Utilizar, ao produzir o

texto, grafia correta de

palavras conhecidas ou
com estruturas silábicas já
dominadas, letras
Escrita Construção do sistema
maiúsculas em início de
(compartilhada e alfabético EF02LP01
frases e em substantivos
autônoma) Convenções da escrita
próprios, segmentação
entre as palavras, ponto
final, ponto de
interrogação e ponto de
exclamação
Segmentar palavras em
Análise Construção do sistema sílabas e remover e
linguística/semiótica alfabético e da EF02LP02 substituir sílabas iniciais,
(Alfabetização) ortografia mediais ou finais para criar
novas palavras
Ler e escrever palavras
com correspondências
regulares diretas entre
Análise Construção do sistema
letras e fonemas (f, v, t, d,
linguística/semiótica alfabético e da EF02LP03
p, b) e correspondências
(Alfabetização) ortografia
regulares contextuais (c e
q; e e o, em posição átona
em final de palavra)
Ler e escrever
corretamente palavras
Análise Construção do sistema
com sílabas CV, V, CVC,
linguística/semiótica alfabético e da EF02LP04
CCV, identificando que
(Alfabetização) ortografia
existem vogais em todas
as sílabas
Ler e escrever
Análise Construção do sistema
corretamente palavras
linguística/semiótica alfabético e da EF02LP05
com marcas de nasalidade
(Alfabetização) ortografia
(til, m, n)
Perceber o princípio
Análise Conhecimento do
acrofônico que opera nos
linguística/semiótica alfabeto do português EF02LP06
nomes das letras do
(Alfabetização) do Brasil
alfabeto
Conhecimento das
Análise Escrever palavras, frases,
diversas grafias do
linguística/semiótica EF02LP07 textos curtos nas formas
alfabeto
(Alfabetização) imprensa e cursiva
Acentuação
Segmentação de
Análise Segmentar corretamente
palavras/Classificação
linguística/semiótica EF02LP08 as palavras ao escrever
de palavras por
(Alfabetização) frases e textos
número de sílabas
 Usar adequadamente
Análise
ponto final, ponto de
linguística/semiótica Pontuação EF02LP09
interrogação e ponto de
(Alfabetização)
exclamação
Identificar sinônimos de
palavras de texto lido,
determinando a diferença
Análise Sinonímia e antonímia de sentido entre eles, e
linguística/semiótica Morfologia EF02LP10 formar antônimos de
(Alfabetização) Pontuação palavras encontradas em
texto lido pelo acréscimo
do prefixo de negação
in-/im-
Formar o aumentativo e o
Análise
diminutivo de palavras
linguística/semiótica Morfologia EF02LP11
com os sufixos -ão e -
(Alfabetização)
inho/-zinho
Ler palavras novas com
precisão na decodificação,
Leitura/escuta
Decodificação no caso de palavras de uso
(compartilhada e EF12LP01X
Fluência de leitura frequente, ler
autônoma)
globalmente, por
memorização (2º ano)
Buscar e selecionar, com a
mediação do professor,
Leitura/escuta
textos que circulam em
(compartilhada e Formação de leitor EF12LP02A
meios impressos ou
autônoma)
digitais, de acordo com as
necessidades e interesses
Ler, com a mediação do
professor, textos que
Leitura/escuta
circulam em meios
(compartilhada e Formação de leitor EF12LP02B
impressos ou digitais, de
autônoma)
acordo com as
necessidades e interesses
Copiar textos breves,
mantendo suas
Construção do sistema
características e voltando
alfabético
Escrita para o texto sempre que
Estabelecimento de
(compartilhada e EF12LP03 tiver dúvidas sobre sua
relações anafóricas na
autônoma) distribuição gráfica,
referenciação e
espaçamento entre as
construção da coesão
palavras, escrita das
palavras e pontuação
Leitura/escuta Reconstrução das EF15LP01X Identificar a função social
(compartilhada e condições de produção de textos que circulam em
autônoma) e recepção de textos campos da vida social dos
 quais participa
cotidianamente (a casa, a
rua, a comunidade, a
escola) e nas mídias
impressa, de massa e
digital, reconhecendo para
que foram produzidos,
onde circulam, quem os
produziu e a quem se
destinam e a sua
importância no meio/vida
social
Estabelecer expectativas
em relação ao texto que
vai ler (pressuposições
antecipadoras dos
sentidos, da forma e da
função social do texto),
apoiando-se em seus
Leitura/escuta conhecimentos prévios
(compartilhada e Estratégia de leitura EF15LP02A sobre as condições de
autônoma) produção e recepção
desse texto,( o gênero, o
suporte e o universo
temático, bem como sobre
saliências textuais,
recursos gráficos,
imagens, dados da própria
obra (índice, prefácio etc)
Confirmar antecipações e
inferências realizadas
Leitura/escuta
antes e durante a leitura
(compartilhada e Estratégia de leitura EF15LP02B
de textos, checando a
autônoma)
adequação das hipóteses
realizadas
Leitura/escuta
Localizar informações
(compartilhada e Estratégia de leitura EF15LP03
explícitas em textos
autônoma)
Identificar o efeito de
sentido produzido pelo
Leitura/escuta
uso de recursos
(compartilhada e Estratégia de leitura EF15LP04
expressivos gráfico-visuais
autônoma)
em textos
multissemióticos
Produção de textos Planejamento de texto EF15LP05A Planejar, com a ajuda do
(escrita professor, o texto que será
compartilhada e produzido, considerando a
 situação comunicativa, os
interlocutores (quem
escreve/para quem
escreve); a finalidade ou o
propósito (escrever para
autônoma) quê); a circulação (onde o
texto vai circular); o
suporte (qual é o portador
do texto); a linguagem,
organização e forma do
texto e seu tema
Pesquisar em meios
impressos ou digitais,
Produção de textos sempre que for preciso,
(escrita informações necessárias à
Planejamento de texto EF15LP05B
compartilhada e produção do texto,
autônoma) organizando em tópicos os
dados e as fontes
pesquisadas
Reler e revisar o texto
produzido com a ajuda do
Produção de textos professor e a colaboração
(escrita dos colegas, para corrigi-lo
Revisão de textos EF15LP06
compartilhada e e aprimorá-lo, fazendo
autônoma) cortes, acréscimos,
reformulações, correções
de ortografia e pontuação
Editar a versão final do
texto, em colaboração
Produção de textos com os colegas e com a
(escrita ajuda do professor,
Edição de textos EF15LP07
compartilhada e ilustrando, quando for o
autônoma) caso, em suporte
adequado, manual ou
digital
Utilizar software, inclusive
programas de edição de
Produção de textos
texto, para editar e
(escrita Utilização de
EF15LP08 publicar os textos
compartilhada e tecnologia digital
produzidos, explorando os
autônoma)
recursos multissemióticos
disponíveis
Oralidade Oralidade EF15LP09 Expressar-se em situações
pública/Intercâmbio de intercâmbio oral com
conversacional em sala clareza, preocupando-se
de aula em ser compreendido pelo
interlocutor e usando a
 palavra com tom de voz
audível, boa articulação e
ritmo adequado
Escutar, com atenção,
falas de professores e
colegas, formulando
Oralidade Escuta atenta EF15LP10 perguntas pertinentes ao
tema e solicitando
esclarecimentos sempre
que necessário
Reconhecer características
da conversação
espontânea presencial,
respeitando os turnos de
Características da fala (momentos da fala),
Oralidade conversação EF15LP11X selecionando e utilizando,
espontânea durante a conversação,
formas de tratamento
adequadas, de acordo com
a situação e a posição do
interlocutor
Atribuir significado a
aspectos não linguísticos
(paralinguísticos)
Aspectos não observados na fala, como
linguísticos direção do olhar, riso,
Oralidade EF15LP12
(paralinguísticos) no gestos, movimentos da
ato da fala cabeça (de concordância
ou discordância),
expressão corporal, tom
de voz
Identificar finalidades da
interação oral em
diferentes contextos
Relato oral/Registro
Oralidade EF15LP13 comunicativos (solicitar
formal e informal
informações, apresentar
opiniões, informar, relatar
experiências etc)

MATEMÁTICA
 Classificar resultados de
eventos cotidianos
Análise da ideia de
2º Probabilidade aleatórios como "pouco
aleatório em situações EF02MA21
Ano e estatística prováveis", "muito
do cotidiano
prováveis", "improváveis"
e "impossíveis"
Comparar capacidade e
Medida de capacidade
massa, utilizando
e de massa: unidades
estratégias pessoais e
de medida não
2º Grandezas e unidades de medida não
convencionais e EF02MA17C
Ano medidas padronizadas ou
convencionais (litro,
padronizadas (litro,
mililitro, cm3, grama e
mililitro, grama e
quilograma)
quilograma)
Comparar comprimentos
Medida de de lados de salas
comprimento: (incluindo contorno) e de
unidades não polígonos, utilizando
2º Grandezas e
padronizadas e EF02MA16C unidades de medida não
Ano medidas
padronizadas (metro, padronizadas e
centímetro e padronizadas (metro,
milímetro) centímetro e milímetro) e
instrumentos adequados
Leitura, escrita,
comparação e
Comparar e ordenar
ordenação de
números naturais (até a
números de até três
ordem de centenas) pela
ordens pela
2º compreensão de
Números compreensão de EF02MA01
Ano características do sistema
características do
de numeração decimal
sistema de numeração
(valor posicional e função
decimal (valor
do zero)
posicional e papel do
zero)
2º Números Leitura, escrita, EF02MA03 Comparar quantidades de
Ano comparação e objetos de dois conjuntos,
ordenação de por estimativa e/ou por
números de até três correspondência (um a
ordens pela um, dois a dois, entre
compreensão de outros), para indicar “tem
características do mais”, “tem menos” ou
sistema de numeração “tem a mesma
decimal (valor quantidade”, indicando,
posicional e papel do quando for o caso,
zero) quantos a mais e quantos
 a menos
Comparar, através de
Medidas de tempo:
estratégias pessoais
intervalo de tempo,
grandezas de tempo,
2º Grandezas e uso do calendário,
EF02MA40MG tendo como referência
Ano medidas leitura de horas em
unidades de medidas não
relógios digitais e
convencionais e
ordenação de datas
convencionais
Compor números naturais
Composição e
de até três ordens, com
2º decomposição de
Números EF02MA04A suporte de material
Ano números naturais (até
manipulável, por meio de
1000)
diferentes adições
Compreender e utilizar as
Composição e regras do Sistema de
2º decomposição de Numeração Decimal (SND)
Números EF02MA28MG
Ano números naturais (até para leitura, escrita,
1000) comparação e ordenação
de números naturais
Construir fatos básicos da
Construção de fatos
2º adição e subtração e
Números fundamentais da EF02MA05
Ano utilizá-los no cálculo
adição e da subtração
mental ou escrito
Problemas
Construir fatos básicos da
2º envolvendo adição de
Números EF02MA32MG multiplicação (por 2, 3, 4 e
Ano parcelas iguais
5)
(multiplicação)
Decompor números
Composição e naturais de até três
2º decomposição de ordens, com suporte de
Números EF02MA04B
Ano números naturais (até material manipulável, por
1000) meio de diferentes
adições
Identificação de Descrever os elementos
regularidade de ausentes em sequências
2º sequências e repetitivas e em
Álgebra EF02MA11
Ano determinação de sequências recursivas de
elementos ausentes números naturais, objetos
na sequência ou figuras
Identificação de Descrever um padrão (ou
regularidade de regularidade) de
2º sequências e sequências repetitivas e
Álgebra EF02MA10
Ano determinação de de sequências recursivas,
elementos ausentes por meio de palavras,
na sequência símbolos ou desenhos
2º Números Composição e EF02MA29MG Determinar o valor
Ano decomposição de posicional e absoluto de
 números naturais (até um algarismo em um
1000) número
Elaborar (coletivamente)
problemas de adição e de
Problemas subtração, envolvendo
envolvendo diferentes números de até três
2º significados da adição ordens, com os
Números EF02MA06B
Ano e da subtração significados de juntar,
(juntar, acrescentar, acrescentar, separar,
separar, retirar) retirar, utilizando
estratégias pessoais ou
convencionais
Elaborar (coletivamente)
problemas de
multiplicação (por 2, 3, 4 e
Problemas 5) com a ideia de adição
2º envolvendo adição de de parcelas iguais por
Números EF02MA07B
Ano parcelas iguais meio de estratégias e
(multiplicação) formas de registro
pessoais, utilizando ou
não suporte de imagens
e/ou material manipulável
Elaborar (coletivamente)
Problemas problemas envolvendo
envolvendo dobro, metade, triplo e
2º
Números significados de dobro, EF02MA08B terça parte, com o suporte
Ano
metade, triplo e terça de imagens ou material
parte manipulável, utilizando
estratégias pessoais
Esboçar roteiros a ser
seguidos ou plantas de
2º Esboço de roteiros e ambientes familiares,
Geometria EF02MA13
Ano de plantas simples assinalando entradas,
saídas e alguns pontos de
referência
Sistema monetário Estabelecer a equivalência
brasileiro: de valores entre moedas e
2º Grandezas e reconhecimento de cédulas do sistema
EF02MA20
Ano medidas cédulas e moedas e monetário brasileiro para
equivalência de resolver situações
valores cotidianas
2º Grandezas e Medida de capacidade EF02MA17A Estimar capacidade e
Ano medidas e de massa: unidades massa, utilizando
de medida não estratégias pessoais e
convencionais e unidades de medida não
convencionais (litro, padronizadas ou
mililitro, cm3, grama e padronizadas (litro,
 mililitro, grama e
quilograma)
quilograma)
Estimar comprimentos de
Medida de
lados de salas (incluindo
comprimento:
contorno) e de polígonos,
unidades não
2º Grandezas e utilizando unidades de
padronizadas e EF02MA16A
Ano medidas medida não padronizadas
padronizadas (metro,
e padronizadas (metro,
centímetro e
centímetro e milímetro) e
milímetro)
instrumentos adequados
Medida de
comprimento:
unidades não Estimar ordens de
2º Grandezas e
padronizadas e EF02MA36MG grandeza de comprimento
Ano medidas
padronizadas (metro, antes de efetuar medições
centímetro e
milímetro)
Leitura, escrita,
comparação e
Fazer estimativas por
ordenação de
meio de estratégias
números de até três
diversas a respeito da
ordens pela
2º quantidade de objetos de
Números compreensão de EF02MA02
Ano coleções e registrar o
características do
resultado da contagem
sistema de numeração
desses objetos (até 1000
decimal (valor
unidades)
posicional e papel do
zero)
Identificar e construir
sequências de números
Construção de
naturais em ordem
2º sequências repetitivas
Álgebra EF02MA09X crescente ou decrescente
Ano e de sequências
a partir de um número
recursivas
qualquer, utilizando uma
regularidade estabelecida
Identificar e registrar, em
Localização e
linguagem verbal ou não
movimentação de
verbal, a localização e os
pessoas e objetos no
deslocamentos de pessoas
2º espaço, segundo
Geometria EF02MA12 e de objetos no espaço,
Ano pontos de referência,
considerando mais de um
e indicação de
ponto de referência, e
mudanças de direção
indicar as mudanças de
e sentido
direção e de sentido
2º Números Leitura, escrita, EF02MA26MG Identificar posição de um
Ano comparação e objeto ou número numa
ordenação de série explicitando a noção
 números de até três
ordens pela
compreensão de
características do
de sucessor e antecessor
sistema de numeração
decimal (valor
posicional e papel do
zero)
Sistema monetário
brasileiro: Identificar quantidade de
2º Grandezas e reconhecimento de dinheiro em cédulas e
EF02MA41MG
Ano medidas cédulas e moedas e moedas do sistema
equivalência de Monetário Brasileiro
valores
Leitura, escrita,
comparação e
ordenação de
números de até três
ordens pela
2º Indentificar números
Números compreensão de EF02MA24MG
Ano pares e números ímpares
características do
sistema de numeração
decimal (valor
posicional e papel do
zero)
Indicar a duração de
Medidas de tempo:
intervalos de tempo entre
intervalo de tempo,
duas datas, como dias da
2º Grandezas e uso do calendário,
EF02MA18 semana e meses do ano,
Ano medidas leitura de horas em
utilizando calendário, para
relógios digitais e
planejamentos e
ordenação de datas
organização de agenda
Leitura, escrita,
comparação e
ordenação de
números de até três
Localizar e representar os
ordens pela
2º números naturais (até a
Números compreensão de EF02MA25MG
Ano ordem de centenas) na
características do
reta numérica
sistema de numeração
decimal (valor
posicional e papel do
zero)
2º Grandezas e Medidas de tempo: EF02MA19 Medir a duração de um
Ano medidas intervalo de tempo, intervalo de tempo por
uso do calendário, meio de relógio digital e
leitura de horas em registrar o horário do
 relógios digitais e
início e do fim do intervalo
ordenação de datas
Medir capacidade e
Medida de capacidade
massa, utilizando
e de massa: unidades
estratégias pessoais e
de medida não
2º Grandezas e unidades de medida não
convencionais e EF02MA17B
Ano medidas padronizadas ou
convencionais (litro,
padronizadas (litro,
mililitro, cm3, grama e
mililitro, grama e
quilograma)
quilograma)
Medir comprimentos de
Medida de
lados de salas (incluindo
comprimento:
contorno) e de polígonos,
unidades não
2º Grandezas e utilizando unidades de
padronizadas e EF02MA16B
Ano medidas medida não padronizadas
padronizadas (metro,
e padronizadas (metro,
centímetro e
centímetro e milímetro) e
milímetro)
instrumentos adequados
Problemas Operar com os números
envolvendo diferentes naturais: adição e
2º significados da adição subtração com e sem
Números EF02MA31MG
Ano e da subtração agrupamento e
(juntar, acrescentar, desagrupamento (até três
separar, retirar) ordens)
Problemas
Operar com os números
2º envolvendo adição de
Números EF02MA34MG naturais: multiplicação
Ano parcelas iguais
(por 2, 3, 4 e 5)
(multiplicação)
Coleta, classificação e
representação de Produzir textos (com
2º Probabilidade dados em tabelas auxílio do professor) a
EF02MA42MG
Ano e estatística simples e de dupla partir da interpretação de
entrada e em gráficos gráficos e tabelas
de colunas
Composição e Realizar estimativas e
2º decomposição de cálculo mental com
Números EF02MA30MG
Ano números naturais (até números naturais (até
1000) ordem de centenas)
Realizar pesquisa em
universo de até 30
Coleta, classificação e
elementos, escolhendo
representação de
até três variáveis
2º Probabilidade dados em tabelas
EF02MA23 categóricas de seu
Ano e estatística simples e de dupla
interesse, organizando os
entrada e em gráficos
dados coletados em listas,
de colunas
tabelas e gráficos de
colunas simples
 Reconhecer e comparar
informações de pesquisas
Coleta, classificação e
apresentadas por meio de
representação de
tabelas de dupla entrada e
2º Probabilidade dados em tabelas
EF02MA22X em gráficos de colunas
Ano e estatística simples e de dupla
simples ou barras, para
entrada e em gráficos
melhor compreender
de colunas
aspectos da realidade
próxima
Medida de
comprimento: Reconhecer e utilizar
unidades não instrumentos de medidas
2º Grandezas e
padronizadas e EF02MA37MG convencionais de
Ano medidas
padronizadas (metro, comprimento, como:
centímetro e régua, fita métrica e trena
milímetro)
Medida de capacidade
e de massa: unidades Reconhecer e utilizar
de medida não instrumentos de medidas
2º Grandezas e
convencionais e EF02MA38MG convencionais e não
Ano medidas
convencionais (litro, convencionais de massa,
mililitro, cm3, grama e como a balança
quilograma)
Problemas Reconhecer termos como
2º envolvendo adição de dobro e triplo,
Números EF02MA33MG
Ano parcelas iguais associando-os às suas
(multiplicação) respectivas quantidades
Leitura, escrita,
comparação e
ordenação de
Reconhecer termos como
números de até três
dúzia e meia dúzia;
ordens pela
2º dezena e meia dezena;
Números compreensão de EF02MA27MG
Ano centena e meia centena,
características do
associando-os às suas
sistema de numeração
respectivas quantidades
decimal (valor
posicional e papel do
zero)
Medidas de tempo:
Reconhecer unidades de
intervalo de tempo,
medidas de tempo (ano,
2º Grandezas e uso do calendário,
EF02MA39MG mês, quinzena, semana,
Ano medidas leitura de horas em
dia, horas) e conversões
relógios digitais e
entre elas
ordenação de datas
2º Geometria Figuras geométricas EF02MA15 Reconhecer, comparar e
Ano planas (círculo, nomear figuras planas
quadrado, retângulo e (círculo, quadrado,
 retângulo e triângulo), por
meio de características
triângulo):
comuns, em desenhos
reconhecimento e
apresentados em
características
diferentes disposições ou
em sólidos geométricos
Reconhecer, nomear e
Figuras geométricas
comparar figuras
espaciais (cubo, bloco
geométricas espaciais
retangular, pirâmide,
2º (cubo, bloco retangular,
Geometria cone, cilindro e EF02MA14
Ano pirâmide, cone, cilindro e
esfera):
esfera), relacionando-as
reconhecimento e
com objetos do mundo
características
físico
Resolver problemas de
adição e de subtração,
Problemas
envolvendo números de
envolvendo diferentes
até três ordens, com os
2º significados da adição
Números EF02MA06A significados de juntar,
Ano e da subtração
acrescentar, separar,
(juntar, acrescentar,
retirar, utilizando
separar, retirar)
estratégias pessoais ou
convencionais
Resolver problemas de
multiplicação (por 2, 3, 4 e
5) com a ideia de adição
Problemas
de parcelas iguais por
2º envolvendo adição de
Números EF02MA07A meio de estratégias e
Ano parcelas iguais
formas de registro
(multiplicação)
pessoais, utilizando ou
não suporte de imagens
e/ou material manipulável
Resolver problemas
Problemas envolvendo dobro,
envolvendo metade, triplo e terça
2º
Números significados de dobro, EF02MA08A parte, com o suporte de
Ano
metade, triplo e terça imagens ou material
parte manipulável, utilizando
estratégias pessoais
Medida de
comprimento: Utilizar unidades não
unidades não padronizadas para medir
2º Grandezas e
padronizadas e EF02MA35MG comprimento: palmo, pé,
Ano medidas
padronizadas (metro, passo, palito, barbante e
centímetro e etc
milímetro)
Ciências

Compreender que o conhecimento

científico causa impacto na vida em
2º Ciência e Conhecimento sociedade e no meio ambiente
EF02CI10MG
Ano Tecnologia Científico identificando benefícios, malefícios,
vantagens e desvantagens do seu
uso no cotidiano
Identificar de que materiais (metais,
Propriedades e madeira, vidro etc) são feitos os
usos dos objetos que fazem parte da vida
2º Matéria e materiais cotidiana, como esses objetos são
EF02CI01
Ano energia Prevenção de utilizados e com quais materiais
acidentes eram produzidos no passado, sua
domésticos importância da reutilização como
forma de reciclagem
Propor o uso de diferentes materiais
Propriedades e
para a construção de objetos de uso
usos dos
cotidiano, tendo em vista algumas
2º Matéria e materiais
EF02CI02X propriedades desses materiais
Ano energia Prevenção de
(flexibilidade, dureza, transparência
acidentes
etc) e a capacidade de reaproveitá-
domésticos
los
Propriedades e
Discutir os cuidados necessários à
usos dos
prevenção de acidentes domésticos
2º Matéria e materiais
EF02CI03 (objetos cortantes e inflamáveis,
Ano energia Prevenção de
eletricidade, produtos de limpeza,
acidentes
medicamentos etc)
domésticos
Movimento Descrever as posições do Sol em
aparente do Sol diversos horários do dia e associá-las
2º Terra e no céu ao tamanho da sombra projetada
EF02CI07X
Ano Universo O Sol como dos objetos presentes no ambiente
fonte de luz e escolar, em casa, nos parques, nas
calor praças e etc
2º Terra e Movimento EF02CI08 Comparar o efeito da radiação solar
Ano Universo aparente do Sol (aquecimento e reflexão) em
no céu diferentes tipos de superfície (água,
O Sol como areia, solo, superfícies escura, clara
 fonte de luz e
e metálica etc)
calor
Movimento
aparente do Sol Conhecer o efeito da radiação solar
2º Terra e no céu sobre as plantas, o ambiente e
EF02CI09MG
Ano Universo O Sol como demais seres vivos, e sua
fonte de luz e interferência na saúde humana
calor
Descrever características de plantas
e animais (tamanho, forma, cor, fase
Seres vivos no
2º Vida e da vida, local onde se desenvolvem
ambiente EF02CI04
Ano evolução etc) que fazem parte de seu
Plantas
cotidiano e relacioná-las ao
ambiente em que eles vivem
Investigar e reconhecer a
Seres vivos no
2º Vida e importância da água e da luz para a
ambiente EF02CI05X
Ano evolução manutenção da vida de plantas em
Plantas
geral e do meio ambiente
Identificar as principais partes de
Seres vivos no
2º Vida e uma planta (raiz, caule, folhas, flores
ambiente EF02CI06A
Ano evolução e frutos) e a função desempenhada
Plantas
por cada uma delas
Seres vivos no
2º Vida e Analisar as relações entre as plantas,
ambiente EF02CI06B
Ano evolução o ambiente e os demais seres vivos
Plantas

História

Reconhecer espaços de
sociabilidade e identificar
A noção do “Eu” e do os motivos que
“Outro”: aproximam e separam as
2º A comunidade e comunidade, pessoas em diferentes
EF02HI01X
Ano seus registros convivências e grupos sociais ou de
interações entre parentesco, incentivando
pessoas o convívio, respeito e
inclusão das pessoas com
necessidades especiais
2º A comunidade e A noção do “Eu” e do EF02HI02X Identificar e descrever
Ano seus registros “Outro”: práticas e papéis sociais
comunidade, que as pessoas exercem
 em diferentes
convivências e comunidades, valorizando
interações entre o respeito à diversidade
pessoas familiar, social, cultural,
política e religiosa
Selecionar situações
A noção do “Eu” e do cotidianas que remetam à
“Outro”: percepção de mudança,
2º A comunidade e comunidade, pertencimento e memória,
EF02HI03
Ano seus registros convivências e levando em conta fatos
interações entre comuns da vida da criança
pessoas e daqueles que estão a
sua volta
Selecionar e compreender
o significado de objetos e
A noção do “Eu” e do
documentos pessoais
“Outro”: registros de
2º A comunidade e como fontes de memórias,
experiências pessoais EF02HI04
Ano seus registros ancestralidade e histórias
e da comunidade no
nos âmbitos pessoal,
tempo e no espaço
familiar, escolar e
comunitário
Selecionar objetos e
documentos pessoais e de
Formas de registrar e
grupos próximos ao seu
narrar histórias
2º A comunidade e convívio e compreender
(marcos de memória EF02HI05
Ano seus registros sua função, seu uso e seu
materiais e
significado, analisando-os
imateriais)
dentro do contexto no
qual foram produzidos
Identificar e organizar,
temporalmente, fatos da
2º A comunidade e O tempo como vida cotidiana, usando
EF02HI06
Ano seus registros medida noções relacionadas ao
tempo (antes, durante, ao
mesmo tempo e depois)
Identificar e utilizar
diferentes marcadores do
tempo presentes na
2º A comunidade e O tempo como comunidade, como relógio
EF02HI07X
Ano seus registros medida e calendário, comparando
com os diferentes
marcadores de tempo do
passado
2º As formas de As fontes: relatos EF02HI08X Compilar e organizar as
Ano registrar as orais, objetos, histórias da família e/ou
experiências da imagens (pinturas, da comunidade
comunidade fotografias, vídeos), registradas em diferentes
 músicas, escrita,
tecnologias digitais de
informação e
comunicação e fontes e épocas
inscrições nas
paredes, ruas e
espaços sociais
As fontes: relatos
orais, objetos, Identificar objetos e
imagens (pinturas, documentos pessoais que
fotografias, vídeos), remetam à própria
As formas de
músicas, escrita, experiência no âmbito da
2º registrar as
tecnologias digitais de EF02HI09 família e/ou da
Ano experiências da
informação e comunidade, discutindo as
comunidade
comunicação e razões pelas quais alguns
inscrições nas objetos são preservados e
paredes, ruas e outros são descartados
espaços sociais
Identificar e valorizar
diferentes formas de
O trabalho e a A sobrevivência e a trabalho existentes na
2º
sustentabilidade relação com a EF02HI10X comunidade em que vive,
Ano
na comunidade natureza seus significados, suas
especificidades e
importância
Identificar impactos no
ambiente causados pelas
diferentes formas de
O trabalho e a A sobrevivência e a
2º trabalho existentes na
sustentabilidade relação com a EF02HI11X
Ano comunidade em que vive,
na comunidade natureza
buscando elencar meios
para uma ação mais
sustentável

Geografia

Reconhecer semelhanças e
diferenças nos hábitos, nas
Experiências da
relações com a natureza e no
2º Conexões e comunidade no
EF02GE04 modo de viver de pessoas em
Ano escalas tempo e no
diferentes lugares,
espaço
respeitando e valorizando as
diferenças culturais
 Analisar mudanças e
permanências, comparando
imagens de um mesmo lugar
Mudanças e
2º Conexões e em diferentes tempos, tendo
permanências da EF02GE05X
Ano escalas como referência o espaço
paisagem
vivido (bairro, cidade, etc),
relacionando essas mudanças
às ações humanas
Identificar carcaterísticas
naturais e socioculturais do
2º Conexões e Ciclos naturais e lugar em que vive
EF13GE12MG
Ano escalas a vida cotidiana comaprando-o com outras
paisagens mineiras e
brasileiras
Identificar e elaborar
diferentes formas de
Formas de Localização,
representação (desenhos,
2º representação e orientação e
EF02GE08 mapas mentais, maquetes)
Ano pensamento representação
para representar
espacial espacial
componentes da paisagem
dos lugares de vivência
Identificar objetos e lugares
Formas de Localização,
de vivência (escola e
2º representação e orientação e
EF02GE09 moradia) em imagens aéreas
Ano pensamento representação
e mapas (visão vertical) e
espacial espacial
fotografias (visão oblíqua)
Aplicar princípios de
localização e posição de
objetos (referenciais
Formas de Localização,
espaciais, como frente e
2º representação e orientação e
EF02GE10 atrás, esquerda e direita, em
Ano pensamento representação
cima e embaixo, dentro e
espacial espacial
fora) por meio de
representações espaciais da
sala de aula e da escola
Tipos de trabalho Relacionar o dia e a noite a
2º Mundo do em lugares e diferentes tipos de atividades
EF02GE06
Ano trabalho tempos sociais (horário escolar,
diferentes comercial, sono etc)
Descrever as atividades
Tipos de trabalho extrativas (minerais, vegetais
2º Mundo do em lugares e e animais) de diferentes
EF02GE07X
Ano trabalho tempos lugares, identificando os
diferentes impactos ambientais e
socioeconômicos
2º Natureza, Os usos dos EF02GE11 Reconhecer a importância do
Ano ambientes e recursos solo e da água para a vida,
 identificando seus diferentes
usos (plantação e extração de
naturais: solo e
qualidade de materiais, entre outras
água no campo e
vida possibilidades) e os impactos
na cidade
desses usos no cotidiano da
cidade e do campo
Descrever a história das
Convivência e
migrações no bairro ou
2º O sujeito e seu interações entre
EF02GE01X comunidade em que vive,
Ano lugar no mundo pessoas na
tendo como referência a
comunidade
realidade familiar
Comparar costumes e
tradições de diferentes
Convivência e
populações inseridas no
2º O sujeito e seu interações entre
EF02GE02 bairro ou comunidade em
Ano lugar no mundo pessoas na
que vive, reconhecendo a
comunidade
importância do respeito às
diferenças
Identificar e comparar
diferentes meios de
Riscos e cuidados transporte e de comunicação,
2º O sujeito e seu nos meios de indicando o seu papel na
EF02GE03X
Ano lugar no mundo transporte e de conexão entre lugares, e
comunicação discutir os riscos para a vida e
para o ambiente e seu uso
responsável

Ensino Religioso

O eu, a família Reconhecer que há os

2º Identidades e
e o ambiente EF02ER01X diferentes espaços de
Ano alteridades
de convivência convivência
2º Identidades e O eu, a família EF02ER02X Identificar e respeitar costumes,
 crenças e formas diversas de
e o ambiente viver em variados ambientes de
Ano alteridades
de convivência convivência, com colegas,
familiares, pessoas idosas, etc
Identificar e preservar as
diferentes formas de registro
2º Identidades e Memórias e das memórias pessoais,
EF02ER03X
Ano alteridades símbolos familiares, escolares (fotos,
músicas, narrativas, álbuns) e
coletivas
Identificar os sinais e símbolos,
2º Identidades e Memórias e antigos e novos, presentes nos
EF02ER04X
Ano alteridades símbolos variados espaços de
convivência
Identificar, distinguir e respeitar
2º Identidades e Símbolos símbolos religiosos de distintas
EF02ER05
Ano alteridades religiosos manifestações, tradições e
instituições religiosas
Localizar e respeitar os diversos
O eu, a família espaços de convivência,
2º Identidades e
e o ambiente EF02ER08MG especialmente aqueles no
Ano alteridades
de convivência entorno da escola, que estão a
serviço das pessoas
Listar algumas regras de
O eu, a família
2º Identidades e convivência dos ambientes
e o ambiente EF02ER09MG
Ano alteridades comunitários, iniciando-se pelo
de convivência
espaço escolar
Desenvolver atitudes de
O eu, a família cooperação, cuidado e
2º Identidades e
e o ambiente EF02ER10MG preservação dos ambientes
Ano alteridades
de convivência sociais, culturais e naturais de
convivência, locais e regionais
Descrever o significado dos
símbolos religiosos de pessoas e
2º Identidades e Símbolos
EF02ER11MG grupos em sua diversidade,
Ano alteridades religiosos
começando pela sua realidade e
dos colegas
Exemplificar alimentos
Manifestações
2º Alimentos considerados sagrados por
culturais e EF02ER06
Ano sagrados diferentes culturas, tradições e
religiosas
expressões religiosas
Identificar e respeitar os
Manifestações significados atribuídos a
2º Alimentos
culturais e EF02ER07X alimentos em diferentes
Ano sagrados
religiosas manifestações culturais e
tradições religiosas
2º Manifestações Alimentos EF02ER12MG Reconhecer o valor dos
 alimentos, os hábitos, usos e
costumes alimentares, a
culturais e
Ano sagrados diversidade de culinárias (locais
religiosas
e regionais) e a importância de
não desperdiçar alimento