004 Instrucao Conjunta DEP Aproveitamento Adaptacao EPT

57
13
DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC

DIRETORIA DE PLANEJAMENTO E GESTÃO ESCOLAR – DPGE
INSTRUÇÃO NORMATIVA CONJUNTA N°. 004/2024 DEDUC/DPGE/SEED
Instrui sobre os procedimentos para matrícula,

aproveitamento, adaptação, complementação de
carga horária, transição curricular e transferência de
estudantes dos Cursos de Educação Profissional e
Técnica e do curso de Formação de Docentes da
Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino
Fundamental, na modalidade Normal, em Nível
Médio, para o Sistema Estadual de Ensino do
Paraná.
A Diretoria de Educação e a Diretoria de Planejamento e Gestão Escolar, no uso

de suas atribuições e considerando a/o:
− Lei Federal n.º 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as Diretrizes
e Bases da Educação Nacional;
− Lei Federal n.º 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, que altera as Leis n.º 9.394,
de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação
nacional, e n.º 11.494, de 20 de junho 2007, que regulamenta o Fundo de
Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos
Profissionais da Educação, a Consolidação das Leis do Trabalho - CLT,
aprovada pelo Decreto-Lei n.º 5.452, de 1º de maio de 1943, e Decreto-Lei n.º
236, de 28 de fevereiro de 1967; revoga a Lei n.º 11.161, de 5 de agosto de
2005; e institui a Política de Fomento à Implementação de Escolas de Ensino
Médio em Tempo Integral;
− Resolução CNE/CEB n.º 02, de 19 de abril de 1999, que institui as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a Formação de Docentes da Educação Infantil e
dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em nível médio, na modalidade
Normal;
− Resolução CNE/CEB n.º 1, de 5 de dezembro de 2014, que institui o Catálogo
Nacional dos Cursos Técnicos – 4ª Edição;
− Resolução CNE/CP n.º 03, de 21 de novembro de 2018, que atualiza as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio;
Assinatura Avançada realizada por: Anderfabio Oliveira dos Santos (XXX.722.749-XX) em 20/05/2024 17:05 Local: SEED/DEDUC/CH, Graziele Andriola (XXX.122.949-XX)
em 20/05/2024 18:08 Local: SEED/DPGE/CH. Inserido ao protocolo 22.042.068-0 por: Tatiane Valeria Rogerio de Carvalho em: 20/05/2024 15:27. Documento assinado
nos termos do Art. 38 do Decreto Estadual nº 7304/2021. A autenticidade deste documento pode ser validada no endereço:
58
13

− Resolução CNE/CP n.° 04, de 17 de dezembro de 2018, que institui a Base

Nacional Comum Curricular na Etapa do Ensino Médio (BNCC-EM), como
etapa final da Educação Básica, nos termos do artigo n.º 35 da LDB,
completando o conjunto constituído pela BNCC da Educação Infantil e do
Ensino Fundamental, com base na Resolução CNE/CP n.° 02/2017,
fundamentada no Parecer CNE/CP n.° 15/2017;
− Parecer CNE/CEB n.º 01, de 29 de janeiro de 1999, que institui as Diretrizes
Curriculares Nacionais para a formação de Professores na Modalidade Normal
em Nível Médio;
− Deliberação CEE/PR n.º 10, de 04 de agosto de 1999, que define as Normas
Complementares para o Curso de Formação de Docentes da Educação Infantil
e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, em nível médio, na modalidade
Normal para o Sistema Estadual de Ensino do Paraná;
− Deliberação CEE/PR n.º 04, de 29 de julho de 2021, que institui as Diretrizes
Curriculares Complementares do Ensino Médio e o Referencial Curricular para
o Ensino Médio do Paraná;
− Deliberação CEE/PR n.º 09, de 29 de novembro de 2021, que dispõe sobre as
matrículas de ingresso, por transferência e em regime de progressão parcial; o
aproveitamento de estudos; a classificação e a reclassificação; as adaptações;
a revalidação e equivalência de estudos feitos no exterior e a regularização da
vida escolar em instituições que ofertem Educação Básica nas suas diferentes
modalidades, no âmbito do Sistema Estadual de Ensino do Paraná;
− Deliberação CEE/PR n.º 03, de 21 de junho de 2022, que estabelece as
Diretrizes Curriculares Complementares para a Educação Profissional Técnica
de Nível Médio e para a Educação Profissional Tecnológica, de Nível Superior,
ofertada em cursos e programas no âmbito do Sistema Estadual de Ensino do
Paraná;
− Instrução Normativa Conjunta n.º 008 - DPGE/DEDUC/SEED, de 10 de
fevereiro de 2023, que orienta os procedimentos de Aproveitamento de
Estudos, Classificação, Reclassificação, Adaptação de Estudos e
Complementação de carga horária para estudantes do Novo Ensino Médio, de
instituições do Sistema Estadual de Ensino,
59
13

INSTRUEM:
1. DAS DISPOSIÇÕES INICIAIS
1.1 A publicação da Resolução CNE/CEB n.º 03, de 21 de novembro de 2018,

estabeleceu uma nova proposta pedagógica para o Ensino Médio ao atualizar as
Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio, a partir das alterações
promovidas pela Lei Federal n.° 13.415, de 16 de fevereiro de 2017. Dentre as
mudanças, foram estabelecidas premissas para uma nova organização curricular.
1.2 Conforme a Deliberação - CEE/PR n.° 04, de 29 de julho de 2021, as instituições

de ensino deveriam implementar, gradativamente, a Proposta Pedagógica do Ensino
Médio, em conformidade com a nova organização curricular, a partir de 2022, sendo
aplicada a todas as modalidades e formas de organização relacionadas à última etapa
da Educação Básica.
1.3 No caso das ofertas iniciadas antes do ano de 2022, portanto anterior às mudanças
estabelecidas pela Lei Federal n.º 13.415/2017, coube às redes e instituições de
ensino dar terminalidade de estudos, considerando as seguintes premissas presentes
na Deliberação CEE/PR n.° 04/2021:
Art. 58 É assegurado ao estudante matriculado no Ensino Médio

anteriormente a 2022, o direito de concluir seus estudos segundo organização
curricular em que se matricular, desde que tenha obtido êxito nos períodos
cursados (grifo nosso).
Art. 59 É assegurado aos estudantes matriculados no Ensino Médio

anteriormente a 2022, a transição para nova organização curricular, caso
haja oferta do período letivo pretendido, garantido o aproveitamento
integral dos estudos anteriormente realizados e vedado o alongamento do
período de duração dessa etapa da Educação Básica nesse processo de
aproveitamento (grifo nosso).
1.4 Considerando esses aspectos e situações que envolvem a continuidade de

estudos de estudantes que iniciaram a formação profissional e técnica, como também
a formação docente, antes de 2022, é necessário instruir as instituições de ensino do
Sistema Estadual de Educação de como realizar o processo de transição curricular.
60
13

2. DO APROVEITAMENTO E ADAPTAÇÃO DE ESTUDOS E COMPLEMENTAÇÃO

DE CARGA HORÁRIA NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TÉCNICA
2.1 Sobre aproveitamento de estudos:
I - O aproveitamento de estudos, eventualmente apropriado pelos estudantes, deve

estar previsto no Regimento Escolar, em consonância com o Projeto Político-
Pedagógico, conforme art. 13, da Deliberação CEE/PR n.º 09/2021.
II - Para o aproveitamento de estudos serão consideradas as séries do Ensino Médio

concluídas com êxito.
2.2 Sobre a adaptação de estudos:
I - A adaptação de estudos é entendida como um conjunto de atividades didático-

pedagógicas que são implementadas nas instituições de ensino, nos casos em que o
estudante não cursou os componentes curriculares da BNCC na instituição de origem
e fazem parte da Matriz Curricular do Ensino Médio da instituição de destino.
II - Para a os cursos de Educação Profissional e Técnica e Formação de Docentes da

Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino Fundamental, na modalidade Normal,
em Nível Médio, é permitida a realização de adaptação de estudos apenas para os
componentes curriculares presentes na Formação Geral Básica - FGB.
III - Para os componentes curriculares da BNCC as diferenças de carga horária

semanal não necessitam de adaptação.
2.2.1 Compete à Equipe Pedagógica:
I - Comparar o Histórico Escolar apresentado pelo estudante, expedido pela instituição

de ensino de origem, com a Matriz Curricular da instituição de ensino de destino, e
determinar as adaptações às quais o estudante está sujeito, em decorrência da falta
de componente curricular da FGB;
II - Elaborar, com os docentes, Plano de Estudos por falta de componente curricular

próprio, flexível, adequado a cada caso e organizado de modo a não constituir
impeditivo para continuidade de estudos, sendo que a conclusão das adaptações de
componentes curriculares deve ocorrer durante as séries, preferencialmente, no
mesmo ano letivo;
61
13

III - Dar ciência ao estudante, por escrito, quando maior de idade, ou ao seu
responsável legal, no que se refere ao Plano de Estudos das adaptações;
IV - Acompanhar os docentes no que se refere às orientações ao estudante e ao

cumprimento dos encaminhamentos pedagógicos;
V - Realizar, no término do ano letivo, reunião com os docentes para análise das
atividades e avaliações realizadas pelo estudante, durante o desenvolvimento do
Plano de Estudos.
2.2.2 Compete à Secretaria Escolar:
I - Emitir Ata de Adaptação, conforme Anexo III, individual, com registro da média das
avaliações e resultado final;
II - Arquivar a Ata na Pasta Individual do Estudante (para a rede pública estadual,

Pasta Individual Virtual do Estudante);
III - Registrar a média das avaliações, com resultado final Aprovado, nos documentos
escolares.
2.2.3 Registro de Adaptação de Estudos:
I - Instituições de ensino que utilizam o SERE: registrar a adaptação na função própria

do SERE, o qual migra automaticamente na Ficha Individual, Histórico Escolar e
Relatório Final;
II - Instituições de ensino que não utilizam o SERE: registrar os resultados da

adaptação nos documentos escolares - Ficha Individual, Histórico Escolar e Relatório
Final.
2.3 Sobre a complementação de carga horária.
I – Aos estudantes que concluíram com êxito a 1ª série ou a 1ª e 2ª série do Ensino

Médio antes da proposta implantada em 2022 e solicitaram matrícula para o novo
modelo de oferta, não será necessário realizar complementação de carga horária das
séries finalizadas com êxito.
62
13

II - No caso de estudantes advindos de Matriz Curricular implantada a partir de 2022,

que concluíram com êxito a 1ª série ou 1ª e 2ª série da Educação Profissional e
Técnica e da Formação de Docentes da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino
Fundamental, na modalidade Normal, em Nível Médio, e solicitaram transferência para
outra instituição de ensino que apresente carga horária anual da Formação Geral
Básica - FGB, Parte Flexível Obrigatória - PFO e Itinerário Formativo – IF, diferentes
da instituição de origem, há a necessidade de realizar complementação de carga
horária, considerando o cômputo geral de 1.800h para a FGB e de 1.200h para a PFO
e IF, para garantir o cumprimento do total de horas referentes às três séries do Ensino
Médio.
2.3.1 Compete à Equipe Pedagógica:
I - Comparar o Histórico Escolar expedido pela instituição de ensino de origem com a

Matriz Curricular do Novo Ensino Médio, da instituição de ensino de destino, e
determinar a complementação de carga horária da FGB. Caso no Histórico Escolar do
Ensino Médio não conste o total de carga horária da FGB, por série, a Equipe
Pedagógica deve solicitar a Matriz Curricular do Ensino Médio, da instituição de ensino
de origem, e/ou documento que comprove a carga horária;
II - Elaborar, com os docentes, Plano de Estudos para a complementação de carga

horária, próprio, flexível, adequado a cada caso e organizado de modo a não constituir
um impeditivo para continuidade de estudos, sendo que a conclusão deve ocorrer
durante as séries, preferencialmente, no mesmo ano letivo;
III - Dar ciência ao estudante, por escrito, quando maior de idade, ou ao seu
responsável legal, do Plano de Estudos por complementação de carga horária;
IV - Acompanhar os docentes no que se refere às orientações ao estudante e ao

cumprimento dos encaminhamentos pedagógicos;
V - Realizar, ao término do ano letivo, reunião com os docentes, para análise das
atividades realizadas pelo estudante durante o desenvolvimento do Plano de Estudos
e determinar o total de horas cumpridas para complementação da carga horária da
FGB.
63
13

2.3.2 Compete à Secretaria Escolar:
I - Emitir Ata de Complementação da Carga Horária, conforme Anexo IV, individual,

com o registro da carga horária cumprida;
II - Arquivar a Ata na Pasta Individual do Estudante (para a rede pública estadual,

Pasta Individual Virtual do Estudante);
III - Registrar a carga horária cumprida na conclusão do Plano de Estudos, nos

documentos escolares: Ficha Individual, Histórico Escolar e Relatório Final.
2.3.3 Registro da complementação de carga horária:
I - Instituições de ensino que utilizam o SERE:
a) Registrar no campo Observações da Ficha Individual: Complementação de

_____ horas, da FGB, da ______ série, Del. n.º 04/2021-CEE/PR.
b) Registrar no campo Observações do Histórico Escolar: Complementação de
c) Registrar no campo Observações do Relatório Final: Complementação de
carga horária, Del. n.º 04/2021-CEE/PR: CGM _________.
Obs.: Registrar os CGMs dos estudantes que realizaram a complementação de

carga horária.
II - Instituições de ensino que não utilizam o SERE:
a) Registrar no campo Observações da Ficha Individual: Complementação de

b) Registrar no campo Observações do Histórico Escolar: Complementação de
_____ horas, da FGB, da ______ série, Del. nº 04/2021-CEE/PR.
c) Registrar no campo Observações do Relatório Final: Número:
________________ Complementação de ____ horas, da FGB, da ______
série, Del. n.º 04/2021 - CEE/PR.
3. DA TRANSIÇÃO DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR A PARTIR DO ANO LETIVO

DE 2022 PARA A EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TÉCNICA.
64
13

3.1 Os estudantes que tenham iniciado seus estudos de Educação Profissional e

Técnica e de Formação de Docentes da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino
Fundamental, na modalidade Normal, em Nível Médio antes do ano letivo de 2022,
terão garantido o aproveitamento total da formação finalizada com êxito.
3.2 No que se refere à necessidade de adaptação curricular da FGB e de

complementação curricular, deve-se considerar o que está presente nos itens 2.2. e
2.3 da presente Instrução.
3.3 No que se refere às unidades curriculares da Educação Profissional e Técnica e

de Formação de Docentes da Educação Infantil e dos anos iniciais do Ensino
Fundamental, na modalidade Normal, em Nível Médio, não há necessidade de
adaptação curricular já que há aproveitamento total do que foi cursado com êxito.
3.3.1 Cabe à equipe pedagógica analisar a Matriz Curricular cursada com êxito,
verificar quais são as unidades curriculares da Educação Profissional e Técnica para
as quais é necessário o desenvolvimento de um Plano de Estudos. Este possui caráter
de nivelamento das aprendizagens que precisam ser desenvolvidas pelos estudantes
para o seguimento dos estudos.
3.4 No que se refere à complementação de carga horária, deve-se ater para que sejam
cumpridas minimamente as 1.200 horas previstas na legislação.
4. SOBRE A REPROVAÇÃO NA 3.ª SÉRIE, NA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

ANTERIOR À 2022 DA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TÉCNICA
4.1 O estudante será matriculado na 3.ª série da nova organização curricular na oferta
regular da Educação Profissional e não será necessário realizar complementação de
carga horária das séries finalizadas com êxito.
4.2 Os estudos da 1ª e 2ª séries concluídos com êxito serão aproveitados

integralmente, devendo ser transcritos no Histórico Escolar.
4.3 No que se refere à Educação Profissional e Técnica, deverá ser elaborado um

Plano de Estudos Pedagógicos, que possui um caráter de nivelamento das
65
13

aprendizagens que precisam ser desenvolvidas pelos estudantes para o seguimento

dos estudos. (Anexo I, Quadro I).
5. SOBRE A REPROVAÇÃO NA 4ª SÉRIE, NA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

ANTERIOR À 2022
5.1 A partir de 2025 e anos seguintes, o estudante será matriculado na 3ª série da

nova organização curricular do Ensino Médio Regular. Cursará integralmente a 3ª
série, sendo necessário realizar um Plano de Estudos, que possui um caráter de
nivelamento das aprendizagens que precisam ser desenvolvidas pelos estudantes
para o seguimento dos estudos. (Anexo I, Quadro I)
6. SOBRE A INTERRUPÇÃO DOS ESTUDOS
6.1 Os estudantes que interromperam seus estudos na 1ª ou 2ª série com Matrizes

Curriculares anteriores à 2022, ao retornar seus estudos, deverão ser matriculados na
série subsequente a que concluiu com êxito e realizar um Plano de Estudos
Pedagógicos, que possui um caráter de nivelamento das aprendizagens que precisam
ser desenvolvidas pelos estudantes para o seguimento dos estudos. (Anexo I, Quadro
I).
6.2 Registro Escolar:
I - Dar ciência sobre o Plano de Estudos ao estudante, por escrito, quando maior de
idade, ou ao seu responsável legal, conforme Anexo II.
II - O Plano de Estudos elaborado pelos docentes deve ser arquivado na Pasta

Individual Virtual do Estudante. Modelo do Plano de Estudos encontra-se no Anexo V.
7. SOBRE A TRANSFERÊNCIA.
7.1 Transferência do estudante da Educação Profissional e Técnica para o

Ensino Médio.
66
13

I - Em caso de transferência ao final do ano letivo, com série concluída com êxito, o
estudante é matriculado na série seguinte na oferta regular e, se necessário, deve
realizar adaptação curricular e/ou complementação de carga horária. (Anexo I, Quadro
II).
7.2 Transferência de um curso de Educação Profissional e Técnica para outro

curso de Educação Profissional e Técnica
I - A opção por matrícula para o Itinerário Formativo da Formação Profissional e

Técnica poderá ocorrer, exclusivamente, até os 50 dias corridos, a partir do primeiro
dia letivo, apenas na 1ª série, para fins de cumprimento da carga horária prevista na
Matriz Curricular, conforme estabelecido no Referencial para Elaboração do
Regimento Escolar. (Anexo I, Quadro III)
8. DAS DISPOSIÇÕES FINAIS
8.1 Os casos omissos serão tratados conjuntamente pelos Departamentos de

Educação Profissional, da Diretoria de Educação, e Departamento de Normatização
Escolar, da Diretoria de Planejamento e Gestão Escolar.
Curitiba, datado e assinado eletronicamente.
Anderfábio dos Santos Oliveira

Diretor de Educação
Graziele Andriola
Diretora de Planejamento e Gestão Escolar
67
13

ANEXO I
Quadro I - Transição da organização curricular a partir do ano letivo de 2022 para

a Educação Profissional e Técnica
Organização Organização
Série Parte Flexível Obrigatória - PFO
anterior à a partir de Formação Geral Básica - FGB
Itinerário Formativo - IF
2022 2022
1ª
Reprovado 1ª série Cursar novamente Cursar novamente
Série
1. Comparação das matrizes 1. Comparação das matrizes

(instituição de origem/instituição (instituição de origem/instituição
de destino). de destino).
2. Aproveitamento dos 2. Aproveitamento das unidades

componentes curriculares curriculares concluídas com êxito.
concluídos com êxito.
3. Não há necessidade de
1ª 3. Adaptação BNCC com Plano complementação de carga
Aprovado 2ª série
Série de Estudos. horária.
4. Não há necessidade de 4. Plano de Estudos.

complementação de carga
horária. 5. Registrar no Histórico Escolar,
Ficha Individual e Relatório Final,
5. Registrar na Ficha Individual, conforme esta Instrução.
Histórico Escolar e Relatório Final
conforme esta Instrução.


Reprovado 2ª série
série de Estudos. horária.

Histórico Escolar e Relatório Final,


2ª concluídos com êxito.
Aprovado 3ª série 3. Não há necessidade de
série
3. Adaptação BNCC com Plano complementação de carga
de Estudos. horária.

horária.
68
13

5. Registrar na Ficha Individual, 5. Registrar no Histórico Escolar,

Histórico Escolar e Relatório Final, Ficha Individual e Relatório Final,
conforme esta Instrução. conforme esta Instrução.

de destino) de destino)

Reprovado 3ª série



4ª série
Reprovado antiga ou 3ª
série NEM
Quadro II - Transferência do estudante da Educação Profissional e Técnica para

o Ensino Médio.
Organização Organização
Formação Geral Básica - Parte Flexível Obrigatória - PFO
Série anterior a a partir de
FGB Itinerário Formativo - IF
2022 2022
1ª
série Reprovado 1ª série Cursar Cursar

(instituição de (instituição de origem/instituição de
origem/instituição de destino). destino).
1ª 2. Aproveitamento dos 2. Aproveitamento das unidades

série Aprovado 2ª série componentes curriculares curriculares concluídas com êxito.
3. Adaptação BNCC com complementação de carga horária.
Plano de Estudos.
69
13


5. Registrar na Ficha conforme esta Instrução.
Individual, Histórico Escolar e
Relatório Final, conforme esta
Instrução.


3. Adaptação 1ª série com complementação de carga horária.
2ª
Reprovado 2ª série Plano de Estudos.
série 4. Plano de Estudos 1ª série para
4. Não há necessidade de unidades curriculares não cursadas.
5. Registrar na Ficha conforme esta Instrução.
Individual, Histórico Escolar e
Instrução.


3. Adaptação 1º e 2ª séries complementação de carga horária.
2ª
Aprovado 3ª série com Plano de Estudos.
série 4. Plano de Estudos 1ª e 2ª séries
4. Não há necessidade de para unidades curriculares não
complementação de carga cursadas.
horária.
5. Registrar no Histórico Escolar,
5. Registrar na Ficha Ficha Individual e Relatório Final,
Individual, Histórico Escolar e conforme esta Instrução.
Instrução.

origem/instituição de destino). destino)

3ª
Reprovado 3ª série 3. Adaptação 1º e 2ª séries complementação de carga horária.
série
com Plano de Estudos.
4. Plano de Estudos 1ª e 2ª séries
horária.
70
13


Instrução.


3. Adaptação 1ª e 2ª séries complementação de carga horária.
3ª
Aprovado 3ª série com Plano de Estudos.
série 4. Plano de Estudos 1º e 2ª séries
horária.
5. Registrar no Histórico escolar,
5. Registrar na Ficha Ficha individual e Relatório Final
Instrução.


3. Adaptação 1ª e 2ª séries complementação de carga horária.
4ª
Reprovado 3ª série com Plano de Estudos.
série 4. Plano de Estudos 1º e 2ª séries
horária.
Instrução.
Quadro III - Transferência de um curso de Educação Profissional e Técnica para

outro curso de Educação Profissional e Técnica
Situação Procedimentos
1. A mudança entre diferentes cursos deverá ocorrer

somente na 1.ª série.
2. A opção por matrícula para o Itinerário Formativo da

Formação Profissional e Técnica poderá ocorrer,
Mudança de curso exclusivamente, até os 50 dias corridos a partir do primeiro
dia letivo, para fins de cumprimento da carga horária
prevista na Matriz Curricular, conforme estabelecido no
Referencial para Elaboração do Regimento Escolar.
3. Não há aproveitamento de estudos.
71
13

1. Comparação das matrizes (instituição de

origem/instituição de destino).
2. Aproveitamento dos componentes e unidades

curriculares concluídos com êxito.
Transferência entre instituições de ensino 3. Adaptação com Plano de Estudos das séries cursadas.
(mesmo curso)
4. Realizar a complementação de carga horária quando
necessário.
5. Registrar na Ficha Individual, Histórico Escolar e

Relatório Final, conforme esta Instrução.
72
13

ANEXO II
TERMO DE CIÊNCIA PARA PLANO DE ESTUDOS
Estudante: ______________________________________________________________
Data de nascimento: _____/ _____/ ______ RG/CPF: ______________________________
CGM/CÓDIGO: ________________ Matriculado na ______ série, do Ensino ___________
Ano letivo: _________________________________
□ Adaptação de componentes curriculares - FGB

□ Complementação de carga horária - FGB
□ Desenvolvimento das habilidades necessárias para acompanhar o novo - PFO
□ Desenvolvimento das habilidades necessárias para acompanhar o novo - IF
□ Complementação de carga horária – IF e PFO
□ __________________________________________________________________
PERIODO DO PLANO DE ESTUDOS

Início:
Encerramento:
SÉRIE
TEMAS DE ESTUDOS DOCENTES
S
TERMO DE CIÊNCIA DO RESPONSÂVEL LEGAL

Na presente data, tomei ciência da necessidade do cumprimento das obrigações detalhadas
acima, observando o cronograma estabelecido.
73
13

ANEXO III
ATA DE ADAPTAÇÃO DE COMPONENTES CURRICULARES

DA FORMAÇÃO GERAL BÁSICA
Aos ______ dias do mês de _______ de dois mil e vinte _________, às _____ horas, na
instituição de ensino ______________________, do Município de ____________, reuniu-
se a equipe pedagógica formada por ________________________ (nome e RG)
____________ e os docentes (nome e RG) ______________________ , dos Componentes
Curriculares da Formação Geral Básica ____________, _________, _____________ sob a
supervisăo da direçăo da referida instituiçăo de ensino, com a finalidade de proceder a
análise das atividades e avaliações realizadas pelo estudante _____________ CGM/Código
_______, durante o desenvolvimento do Piano de Estudos de Adaptação do(s)
Componente(s) Curriculares _______, _______, _______ da Formação Geral Básica da
_______ série do _____________ (nome do curso), com o amparo legal nas Deliberações n.°
04/2021 e n.° 09/2021 do CEE/PR. Após a conclusăo das avaliações apuraram-se o seguinte
resultado: __________ (nome dos componentes curriculares) do ____________ (nome do
curso e avaliações/notas e médias), sendo que o estudante foi considerado Aprovado. Nada
mais havendo a constar, eu ______________ funcionária(o) da Secretaria Escolar, da
instituişão de ensino, lavrei a presente Ata que será assinada por mim, pela Equipe
Pedagógica, Docentes e Direção escolar.
_________________, _______ de _______ de 20____
Diretor(a) (nome e assinatura) Ato/Ano/Designação

Funcionário da Secretaria Escolar (nome e assinatura)
Docente(s) (nome(s) e assinatura(s)
Equipe Pedagógica (nome(s) e assinatura(s)
74
13

ANEXO IV
ATA DE COMPLEMENTAÇÃO DE CARGA HORÁRIA
Aos _______ dias do mês de _______ de dois mil e vinte _______, às _______ horas, na
instituição de ensino ________________, do Município de ___________ , reuniu-se a
equipe pedagógica formada por _________________ (nome e RG) ____________ e os
docentes ______________ (nome e RG) ____________ sob a supervisão da direção da
referida instituição de ensino, com a finalidade de proceder à análise das atividades
realizadas pelo estudante ___________ CGM/Código _______, durante o desenvolvimento
do Plano de Estudos de complementação de carga horária da Formação Geral Básica e/ou
Parte Flexível Obrigatória e Itinerário Formativo, da _______ série do _____________ (nome
do curso), com o amparo legal nas Deliberações n.º 04/2021, n.º 06/2021 e n.º 09/2021, todas
do CEE/PR. Após a análise, apurou-se que o estudante cumpriu _______ horas de carga
horária para complementação do total de horas da (Formação Geral Básica ou do Itinerário
Formativo ou Parte Flexível Obrigatória) da _______ série do ___________ (nome do curso).
Nada mais havendo a constar, eu _______ funcionária(o) da Secretaria Escolar, da instituição
de ensino, lavrei a presente Ata que será assinada por mim, pela Equipe Pedagógica,
Docentes e Direção escolar.
______________________, _______ de _______ de 20___
Diretor(a) (nome e assinatura) Ato/Ano/Designação

Funcionário da Secretaria Escolar (nome e assinatura)
Docente(s) (nome(s) e assinatura(s)
Equipe Pedagógica (nome(s) e assinatura(s)
75
13

ANEXO V
PLANO DE ESTUDOS
X Trimestre
Área do conhecimento:
Curso: Série: Componente Curricular:
Professor(a):
Período de Aplicação:
Competência(s) da Área Habilidades priorizadas Objetivos de aprendizagem Objetos do Conhecimento
Assinatura Avançada realizada por: Anderfabio Oliveira dos Santos (XXX.722.749-XX) em 20/05/2024 17:05 Local: SEED/DEDUC/CH, Graziele Andriola (XXX.122.949-XX) em 20/05/2024 18:08 Local: SEED/DPGE/CH. Inserido ao protocolo
22.042.068-0 por: Tatiane Valeria Rogerio de Carvalho em: 20/05/2024 15:27. Documento assinado nos termos do Art. 38 do Decreto Estadual nº 7304/2021. A autenticidade deste documento pode ser validada no endereço:
https://www.eprotocolo.pr.gov.br/spiweb/validarDocumento com o código: 4e216bed400578596e609016017ac165.
76
13

Encaminhamento Metodológico
Produções Pedagógicas (Atividades a serem realizadas pelo estudante)
Avaliação
Referências:
Assinatura Avançada realizada por: Anderfabio Oliveira dos Santos (XXX.722.749-XX) em 20/05/2024 17:05 Local: SEED/DEDUC/CH, Graziele Andriola (XXX.122.949-XX) em 20/05/2024 18:08 Local: SEED/DPGE/CH. Inserido ao protocolo
22.042.068-0 por: Tatiane Valeria Rogerio de Carvalho em: 20/05/2024 15:27. Documento assinado nos termos do Art. 38 do Decreto Estadual nº 7304/2021. A autenticidade deste documento pode ser validada no endereço:
https://www.eprotocolo.pr.gov.br/spiweb/validarDocumento com o código: 4e216bed400578596e609016017ac165.
76a
13
Documento: 004_Instrucao_Conjunta_DEP_Aproveitamento_Adaptacao_EPT.pdf.
Assinatura Avançada realizada por: Anderfabio Oliveira dos Santos (XXX.722.749-XX) em 20/05/2024 17:05 Local: SEED/DEDUC/CH, Graziele
Andriola (XXX.122.949-XX) em 20/05/2024 18:08 Local: SEED/DPGE/CH.
Inserido ao protocolo 22.042.068-0 por: Tatiane Valeria Rogerio de Carvalho em: 20/05/2024 15:27.
Documento assinado nos termos do Art. 38 do Decreto Estadual nº 7304/2021.
A autenticidade deste documento pode ser validada no endereço:

https://www.eprotocolo.pr.gov.br/spiweb/validarDocumento com o código:
4e216bed400578596e609016017ac165.

004 Instrucao Conjunta DEP Aproveitamento Adaptacao EPT

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

004 Instrucao Conjunta DEP Aproveitamento Adaptacao EPT

Enviado por

Dados do documento

Título original

Direitos autorais

Formatos disponíveis

Compartilhar este documento

Compartilhar ou incorporar documento

Opções de compartilhamento

Você considera este documento útil?

Este conteúdo é inapropriado?

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

004 Instrucao Conjunta DEP Aproveitamento Adaptacao EPT

Enviado por

Direitos autorais:

Formatos disponíveis

57

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC

INSTRUÇÃO NORMATIVA CONJUNTA N°. 004/2024 DEDUC/DPGE/SEED

Instrui sobre os procedimentos para matrícula,

A Diretoria de Educação e a Diretoria de Planejamento e Gestão Escolar, no uso

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC

− Resolução CNE/CP n.° 04, de 17 de dezembro de 2018, que institui a Base

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC

1. DAS DISPOSIÇÕES INICIAIS

1.1 A publicação da Resolução CNE/CEB n.º 03, de 21 de novembro de 2018,

1.2 Conforme a Deliberação - CEE/PR n.° 04, de 29 de julho de 2021, as instituições

Art. 58 É assegurado ao estudante matriculado no Ensino Médio

Art. 59 É assegurado aos estudantes matriculados no Ensino Médio

1.4 Considerando esses aspectos e situações que envolvem a continuidade de

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC

2. DO APROVEITAMENTO E ADAPTAÇÃO DE ESTUDOS E COMPLEMENTAÇÃO

2.1 Sobre aproveitamento de estudos:

I - O aproveitamento de estudos, eventualmente apropriado pelos estudantes, deve

II - Para o aproveitamento de estudos serão consideradas as séries do Ensino Médio

2.2 Sobre a adaptação de estudos:

I - A adaptação de estudos é entendida como um conjunto de atividades didático-

II - Para a os cursos de Educação Profissional e Técnica e Formação de Docentes da

III - Para os componentes curriculares da BNCC as diferenças de carga horária

2.2.1 Compete à Equipe Pedagógica:

I - Comparar o Histórico Escolar apresentado pelo estudante, expedido pela instituição

II - Elaborar, com os docentes, Plano de Estudos por falta de componente curricular

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC

IV - Acompanhar os docentes no que se refere às orientações ao estudante e ao

2.2.2 Compete à Secretaria Escolar:

II - Arquivar a Ata na Pasta Individual do Estudante (para a rede pública estadual,

2.2.3 Registro de Adaptação de Estudos:

I - Instituições de ensino que utilizam o SERE: registrar a adaptação na função própria

II - Instituições de ensino que não utilizam o SERE: registrar os resultados da

2.3 Sobre a complementação de carga horária.

I – Aos estudantes que concluíram com êxito a 1ª série ou a 1ª e 2ª série do Ensino

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC

II - No caso de estudantes advindos de Matriz Curricular implantada a partir de 2022,

2.3.1 Compete à Equipe Pedagógica:

I - Comparar o Histórico Escolar expedido pela instituição de ensino de origem com a

II - Elaborar, com os docentes, Plano de Estudos para a complementação de carga

IV - Acompanhar os docentes no que se refere às orientações ao estudante e ao

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC

2.3.2 Compete à Secretaria Escolar:

I - Emitir Ata de Complementação da Carga Horária, conforme Anexo IV, individual,

II - Arquivar a Ata na Pasta Individual do Estudante (para a rede pública estadual,

III - Registrar a carga horária cumprida na conclusão do Plano de Estudos, nos

2.3.3 Registro da complementação de carga horária:

I - Instituições de ensino que utilizam o SERE:

a) Registrar no campo Observações da Ficha Individual: Complementação de

Obs.: Registrar os CGMs dos estudantes que realizaram a complementação de

II - Instituições de ensino que não utilizam o SERE:

a) Registrar no campo Observações da Ficha Individual: Complementação de

3. DA TRANSIÇÃO DA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR A PARTIR DO ANO LETIVO

DIRETORIA DE EDUCAÇÃO – DEDUC

3.1 Os estudantes que tenham iniciado seus estudos de Educação Profissional e

3.2 No que se refere à necessidade de adaptação curricular da FGB e de

3.3 No que se refere às unidades curriculares da Educação Profissional e Técnica e

4. SOBRE A REPROVAÇÃO NA 3.ª SÉRIE, NA ORGANIZAÇÃO CURRICULAR

4.2 Os estudos da 1ª e 2ª séries concluídos com êxito serão aproveitados

_____________, _ de _ de 20