Prefeitura Municipal de Piúma

Secretaria Municipal de Educação

COLETÂNEA DE ATIVIDADES PEDAGÓGICAS PLANEJADAS PELOS DOCENTES DA
REDE MUNICIPAL DE PIÚMA – EMEF Manoel dos Santos Pedroza
Estudante realize as atividades no seu caderno
4° Ano PORTUGUÊS – 7ªCOLETÂNEA

Fonte: Comunicação Interna do Ministério da Saúde

1) De acordo com a reportagem, qual festa tradicional é comemorada nos meses de junho e julho?
___________________________________________________________________________
2) Que tipo de dança é característica dessa festa?
______________________________________________________________________________
3) Quais são os benefícios dessa dança?
______________________________________________________________________________
4) Você gosta de festa junina? Por quê?
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5) Cite algumas comidas típicas de festas juninas.
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Você sabe a origem da festa junina?

As Festas Juninas são celebradas ao longo do mês de junho. Sua origem foram as festas pagãs,
com fogueiras e queimas de fogos para afugentar os maus espíritos. Elas começaram nos campos
e plantações originando os trajes típicos de caipiras e sinhazinhas, com casamento de roça,
discurso do padrinho, as capelinhas decoradas etc. Com o passar do tempo, as festividades foram
tomando um cunho religioso.
Pela tradição, a festa junina consiste em celebrar os bons resultados da colheita e também, pedir
que o próximo plantio traga bons frutos.
.As festas juninas estão enraizadas de arte popular com suas influências próprias das regiões,
cheias de pureza, ingenuidade, poesia e inspiração.
Vamos agora aprender um pouco mais sobre alguns elementos e atividades que toda a festa
junina tem, segue:
Fogueira - A fogueira na festa junina representa chama de vida e boas novas. Elas são utilizadas
para esquentar as comidas típicas, como canjica, curau. A fogueira, fica em evidência na festa e
é rodeada por lanternas e bandeirinhas formando o típico ambiente de arraial.
Música - A música é tocada ao longo da festividade sob o ritmo acentuado de forró. A banda é
um item imprescindível, funciona como animadoraDança - Existem diversas danças, mas a mais
conhecida é a quadrilha.
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A quadrilha é uma dança feita para agradecer a boa colheita e homenagear São João, Santo
Antônio e São Pedro. Nela, um marcador comanda a dança. Os comandos devem ser seguidos e
respeitados.
Esta dança típica chegou ao Brasil durante o período regencial e fez grande sucesso na corte do
Rio de Janeiro, caindo depois no gosto popular..
Agora que já aprendemos muito, vamos pular e comemorar, pois estamos no mês das Festas
Juninas!!!
Vamos Interpretar!!!
6) Responda:

a) Qual é a origem das Festas Juninas? d) Quais são os santos padroeiros das
b) O que consiste a Festa Junina? Festas Juninas?
c) O que a fogueira representa?

7) Coloque ( V ) se for verdadeiro ou ( F ) se for falso:

( ) O pagode e o samba são músicas típicas de Festa junina.

( ) Com o passar do tempo, as festas juninas foram tomando um cunho religioso.
( ) A fogueira fica em evidência na festa e é rodeada por lanternas e bandeirinhas.
( ) A dança quadrilha chegou ao Brasil durante o período colonial.

8) Complete as frases com o auxílio do banco de dados:

FORRÓ – QUADRILHA – CORRIDA DE OVO – COLHEITAS – ROÇA

a) Uma das brincadeiras mais conhecidas é a ___________.
b) Na _______ os passos da dança devem ser seguidos e respeitados.
c) A música é tocada ao longo da festividade sob o ritmo acentuado de ________.
d) São João é o santo protetor das _______ e se faz comemorar com seus seguidores.

9) A Festa Junina é uma festa cultural do nosso país e nos demonstra antigas tradições. Agora,
responda:

a) Você gosta de Festa Junina? Por quê? b) Como são as Festas Juninas na sua
cidade?

Observação: Ao enviar as respostas da atividade, poste no grupo uma foto de alguma festa
junina que você tenha participado. Não é obrigatório.
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4° ANO MATEMÁTICA -7ª COLETÂNEA

Conteúdo: Atividade de produção da tabuada de multiplicação de 2 a 5 (1º etapa)

Materiais necessários:
 Canetinha colorida ou lápis de cor
 Papelão ou papel que tiver em casa
 Régua

Objetivo da atividade: Exercitar multiplicação

Produza as tabuadas de 2 a 5 com os materiais que tiverem em casa. Elas servirão para vocês
estudarem durante as aulas de matemática. Depois que terminarem me enviem fotos.
Na próxima etapa produziremos as tabuadas de 6 a 9. Divirtam-se!
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História - 4° Ano

ESTUDO SOBRE POVOS NOMADÊS E SEDENTÁRIOS

Leia o texto abaixo e responda as questões.

Agricultura e os animais

O surgimento da agricultura e a domesticação de animais resultou em assentamentos humanos

estáveis
Quando a caça-coleta começou a ser substituída pela produção de alimentos sedentários, tornou-
se mais lucrativo manter os animais à mão. Portanto, tornou-se necessário trazer animais
permanentemente para seus assentamentos, embora em muitos casos houvesse uma distinção
entre agricultores sedentários e pastores nômades. O tamanho, o temperamento, a dieta, os
padrões de acasalamento e a expectativa de vida dos animais eram fatores consideráveis no
desejo e sucesso em domesticar animais. Os animais que forneciam leite, como vacas e cabras,
ofereciam uma fonte de proteína que era renovável e, portanto, bastante valiosa. A capacidade do
animal como trabalhador (por exemplo, arar), bem como uma fonte de alimento, também teve que
ser levada em conta. Além de ser uma fonte direta de alimento, certos animais podem
fornecer couro, lã e fertilizante. Alguns dos primeiros animais domésticos foram os cães (Ásia
Oriental, cerca de 15.000 anos atrás), ovelhas, cabras, vacas e porcos. .
O Oriente Médio serviu como fonte para muitos animais que poderiam ser domesticados. Esta
região também foi a primeira a domesticar o dromedário. Henri Fleisch descobriu e denominou a
indústria pastoril neolítica do Vale Bekaa no Líbano e sugeriu que ela poderia ter sido usada pelos
primeiros pastores nômades. Ele datou essa indústria ao Neolítico Epipaleolítico ou Pré-Cerâmico,
já que evidentemente não é Paleolítico, Mesolítico ou mesmo Cerâmico Neolítico.
A presença desses animais deu à região uma grande vantagem no desenvolvimento cultural e
econômico.. Essa emigração ocorreu principalmente em um eixo leste-oeste de climas similares,
já que as plantações geralmente têm um alcance climático estreito, fora do qual não podem crescer
por razões de mudanças de luz ou chuva. Por exemplo, o trigo normalmente não cresce em climas
tropicais, assim como as culturas tropicais, como as bananas, não crescem em climas mais frios.
1-Qual é o assunto principal do texto?
....................................................................
2-Complete as frases abaixo de acrdo com o texto?
a) Quando a ........................ começou a ser substituída pela .........................................
sedentários, tornou-se mais ........................... manter os animais à mão.
b) O tamanho, o temperamento, a dieta,os.................................................................... e a
expectativa de vida dos animais eram fatores consideráveis no desejo e sucesso em
............................. animais.
c) A presença desses animais deu à região uma grande vantagem no
.............................................. e econômico.
d) Essa emigração ocorreu principalmente em um eixo leste-oeste de climas similares, já
que as ................................. geralmente têm um ...................................... estreito, fora do
qual não podem crescer por razões de mudanças de luz ou chuva.

1- Escolha 3 palavras do texto e forme frases relacionadas ao tema que vem sendo
estudado sobre o povo nômades e sedentários

A) ................................................................................................
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B) ...................................................................................................

a) .................................................................................................
2- Faça uma linda ilustração representado o texto em estudo.

CIÊNCIAS 4º ANO

OS ANIMAIS

Na aula de hoje continuaremos a falar sobre duas características dos animais: vertebrados e
invertebrados.
Vamos relembrar?
Os animais vertebrados são aqueles que possuem vértebras que formam a coluna vertebral.
Os animais invertebrados são aqueles que não possuem vértebras.

Após a leitura do texto da aula anterior, responda as questões a seguir.

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GEOGRAFIA 4º ano
OS AFRICANOS
Entre os séculos 16 e 19 , cerca de 4 milhões de africanos , de diferentes partes da África,
foram trazidos ao Brasil na condição de escravos.
Eles eram transportados em porões de navios, sofrendo maus –tratos. Por essa e outras razões,
muitos africanos não resistiam e morriam durante o trajeto.
Grande parte desses grupos de africanos foi levada para trabalhar nas lavouras de cana- de
- açúcar, na exploração de ouro e das pedras preciosas e posteriormente, nas lavouras de café.
A cultura brasileira também é constituída por elementos da cultura africana. Alguns exemplos
são palavras do nosso vocabulário, como moleque, fubá, caçula, camundongo. A culinária, a
capoeira, assim como vários ritmos musicais, como o samba de roda e o maracatu, são outros
exemplos da cultura afro- brasileira que contribuem para a diversidade cultural do nosso pais.
Os quilombos e a vida no campo
Alguns grupos de africanos que viviam no Brasil na condição dos escravos, entre os séculos
16 e 19, fugiram da escravidão e dos maus-tratos nas fazendas, formando comunidades rurais
chamadas quilombos.
Atualmente, no Brasil, muitos descendentes desses africanos ainda vivem em comunidades
rurais e também urbanas originadas de quilombos. Os moradores dessas comunidades, tanto os
do passado como os da atualidade são chamados de quilombolas.
As comunidades quilombolas buscam manter as tradições culturais de seus antepassados,
como, danças, crenças religiosas e também a relação com a terra por meio de trabalho coletivo,
tendo a agricultura como principal atividade econômica.
Responda em seu caderno.
a) Por que os africanos foram
trazidos ao Brasil?

b) Como os africanos eram

transportados para viagem ao
Brasil?

c) O que eram os quilombos?

d) O que são os quilombolas?

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Inglês 4° Ano

SUBJECT: JUNE PARTY

VOCABULARY
Popcorn: Pipoca
Bonfire: Fogueira
Corn Cake: Bolo de milho
Fishing game: Pescaria
Straw hat: Chapéu de palha
Flags: Bandeirinhas
Sky lantern: Balão
Square dance: Quadrilha
Corn (on the cob): milho
Candy apple: maçã do amor
Hominy:Canjica

EXERCISE
01-Retire do vocabulário acima, nomes em Inglês de comidas típicas das festas juninas.

02-O que você mais gosta em uma festa junina? Desenhe e escreva o nome em Inglês.
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ARTE 4º ANO
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4° Ano EDUCAÇÃO FÍSICA

Pesquise sobre:

1) Quem criou o Handebol?

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2) Em que ano o Handebol foi criado?

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3) Quais são os nomes mais conhecidos do Handebol no Brasil?
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4) Quantas pessoas compõem uma equipe de Handebol em um jogo oficial?

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5) Quantas pessoas de uma mesma equipe podem estar em quadra durante uma partida
oficial?
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6) Qual o tamanho de uma quadra oficial de Handebol?

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7) Existem limites de substituição em uma partida oficial de Handebol?

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