EEEP ISAÍAS GONÇALVES DAMASCENO

LEITURA, INTERPRETAÇÃO, FIGURAS DE LINGUAGEM E MUITO MAIS

Aluno(a):
Professor (a): Série: Turma:

Leitura e interpretação (TD 01)

Letra da música que será solicitada nas próximas questões:

É o amor - Canção de Zezé Di Camargo & Luciano

Eu não vou negar que sou louco por você Que veio como um tiro certo no meu coração
Tô maluco pra te ver Que derrubou a base forte da minha paixão
Eu não vou negar Que fez eu entender que a vida é nada sem você
Eu não vou negar, sem você tudo é saudade Eu não vou negar, você é meu doce mel
Você traz felicidade Meu pedacinho de céu
Eu não vou negar Eu não vou negar
Eu não vou negar, você é meu doce mel Você é minha doce amada, minha alegria
Meu pedacinho de céu Meu conto de fada, minha fantasia
Eu não vou negar A paz que eu preciso pra sobreviver
Você é minha doce amada, minha alegria E eu sou o seu apaixonado de alma transparente
Meu conto de fada, minha fantasia Um louco alucinado, meio inconsequente
A paz que eu preciso pra sobreviver Um caso complicado de se entender
E eu sou o seu apaixonado de alma transparente É o amor
Um louco alucinado, meio inconsequente Que mexe com minha cabeça e me deixa assim
Um caso complicado de se entender Que faz eu pensar em você e esquecer de mim
É o amor Que faz eu esquecer que a vida é feita pra viver
Que mexe com minha cabeça e me deixa assim É o amor
Que faz eu pensar em você e esquecer de mim Que veio como um tiro certo no meu coração
Que faz eu esquecer que a vida é feita pra viver Que derrubou a base forte da minha paixão...
É o amor

Questão 1: No trecho "Eu não vou negar, sem você tudo é saudade", há um apelo do eu-lírico para com a amada.
Explique, com suas palavras, o que o poeta quis dizer ao apelar à amada:
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Questão 2: No contexto da música, o eu-lírico descreve o amor como algo que mexe com sua cabeça e faz
esquecer de si mesmo. explique o efeito do amor na vida do eu-lírico, conforme expresso no trecho destacado
da música:
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Questão 3: O trecho "Você é minha doce amada, minha alegria" revela um sentimento profundo do eu-lírico em
relação à amada. Explique, com suas palavras, o significado atribuído pelo eu-lírico à amada nesse trecho:
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Questão 4: No trecho "Você é minha doce amada, minha alegria", identifique e explique a figura de linguagem
presente nessa frase:
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Questão 5: No verso "É o amor que mexe com minha cabeça e me deixa assim", identifique e explique a figura
de linguagem utilizada para expressar o efeito do amor na vida do eu-lírico:
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Questão 6: No trecho "Um caso complicado de se entender", identifique e explique a figura de linguagem utilizada
para descrever a complexidade do relacionamento mencionado na música:
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Questão 7: No verso "Que veio como um tiro certo no meu coração", identifique e explique a figura de linguagem
utilizada para descrever o impacto do amor na vida do eu-lírico:
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Questão 8: No trecho "Que faz eu pensar em você e esquecer de mim", analisa o sentimento expresso pelo eu-
lírico e discute a importância do autoconhecimento e do equilíbrio emocional em um relacionamento saudável:
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Questão 9: No verso "Que derrubou a base forte da minha paixão", reflita sobre a ideia de relacionamentos
abusivos e discuta como o controle emocional excessivo pode afetar a autonomia e a felicidade das pessoas
envolvidas:
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Questão 10: No trecho "Você traz felicidade, eu não vou negar", discorra sobre a importância de cultivar a própria
felicidade e como o amor pode complementar, mas não deve ser a única fonte de realização pessoal:
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Questão 11: A partir dos versos "E eu sou o seu apaixonado de alma transparente / Um louco alucinado, meio
inconsequente / Um caso complicado de se entender", identifique e explique a figura de linguagem presente
nesses versos. Explique como essa figura de linguagem contribui para a construção da imagem do eu-lírico na
música:
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Leia o poema de Vinicius de Moraes e responda ao que for solicitado:

Soneto de fidelidade Ao seu pesar ou seu contentamento
De tudo ao meu amor serei atento E assim, quando mais tarde me procure
Antes, e com tal zelo, e sempre, e tanto Quem sabe a morte, angústia de quem vive
Que mesmo em face do maior encanto Quem sabe a solidão, fim de quem ama
Dele se encante mais meu pensamento. Eu possa me dizer do amor (que tive):
Quero vivê-lo em cada vão momento Que não seja imortal, posto que é chama
E em seu louvor hei de espalhar meu canto Mas que seja infinito enquanto dure.
E rir meu riso e derramar meu pranto

Questão 12: No trecho "Quero vivê-lo em cada vão momento", identifique a figura de linguagem presente nesse
verso e explique seu efeito na mensagem transmitida pelo poema. Faça uma conexão com a temática abordada
na música "É o amor" de Zezé Di Camargo & Luciano, destacando semelhanças e diferenças na forma como o
amor é retratado em ambas as obras:
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Questão 13: Considerando o último verso do soneto de Vinicius de Moraes, "Mas que seja infinito enquanto
dure", discuta a visão do poeta sobre a natureza do amor. Como essa visão difere ou se assemelha à concepção
de amor apresentada na música "É o amor"? Analise a perspectiva temporal do amor nas duas obras e como
isso influencia a forma como o sentimento é vivenciado e valorizado:
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Questão 14: Quais personagens da literatura podem ter os seus comportamentos explicados na letra da música
“É o amor” e no poema “Soneto de Fidelidade”? Cite 4 personagens e explique a conexão existente.
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Questão 15: Suponha que o tema da redação do ENEM seja sobre “As condutas que sustentam os
relacionamentos abusivos e naturalizam a violência psicológica entre os brasileiros no século XXI”, sendo a sua
tese argumentativa sobre “a ignorância social que coopera para os relacionamentos abusivos”, faça um repertório
sociocultural pertinente e produtivo partindo da letra da música trabalhada.
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