Matemática PDF
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Autor:
Allan Maux Santana
07 de Fevereiro de 2024
Allan Maux Santana
Aula 00
Índice
1) O que é o Passo Estratégico
..............................................................................................................................................................................................3
2) Apresentação
..............................................................................................................................................................................................4
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Assim, o Passo Estratégico pode ser utilizado tanto para turbinar as revisões dos alunos mais
adiantados nas matérias, quanto para maximizar o resultado na reta final de estudos por parte dos
Em ambas as formas de utilização, como regra, o aluno precisa utilizar o Passo Estratégico em
Isso porque nossa didática é direcionada ao aluno que já possui uma base do conteúdo.
a) como método de revisão, você precisará de seu curso completo para realizar as leituras indicadas
relatórios;
b) como material de reta final, você precisará de seu curso completo para buscar maiores
esclarecimentos sobre alguns pontos do conteúdo que, em nosso relatório, foram eventualmente
expostos utilizando uma didática mais avançada que a sua capacidade de compreensão, em razão
@passoestrategico
Vamos repostar sua foto no nosso perfil para que ele fique
famoso entre milhares de concurseiros!
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APRESENTAÇÃO
Olá!
Sou o professor Allan Maux e serei o seu analista do Passo Estratégico nas matérias de exatas.
Para que você conheça um pouco sobre mim, segue um resumo da minha experiência profissional,
acadêmica e como concurseiro:
Nossa carreira como Auditor Fiscal de Petrolina é bastante atraente e me fez refletir
bastante por sua manutenção, nosso salário inicial beira aos 15k.
Estou extremamente feliz de ter a oportunidade de trabalhar na equipe do “Passo”, porque tenho
convicção de que nossos relatórios e simulados proporcionarão uma preparação diferenciada aos
nossos alunos!
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ANÁLISE ESTATÍSTICA
Inicialmente, convém destacar os percentuais de incidência de todos os assuntos previstos em
nosso curso – quanto maior o percentual de incidência de um determinado assunto, maior será sua
importância para nosso certame.
Nossa análise será executada em concursos realizados de 2019 a 2023, de Matemática, Raciocínio
Lógico e Matemática Financeira, da Banca CESGRANRIO.
Grau de
ASSUNTOS
incidência
OPERAÇÕES C/ NÚMEROS REAIS 22,23%
PORCENTAGEM 18,89%
JUROS SIMPLES E COMPOSTO / TAXAS 17,78%
RAZÃO / PROPORÇÃO / REGRA DE TRÊS SIMPLES E COMPOSTA 14,44%
ANÁLISE COMBINATÓRIA / PROBABILIDADE 11,67%
SISTEMAS DE AMORTIZAÇÃO 8,33%
FUNÇÕES 4,44%
SISTEMAS E EQUAÇÕES DO 1º E 2º GRAUS / RESOLUÇÃO DE SITUAÇÕES -
2,22%
PROBLEMA
TOTAL 100,0%
Sabemos que a quantidade de questões para o curso do Passo Estratégico é por volta de 5, desde
que envolvam todo o conteúdo. No entanto, para o que material fique mais rico em exercícios para
vocês, resolvi elaborar os PDFs com uma quantidade maior de questões de bancas diversas
também.
Vocês perceberão que nos cursos de exatas os perfis das questões das bancas são muito idênticos,
portanto, treinem exaustivamente principalmente aquele assunto que possui uma maior incidência
em nossa análise e que você tenha mais dificuldade.
@estratégiaconcursos
@passoestratégico
@profallanmaux
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Escala ............................................................................................................................................ 5
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A ideia desta seção é apresentar um roteiro para que você realize uma revisão completa do
assunto e, ao mesmo tempo, destacar aspectos do conteúdo que merecem atenção.
Esse é um assunto que precisa ser bastante praticado pelo candidato. Nele não há fórmulas, mas
sim raciocínio. Aconselho que o candidato resolva todas as questões propostas aqui nessa aula, e
não apenas da sua banca em específico, ok?
O perfil de cobrança das bancas, em exatas, é muito bem parecido no que se refere às questões,
o que vai mudar um pouco é apenas a profundidade da cobrança do tema.
Para revisar e ficar bem preparado no assunto, você precisa, basicamente, seguir os passos a seguir:
Razão e Proporção
RAZÃO
É o quociente (divisão) de dois valores (números racionais) de uma mesma grandeza, que são
chamados de antecedentes e consequentes.
A ideia da “razão” entre duas grandezas é a de poder compará-las entre si, ou seja, o quanto uma
é da outra.
Vejamos um exemplo:
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Resposta:
Para saber qual é a razão entre esses valores, basta dividir a quantidade total de nomeados pelo
total de aprovados:
8
= 0,2
40
= 20% =
Ou seja, para cada 40 aprovados, apenas 8 serão nomeados (ou para cada 1 aprovado, apenas 0,2
será nomeado.
PROPORÇÃO
Quando comparamos várias razões e elas determinam entre si um mesmo quociente, dizemos,
portanto que elas são proporcionais ou que obedecem a mesma proporção.
Vejamos um exemplo:
Em dois concursos distintos, João acertou 80 questões de 120 e Mário acertou 60 de 90 questões.
É possível dizer que essas razões são proporcionais, ou seja, que elas representam um mesmo
quociente (ou que representam a mesma parte de um todo)?
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Resposta:
Primeiramente, vamos verificar se os quocientes das duas razões são iguais, requisito para termos
uma proporcionalidade.
!"
João acertou a razão de: . Se, simplificarmos tanto o numerador quanto o denominador por
#$"
$
40, teremos .
%
&"
Por seu turno, Mário acertou a razão de: . Se, simplificarmos tanto o numerador quanto o
'"
$
denominador por 30, teremos . Portanto, podemos afirmar que existe proporcionalidade entre
%
as razões. Elas representam uma mesma parte de todos diferentes, ok?
80 60
=
120 90
= 80 ∙ 90 = 60 ∙ 120 = 720
Como o produto dos meios (120 e 60) é igual ao produto dos extremos (80 e 90), temos que existe
a proporcionalidade entre as razões.
Escala
Escala, meu povo, nada mais é do que uma comparação entre duas medidas; basicamente, entre
a distância no mapa e a distância real.
Ao vermos a escala, por exemplo de 1 : 15, temos que a medida real deverá ser dividida por 15
para ser representada no papel, simples e intuitivo.
Exemplo:
Em uma de suas viagens, um turista comprou uma lembrança de um dos monumentos que
visitou. Na base do objeto há informações dizendo que se trata de uma peça em escala
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E é aqui onde os erros acontecem, a escala, quando utilizada em volume, deverá ser aplicada
3 vezes, ou para ampliar ou reduzir, por ser tridimensional.
Você poderia e deveria usar a escala apenas uma vez se o cálculo fosse relativo a unidade
linear. Se o cálculo fosse relativo à unidade de área você deve utilizar a escala duas vezes.
Tenham muita atenção nisso!! POR FAVOR, NÃO ERREM!!!!!!!
A Solução Correta seria: 25 x 400 x 400 x 400 = 1.600.000.000 cm3. Vejam que eu
multipliquei o valor 25 por 400 três vezes. E eu multipliquei, e não dividi, porque a questão
pede o tamanho real e nos foi dado o tamanho da réplica.
A Regra de Três é muito usada por nós, frequentemente, em nosso dia a dia, principalmente
quando se trata de dinheiro. A Regra de Três nada mais é do que comparações que fazemos entre
as Grandezas, que é tudo aquilo que pode ser mensurado, comparado ou contado. Quando você
faz uma viagem, a regra de três que mais usamos envolvem três grandezas:
A depender das grandezas que são comparadas, elas podem ser classificadas como diretamente
ou inversamente proporcionais.
Fica claro para você que se eu dobrar a velocidade, o tempo para chegar ao destino será reduzido
à metade? Sim, professor, mas é claro! Pronto, então você entendeu.
Então, Professor, quer dizer que se eu aumentar a distância a ser percorrida, o tempo para chegar
ao meu destino irá aumentar, e ai como as duas grandezas aumentam na mesma proporção, eles
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serão chamadas de grandezas diretamente proporcionas? Isso mesmo, meu amigo, agora está
claro perfeitamente que você entendeu tudo...;)
A Regra de Três Composta, assim como a simples, é um processo matemático para resolução de
problemas que envolvem três grandezas ou mais, portanto a única diferença entre elas é essa.
O método de resolução das questões é o mesmo, então vamos dar uma olhada num exemplo. Ok?
Exemplo:
Vamos nós! Suponha que você, neste exato momento, esteja estudando
matemática (rsrs) e que você consegue resolver 4 questões a cada 1 hora.
Agora, eu te pergunto: se eu aumentasse o nível de dificuldade das questões
para o dobro, quantas questões você iria resolver em 5 horas?
Gente, é o seguinte:
O raciocínio empregado nessa resolução servirá para qualquer uma outra. Você deverá, apenas,
ter o cuidado em classificar as grandezas em diretamente ou inversamente proporcionais. Sim,
antes que eu me esqueça, vou logo dizendo a vocês que não uso aquele método com setas para
cima e para baixo, portanto esqueça isso ai, complica demais, irei usá-las apenas para indicação
gráfica do problema. É o seguinte:
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Se a quantidade de questões aumentar, então o tempo para resolvê-las também aumentará, logo
essas duas grandezas entre si são diretamente proporcionais. Ok?
Quantidade de Nível de
questões Dificuldade
4 1 1
X 5 2
Pessoal, é o seguinte:
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diretamente irei escrevê-las da forma que estão e a inversamente irei invertê-la, quando for
escrever a fração. Vamos lá!
4 1 2
𝑥 5 1
𝟒∙𝟓∙𝟏
𝒙= = 𝟏𝟎
𝟏∙𝟐
Outra coisa: vejam que coloquei D.P. na grandeza que tem o “X”, façam
sempre isso, pois é sua grandeza referencial.
Dízimas Periódicas
Uma Dízima é Simples, quando em sua parte decimal, só existirem algarismos periódicos.
!"
0,32323232... = A fração irredutível que gera a dízima é chamada de
##
geratriz.
"
0,2222222... = Frações irredutíveis são aquelas que não podem mais
#
ser simplificadas.
786 "("
0,786786786...= 999 =
!!!
No caso das dízimas periódicas simples, a fração geratriz é encontrada da seguinte forma:
2º o denominador será composto apenas por algarismos noves cuja quantidade será igual a
quantidade de algarismo do numerador;
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Uma Dízima é Composta, quando em sua parte decimal, existirem algarismos periódicos e não
periódicos.
Junta a parte não periódica c/ a periódica
A soma (m + n) equivale a:
a) 167
b) 165
c) 164
d) 160
Comentários:
Estamos diante de uma dízima periódica composta cuja parte não periódica é o zero e o período
é o 12, ok? Junta a parte não periódica c/ a periódica
Subtrai a parte não periódica
"#$ ) " #$ $
0,0121212... = = = #&*
''" ''"
Logo, m = 2 e n = 165
Acrescenta 1 algarismo 9 para cada algarismo
periódico e o 0 (zero) para cada algarismo não
m + n = 167
periódico.
Gabarito: A
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QUESTÕES ESTRATÉGICAS
A ideia, aqui, não é que você fixe o conteúdo por meio de uma bateria extensa de questões, mas
que você faça uma boa revisão global do assunto a partir de, relativamente, poucas questões.
Questões VUNESP
a) 2 máquinas.
b) 3 máquinas.
c) 5 máquinas.
d) 6 máquinas.
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e) 8 máquinas.
Comentários:
Primeiro passo:
Segundo passo:
20 5000 0,5
X 1000 1
Parafusos X Máquinas Se a produção diminuir, serão necessárias menos máquinas, ou seja temos
grandezas diretamente proporcionais (DP), pois as duas grandezas ou aumentam ou diminuem
simultaneamente.
Tempo x Máquinas Se meu tempo de produção aumentar, serão necessárias menos máquinas,
portanto, enquanto uma grandeza aumenta a outra diminui, logo elas são inversamente
proporcionais (IP). Observem, abaixo, na resolução, que a razão da grandeza tempo foi colocada
na ordem inversa, justamente por ele ser inversamente proporcional.
20 5000 1
= =
𝑥 1000 0,5
20 ∙ 1000 ∙ 0,5
𝑥= = 2 𝑚á𝑞𝑢𝑖𝑛𝑎𝑠
5000 ∙ 1
Gabarito: A
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a) 1 hora e 12 minutos.
b) 1 hora e 34 minutos.
c) 1 hora e 50 minutos.
d) 2 horas e 05 minutos.
e) 2 horas e 17 minutos.
Comentários:
Produtos X Tempo são grandezas D.P. (mais produtos precisam de mais máquinas).
Máquinas X Tempo são grandezas I.P. (mais máquinas farão o serviço em menos tempo).
Percebam que a comparação é sempre com aquela grandeza que você quer encontrar.
1 24 1,5
3 100 X
3 24 1,5
= =
1 100 𝑥
1 ∙ 100 ∙ 1,5
𝑥= =
3 ∙ 24
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25
= ℎ𝑜𝑟𝑎 = (𝑚𝑢𝑙𝑡𝑖𝑝𝑙𝑖𝑐𝑎𝑛𝑑𝑜 𝑝𝑜𝑟 60, 𝑒𝑞𝑢𝑖𝑣𝑎𝑙𝑒 𝑎 02ℎ05𝑚𝑖𝑛)
12
Gabarito: D
Para cada 3 relatórios que um estagiário faz, ele também tem que fazer 5 planilhas.
a) 28.
b) 32.
c) 36.
d) 42.
e) 60.
Comentários:
Para cada 3 relatórios que um estagiário faz, ele também tem que fazer 5 planilhas.
Somando relatórios e planilhas, nessa proporção, temos 8. Como o total dado na questão foi de
96, basta dividir 96 por 8, encontrando 12. Isso me dá 12 conjuntos de 3 relatórios e 5 planilhas,
logo: 12 vezes 3 = 36 relatórios.
Método tradicional:
!
A razão entre o número de relatórios (R) e o número de planilhas (P) é igual a "
.
# !
$
="
Sabemos que:
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R + P = 96.
P = 96 – R
# !
Iremos substituir “P” na equação $
= " por “96 – R”, logo teremos que:
𝑅 3
=
96 − 𝑅 5
5 ∙ 𝑅 = 3 ∙ (96 − 𝑅)
5𝑅 = 288 − 3𝑅
5𝑅 + 3𝑅 = 288
𝑅 = 36
Gabarito: C
a) 603.
b) 619.
c) 635.
d) 657.
e) 671.
Comentários:
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Na segunda-feira houve um total de 50 pênaltis batidos, como ele acertou 4 a cada 5. Teremos
que ele acertou 80% dos chutes, logo acertou 40 pênaltis e errou 10. Ok?
Pessoal, aqui dá pra fazer direto sem precisar armar a continha, ok? Na hora da prova precisamos
correr para não faltar tempo.
Como ele acertou no restante da semana 471 pênaltis, logo temos que 471+40= 511 pênaltis
acertados no total.
% '
Considerando os dias que ele treinou, temos que a cada 9 pênaltis, ele acertou 7, logo "&& = (
7 ∙ 𝑥 = 9 ∙ 511
𝑥 = 657 𝑝ê𝑛𝑎𝑙𝑡𝑖𝑠
Gabarito: D
12 homens trabalharam 6 horas por dia para a reforma do ginásio da escola, e, em 4 dias de
trabalho, foi concluído um terço do serviço. Para finalizar a reforma, mais 6 homens foram
contratados e todos os 18 passarão a trabalhar 8 horas por dia. Considerando que todos os
homens têm a mesma força de trabalho, o número de dias que ainda faltam para o ginásio
ficar pronto é
a) 3.
b) 4.
c) 5.
d) 6.
e) 8.
Comentários:
Se há mais homens serão necessários menos dias; da mesma maneira que se há mais horas diárias
trabalhadas, serão necessários menos dias.
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12 6 4 1/3
18 8 X 2/3
18 8 4 1/3
= = =
12 6 𝑥 2/3
12 ∙ 6 ∙ 4 ∙ 2
𝑥= = 4 𝑑𝑖𝑎𝑠
18 ∙ 8 ∙ 1
Gabarito: B
Um grupo de 612 recenseadores serão divididos em duas equipes, rural e urbana, de maneira
que a razão entre o número de recenseadores da equipe rural para o número de recenseadores
da equipe urbana seja 7/11. O número de recenseadores que estarão na equipe urbana é:
a) 374
b) 474
c) 254
d) 344
e) 224
Comentários:
A forma mais prática de resolver essa questão sem precisar montar equações é o candidato
entender que a cada grupo 18 recenseadores (7 + 11), 7 são rurais e 11 são urbanos.
Portanto, como temos 612 recenseadores, logo teremos 34 (612 dividido por 18) grupos de 18
recenseadores. Assim:
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Gabarito: A
Questões FGV
Suponha que uma fábrica tenha 10 funcionários que trabalham 8 horas por dia, por 5 dias
seguidos, produzindo 12 unidades de um produto.
Assinale a opção que indica o número de horas/dia que os trabalhadores que sobraram terão
que trabalhar para atingir a meta.
a) 10
b) 12
c) 14
d) 16
e) 18
Comentários:
Existem diversas formas de resolver uma questão de regra de três, mas, independentemente, da
maneira que você irá resolver, o principal é que o candidato saiba diferenciar quando uma
grandeza é inversamente ou diretamente proporcional, ok?
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Vamos sempre comparar as demais grandezas com aquela que nós queremos encontrar o seu
resultado.
Alterações:
● De 10 p/ 05 funcionários.
Inversamente proporcional, menos funcionários implicam em mais h/dia trabalhadas para os que
ficaram.
● De 05 p/ 10 dias.
● De 12 p/ 18 unidades.
10 5 18
8∙ ∙ ∙
5 10 12
12 h/dia
Quando a gente afirma, na multiplicação, que uma grandeza vai aumentar o resultado da outra,
então precisamos que ela tenha o numerador maior do que o denominador, ok?
Por isso, usei a fração 10/5 para multiplicar o 8, pois houve redução no número de funcionários e
com isso aumento na quantidade de horas diárias trabalhadas.
A lógica da Regra de Três é essa. Muitas vezes a gente decorou apenas um método, sem entender
o que estávamos fazendo.
Gabarito: B
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Suponha que uma herança de R$ 1 milhão deva ser repartida entre três filhas em partes
proporcionais a suas idades, que são de 70, 85 e 95 anos. Da mais nova para a mais velha, as
heranças recebidas serão, respectivamente (em milhares de R$):
Comentários:
Quando a divisão for em partes diretamente proporcionais, vamos fazer com um macete, certo?
Então, o que temos a ser feito é, simplesmente, somarmos todas as idades para dividirmos o 1
milhão pelo resultado da soma. Sendo assim, o resultado será R$/IDADE.
𝑅$1.000.000,00 1000000
= = 4000𝑅$/𝐴𝑁𝑂
(70 + 85 + 95) 250
Eu deixei as unidades para que vocês percebam que a distribuição da grana será na razão de
R$4000,00 para cada ano de vida, ok?
Logo:
95⋅4000 = 380 mil (nessa conta fica mais fácil calcular quanto falta para 1 milhão)
Vejam que é muito importante que o aluno entenda a unidade, assim terá facilidade na solução do
problema. A herança será dividida para cada ano de vida, ok?
Gabarito: C
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Em um colégio, 1/4 dos alunos da Turma A e 2/5 dos alunos da Turma B foram infectados com
a Covid-19. Sabe-se que o número de alunos infectados da Turma A é igual ao número de
alunos infectados da Turma B.
Em relação ao total de alunos das Turmas A e B, os infectados com a Covid-19 representam
a) 13/20.
b) 19/20.
c) 2/9.
d) 4/13.
e) 9/20.
Comentários:
É dito também que o número de infectados são iguais nas duas turmas.
A banca quer saber a relação entre infectados e o total de alunos das turmas.
Em uma questão como essa é mais fácil supor o valor para uma das turmas, mas poderíamos fazer
os cálculos sem fazer essa suposição.
Vamos supor que a Turma “A” tenha 120 alunos (poderia ter escolhido qualquer outro número).
Sabemos que 25% dos alunos dessa turma estão infectados. Logo,
1 120
. 120 = = 30 𝑖𝑛𝑓𝑒𝑐𝑡𝑎𝑑𝑜𝑠
4 4
Portanto,
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Aula 00
40% 30
=
100% 𝑋
4 30
=
10 𝑋
4 . 𝑋 = 10 . 30
4𝑋 = 300
300
𝑋=
4
𝑋 = 75 𝑎𝑙𝑢𝑛𝑜𝑠
Agora temos que fazer a relação dos alunos infectados das Turmas “A” e “B” sobre o total das
duas turmas.
Gabarito: D
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a) 8 ocorrências.
b) 9 ocorrências.
c) 12 ocorrências.
d) 15 ocorrências.
e) 16 ocorrências.
Comentários:
A banca quer saber quantas ocorrências serão atendidas por 2 profissionais em 4 horas.
A primeira coisa a ser feita é fazer a relação direta ou indireta em relação ao “X” que queremos
encontrar. Para isso, fazemos essa comparação separadamente.
Profissionais Ocorrências
3 12
2 X
Ocorrências horas
12 2
X 4
Se for aumentado o número de horas com certeza o número de ocorrências atendidas aumentará.
Logo, temos uma relação diretamente proporcional.
12 3 2
= .
𝑋 2 4
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12 3 2
= .
𝑋 2 4
12 3
=
𝑋 4
4 1
=
𝑋 4
𝑋 = 16 𝑜𝑐𝑜𝑟𝑟ê𝑛𝑐𝑖𝑎𝑠
Gabarito: E
a) 5h
b) 6h
c) 7h
d) 8h
e) 9h
Comentários:
Os assuntos Razão e Proporção são bastante cobrados com Regra de Três. Estamos diante, na
questão, do assunto Regra de Três Simples, que iremos estudar já já, ok? Mas, de toda forma,
vamos dar uma solução para a questão:
3 12
4 X
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4X = 36
X = 09 horas
Gabarito: E
a) 15min 3s.
b) 15min 45s.
c) 16min 5s.
d) 16min 30s.
e) 16min 50s.
Comentários:
= 11900 – 2000 =
= 9900 metros =
Bem, como a descida acontece a 600 metros por minuto, basta calcularmos quantas vezes o 600
cabem nos 9900, ou seja, iremos dividir 9900 por 600 ok? Ou faríamos uma regrinha de três
simples.
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9900 dividido por 600 é igual a 16,5 minutos, que equivale a 16min e 30 segundos.
ATENÇÃO:
Gabarito: D
Questões CEBRASPE
Há cinco anos, João, Paulo e Miguel se associaram para montar uma lanchonete. João entrou
com R$ 80.000; Paulo, com R$ 120.000; e Miguel, com R$ 200.000. A lanchonete foi vendida,
hoje, por R$ 3.200.000 e essa quantia foi dividida entre os três de forma diretamente
proporcional aos valores que cada um investiu
Considerando o lucro obtido com a venda, é correto inferir que, enquanto na propriedade dos
três, a lanchonete teve uma valorização média anual inferior a R$ 600.000.
CC – CERTO
EE – ERRADO
Comentários:
Vamos lá:
Pessoal, a questão afirma que a valorização média anual foi inferior a R$ 600.000,00, ok?
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Valorização Média
!.#$$.$$$,$$
= =
&
𝑅$ 560.000,00
Dividimos por 05, pois o tempo de investimento, conforme o enunciado, foi de 05 anos.
Afirmação da Questão:
Considerando o lucro obtido com a venda, é correto inferir que, enquanto na propriedade
dos três, a lanchonete teve uma valorização média anual inferior a R$ 600.000.
Item Correto.
Se o enunciado nos pedisse o quanto coube a cada um com a venda da lanchonete, faríamos da
seguinte forma:
Primeiramente, conforme destaque que fiz no enunciado, temos uma questão de divisão em partes
diretamente proporcionais a 80.000 / 120.000 e 200.000, ok?
Pessoal, nesse tipo de questão na qual é pedida a divisão em partes diretamente proporcionais,
nós não precisamos algebrizar, ok?
Pensem comigo:
Se fosse em partes iguais, bastaria apenas dividir pela quantidade de partes, certo?
Por exemplo: dividir em partes de 03, significa dividir algo em 03 partes, obviamente.
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= 400.000 =
Ou seja: nossa divisão será feita em 400.000 partes, cabendo a cada um o montante em relação à
parte que ele investiu, ok?
3.200.000,00
= =
400.000,00
=8=
Logo:
Gabarito: Correto
Um terreno foi vendido por R$ 50.000 para três irmãos, Lucas, Mateus e Tiago, que pagaram,
respectivamente, R$ 10.000, R$ 15.000 e R$ 25.000. Algum tempo depois, eles conseguiram
vender esse terreno por R$ 75.000 e decidiram dividir esse montante em partes proporcionais
aos recursos que cada um deles havia despendido quando da compra do terreno.
II - O valor obtido por Lucas na venda do terreno foi igual ao valor despendido por Mateus
quando da compra desse terreno.
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III - Para qualquer um dos irmãos citados, o valor obtido pela venda do terreno foi 50% superior
ao valor despendido quando da compra desse terreno.
Comentários:
Eis, acima, meus caros, uma questão de divisão em parte diretamente proporcionais, tá beleza?
Partes Proporcionais a:
Lucas: 10
Mateus: 15
Tiago: 25
Vejam que não precisamos escrever em milhares, assim facilitamos nossas contas.
O método mais simples para resolver essa questão de divisão em partes diretamente proporcionais
é:
Dividir o valor a ser repartido pela soma das partes de cada um:
Vamos às assertivas:
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I – CORRETO:
Foi de R$ 37.500,00
II – CORRETO
O valor obtido por Lucas na venda do terreno foi igual ao valor despendido por Mateus quando
da compra desse terreno.
III – CORRETO
Para qualquer um dos irmãos citados, o valor obtido pela venda do terreno foi 50% superior ao
valor despendido quando da compra desse terreno.
Como o valor de venda foi de R$ 75.000,00 que equivale a 50% do valor de compras, os irmãos
receberão 50% a mais do valor de compra.
Gabarito: D
Se um estudante que faltou 5 aulas no trimestre tiver tirado nota 80, então um estudante que
faltou 8 aulas no trimestre terá tirado uma nota superior a 60.
C - Certo
E - Errado
Comentários:
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Sabemos que as grandezas são inversamente proporcionais, quando elas “andam” em sentidos
contrários, já as diretamente variam no mesmo sentido, ou crescem ou decrescem juntas, ok?
Vimos que as grandezas inversamente proporcionais multiplicam do mesmo lado da equação, logo
temos que:
• 5 faltas, nota 80
• 8 faltas, nota “N”
Sendo assim:
5 ∙ 80 = 8 ∙ N
Resolvendo a equação:
400 = 8N
N = 50
Gabarito: Errado
Se um estudante que estudou 100 horas semanais tiver tirado nota 90, então um estudante que
estudou 80 horas semanais terá tirado uma nota superior a 70.
C - Certo
E - Errado
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Comentários:
Vimos que as grandezas diretamente proporcionais dividem do mesmo lado da equação, logo
temos que:
Sendo assim:
100 80
=
90 𝑁
100N = 90 ∙ 80
N = 72
Gabarito: Certo
a) 1.575.
b) 3.150.
c) 2.550.
d) 2.700.
e) 2.800.
Comentários:
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Vimos que as grandezas inversamente proporcionais multiplicam do mesmo lado da equação, logo:
Sendo assim:
Resolvendo a equação:
A = 2800
Gabarito: E
A evasão escolar é um fenômeno que preocupa os gestores das políticas públicas de educação.
No caso da educação superior, o problema é mundial. Em determinada turma de um curso, a
razão entre a quantidade de estudantes ingressantes e a quantidade de estudantes concluintes
é de 8 para 3, nessa ordem. Considerando-se que, na referida turma, 90 estudantes tenham se
formado, então a quantidade de estudantes ingressantes nessa turma foi igual a:
a) 114.
b) 240.
c) 270.
d) 450.
e) 720.
Comentários:
Temos que:
Ou ainda:
𝟖 𝒙
=
𝟑 𝟗𝟎
Logo, x = 240.
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Gabarito: B
Semanalmente, uma loja vende, em média, 140 camisetas nas cores branca e preta. Quando
as vendas começaram, para cada 2 camisetas brancas vendidas, vendiam-se 5 camisetas pretas.
Para equilibrar os estoques, o gerente da loja propôs que os vendedores tentassem vender
mais camisetas brancas e menos camisetas pretas, de modo que a proporção chegasse a 2
camisetas brancas vendidas para cada 3 camisetas pretas vendidas.
Comentários:
De um total de 140 camisas nas cores brancas e pretas, a cada 5 pretas são vendidas 2 brancas, ou
seja:
Agora, vamos atender ao comando da questão mudando, portanto, a proporção para cada 2
brancas vendidas teremos 3 pretas, sendo assim:
o Logo para um total de 140 camisas, teremos 28 (140 dividido por 5) grupos de 5 ou seja:
o Serão vendidas 56 (2 x 28) brancas e 84 (3 x 28) pretas.
Logo:
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Gabarito: A
Questões CESGRANRIO
Se a vazão promovida pela bomba fosse 25% maior, em quanto tempo ela esvaziaria a
piscina?
a) 8h
b) 7h30min
c) 6h
d) 5h
e) 2h30min
Comentários:
A bomba seca a piscina em 10h com determinada vazão. A vazão nada mais é do que a razão
entre a quantidade de água que é escoada e o tempo.
Vamos supor que em nossa piscina contenha 100 litros de água, ok?
Ou seja, se a piscina tem 100 litros de água e uma bomba demora 10h para secá-la, dizemos
que a vazão da bomba é de 100 litros / 10h, ou seja, 10litros/hora. Ok?
Como a vazão da bomba é 25% maior, logo, tomando como exemplo os 100litros, sua vazão
será de 12,5litros a cada hora, ou simplesmente, 12,5litros/hora. Ok?
Isso significa que a bomba seca 12,5 litros a cada hora, como eu sugeri, em nosso exemplo, que
há na piscina 100 litros de água, a bomba levaria 08 horas para esvaziá-la, ou simplesmente:
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12,5 x = 100
x = 8 horas
Gabarito: A
André, Bianca e Carol precisam pintar um painel de 50m2. Para pintar 1m2, André gasta 12
minutos, Bianca gasta 20 minutos, e Carol, 15 minutos.
Supondo-se que os três pintaram, juntos, o mesmo painel, sem fazer pausas e a velocidades
constantes, quanto tempo eles levaram para a conclusão da tarefa?
a) 3h 40min
b) 4h 10min
c) 5h 50min
d) 6h
e) 6h 20min
Comentários:
Para pintar 1m2, André gasta 12 minutos, Bianca gasta 20 minutos, e Carol, 15 minutos.
A: 1/600
B: 1/1000
C: 1/750
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Vamos somar as frações para determinarmos qual fração do serviço será feita por todos juntos
em 1 minuto, ok?
5+3+4
= =
3000
12
= =
3000
Simplificando numerador e denominador por 12, nossa fração será 1/250. Esse resultado nos diz
que os 3 juntos fazem 1/250 do serviço em 1 minuto.
Logo:
1 ___________ x min
x = 250 min
= 4h e 10 min =
Gabarito: B
Um pote com 300 g de geleia custava R$ 6,00. O fabricante diminuiu o conteúdo do pote
para 250 g e manteve o mesmo preço. Entretanto, o serviço de defesa ao consumidor exigiu
que o fabricante reduzisse o preço do pote na mesma proporção da redução da quantidade
de geleia.
Para cumprir essa exigência, o preço do pote de geleia foi reduzido em:
a) R$ 1,00
b) R$ 2,00
c) R$ 3,00
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d) R$ 4,00
e) R$ 5,00
Comentários:
Houve uma redução de 50g que equivale a uma razão de 50/300 = 1/6.
Como houve uma redução de 1/6 na quantidade, então, necessariamente, haverá uma redução de
1/6 no preço, logo nossa resposta será 1/6 de R$ 6,00 = R$ 1,00.
Gabarito: A
As questões da banca CESGRANRIO, quando comparada às demais, são um pouco mais simples
e objetivas, com isso não temos muitos cálculos.
a) 2850
b) 2860
c) 2840
d) 2870
e) 2550
Comentários:
Ao dividirmos 5m3 por 2m3 encontramos 2,5 que é chamada de constante de proporcionalidade,
isso significa que o novo volume é duas vezes e meia maior do que o anterior.
Logo para determinarmos o novo “peso” basta multiplicarmos 1140 por 2,5 cuja resposta é
2850kg.
Gabarito: 2.850kg
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Questões CONSULPLAN
A Secretaria de Educação de Juiz de Fora realizou uma triagem com os alunos de uma unidade
escolar que possui um total de 3.540 alunos. Nessa triagem, constatou-se que para cada aluno
não vacinado havia cinco alunos que já foram vacinados. Com base nessas informações, qual é
o número de alunos não vacinados nessa unidade escolar?
a) 590
b) 680
c) 780
d) 890
e) 1.180
Comentários:
A questão quis dizer que a razão entre os não vacinados e os vacinados é de 1/5 (1 p/ 5).
Agora, vamos dividir 3540 por 6, assim teremos um total de 590 grupos de 6 pessoas.
Portanto:
Uma outra forma de resolver a questão seria através de um sistema de equações, mas daria bem
mais trabalho.
Gabarito: A
Questões AOCP
Davi recebeu um prêmio em dinheiro e decidiu dividir esse prêmio em três partes inversamente
proporcionais às idades de seus filhos: 5, 7 e 11 anos. Não quis revelar o montante recebido,
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mas revelou que a menor parte foi de R$ 7.000,00. Nessas condições, o valor do prêmio
recebido por Davi foi de:
a) R$ 40.200,00.
b) R$ 35.500,00.
c) R$ 34.600,00.
d) R$ 33.400,00.
e) R$ 32.800,00.
Comentários:
A ∙ 5 = B ∙ 7 = C ∙ 11 = K
A menor parte (C), R$ 7.000,00, caberá ao filho de 11 anos, pelo fato de as grandezas serem
inversamente proporcionais (o mais velho recebe menos), logo podemos determinar a constante
de proporcionalidade “K” da seguinte forma:
C ∙ 11 = K
7.000,00 ∙ 11 = K
K = 77.000,00
A∙5=K
A ∙ 5 = 77.000,00
A = 15.400,00
B∙7=K
B ∙ 7 = 77.000,00
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B = 11.000,00
Gabarito: D
a) 8.
b) 9.
c) 10.
d) 11.
e) 7.
Comentários:
4 x
=
6 12
Agora, usamos a nossa tão conhecida regrinha que diz que o produto dos meios é igual ao dos
extremos:
4 ∙ 12 = 6 ∙ x
48 = 6x
x=8
Gabarito: A
A razão entre o número de ruas que foram asfaltadas no ano de 2021 e o número de ruas que
foram asfaltadas em 2022 é 8/3. Sabendo que, nesses dois anos, foram asfaltadas 121 ruas e
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supondo que, até dezembro, o número de ruas asfaltadas este ano irá dobrar, quantas ruas
serão asfaltadas em 2022?
a) 33 ruas.
b) 35 ruas.
c) 44 ruas.
d) 66 ruas.
e) 176 ruas.
Comentários:
==0==
Vamos às informações:
A razão entre o número de ruas que foram asfaltadas no ano de 2021 e o número de ruas que
foram asfaltadas em 2022 é 8/3, logo podemos concluir que a cada 11 ruas (8 + 3):
Como foram asfaltadas 121 ruas, temos 121 divido por 11, ou seja, 11 grupos de 11, assim:
Gabarito: D
Percebam que as questões da banca AOCP são bem simples e diretas, não
exigindo do candidato conhecimentos mais aprofundados sobre o tema.
Questões FCC
a) 9
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b) 6
c) 7
d) 8
e) 5
Comentários:
Temos aqui uma questão de regra de três simples, há vários caminhos para a sua resolução, vejam
o que julgo mais simples:
Gabarito: E
Pedro e Marco resolveram juntos uma prova com 30 questões. Para cada 2 questões que Pedro
resolveu, Marco resolveu 3. A diferença entre o número de questões resolvidas por Marco e o
número de questões resolvidas por Pedro foi de
a) 6
b) 8
c) 12
d) 10
e) 9
Comentários:
Logo:
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• Marcos acertou:
=6x3=
18 questões, e
• Pedro:
=6x2=
12 questões
6 questões.
Gabarito: A
Alberto tem 25 anos, Breno 40 anos e Carlos 35 anos. Os três trabalham como garçons em um
restaurante e decidiram dividir entre eles o valor total das gorjetas. Alberto, que trabalha no
restaurante há apenas 5 meses, propôs dividir o total das gorjetas proporcionalmente à idade
de cada um, mas Carlos, que trabalha há 1 ano e 3 meses, discorda e propõe que a divisão seja
proporcional ao tempo de serviço de cada um no restaurante. Breno, com 1 ano e 8 meses no
restaurante foi convidado a desempatar e decidiu que o valor total fosse dividido
proporcionalmente ao tempo de serviço. Com um valor total de gorjetas de R$ 1.200,00 e
considerando as duas propostas, Alberto deixou de ganhar, em reais,
a) 100,00.
b) 250,00.
c) 30,00.
d) 150,00.
e) 300,00.
Comentários:
Com uma questão que possui inúmeras informações, vamos organizar as ideias para não errarmos
por vacilo.
Idades:
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= 25 + 40 + 35 =
= 100 =
Dividindo-se R$ 1.200,00 por 100 anos, encontramos que cada um receberá a quantia de R$ 12,00
para cada ano de vida, ok?
Agora, vamos fazer a mesma conta para o tempo de serviço, porém contando em meses para ficar
mais fácil ;)
= 5 + 20 + 15 =
= 40 =
Dividindo-se R$ 1.200,00 por 40 meses, encontramos que cada um receberá a quantia de R$ 30,00
para cada mês de serviço no emprego, ok?
Considerando a IDADE:
Alberto: 25 x 12 = R$ 300,00
Alberto: 5 x 30 = R$ 150,00
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Gabarito: D
Questões VUNESP
a) 2 máquinas.
b) 3 máquinas.
c) 5 máquinas.
d) 6 máquinas.
e) 8 máquinas.
a) 1 hora e 12 minutos.
b) 1 hora e 34 minutos.
c) 1 hora e 50 minutos.
d) 2 horas e 05 minutos.
e) 2 horas e 17 minutos.
Para cada 3 relatórios que um estagiário faz, ele também tem que fazer 5 planilhas.
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a) 28.
b) 32.
c) 36.
d) 42.
e) 60.
a) 603.
b) 619.
c) 635.
d) 657.
e) 671.
12 homens trabalharam 6 horas por dia para a reforma do ginásio da escola, e, em 4 dias de
trabalho, foi concluído um terço do serviço. Para finalizar a reforma, mais 6 homens foram
contratados e todos os 18 passarão a trabalhar 8 horas por dia. Considerando que todos os
homens têm a mesma força de trabalho, o número de dias que ainda faltam para o ginásio
ficar pronto é
a) 3.
b) 4.
c) 5.
d) 6.
e) 8.
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Um grupo de 612 recenseadores serão divididos em duas equipes, rural e urbana, de maneira
que a razão entre o número de recenseadores da equipe rural para o número de recenseadores
da equipe urbana seja 7/11. O número de recenseadores que estarão na equipe urbana é:
a) 374
b) 474
c) 254
d) 344
e) 224
Gabarito - VUNESP
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A D C D B A
Questões FGV
Suponha que uma fábrica tenha 10 funcionários que trabalham 8 horas por dia, por 5 dias
seguidos, produzindo 12 unidades de um produto.
Assinale a opção que indica o número de horas/dia que os trabalhadores que sobraram terão
que trabalhar para atingir a meta.
a) 10
b) 12
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c) 14
d) 16
e) 18
Suponha que uma herança de R$ 1 milhão deva ser repartida entre três filhas em partes
proporcionais a suas idades, que são de 70, 85 e 95 anos. Da mais nova para a mais velha, as
heranças recebidas serão, respectivamente (em milhares de R$):
Em um colégio, 1/4 dos alunos da Turma A e 2/5 dos alunos da Turma B foram infectados com
a Covid-19. Sabe-se que o número de alunos infectados da Turma A é igual ao número de
alunos infectados da Turma B.
Em relação ao total de alunos das Turmas A e B, os infectados com a Covid-19 representam
a) 13/20.
b) 19/20.
c) 2/9.
d) 4/13.
e) 9/20.
a) 8 ocorrências.
b) 9 ocorrências.
c) 12 ocorrências.
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d) 15 ocorrências.
e) 16 ocorrências.
a) 5h
b) 6h
c) 7h
d) 8h
e) 9h
a) 15min 3s.
b) 15min 45s.
c) 16min 5s.
d) 16min 30s.
e) 16min 50s.
Gabarito - FGV
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B C D E E D
Questões CEBRASPE
Há cinco anos, João, Paulo e Miguel se associaram para montar uma lanchonete. João entrou
com R$ 80.000; Paulo, com R$ 120.000; e Miguel, com R$ 200.000. A lanchonete foi vendida,
hoje, por R$ 3.200.000 e essa quantia foi dividida entre os três de forma diretamente
proporcional aos valores que cada um investiu
Considerando o lucro obtido com a venda, é correto inferir que, enquanto na propriedade dos
três, a lanchonete teve uma valorização média anual inferior a R$ 600.000.
CC – CERTO
EE – ERRADO
Um terreno foi vendido por R$ 50.000 para três irmãos, Lucas, Mateus e Tiago, que pagaram,
respectivamente, R$ 10.000, R$ 15.000 e R$ 25.000. Algum tempo depois, eles conseguiram
vender esse terreno por R$ 75.000 e decidiram dividir esse montante em partes proporcionais
aos recursos que cada um deles havia despendido quando da compra do terreno.
II - O valor obtido por Lucas na venda do terreno foi igual ao valor despendido por Mateus
quando da compra desse terreno.
III - Para qualquer um dos irmãos citados, o valor obtido pela venda do terreno foi 50% superior
ao valor despendido quando da compra desse terreno.
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Se um estudante que faltou 5 aulas no trimestre tiver tirado nota 80, então um estudante que
faltou 8 aulas no trimestre terá tirado uma nota superior a 60.
C - Certo
E - Errado
Se um estudante que estudou 100 horas semanais tiver tirado nota 90, então um estudante que
estudou 80 horas semanais terá tirado uma nota superior a 70.
C - Certo
E - Errado
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2.100 agentes de segurança e foram registrados 600 crimes, então, para atingir a meta de 450
registros de crimes por mês, o número de agentes de segurança em atuação deve ser igual a
a) 1.575.
b) 3.150.
c) 2.550.
d) 2.700.
e) 2.800.
A evasão escolar é um fenômeno que preocupa os gestores das políticas públicas de educação.
No caso da educação superior, o problema é mundial. Em determinada turma de um curso, a
razão entre a quantidade de estudantes ingressantes e a quantidade de estudantes concluintes
é de 8 para 3, nessa ordem. Considerando-se que, na referida turma, 90 estudantes tenham se
formado, então a quantidade de estudantes ingressantes nessa turma foi igual a:
a) 114.
b) 240.
c) 270.
d) 450.
e) 720.
Semanalmente, uma loja vende, em média, 140 camisetas nas cores branca e preta. Quando
as vendas começaram, para cada 2 camisetas brancas vendidas, vendiam-se 5 camisetas pretas.
Para equilibrar os estoques, o gerente da loja propôs que os vendedores tentassem vender
mais camisetas brancas e menos camisetas pretas, de modo que a proporção chegasse a 2
camisetas brancas vendidas para cada 3 camisetas pretas vendidas.
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Gabarito - CEBRASPE
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CC D EE CC E B A
Questões CESGRANRIO
Se a vazão promovida pela bomba fosse 25% maior, em quanto tempo ela esvaziaria a
piscina?
a) 8h
b) 7h30min
c) 6h
d) 5h
e) 2h30min
André, Bianca e Carol precisam pintar um painel de 50m2. Para pintar 1m2, André gasta 12
minutos, Bianca gasta 20 minutos, e Carol, 15 minutos.
Supondo-se que os três pintaram, juntos, o mesmo painel, sem fazer pausas e a velocidades
constantes, quanto tempo eles levaram para a conclusão da tarefa?
a) 3h 40min
b) 4h 10min
c) 5h 50min
d) 6h
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e) 6h 20min
Um pote com 300 g de geleia custava R$ 6,00. O fabricante diminuiu o conteúdo do pote
para 250 g e manteve o mesmo preço. Entretanto, o serviço de defesa ao consumidor exigiu
que o fabricante reduzisse o preço do pote na mesma proporção da redução da quantidade
de geleia.
Para cumprir essa exigência, o preço do pote de geleia foi reduzido em:
a) R$ 1,00
b) R$ 2,00
c) R$ 3,00
d) R$ 4,00
e) R$ 5,00
a) 2850
b) 2860
c) 2840
d) 2870
e) 2550
Gabarito - CESGRANRIO
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
A B A A
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Questões CONSULPLAN
A Secretaria de Educação de Juiz de Fora realizou uma triagem com os alunos de uma unidade
escolar que possui um total de 3.540 alunos. Nessa triagem, constatou-se que para cada aluno
não vacinado havia cinco alunos que já foram vacinados. Com base nessas informações, qual é
o número de alunos não vacinados nessa unidade escolar?
a) 590
b) 680
c) 780
d) 890
e) 1.180
Gabarito - CONSULPLAN
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A
Questões AOCP
Davi recebeu um prêmio em dinheiro e decidiu dividir esse prêmio em três partes inversamente
proporcionais às idades de seus filhos: 5, 7 e 11 anos. Não quis revelar o montante recebido,
mas revelou que a menor parte foi de R$ 7.000,00. Nessas condições, o valor do prêmio
recebido por Davi foi de:
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a) R$ 40.200,00.
b) R$ 35.500,00.
c) R$ 34.600,00.
d) R$ 33.400,00.
e) R$ 32.800,00.
a) 8.
b) 9.
c) 10.
d) 11.
e) 7.
A razão entre o número de ruas que foram asfaltadas no ano de 2021 e o número de ruas que
foram asfaltadas em 2022 é 8/3. Sabendo que, nesses dois anos, foram asfaltadas 121 ruas e
supondo que, até dezembro, o número de ruas asfaltadas este ano irá dobrar, quantas ruas
serão asfaltadas em 2022?
a) 33 ruas.
b) 35 ruas.
c) 44 ruas.
d) 66 ruas.
e) 176 ruas.
Gabarito - AOCP
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D A D
Questões FCC
a) 9
b) 6
c) 7
d) 8
e) 5
Pedro e Marco resolveram juntos uma prova com 30 questões. Para cada 2 questões que Pedro
resolveu, Marco resolveu 3. A diferença entre o número de questões resolvidas por Marco e o
número de questões resolvidas por Pedro foi de
a) 6
b) 8
c) 12
d) 10
e) 9
Alberto tem 25 anos, Breno 40 anos e Carlos 35 anos. Os três trabalham como garçons em um
restaurante e decidiram dividir entre eles o valor total das gorjetas. Alberto, que trabalha no
restaurante há apenas 5 meses, propôs dividir o total das gorjetas proporcionalmente à idade
de cada um, mas Carlos, que trabalha há 1 ano e 3 meses, discorda e propõe que a divisão seja
proporcional ao tempo de serviço de cada um no restaurante. Breno, com 1 ano e 8 meses no
restaurante foi convidado a desempatar e decidiu que o valor total fosse dividido
proporcionalmente ao tempo de serviço. Com um valor total de gorjetas de R$ 1.200,00 e
considerando as duas propostas, Alberto deixou de ganhar, em reais,
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a) 100,00.
b) 250,00.
c) 30,00.
d) 150,00.
e) 300,00.
Gabarito - FCC
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E A D
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