BARROCO
BARROCO
BARROCO
INTRODUÇÃO
Mudanças literárias se dão através de mudanças epistemológicas, com o
Barroco não foi diferente, é fruto de um desenvolvimento do conhecimento.
As escolas literárias não têm a capacidade de se autodefinir, os
enquadramentos são à posteriori.
DISTINÇÃO DIFÍCIL: o que é contribuição própria do autor e o que é
comum à época ou vem da tradição dentro da qual o autor trabalhou.
Roncari: Quanto mais soubermos sobre o período histórico que está
inserido, melhor compreenderemos seus significados menos aparentes. Se
desprezarmos essas informações, arriscamos fazer uma leitura ingênua,
genérica, correndo o risco de perder sua singularidade.
Antônio Cândido - a exigência de saber o contexto não se dá em
detrimento do conhecimento do leitor, mas sim da exigência que o próprio
texto. É o texto que impõe a mim essa obrigação, à medida que você sente
o desconforto de não entender. Mas há textos que não exigem elementos
externos para a compreensão.
- Formalismo russo, estruturalismo francês (reação a outros exageros)
UM SÉCULO CATÓLICO
“Se o século XVI, ainda renascentista, conseguiu combinar na literatura a
visão de mundo cristã, o humanismo da época e o paganismo da literatura
greco-romana (Os lusíadas), o século XVII distinguir-se-á do anterior e do
seguinte, na Península Ibérica, por uma visão eminentemente católica.
Não mais cristã simplesmente, mas católica, a partir de uma visão
bastante dogmática do cristianismo” (RONCARI, 1995, p. 94).
NO BRASIL
A igreja enfrentava problemas para se impor no Brasil:
● Poucos missionários;
● População indígena que tem outros valores e crenças;
● Colonos degredados; filhos dos colonos que nascem no Brasil;
● Duplicidade da vida dos colonos, uma com os escravos e agregados
e outra com seus iguais;
● Extensão da terra
“A obra literária está muito ligada ao tipo de vida social a que pertencem os
que a produzem, assim como os que a consomem. Não basta haver
escritores, é preciso também haver os que lêem e reconhecerem na
literatura alguma função ou importância nas suas vidas” (RONCARI, 1995,
p. 97).
“Tudo isso vem a propósito para dizer que no Brasil do século XVII a
vida social era por demais acanhada para suportar uma literatura rica
ou criar condições concretas para o desenvolvimento das atividades
literárias” (1995, p. 98).
®O contexto social econômico influencia o mundo da produção literária, na
verdade ela depende disso.
® O que se espera produzir neste momento de vida no Brasil?
9 Eles só querem sobreviver aos seus mantenedores. Não tem como
esperar uma produção de tão alto nível quanto em outros países europeus
que já eram unificados e poderosos.
● Vida rural;
● Engenhos de cana de açúcar
● Família patriarcal;
● Destaque para o poder do chefe da família
● Comércio acanhado
● Formação intelectual tacanha.
● Formação em colégio jesuítas e com professores particulares.
® Ideais fortes onde as mulheres deveriam se tornar mães e cuidar de
seus filhos e os homens que recebiam instrução.
® Formação em colégios jesuítas e com professores particulares.
®Por conta de tudo isso há pouquíssima literatura.
®Os poucos livros eram religiosos, alguns livros eram técnicos (livros de
manuais), livros populares de medicina porque o pessoal não tinha acesso
à médicos. A economia e a vida giram em torno da exportação do açúcar e
mais
A pouca vida se restringe a algumas cidades litorâneas que funcionavam
como centros de exportação de açúcar, tabaco e algodão e de
recebimento de produtor importados.
®A cidade mais importante era Salvador (que era a capital da colônia).
(Padre Vieira usa metáfora, mas usa diferente, usa apelando para a razão,
da lógica e raciocínio. 49min usa metáforas para aprofundar o raciocínio
ou para exemplificar raciocínios complexos)
CARATERÍSTICAS:
- Abundância de contrastes, paradoxos e antíteses, representando o
dualismo do teocentrismo x antropocentrismo, fé x razão.
- Uso constante de metáforas e metonímias
- Gosto pelo exagero e pela opulência, fazendo uso de hipérboles e
de rebuscamento da linguagem
- Riqueza de detalhe, sobretudo nas obras arquitetônicas
- Dramatismo esculturas e pinturas com a intenção de despertar as
emoções em quem as vê.
- Conteúdo frequentemente pessimista, em oposição ao sonho de
grandeza renascentista, relembrando a instabilidade das coisas –
retrato do sofrimento e presença da culpa ante o pecado.
- Feismo gosto pelo grotesco e pela exibição da miséria humana.
- Conflito entre o eu-lírico e o mundo à sua volta, muitas vezes
levando ao isolamento.