHA, QUE ESTUDA, QUE SE ALEGRA, SE CONHECE, SE
ESTIMA.
O DIRETOR É GENTE,
O COORDENADOR É GENTE, O PROFESSOR É GENTE,
O ALUNO É GENTE,
CADA FUNCIONÁRIO É GENTE.
E A ESCOLA SERÁ CADA VEZ MELHOR
NA MEDIDA EM QUE CADA UM
SE COMPORTE COMO COLEGA, AMIGO, IRMÃO.

47
48
QUESTÃO 04

A) FAÇA UM LINDO COLORIDO NO PALHACINHO FELIZ.

B) AGORA RESPONTA QUANTAS PARTES ESTÁ DIVIDIDO O PALHAÇO FELIZ.

49
 PLANO DE ESTUDO MUNICIPAL
COMPONENTE CURRICULAR: ENSINO RELIGIOSO
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO
ESTUDANTE:___________________________________________________________________
TURMA:_________________________ TURNO:________________________
TOTAL DE SEMANAS: 04 NÚMERO DE AULAS MENSAL: 04
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 01

“FAÇA SEUS

VALORES SEREM

SUA ESSÊNCIA.”

QUESTÃO 1

PINTE A PALAVRA ABAIXO, QUE É MUITO IMPORTANTE PARA NÓS E FAÇA A

REFLEXÃO INDICADA.

VOCÊ SABE O QUE SIGNIFICA ESTA PALAVRA? DISCUTA COM SUA FAMÍLIA
SOBRE ESSE ASSUNTO.

A) A QUEM VOCÊ DEVE RESPEITAR? CONVERSE COM UM ADULTO SOBRE O

QUESTIONAMENTO.

50
B) FAÇA DESENHOS OU RECORTE GRAVURAS E COLE-AS, ILUSTRANDO
SITUAÇÕES DE RESPEITO.

VALORES

OS VALORES SÃO ENSINAMENTOS QUE RECEBEMOS DESDE PEQUENOS

E SÃO PASSADOS POR NOSSOS PAIS PARA QUE POSSAMOS CRESCER SABENDO
O CERTO E O ERRADO.

QUESTÃO 02
OBSERVE A IMAGEM ABAIXO E MARQUE A OPÇÃO CORRETA.

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A) A IMAGEM ESTÁ DEMOSTRANDO O QUE?

(A) UM ATO DE RESPEITO COM O COLEGA.

(B) UM ATO DE AFETO E RESPEITO PELO PRÓXIMO.

(C) UM ATO DE DESRESPEITO E FALTA DE AMOR AO PRÓXIMO.

(D) UM ATO DE AMOR AO PRÓXIMO.

B) PINTE O CORAÇÃO QUE INDICA COMO DEVEMOS TRATAR NOSSOS

COLEGAS E AMIGOS.

COM RESPEITO E EDUCAÇÃO.

COM FINGIMENTO.

COM AMOR E CARINHO.

COM LEALDADE.

COM BRUTALIDADE E DESRESPEITO.

QUESTÃO 03

MARQUE SOMENTE AS ATITUDES CORRETAS QUE DEVEMOS TER COM

NOSSOS COLEGUINHAS:

52
FAÇA UM BELO COLORIDO NAS IMAGENS!
53
QUESTÃO 04

A) COM A AJUDA DE UM ADULTO FAÇA A LEITURA DO TEXTO.

A NOSSA BELA AMIZADE

A AMIZADE É UMA COISA TÃO BONITA.

TÃO VERDADEIRA DE VIDA INTEIRA!

AMIGO PERTO, AMIGO LONGE,

AMIGO, AMIGO SEMPRE COMIGO NO CORAÇÃO.

VIVA NOSSA BELA AMIZADE,

NA ALEGRIA E TAMBÉM NA SOLIDÃO!

TER BONS AMIGOS, A MAIOR FELICIDADE,

FESTA PRA VIDA E ALEGRIA NO CORAÇÃO.

MARIA THEREZINHA KOLLING

B) ESCREVA O NOME NOS CORAÇÕES DE ALGUMAS PESSOAS QUE SÃO SEUS

AMIGOS.

54
 PLANO DE ESTUDO MUNICIPAL
COMPONENTE CURRICULAR: HORTICULTURA E PRESERVAÇÃO AMBIENTAL
ANO DE ESCOLARIDADE: 1º ANO
ESTUDANTE:___________________________________________________________________
TURMA:_________________________ TURNO:________________________
TOTAL DE SEMANAS: 04 NÚMERO DE AULAS MENSAL: 04
NÚMERO DE AULAS POR SEMANA: 01

AMIGOS DO PLANETA TERRA

SOMOS TODOS RESPONSÁVEIS

PELA CONSERVAÇÃO DO MEIO AMBIENTE.

CADA UM DEVE SER

UM CIDADÃO CONSCIENTE.

CUIDAR DAS PLANTAS, DA PRAÇA, DA RUA

E TAMBÉM DO PARQUE E DO JARDIM.

SER AMIGO DO PLANETA

É BOM PARA VOCÊ E PARA MIM TAMBÉM.

DJENANE ALVES

55
QUESTÃO 01

LEIA O POEMA COM AJUDA DE UM ADULTO E MARQUE A RESPOSTA

CORRETA:

A) MARQUE COM UM X AS PESSOAS QUE ESTÃO CUIDANDO DO MEIO

AMBIENTE.

56
QUESTÃO 02

A) O QUE PODEMOS FAZER PARA SALVAR O MEIO AMBIENTE?

B) MARQUE UM X NAS ALTERNATIVAS CORRETAS ABAIXO.

JOGAR LIXO NO RECICLAR TODO O CORTAR TODAS AS

CHÃO. LIXO. ÁRVORES.

PROTEGER A NÃO DESPERDIÇAR A JOGAR LIXO NO

NATUREZA. ÁGUA. MAR E NOS RIOS.

57
QUESTÃO 03
FAÇA UM CÍRCULO NOS OBJETOS QUE ESTÃO POLUINDO O RIO ONDE
CHICO BENTO QUERIA TOMAR BANHO.

58
QUESTÃO 04
DEVEMOS CUIDAR DO NOSSO PLANETA.
LISTE O QUE VOCÊ FAZ EM SUA CASA PARA PRESERVAÇÃO DO MEIO
AMBIENTE.

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2-

3-

4-

5-

6-

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