DADOS DO ALUNO:

Aluno: [Nome completo]

Gabriel Giaculo da Rocha

RA: [Número do RA do aluno]

4316109201

POLO / UNIDADE:
GOIANIA/GO

CURSO:
CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO - BACHARELADO

COMPONENTE CURRICULAR:
PROJETO DE EXTENSÃO I - CIÊNCIA DA COMPUTAÇÃO

PROGRAMA DE EXTENSÃO:
PROGRAMA DE CONTEXTO À COMUNIDADE.

FINALIDADE E MOTIVAÇÃO:
A finalidade da extensão no Programa de Contexto à Comunidade do Bacharelado
em Ciência da Computação é dedicar-se a área educacional e o transferir do saber,
desenvolvendo e capacitando a comunidade local e agregando conhecimentos por
meio de projetos e atividades pedagógicas extensionistas. Nesse programa é
possível a ministração de palestras, aulas de monitoria, cursos, aulas de educação
básica, educação financeira, língua estrangeira, debates da comunidade local,
participação em projetos sociais, projetos coletivos multidisciplinar e trabalhos
voluntários. Os locais que poderão contemplar esse projeto extensionistas podem
ser: parcerias com a prefeitura; associações de bairros, escolas, empresas públicas e
privadas, igrejas, ONGs e por meio de redes de internet.

COMPETÊNCIAS:
I - Especificar, projetar, implementar, validar e promover a evolução de sistemas
computacionais (hardware e/ou software), empregando teorias, técnicas e
ferramentas adequadas;
II - Criar soluções algorítmicas para problemas em qualquer domínio de
conhecimento e de aplicação;
III - Identificar, gerenciar e mitigar os riscos envolvidos na concepção e no uso de
sistemas computacionais.

PERFIL DO EGRESSO:
O perfil do egresso idealizado pela IES para o Bacharelado em Ciência da
Computação possibilita a formação de um profissional civil crítico, reflexivo, criativo,
visão holística, humanista e ético, capaz de aplicar tecnologias inerentes à sua área
de atuação, sendo que pelas atividades extensionistas vinculadas ao Programa de

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Extensão Contexto à Comunidade, esse egresso poderá desenvolver habilidades e
capacidade para conduzir atividades pedagógicas e de ensino referentes à
compreensão da realidade social, ser capaz de reconhecer as necessidades dos
usuários, adotar perspectivas multidisciplinares e transdisciplinares em sua prática,
considerar aspectos políticos, econômicos, sociais do meio em que está inserido,
direcionando suas ações para a transformação da realidade e para o
desenvolvimento social.

SOFT SKILLS (COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS):

Criatividade e inovação
Comunicação Interpessoal
Planejamento e organização

OBJETIVOS DE APRENDIZAGEM:
Os objetivos da extensão no Bacharelado em Ciência da Computação vinculados ao
Programa de Contexto à Comunidade estão relacionados com a disseminação do
saber da área de ciências para a comunidade local, prestando serviços a questões
pedagógicas, aulas de monitoria, educação básica, educação financeira, língua
estrangeira, recursos naturais, ética e responsabilidade social. Tais ações visam a
transferência de conhecimento acadêmico para a comunidade, preparando o
egresso para uma atuação global, focado não apenas no conhecimento técnico, mas
com a preocupação pelo próximo e por um sociedade igualitária, buscando
oportunizar conhecimento para quem não tem oportunidade de acesso.

CONTEÚDOS:
I - Algoritmos e Estruturas de Dados;
II - Interação Homem-Computador;
III - Lógica e Matemática Discreta;
IV - Fundamentos e Técnicas de Programação;
V - Paradigmas de Linguagens de Programação;
VI - Inteligência Artificial;
VII - Bancos de Dados;
VIII -

INDICAÇÕES BIBLIOGRÁFICAS:
RIBEIRO, João Araújo. Introdução à programação e aos algoritmos. Rio de Janeiro :
LTC, 2019.
SANTOS, Marcela Gonçalves dos. Algoritmos e programação. Porto Alegre: SAGA,
2018.
HUNTER, David J. Fundamentos da matemática discreta. Rio de Janeiro: LTC, 2011.

RELATÓRIO FINAL:
Aluno e Aluna, após realizar suas atividades de extensão, é necessário que você o formalize,
enviando esse Relatório Final para ser avaliado junto ao seu Ambiente Virtual (AVA) e
também para você poder comprovar sua atuação.

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Para o preenchimento, busque as anotações junto ao TEMPLATE PCDA para auxiliar na
apresentação das atividades desenvolvidas.
Todos os campos são de preenchimento obrigatório!

DESCRIÇÃO DA AÇÃO COM RESULTADOS ALCANÇADOS

Metas dos Objetivos de Desenvolvimento Sustentável (ODS) aderentes a este projeto:

CAMPO OBRIGATÓRIO – busque no seu Template PDCA quais Metas você selecionou
como aderentes ao seu projeto, conforme cada Objetivo de Desenvolvimento Sustentável
(ODS) da Organização das Nações Unidas (ONU) que você explorou no seu planejamento.

Liste as Metas selecionadas (pelo menos uma opção):

ODS 4 – Educação e Qualidade:

Meta 4.2: “Até 2030, aumentar substancialmente o número de jovens e adultos que tenham
habilidades relevantes, inclusive competências técnicas e profissionais, para emprego,
trabalho decente e empreendedorismo”

Local de realização da atividade extensionista:

Universidade Realiza e Comunidade Vila Romana

Durante a ação:
O projeto se baseia em promover a inclusão digital e o desenvolvimento de habilidades
básicas em informática e programação em comunidades carentes, capacitando os
participantes para o mercado de trabalho e o uso consciente das tecnologias. O primeiro
passo é o levantamento Inicial: Identificação das comunidades carentes e realização de
parcerias com ONGs locais. Planejamento das Aulas: Estruturação do conteúdo
programático, dividido em módulos (Informática Básica, Internet, Ferramentas de
Produtividade, Introdução à Programação). Execução das Aulas: Realização de oficinas
presenciais e/ou online, dependendo das condições e infraestrutura disponível. Avaliação e
Feedback: Aplicação de avaliações para medir o progresso dos alunos e coleta de feedback
para melhorar futuras edições do projeto.

Caso necessário, houve mudança de estratégia para alcançar o resultado:

Durante a execução do projeto "Alfabetização Digital e Inclusão Tecnológica", foram
identificadas várias oportunidades de melhoria e ajustes nas estratégias para garantir a
eficácia e o alcance dos resultados desejados. A principal mudança de estratégia
implementada foi a Diversificação das Modalidades de Ensino. Para atender diferentes
realidades e necessidades, passamos a oferecer aulas tanto presenciais quanto online,
garantindo que mais pessoas pudessem participar, mesmo aquelas que enfrentavam
dificuldades de locomoção ou restrições de horário.

Resultado da ação:
Com o resultado do projeto, conseguimos destacar o impacto positivo da iniciativa na
comunidade atendida. Com participação de 120 pessoas ao longo de diversas oficinas e
módulos. Uma taxa de 85% de conclusão dos participantes em todos os módulos do curso,
demonstrando alto nível de comprometimento. E relatos dos participantes contando sobre

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suas melhorias significativas em suas habilidades com computadores, incluindo o uso de
sistemas operacionais, aplicativos de produtividade e navegação segura na internet.
Aproximadamente 30% dos participantes conseguiram empregos ou estágios na área de
tecnologia, utilizando as habilidades adquiridas durante o projeto.

Conclusão:
O Projeto "Alfabetização Digital e Inclusão Tecnológica" trouxe à tona a importância da
inclusão digital para promover uma cidadania mais ativa, informada e economicamente
fortalecida. Foi possível contribuir para o avanço das metas do OBS 4. Ao longo das oficinas
e módulos, os participantes adquiriram habilidades essenciais em informática, navegação na
internet, produtividade e programação básica, ampliando suas perspectivas de crescimento
pessoal e profissional.

Depoimentos (se houver):

"Sempre tive interesse em tecnologia, mas com a falta de recursos e conhecimento, achava
que isso não era para mim. Com o projeto, aprendi a lógica de programação e descobri que
posso estudar mais sobre isso. Quero continuar na área e, quem sabe, um dia trabalhar com
programação. Esse projeto mudou minha visão de futuro." – [Morador jovem da
comunidade]

"Fiz o curso para aprender o básico de informática, e isso me ajudou não só na minha vida
profissional, mas também com meus filhos. Agora, sei como orientá-los no uso da internet e
estou até ensinando-os a usarem o Word e o Excel. A alfabetização digital é muito
importante para todos." – [Moradora da comunidade (mãe)]

RELATE SUA PERCEPÇÃO DAS AÇÕES EXTENSIONISTAS REALIZADAS NO

PROGRAMA DESENVOLVIDO:
CAMPO OBRIGATÓRIO – relate em no mínimo 15 (quinze) linhas sua experiência com as
ações extensionistas. O texto deve ser de sua autoria e inédito, evite plágio.
Questões norteadoras:
(1) Você notou que suas habilidades profissionais foram aprimoradas, com a
atuação nas ações extensionistas?
(2) Você identificou melhoria/resolução do problema identificado?
(3) Você conseguiu articular os conhecimentos adquiridos no curso com as ações
extensionistas?

Ao escrever seu texto evite deixá-lo em forma de respostas as questões norteadoras,

relate sua experiência em forma de texto dissertativo com justificativas.
Ao participar das ações extensionistas no âmbito do projeto “Alfabetização Digital e
Inclusão Tecnologica”, minha experiência foi de muito aprendizado. Durante o
desenvolvimento das atividades, pude observar o desenvolvimentos de todos e
principalmente o meu em relação a habilidades profissionais de maneira clara e a relação
entre o conhecimento adquirido em sala de aula e sua aplição prática na resolução de
problemas tecnologicos e onlines no dia a dia.

1- Através da interação com a comunidade e os colaboradores, pude perceber o

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aprimoramento das minhas habilidades profissionais. Fui capaz de aplicar meu
conhecimento em informatica, tecnologia e programação para ajudar e orientar
sobre a importancia desses fatores na sociedade. Aprendi a trabalhar em equipe,
comunicar ideias complexas e adotar uma abordagem nova para certos
problemas, ajustando somente o necessário.

2- A identificação de melhorias foram aspectos centrais das ações extensionistas.

Foi incrivel testemunhar como esse projeto teve um impacto positivo na
comunidade. Tanta para jovens, quanto para adultos. Desde enviar email e
mexer na internet, até saber mais sobre sistemas operacionais e programação.
Cada modulo implementado demonstrou a sua capacidade de melhorar a vida
das pessoas e resolver desafios diarios.

3- A articulação dos conhecimentos adquiridos no curso com as ações

extensionistas foram evidentes em todas as etapas do projeto. A experiência no
projeto de alfabetização digital permitiu que eu aplicasse diretamente as teorias
e conceitos aprendidos em sala de aula em um contexto prático e comunitário.

Durante as atividades, utilizei conhecimentos sobre pedagogia e metodologias de

ensino para desenvolver aulas que fossem acessíveis e engajantes para os
participantes. A compreensão das tecnologias de informação e comunicação,
adquirida ao longo do curso, foi essencial para criar um ambiente de
aprendizado que facilitasse a inclusão digital.

DEPOIMENTO DA INSTITUIÇÃO PARTICIPANTE

CAMPO OBRIGATÓRIO - insira depoimento(s) do(s) gestor(es) da
instituição/órgão/associação participante que contribuam como um feedback da ação
realizada por você.

“[Gestor da Instituição]-Participar do projeto 'Alfabetização Digital e Inclusão

Tecnológica' foi uma experiência transformadora para nossa instituição e para a
comunidade que atendemos. Desde o início, ficou claro que havia uma
necessidade urgente de inclusão digital entre os moradores da nossa região, e o
projeto atendeu a essa demanda de maneira excepcional."

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS
CAMPO OBRIGATÓRIO – Siga a normas ABNT, para isso consulte sua Biblioteca Virtual;
Utilize como referências bibliográficas as indicações do Campo: Indicações Bibliográficas e
as demais referências utilizadas no desenvolvimento do seu projeto.

Tese/Dissertação: Silva, F.L.(2020).

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Inclusão digital e a alfabetização digital: caminhos para a formação de cidadãos críticos.
Tese de doutorado, Universidade Federal do Rio de janeiro.

AUTOAVALIAÇÃO DA ATIVIDADE:

Realize a sua avaliação em relação à atividade desenvolvida considerando uma escala de 0 a

10 para cada pergunta, assinalando com um X:

1. A atividade permitiu o desenvolvimento do projeto de extensão articulando as

competências e conteúdos propostos junto ao Curso?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

2. A atividade possui carga horária suficiente para a sua realização?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

3. A atividade é relevante para a sua formação e articulação de competências e conteúdos?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

4. A atividade contribui para o cumprimento dos objetivos definidos pela Instituição de

Ensino (IES) e Curso, observando o Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto
Pedagógico de Curso vigentes?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () (X) ()

5. A atividade contribui para a melhoria da sociedade por meio dos resultados

demonstrados no relatório ou pelos relatos apresentados pelos envolvidos?
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

6. A atividade permite o desenvolvimento de ações junto à Iniciação Científica e ao Ensino?

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
() () () () () () () () () () (X)

7. Caso queira contribuir com maior detalhamento, traga seu depoimento/ sugestão.
"A participação da nossa instituição no projeto 'Alfabetização Digital e Inclusão
Tecnológica' foi um marco significativo em nossa trajetória de atuação
comunitária. Desde o início, ficou claro que o acesso à tecnologia e à educação
digital era uma necessidade premente para muitos moradores da nossa
comunidade, e a colaboração com a universidade se mostrou uma oportunidade
ímpar para suprir essa demanda."

É importante destacar também a dedicação e o compromisso dos voluntários e

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professores da universidade. Sua abordagem acolhedora e inclusiva fez toda a
diferença na experiência de aprendizado, criando um ambiente seguro e
estimulante. O feedback positivo que recebemos dos participantes foi uma
confirmação de que estávamos no caminho certo.

Minha sugestão para futuros projetos de extensão semelhantes é investir ainda

mais na capacitação das comunidades carentes. Isso permitirá com que as
pessoas se sintam capacitadas a tomar as rédeas da tecnologia em suas proprias
mãos . O projeto não apenas atendeu a uma necessidade imediata de
alfabetização digital, mas também catalisou mudanças significativas nas vidas
dos participantes e na dinâmica da nossa comunidade. Estamos entusiasmados
com as possibilidades futuras e esperamos continuar essa parceria frutífera,
contribuindo para a formação de cidadãos mais capacitados e conscientes em um
mundo cada vez mais digital.