LÍNGUA PORTUGUESA

Substantivo II
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SUBSTANTIVO II

O assunto abordado foi etimologia, classes gramaticais. Discorrendo um pouco sobre a

importância da etimologia e dando início às classificações dos substantivos com relação à
forma e à diferença entre o substantivo primitivo e derivado.

Substantivo simples e composto

Os tipos de substantivos são divididos em grupos, pois não tem como um substan-
tivo ter duas classificações ao mesmo tempo: ele é primitivo ou é derivado; ou é simples
ou é composto.
O substantivo simples apresenta apenas um radical; a exemplo de “homem”, “pombo”
e “caneta”.
Por outro lado, ao acrescentar mais de uma palavra ao substantivo, ele passa a ser
composto; por exemplo: homem é substantivo simples, mas homem-bomba é substan-
tivo composto; pombo é substantivo simples, mas pombo-correio é substantivo com-
posto; arco é substantivo simples, mas arco-íris é substantivo composto.
É muito comum o aluno perguntar: no caso de pombo-correio, correio não funcio-
naria como adjetivo? Por que é um substantivo? Ao dizer que é um pombo-correio, um
homem-bomba e um arco-íris, não se trata de adjetivos, pois acrescentar uma palavra a
outra palavra acaba transformando tudo em uma palavra só. Portanto, não se trata de
trazer uma característica.
O hífen junta as palavras no substantivo composto, o converte em uma única palavra
ou em um único substantivo, por exemplo guarda-roupa.
Por exemplo, pedir pra pegar uma roupa no guarda-roupa – guarda-roupa é uma
palavra só. Ou, acabou de chover e alguém diz “que arco-íris bonito!” – arco-íris é uma
palavra só. Dessa forma, as palavras compostas são substantivos.
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Os substantivos compostos não têm relação em sua formação de serem adjetivos, a
não ser que se diga: “que arco-íris bonito”! Bonito é um adjetivo.
Já foi mencionado que o substantivo se divide com relação à significação. Até o
momento, tratou-se da forma: substantivo simples e composto; simples e derivado. A
partir daqui trataremos de:

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O estudo da significação do substantivo será em grupos: grupo dos substantivos

comuns e próprios; grupo dos substantivos abstratos e concretos; e o substantivo cole-
tivo será estudado à parte.

Substantivos comuns e próprios

• O substantivo comum representa todos os seres de uma espécie; exemplos: con-

trole, caneta, celular e caneca.
• O substantivo próprio nomeia coisas específicas ou próprias; pode ser uma pessoa,
o nome dela; nomes de cidades, estados, países. Exemplo: Gran Cursos Online.
• O substantivo comum nomeia coisas aleatórias como objetos, sentimentos etc.
• O substantivo próprio nomeia coisas específicas. Exemplo: Torre Eiffel.

Substantivos abstratos e concretos

A linguagem mais avançada, voltada para concursos públicos, foge dos conceitos de
que abstrato é o que não se consegue pegar e concreto é tudo que se consegue pegar.
Por isso:
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ABSTRATO CONCRETO
Representa ações, estados, quali- Não representa ações, estados, qualida-
X
dades, sentimentos, resultados de des, sentimentos, resultados de ações.
ações. Criação, amor, liberalismo. Pedra, menino, carro, Deus, fada.

Via de regra, o substantivo abstrato é tudo que precisa do ser humano para exis-
tir como nos exemplos citados: ações, estados, qualidades, sentimentos, resultados de
ações. Visto que a criação, o amor, o liberalismo precisa do ser humano para existir.
Em contrapartida, substantivos concretos como pedra, menino, carro, Deus e fada
não precisam do ser humano para existir. Não se pode partir do pressuposto de inven-
ção, com o raciocínio, por exemplo, de que alguém inventou a fada.

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Substantivo coletivo

O substantivo coletivo representa um grupo de seres da mesma espécie. Exemplos:

tropa (soldados), cardume (peixe), alcateia (lobos e animais ferozes) e frota (veículos).
Esse tipo de substantivo evita o linguajar “um monte de carros”, no lugar se expressa
simplesmente “frota” que é o significado de muitos carros juntos. Ou, não precisa dizer
que se viu “um monte de peixes”, mas simplesmente “cardume”. O substantivo coletivo
sempre se refere a um grupo da mesma espécie.

Flexão dos substantivos

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Muitas classes gramaticais passam por flexão, e isso ocorre por algum motivo.
O substantivo se flexiona por três motivos: gênero, número e grau. O gênero é o femi-
nino e o masculino. O número é singular e plural. Grau é o aumentativo e o diminutivo.
Aparecendo um substantivo que, por exemplo, é masculino, todas as outras classes
que estão em volta dele se modificam para o masculino, a fim de acompanhá-lo.
Exemplos:
carro – o carro, os carros
árvore – a árvore, as árvores
À vista disso, todas as palavras em volta do substantivo precisam adequar-se a ele,
e não ao contrário.
Não é o substantivo que concorda com o adjetivo, pelo contrário, é o adjetivo que
concorda com o substantivo. Portanto, é o substantivo que manda na frase. Esta infor-
mação é importante porque mais adiante se perceberá que as palavras que rodeiam o
substantivo só se flexionam mediante a concordância dele. Observe, por isso, que para
se entender outros assuntos é preciso entender, de antemão, este.

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GÊNERO

O gênero dos substantivos pode ser masculino e feminino, porém, em detalhes,

substantivos de gênero biforme têm duas formas (masculino e feminino) e uniforme
têm uma forma.
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A diferença das formas biforme e uniforme são:

BIFORME UNIFORME
Mudam de forma para indicar São os que possuem apenas uma
gêneros diferentes. forma para indicar
X
Aluno x aluna, ambos os gêneros.
capitão x capitã, boi x vaca, O atleta x a atleta,
menino x menina. o estudante x a estudante.

Assim, nos casos de substantivos biformes – aluno x aluna, capitão x capitã, boi x
vaca, menino x menina, todos têm masculino e feminino.
O caso de substantivos uniformes tem uma única forma que indica os dois gêneros,
masculino e feminino; e quem indicará o gênero do substantivo uniforme é o artigo que
o acompanha.
Exemplos: a professora é a atleta; o Daniel é o atleta.

1. (QUADRIX/CRB 9º REGIÃO/AGENTE DE ORIENTAÇÃO E FISCALIZAÇÃO) No dia 3, foi

realizada a assembleia eleitoral, oportunidade em que a presidente do CRB9, Cristiane
Sinimbu Sanchez, nossa delegada-eleitora, participou da escolha dos membros da 19ª
Gestão do Conselho Federal de Biblioteconomia.
Considerando a estrutura e os aspectos linguísticos do texto, julgue o item.
Caso se substituísse a palavra “presidente” (linha 1) por presidenta, ocorreria prejuízo à
correção gramatical, uma vez que esta palavra não encontra respaldo na ortografia oficial
brasileira.

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Na época em que a sra. Dilma Rousseff foi eleita a Presidente do Brasil e surgiram muitas
críticas ao fato dela ser chamada de Presidenta, muitos diziam que se estava criando uma
palavra nova, e que o correto seria presidente.
A palavra presidente existe e não causa estranheza para ninguém; e a palavra presidenta
também existe. Na dúvida sobre a existência de alguma palavra, basta pesquisar o VOLP –
Vocabulário Oficial da Língua Portuguesa.
Todas as palavras que existem na Língua Portuguesa estão cadastradas no VOLP, que está
inserido no site da ABL – Academia Brasileira de Letras.
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A ABL é o órgão maior que comanda as regras gramaticais e tem o poder de registrar todas
as regras da Língua Portuguesa.
No site inclusive existe um quadro chamado “ABL responde” em que se pode enviar dúvidas
que são respondidas pela academia.
Portanto, se o VOLP confirmar a palavra é porque ela existe. Mas se ao contrário não
confirmar é porque a palavra não existe de fato; sendo que o vocábulo presidente já existe
na Língua Portuguesa.
Voltando à questão, não ocorreria prejuízo à correção gramatical, uma vez que a palavra
presidenta encontra respaldo na ortografia oficial brasileira.

Substantivos uniformes

Dentro dos substantivos existem algumas divisões, não apenas masculino e feminino:

Os epicenos se referem a alguns animais, pois nem todos eles têm o masculino e o
feminino. Neste caso, usa-se fêmea e macho a exemplo de:

• águia – a águia fêmea e a águia macho;

• cobra – a cobra macho e a cobra fêmea.

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Substantivos sobrecomuns

Referem-se a pessoas de ambos os sexos como:

• a criança – usa tanto para o masculino como para o feminino, uma única palavra;

Substantivos comum de dois gêneros

Apresentam uma forma única para masculino e feminino e a distinção é feita
pelo artigo:

• o chefe, a chefe – quem determina o masculino e o feminino é o artigo.

GABARITO
1. E

�Este material foi elaborado pela equipe pedagógica do Gran Online, de acordo com a aula pre-
parada e ministrada pela professora Letícia Carneiro Bastos.
A presente degravação tem como objetivo auxiliar no acompanhamento e na revisão do con-
teúdo ministrado na videoaula. Não recomendamos a substituição do estudo em vídeo pela lei-
tura exclusiva deste material.

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